教師教學(xué)工作總結(jié)集合9篇

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六班級作文教學(xué)工作總結(jié)

〔20xx—20xx學(xué)年其次學(xué)期〕

作文是同學(xué)語文綜合素養(yǎng)的表達，六班級作為學(xué)校向中學(xué)過度的班級，如何做好學(xué)校作文和中學(xué)作文的有效連接，使同學(xué)的作文水平穩(wěn)步提高，是需要我們語文老師動一番腦筋、下一番功夫的。下面我就談?wù)勛约涸谄匠５淖魑慕虒W(xué)中是怎么做的。

一、摸清同學(xué)基本狀況六班級的同學(xué)寫作有了肯定的基礎(chǔ)，幾年下來，存在的問題也多了。最常犯的錯誤就是作文偏題或離題，另一個常見的毛病是文筆不好，詞語不夠，想象力不豐富。

如何解決以上這些問題？提高同學(xué)的寫作水平不是一朝一夕就能做到的，需要平常的教學(xué)積累。

二、培育同學(xué)的寫作愛好

愛好是最好的老師，是推動學(xué)習活動的內(nèi)部動力。在作文教學(xué)時肯定要讓同學(xué)體驗勝利，樹立自信，調(diào)動寫作主動性。我的做法有以下幾點：

一是讓同學(xué)有說的欲望。同學(xué)有了說的欲望才能做到我口抒我心，我筆抒我口。老師要突出“從說到寫”、“先說后寫”、“以說促寫”的引導(dǎo)過程。

二是不讓一個同學(xué)在寫作時頭痛。同學(xué)的個體差異性是無法轉(zhuǎn)變的，這就要求我們不能拿同一標準來衡量全部的人，尤其是后進生。我的做法是，讓他們從一句話作文開頭，再到兩句話、三句話??逐步完善。

三是對農(nóng)村的同學(xué)要用切合實際的命題。農(nóng)村同學(xué)不像城市同學(xué)見識多、廣、新、奇。所以，在命題和選材上都盡量貼近農(nóng)村學(xué)校生的生活環(huán)境和特色，緊扣“農(nóng)”字出題，寫出農(nóng)村的特色。農(nóng)村的人和事，素材許多：收稻谷、挖花生、喂豬、養(yǎng)雞、趕集等等。這些農(nóng)家人、農(nóng)家事、農(nóng)家景都是他們親眼目睹的、熟識的、易于理解的和感愛好的真人真事。

四是開展豐富多樣的溝通活動。有時我朗讀同學(xué)的優(yōu)秀片段或作文，有時請同學(xué)上臺來自己放聲朗讀，有時要求各組分別圍成一圈，

每個人都選讀一至兩篇自己的得意之作，其他組員聽評其作文的特長和短處。在同學(xué)強烈的掌聲中、在充分確定的評價中、在老師聲情并茂的朗讀中，同學(xué)逐步樹立起作文的自信念，人人都覺得自己行。五是鼓舞寫作，推舉發(fā)表。我通常是利用學(xué)習園地，把選好的文章張貼到學(xué)習園地上，讓同學(xué)們利用課間閱讀、觀賞，然后讓每位同學(xué)寫出各自的感想、體會，指出其優(yōu)點和缺乏之處。其次是指導(dǎo)并鼓舞同學(xué)主動投稿。我讓同學(xué)參與學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站的作文征集，有優(yōu)秀的作品還推舉投到《少年時代》、《語文課內(nèi)外》等報刊。

三、留意寫作素材的積累鄉(xiāng)村的同學(xué)平常很少課外閱讀，缺乏寫作素材，對作文望而生畏。要是同學(xué)寫作有話可說，有物可寫，必需留意積累寫作素材，提倡多閱讀文章。但僅僅多讀是不夠的，在讀的同時更應(yīng)當注意素材的積累，讓其成為自己寫作的“源頭活水”，并敏捷地運用到寫作中去。在教學(xué)中，我主要引導(dǎo)同學(xué)使用以下三種方法積累寫作素材：

一是在課堂上積累。我告知同學(xué)學(xué)校課本里面的文章都是經(jīng)過嚴格篩選的,文質(zhì)兼美,不少是名人的佳作。其中的好詞佳句通過讀、品、抄、背、說話、寫片段等積累起來。當同學(xué)在仿寫和使用恰當?shù)臅r候，我都會賜予充分的確定和鼓舞。

二是在課外積累。我嘗試著每次上課前幾分鐘后都讓每一位同學(xué)到前面講一個故事或者說一段話，內(nèi)容不限，古代的、現(xiàn)代的，國內(nèi)的、國外的，笑話、寓言故事等等，或者親身經(jīng)受的，或聽說的、看到的，然后請同學(xué)們發(fā)表自己的看法，也可以談自己的感受、體會、啟示等等。我還提倡同學(xué)無論何時，無論在哪里，只要發(fā)覺了寫作素材就記在當天的日記本上，從一個表現(xiàn)心情的詞語開頭，到表達情感的一句話，最終寫段或篇。

三是貼近生活?！墩Z文課程標準》指出：“養(yǎng)成留心觀看的習慣，有意識的豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，豐富習作素材?！毕扔^看后作文，先實踐后作文。記得有一次，我?guī)瑢W(xué)在學(xué)校四周觀看：處處是成群的雞鴨，獨特的農(nóng)家小院，房前花果香，屋后樹成行，成片的莊稼綠油油??自然?的動植園，這正是寫景狀物的好材料。種

菜鋤草、養(yǎng)雞喂鴨、釣魚捕蟬，這些好玩的生活場景是城里孩子沒法體驗的。我還要求同學(xué)養(yǎng)成寫觀看日記的習慣，引導(dǎo)他們不斷的積累材料，以備作文之需。

四、培育同學(xué)良好的寫作習慣

〔一〕認真審題。

同學(xué)在得到作文題目后，總是急于下筆，往往寫得精彩卻不符合題目要求，因此審題時肯定要教同學(xué)審清對象、審明范圍、審準重點。

〔二〕仔細擬題

一篇作文，題目就是它的靈魂，是引人入勝的燈塔，可有時候同學(xué)“題不對文”，題目空泛，華而不實。有些同學(xué)擔憂文章標題字數(shù)太少說不明白，就硬把題目拉長。我要求同學(xué)擬題要切合文章的思想內(nèi)容；擬題要詳細；擬題要醒目，有新意，要精練，不要累贅。

〔三〕寫好開頭和結(jié)尾

寫好開頭段，才能緊緊抓住讀者的目光。開頭方法多種多樣，我教給同學(xué)一條，那就是：簡潔明白快速入題。對于結(jié)尾也沒有固定的格式，我讓同學(xué)肯定把握好常見的幾種方法，有概括全文、交代結(jié)果、寫出感受篇末點題、表達感情和愿望、首尾呼應(yīng)給讀者留下思索和回味的余地等。

〔四〕書寫習慣方面：字跡工整，保持規(guī)范。

〔五〕想象作文教學(xué)

幾年來，同學(xué)對看圖作文，寫人作文，記事作文以及寫景狀物的作文基本沒有什么問題，最頭痛的應(yīng)當是想象作文。高班級的想象作文要求想象的完好性，更強調(diào)了想象的深度與詳細。這就要求我們老師不能放得太開，也不能引導(dǎo)太多。如何把握這個度，真的很難。如何引導(dǎo)同學(xué)寫好想象作文？我在實踐中摸索、總結(jié)出：首先，供應(yīng)豐富的習作內(nèi)容，關(guān)心同學(xué)打開思路，讓同學(xué)知道“寫什么”。習作內(nèi)容可以是老師預(yù)備的，也可以是同學(xué)搜集整理的，比方前面游海燕老師執(zhí)教的《報道作文》，課前搜集預(yù)備了小鴨子過公路之前、之后的幾幅圖，同學(xué)通過看圖進行想象溝通，就拓展了思維。其次，提示詳細的習作方法，引導(dǎo)同學(xué)深化思索，讓同學(xué)知道“怎樣寫”。剛剛說到的《報道作文》，游老師就是依據(jù)同學(xué)感愛好的圖進行詳細有效的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)想象故事情節(jié)，想象動作、語言、神態(tài)等詳情，并結(jié)合同學(xué)想象后的描述表演，進行針對性評價、引導(dǎo)，使同學(xué)對“如何想象詳情”有了更為直觀的體會。一句話：想象作文就是讓同學(xué)圍繞主題暢所欲言，合抱負象，寫我所想，抒發(fā)真情。

五、注意作文評改

一篇作文完成后，需要的是評定，推動，我很注意后期的評改工作，主要落實以下兩方面：同學(xué)方面：1、作文寫好后，我總是讓同學(xué)先自主評改，通過檢查、推敲，自己去修改明顯的錯別字和語法錯誤，還可在內(nèi)容上進行刪加。2、交互評改。在自己覺得滿足后，又通過在小組中合作、互相評改中提高。當他人評價時，也能使同學(xué)得以借鑒、吸取別人的閃光點。

老師方面：在同學(xué)作文的批改和評價基礎(chǔ)上，我堅持精批、面批的原則。對每個同學(xué)的作文都進行仔細地批改，尤其對作文力量偏差的同學(xué)更要實行細心的面批，主要批出字、詞、句、段、篇及標點存在的問題，同時又要批改同學(xué)習作中的好句和美麗片段，寫出眉批、段批和總批。有時把同學(xué)叫到身邊一同修改，使同學(xué)知道自己作文好在哪里，差在何處。我一般用激勵性的語言評價同學(xué)的作文，“老師從你的作文中讀出了??”“我信任你??”“假如你在寫作時留意??會做得更好”這些評語看似簡潔，卻能使同學(xué)感受到勝利的歡愉，產(chǎn)生劇烈的求知欲望。

總而言之，作文教學(xué)之路是困難的。我們在作文教學(xué)的過程中，應(yīng)當始終立足于同學(xué)的生活、學(xué)習和思想熟悉的實際，培育同學(xué)的寫作愛好，注意積累寫作素材，培育同學(xué)良好的作文習慣，注意作文評改，讓同學(xué)從“厭”寫變“樂”寫，由被動變主動，由低效變高效，提高寫作水平。

老師教學(xué)工作總結(jié)篇2

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。在教學(xué)中我以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，深化課堂教學(xué)改革，大力推動素養(yǎng)教育，使每一個同學(xué)通過學(xué)習生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。這樣學(xué)期我的工作詳細表如今以下幾點

1、備課深化細致提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，為了上好課，我做了下面的工作：平常仔細討論教材，了解教材的基本思想、基本概念；多方參閱各種資料，力求深化理解教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律。在制定教學(xué)目的時，我特別留意同學(xué)的實際狀況并實行相應(yīng)的預(yù)防措施，

2、課堂上的狀況本學(xué)期的內(nèi)容與同學(xué)身體發(fā)育親密相關(guān)，同學(xué)對相應(yīng)學(xué)問的學(xué)習有著很高的興奮性，也布滿的奇怪???心，注意課堂教學(xué)效果。所以，我在教學(xué)時堅持以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

3、主動參加聽課、評課虛心向師傅、其他老師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長充分熬煉自己的教學(xué)力量以進一步提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物老師而不懈努力。

老師教學(xué)工作總結(jié)篇3

我校新課改良行了整整一個學(xué)年，從上學(xué)期初的摸索、探究，到這一學(xué)期的有所成就，每個人都經(jīng)受仔細的討論和實踐。本學(xué)期，隨著特長生在五月初的離校，我有更多的精力放在8班，在教學(xué)改革上也有一些成熟的做法，對新課改也有了我自己的見解，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、優(yōu)點

1、自主課堂實施到位，各教學(xué)規(guī)范落實到位，教學(xué)效果明顯。

什么樣的課堂是自主的課堂？我的理解是同學(xué)能夠自己發(fā)覺問題，解決問題，在實踐熬煉中提升自己的力量。我校的三環(huán)六步教學(xué)模式正是自主課堂最好的操作規(guī)程，在“三講三不講”的原則下，有效解決重點、難點和疑點，提高了課堂的效率。

2、信任同學(xué)、依靠同學(xué)，語文課堂真正做到了自主的課堂。

指導(dǎo)同學(xué)講題、說題。抓題干的關(guān)鍵詞，精確把握題意，告知同學(xué)重要的'是理解各類題型的思維習慣，形成良好的思維品質(zhì)。

鼓舞同學(xué)說出自己的思路和想法，大膽的闡釋自己的觀點，英勇的晾曬自己的優(yōu)點和缺點——有問題沒有錯，錯誤的選項是有問題卻要隱瞞問題。

如今我的語文課堂，沒有出丑時的竊笑，沒有晾臺的尷尬，有的是同學(xué)的主動展現(xiàn)，主動講課。

3、備課充分，重點突出；

自主課堂老師干什么？我理解就是老師要引導(dǎo)，要指導(dǎo)，要解疑。引導(dǎo)同學(xué)正確的思路，指導(dǎo)同學(xué)抓解決問題的關(guān)鍵，解答同學(xué)群學(xué)也解決不了的問題。所以，老師的備課尤為重要。我們?nèi)缃駛€別課堂放手太大，卻沒有相應(yīng)的對同學(xué)的指導(dǎo)；而個別課堂又沒有放開，老師依舊“一言堂”，甚至照本宣科只講答案……這樣的課堂同學(xué)能有愛好嗎？能不睡覺嗎？自主課堂，老師還課堂于同學(xué)，但仍舊需要老師了解課堂過程，科學(xué)引導(dǎo)課堂思路，主動提高課堂效果。對同學(xué)的學(xué)習狀況掌控清晰，才能有的放矢，有所為，有所不為。

4、課后反饋詳細可行，對同學(xué)的提升有指導(dǎo)性意義

課后反饋包括課堂評價、作業(yè)檢測以及導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習內(nèi)容的考評。我覺得這些反饋都不是簡潔的給個對號，或者幾個分數(shù)就能完成的。有時通過導(dǎo)學(xué)案的狀況可以了解同學(xué)自學(xué)把握的狀況，了解同學(xué)的優(yōu)缺點以及課堂疑難重點，有的放矢的設(shè)計《教學(xué)設(shè)計》；通過作業(yè)狀況可以知道同學(xué)課堂學(xué)習效果，為下節(jié)課的回顧反思供應(yīng)根據(jù)；向同學(xué)反饋課堂評價內(nèi)容，確定課堂表現(xiàn)的優(yōu)缺點，有利于同學(xué)有針對性的改正自己的問題。

二、存在問題

1、詳情落實不到位有時候，心里想到的事情卻由于各種借口落實不好。比方我想做好工作，就是每周周末選擇上一周的原題形成檢測卷，檢測同學(xué)的聽課、學(xué)習狀況。這樣工作始終沒落實，直到期末的時候，才常規(guī)性的做了這個工作，但是做得也不是很到位。

2、對同學(xué)缺乏耐煩，有時候指導(dǎo)不到位心中對同學(xué)的期望值較高，有時候面對同學(xué)簡潔問題依舊解決不了的狀況就稍顯急躁，缺乏耐煩，從而口出怨言，指責同學(xué)學(xué)習有缺漏。

3、自主課堂有時候為了趕時間而稍顯粗糙當課堂進度和同學(xué)自主學(xué)習的效果發(fā)生沖突時，經(jīng)常為了趕時間處理毛躁，感覺同學(xué)學(xué)得不透徹。

4、還是不放心，放手不夠?qū)ν瑢W(xué)的力量不自信，怕同學(xué)講不好，怕同學(xué)聽不明，怕同學(xué)學(xué)不會，放手不放心，有時候?qū)ν瑢W(xué)處理過的問題還是要啰嗦，降低了時間的使用效率。

三、以后工作思路

1、仔細備課，做到胸中有全盤，心中有內(nèi)容，爭取我的課堂能到達“四兩撥千斤”的效果；

2、充分信任同學(xué)，完全放手依靠同學(xué)，聽從同學(xué)的建議，了解同學(xué)的思路，真正做到“以同學(xué)為主體”。

3、準時反饋，對同學(xué)耐煩指導(dǎo)，有詳細可行的操作性看法。

老師教學(xué)工作總結(jié)篇4

今秋，我們xx中學(xué)以大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，優(yōu)化和充實了老師隊伍，全力推動課堂教學(xué)改革，在學(xué)?；A(chǔ)班級開設(shè)了四個課改試驗班，與鄧州市其他五所學(xué)校結(jié)成了課改聯(lián)誼學(xué)校，多次在一起討論課改實施方略。臨時借鑒了漯河二中讀、議、展、點、練的課堂教學(xué)模式，推出了課改聯(lián)誼學(xué)校師生共用教學(xué)案，我校老師結(jié)合我鄉(xiāng)原有的五步教學(xué)法課改模式，進行了為期三個多月的實踐探究，已初見成效?，F(xiàn)對我校兩年來的課改規(guī)劃、實施狀況及取得的成效作如下總結(jié)匯報。

一、堅決信念實施課改，改善環(huán)境保障課改，先進理念引領(lǐng)課改，上下合力共謀課改。

兩年前白牛鄉(xiāng)教育之現(xiàn)狀令人堪憂，徐校長在摸清了實際狀況后，馬上提出了整合白牛教育資源，全力實施課堂改革的明智設(shè)想。先期整合、實施課改在20xx學(xué)年的教育教學(xué)管理以及20xx年中招考試中已初見成效：20xx年我校被評為市師德師風先進單位；20xx年我校在全市教育教學(xué)工作總評中名列第七，榮獲市教育教學(xué)質(zhì)量先進單位。20xx年春期至今，籌資興建的老師公寓樓、男生公寓樓、800平米的同學(xué)餐廳相繼建成并投入使用，校內(nèi)綠化面積的增大，體育活動場地、器材的整飭、完善，無不為全校師生實施課改制造了舒適安定的校內(nèi)環(huán)境。

為進一步加大課堂改革的力度，真正有效地實施課改，從20xx年秋期開頭，中心校徐揚校長、十二中丁校長多次到省內(nèi)外的課改名校參觀學(xué)習，每次都帶回了大量的課改資料，供老師們學(xué)習參考；20xx年春期支配部分班主任和科任老師到山東杜郎口中學(xué)實地考察學(xué)習一周，獲得了第一手材料和真實的體驗、感受；從今年8月份至今，學(xué)校加大課改資金的投入，先后為每位課改老師配置U盤，為各科室、辦公室配置電腦，為四個課改班配置了投影儀、電腦等一應(yīng)俱全的多媒體教學(xué)設(shè)施；參加課改的老師也激情飽滿，在條件很差的狀況下依舊全身心地投入到課改實踐中去，學(xué)習理論更新觀念，潛心討論教材教法，全力追求高效課堂?？傊瑥闹行男５绞?，從領(lǐng)導(dǎo)到一般老師，上下一盤棋，擰成一股繩，全力搞課改，堅決搞課改，掀起了一股無與倫比的課改熱潮。

二、長遠規(guī)劃課堂改革，方法措施緊跟課改，抓實抓活教學(xué)常規(guī)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

1、完善機構(gòu)制度，做好長遠規(guī)劃，抓實課堂改革，由點到面深化。

實施課堂改革之初，我校即成立了新課改辦公室，組建新課改領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《課堂改革工作打算》、《課改老師培訓(xùn)方案》、《日清周測月考制度》、《課堂教學(xué)評價方案》，《高效課堂評價細則》、《老師量化考核制度》等，力求使課堂改革有目標、有打算、有保障地實施和深化，以課堂為教學(xué)主陣地，探究教法、學(xué)法。每周組織課改小組成員對全部課改老師進行聽課、評課活動，準時教研，查找問題與缺乏，反思總結(jié)，準時督查改良。

其次階段，大力開展校內(nèi)四課活動，要求全部老師，不分教研組，跨學(xué)科跨班級互相聽課、評課，人人發(fā)言，互相學(xué)優(yōu)點，提建議，共同提高；調(diào)整作息時間，每天利用午自習和晚自習時間作為師生的預(yù)習課，為展現(xiàn)課做預(yù)備。同時邀請市教研室領(lǐng)導(dǎo)到校聽課、評課，指導(dǎo)課改，供應(yīng)最新課改信息，便于我們準時調(diào)整策略；與聯(lián)誼學(xué)校及其他兄弟學(xué)校加強課改閱歷溝通，共享課改優(yōu)秀資源。鼓舞課改老師之間、課改老師與非課改老師之間常態(tài)化地聽課、評課，共同進步，特殊是九班級老師也要多向七、八班級老師學(xué)習，也為明年能盡快適應(yīng)新的課改模式打下基礎(chǔ)。

下一步，要求老師們要多討論教材教法，連續(xù)完善課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的實施，加大對部分課改專題〔如班級學(xué)習小組建設(shè)等〕的探究，精講精練，準時反饋，使我們的課堂教學(xué)常教常新，使我們的課改模式更具實效。

2、制定教改措施，抓活教改環(huán)節(jié)，落實考核獎懲，有效提高質(zhì)量。

為了落實教育教學(xué)常規(guī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們從學(xué)校實際動身,詳細從常規(guī)工作管理、常規(guī)工作檢查、常規(guī)工作落實和常規(guī)活動開展等幾個方面抓起，切實樹立了與新課改相適應(yīng)的課程觀，創(chuàng)新方法，克服困難，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)備和條件，開齊、上足、教好應(yīng)開課程。詳細方法及措施如下：

1〕主動提倡高效的備課方式，抓實教學(xué)案的編寫和修改。

2〕先進理念很重要，但實踐是檢驗理念的最好的標準。我們始終把課堂作為實施課改的的主陣地，抓好預(yù)習、展現(xiàn)、訓(xùn)練三道關(guān)。要求老師深化實施新課改模式，多嘗試，多反思，多學(xué)習，多討論。

3〕課內(nèi)外練習遵循精選、精練、精批、精評以及練必收、收必批、批必評、評必糾的原則，對各學(xué)科作業(yè)布置及批改，同學(xué)作業(yè)格式提出統(tǒng)一要求，定期督查，準時糾錯。

4〕加強質(zhì)量監(jiān)控，堅持實施日清周測月考制度，幫助課堂教學(xué)，穩(wěn)固學(xué)問積累，落實培優(yōu)補差。

5〕常態(tài)化開展四課活動，老師之間互相聽課、評課，加強教研，查缺補漏，共同提高。

6〕加強教學(xué)常規(guī)的檢查和落實，查一次通報一次，有錯必究。

7〕領(lǐng)導(dǎo)隨時走進課堂，聽課評課，督查課堂改革實施狀況。

8〕加大教育教學(xué)資金投入，配齊課改教學(xué)設(shè)施，指導(dǎo)老師把握使用電教設(shè)施，真正為課堂教學(xué)服務(wù)。

9〕完善考核機制，落實獎懲措施。

總之，真正有效提高教學(xué)質(zhì)量，貴在堅持五個到位，即方案制度制訂到位，檢查考核落實到位，師生觀念更新到位，課堂改革堅持到位，激勵機制獎懲到位。

三、全面提高師生素養(yǎng)，師生管理凸顯親情，親歷親為敦促課改，打造自我最正確模式。

我校在老師管理中一貫堅持制度化與人性化管理相結(jié)合，促進老師主動進展的主動性和制造性，最大限度地提高老師的美好指數(shù)。通過這兩年教育資源的優(yōu)化整合，老師量化考核細則的制定和實施，目前我校老師的綜合素養(yǎng)得到了進一步的提高，業(yè)務(wù)、管理力量得到了加強。特殊是中心校徐校長、丁校長的親情管理〔不僅準時有效地做好老師的思想指導(dǎo)工作，還籌集資金為住校老師建了公寓樓，為每一位老師量身定做了校服〕，無形中提高了老師們的事業(yè)心、分散力和向心力。

在同學(xué)管理上注意兩點：人品與學(xué)識同等重要，課外活動與課堂教學(xué)同等重要，所以我們的育人目標是培育人格健康、品德高尚、基礎(chǔ)扎實、全面進展、自主創(chuàng)新的中同學(xué)。從20xx年春期開頭，我校政務(wù)處著手組建了同學(xué)會、團委會，力求讓同學(xué)學(xué)會自我管理，培育同學(xué)的自想法識和力量，加強同學(xué)的禮儀教育和養(yǎng)成教育。特殊是今秋政務(wù)處、校團委舉辦了一系列文體活動，的確極大地豐富了同學(xué)的校內(nèi)文化生活，增添了同學(xué)的集體榮譽感、參加意識和表現(xiàn)力量，促進了師生之間的和諧相容，同學(xué)之間的友好相處，使全校師生共處于xx中學(xué)這一個親情洋溢、布滿活力的大家庭之中。

20xx年春期至今，中心校徐校長、學(xué)校業(yè)務(wù)組王組長，丁校長全程參加課改活動，親歷親為，出謀劃策，深化課堂，參加教研，時刻關(guān)注課改動態(tài)。徐校長、王組長每周至少有三天時間要到學(xué)校了解課改動態(tài)，參加聽課、評課、課改聯(lián)誼等教研活動；丁校長更是把教室當成了自己的辦公室，聽課、點評、指導(dǎo)、排憂解難，他聽遍了全校每一位老師的課，他工作手冊上30多次的聽課記錄早已填滿，如今聽課只好用活頁的聽課記錄表。來此觀摩指導(dǎo)的程傳璽局長曾戲稱：要找丁校長，請你到課堂。

在市、鄉(xiāng)、校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注、敦促之下，我們的課堂改革風風火火，目前已初見成效，課堂上的老師是那么的有激情有魅力，沉著主導(dǎo)，舉重若輕；展現(xiàn)時的同學(xué)是那么的主動主動、多才多藝，獨特張揚，儼然一個個小老師模樣。課下課堂、活動賽場、《九江春曉》、校內(nèi)之聲……無不留下我們同學(xué)陽光靚麗、聰明多姿的青春影像！

新課改教學(xué)模式許多很雜，卻始終離不開以教材為主線、以老師為主導(dǎo)、以同學(xué)為主體的三主方針，始終離不開以自主、合作、探究為主的學(xué)習方式。我們學(xué)過洋思、杜郎口、永威等許多先進模式，但我們在課改探究中會始終堅持結(jié)合自身特點，不辭辛苦，活學(xué)活改，堅持不斷學(xué)習和創(chuàng)新，肯定會找到最適合我們的高效的教學(xué)模式，肯定會走出一條寬敞通暢的課改之路！

老師教學(xué)工作總結(jié)篇5

課程改革是系統(tǒng)工程，同時也是校本工程，脫離校本實情是行不通的。我校在實施體育藝術(shù)課程改革時立足校本實際，校本教研主動引領(lǐng)，開展專項課題討論，從而制定出科學(xué)規(guī)范、切實可行的選項課程改革方案。針對學(xué)校的教學(xué)打算，我如其開展了近一階段的教學(xué)工作，并總結(jié)如下：

1、設(shè)定體育課程總目標

①愛好運動，主動參加各種體育運動，并能嫻熟把握1-2項運動的基本方法和技能，基本形成終身體育的意識和習慣。

②全面進展與健康有關(guān)的各種體能，增添身體素養(yǎng)。

③依據(jù)自己的力量設(shè)置體育學(xué)習目標，通過體育活動自覺改善心理狀態(tài)，運用適合的熬煉方法調(diào)整自己的心情；養(yǎng)成主動樂觀的生活看法，在運動中體驗運動的樂趣和勝利的感覺。

④理解身體健康的重要性。知道參與體育活動所帶來的好處與潛在價值

⑤在運動活動中表現(xiàn)出負責任的社會行為,并理解敬重全部人的重要性。

2、確立課程結(jié)構(gòu)與課程內(nèi)容

新的學(xué)校體育與健康課程按學(xué)問與技能，過程與方法，情感、看法與價值觀劃分課程學(xué)習維度，按同學(xué)身心進展特征劃分學(xué)習水平，并以五個方面的目標和水平的目標統(tǒng)領(lǐng)學(xué)習內(nèi)容，建立了全新的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容體系。

①提倡全面、和諧進展的教育。以運動技能傳授為載體，強調(diào)形成積

極主動的學(xué)習看法，使獲得基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習和形成正確價值觀的過程。

②建立新的課程結(jié)構(gòu)。轉(zhuǎn)變現(xiàn)行體育課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位、內(nèi)容過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，以適應(yīng)同學(xué)進展的需求，表達體育課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。

③表達課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。轉(zhuǎn)變現(xiàn)行體育課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”的現(xiàn)狀，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習愛好和閱歷，注意培育同學(xué)終身體育的意識和力量。

④促進學(xué)習方式的變革。轉(zhuǎn)變現(xiàn)行體育課程的實施過于強調(diào)接受學(xué)習、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，關(guān)注同學(xué)的個體差異和需求，提倡同學(xué)主動參加、樂于探究、勇于實踐，培育同學(xué)獵取新學(xué)問的力量、分析和解決問題的力量以及溝通與合作的力量。

⑤形成正確的評價觀念。轉(zhuǎn)變現(xiàn)行體育課程的評價過分強調(diào)運動成果的現(xiàn)象和過于注意甄別的功能，發(fā)揮體育課程評價促進同學(xué)進展、老師提高和改良教學(xué)實踐的功能。

老師教學(xué)工作總結(jié)篇6

一轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我的語文教學(xué)工作能以上級精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)，培育創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素養(yǎng)教育為目標，以學(xué)校語文教研組教研課題為中心，突出四班級教材特點，并結(jié)合本班實際狀況，嚴格根據(jù)學(xué)期初工作打算順當開展。在教學(xué)中注意培育同學(xué)各方面的力量，使素養(yǎng)教學(xué)主體上，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自己才能的舞臺，讓他們在這里找到自己的自信；找到自己的愛好；學(xué)到自己的學(xué)問?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習愛好，提高同學(xué)語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，商量、溝通、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習中享受學(xué)習的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素養(yǎng)。

〔一〕、留意新課導(dǎo)入新奇。

“愛好是最好的老師”。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進入情景；也可用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念，引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)同學(xué)的靈性和學(xué)習愛好。

〔二〕、培育主動探究習慣，進展求異思維力量。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進同學(xué)在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學(xué)進一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習空間，老師也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓同學(xué)表述自己對課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達，輸入和輸出相輔相成，更為同學(xué)學(xué)習供應(yīng)了寬闊舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。

三、注意課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地。讓同學(xué)閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

四、課前預(yù)備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學(xué)習新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

老師教學(xué)工作總結(jié)篇7

在學(xué)期末，回顧這一學(xué)期的工作，我能夠努力工作，仔細學(xué)習，從多方面進行通用技術(shù)教學(xué)工作，這學(xué)期有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

1、備課

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，仔細寫好教學(xué)打算，提前備好課，寫好教案，在課余時間，了解同學(xué)原有學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學(xué)習新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。備課時仔細鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我主動制作課件，讓同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，課前都搜集大量的素材進行教學(xué)幫助，適當?shù)赜脠D片，視頻，案例分析去豐富學(xué)問內(nèi)容，讓每節(jié)課的內(nèi)容都生動好玩。我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

２、上課

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。通用技術(shù)課是一門新開設(shè)的課，在上課形式上應(yīng)力求多變，調(diào)動同學(xué)的主動性和造性思維，多讓同學(xué)參加商量，活躍課堂氣氛。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。課后準時做課后記，找出缺乏，預(yù)備下節(jié)課上課前的簡潔總結(jié)。

３、筆記

依據(jù)每節(jié)課的特點，為同學(xué)設(shè)計最合理的筆記，將課本上的學(xué)問要點進行簡要的概括，精簡課本上的學(xué)問點，既便于同學(xué)理解和把握當堂課的學(xué)問。

4、抓好會考預(yù)備工作及模塊評價工作

下學(xué)期，同學(xué)要參與通用技術(shù)會考，為了讓同學(xué)能適應(yīng)考試題型，平常就進行相應(yīng)題型的訓(xùn)練，模塊考試就是以會考的形式來進行，分為筆試和作品制作兩部分。筆試考試題型分為單項選擇題，填空題，推斷題，邊線題，作圖題，簡答題，分析題，作品制作是以制作“小小收納盒”為主題，進行創(chuàng)作性地設(shè)計，最終將作品評價結(jié)果與筆試成果，平常表現(xiàn)進行綜合評價，給出最終模塊成果。

二、多媒體及機房維護

學(xué)校的機房一般一個學(xué)期下來，都會或多或少的存在一些硬件了和軟件上的問題，這學(xué)期我協(xié)作我們組進行多次的機房維護，保證同學(xué)能正常上機。在組內(nèi)的工作安排上，我主要負責高三年段十三個班教室的多媒體維護。在高三的高考報名上，幫助各班進行網(wǎng)絡(luò)連接，保證同學(xué)的報名工作能正常進行。

三、個人學(xué)習

主動學(xué)習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間仔細穩(wěn)固一些常見軟件的應(yīng)用，為自己充電

四、努力方向

１、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)力量的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

２、對同學(xué)多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們對通用技術(shù)這科，有更深一點的熟悉。

３、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。

4、加強自己的業(yè)務(wù)水平，多嫻熟一些軟件的操作，提高動手力量。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

老師教學(xué)工作總結(jié)篇8

回顧這一年來本人圍繞教育教學(xué)這一中心，努力做好自己所擔當?shù)慕虒W(xué)工作，現(xiàn)將這學(xué)期自己做過的一些工作總結(jié)如下：

一、搞好教學(xué)教改。

這一年來始終把貫徹新的教育理念、如何提高自身素養(yǎng)和培育同學(xué)力量作為重中之重。

1、加強教學(xué)理論的學(xué)習。本學(xué)期開頭制定了教學(xué)工作打算，加強理論學(xué)習，提高教研素養(yǎng)、理論水平。

2、加強教研工作、追求實效。

本學(xué)期重視課堂討論，從培育同學(xué)自主學(xué)習、主動探究的意識到習慣。通過公開教學(xué)從而總結(jié)出“從讀中學(xué)，學(xué)中讀，讀中悟”。依據(jù)需要提出問題，自主探究，合作溝通，熟悉升華。從而被評為縣級優(yōu)質(zhì)課。

二、加強自身修養(yǎng)，提高思想素養(yǎng)

本學(xué)期自始之終以《老師職業(yè)道德》嚴格要求自己。在教學(xué)中，要求同學(xué)做到的，老師必需搶先垂范，做同學(xué)的楷模。當自己的事情與集體發(fā)生沖突時首先聽從集體。

三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平

1、隨著教學(xué)改革，自己越來越感到跟不上教學(xué)新理念的要求。這一年來，自己加強了對教育理論和教育理念的學(xué)習，真正明確了以課堂為突破，深化全面地推動素養(yǎng)教育。以人為本，豐富同學(xué)生活，少講多學(xué)，轉(zhuǎn)變了原有的舊理念。一年來做了1萬多字的學(xué)習筆記和心得體會。加強了自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。

2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂組織和課堂水平

一年來自己始終抓住了課堂這一主渠道，向課堂40分鐘要質(zhì)量。首先從備課入手，細心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)思路，討論教學(xué)內(nèi)容，吃透教材，駕馭教材。并做到備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法、備同學(xué)活動。做到了無備課不進課堂。其二，注意了課堂教學(xué)的討論，突出了同學(xué)的主體地位和老師的主導(dǎo)作用，把培育同學(xué)自主學(xué)習、主動探究、合作溝通的意識、習慣作為重中之重，培育了同學(xué)力量。自己所擔當?shù)奈灏嗉墧?shù)學(xué)科在期末期中三次測試中都在前2名。這與課堂教學(xué)有直接的關(guān)系。

3、重視對特別生的培育

為進展同學(xué)特長，自己把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終。學(xué)期開頭在摸底的基礎(chǔ)上找資料進行輔導(dǎo)和自學(xué)，并把星號題、思索題讓他們鉆研，老師加以指導(dǎo)。

為抓好后進生的輔導(dǎo)工作，建立了后進生檔案，分析每一位后進的緣由，制定了輔導(dǎo)打算及措施。并落實到實際教學(xué)中，采納“一幫一”，老師從后進生的心理、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等方面入手，持續(xù)不斷幫扶，漸漸縮小了差距。

4、單元過關(guān)考試是進行查漏補缺的一種好方法。這一年來，每上完一個單元都進行測試，發(fā)覺問題準時補救，并進行針對性練習，杜絕了漏洞。對每次測試進行質(zhì)量分析，平日教學(xué)從課堂教學(xué)、總體評價、改良思路每周進行一次反思。有利于揚長避短。

本學(xué)年，雖然做了一些工作，但離學(xué)校的要求還差的遠，教改的力度還不夠，學(xué)法指導(dǎo)還是今后的一個重點。在今后的工作中揚長避短，努力工作，把教育教學(xué)工作做的更好。

老師教學(xué)工作總結(jié)篇9

備課

學(xué)期初，鉆研教材、教參，試卷，請教有豐富教學(xué)閱歷的老前輩，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。主動聽課，學(xué)習老師上課該有的良好習慣；仔細對待自己的展現(xiàn)課程；學(xué)期中，主動參與學(xué)校的說課競賽，主動參加精品課研討，不斷學(xué)習進步，參加每一個次科組的集體備課，學(xué)會著重單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。

在備課本中表達老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習。在備課的過程中也注意兩個班同學(xué)的學(xué)習狀況的不同，設(shè)計不同的教學(xué)方案，〔6〕班的同學(xué)注意抓詳情，抓作業(yè)，針對相對應(yīng)學(xué)困生進行輔導(dǎo)；〔5〕班同學(xué)注意抓好課堂紀律，如何應(yīng)對較混亂的課堂紀律狀況，再抓好學(xué)習。

上課

〔1〕創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。嘗試放手讓同學(xué)探究、動口、動眼、動腦。打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使同學(xué)樂于思索，敢于主動回答下列問題。針對教學(xué)重、難點，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進行比較、溝通、商量，從中把握學(xué)問，培育力量。根究同學(xué)練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學(xué)問，形成力量，進展思維。

〔2〕努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

同學(xué)經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實踐供應(yīng)了可能。但是這個效果相對來說效果不大。

作業(yè)

1、做到精講多練，有針對性。注意簡潔的學(xué)問點的訓(xùn)練，這學(xué)期最重