一輪復習 人民代表大會：國家權(quán)力機關 教學設計

PAGEPAGE1附件：教學設計方案教學設計方案課程一輪復習《人民代表大會：國家權(quán)力機關》課程標準內(nèi)容目標：3.7引述憲法規(guī)定，明確我國是人民民主專政的社會主義國家；說明人民代表大會制度是我國的根本政治制度提示和建議：人民行使國家權(quán)力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會；“一府兩院”是行政機關和司法機關；撰文：“假如我是人大代表”。內(nèi)容涉及人大代表的產(chǎn)生及職責，民主集中制的組織和活動原則，人民民主的真實性、廣泛性。教學內(nèi)容分析（人教版）本框共有三個目題：第一目：人民怎樣當家作主。從兩會情境（圖片）導入，引出問題，我國人民是如何行使國家權(quán)力的？人民代表大會具有哪些職權(quán)？；第二目：人民行使國家權(quán)力的機關。闡述我國的權(quán)力機關體系、以及人大的法律地位、職權(quán)、常設機關等。第三目：肩負著人民的重托。講述人大代表的地位、產(chǎn)生、權(quán)利和義務等。從地位上看，人民代表大會是人民代表大會制度的基石，是我國國家機構(gòu)體系的核心。復習好本框不僅有利于學生深刻理解我國的根本政治制度的基本內(nèi)容和優(yōu)越性，而且有助于從總體上把握人大、政府、公民、黨、政協(xié)各政治主體之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別，有利于引導學生理解我國社會主義民主政治的特點和優(yōu)勢，使學生逐步確立正確的政治方向。教學目標情感態(tài)度與價值觀知識能力通過對相關活動的參與和對材料的分析，認同人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機關，人大代表密切聯(lián)系群眾，并堅定熱愛社會主義民主政治制度的信念。3.7.1人民行使國家權(quán)力的機關①人民代表大會的性質(zhì)、地位及其常設機關確認我國權(quán)力機關體系，明確人民代表大會是我國的國家權(quán)力機關②人民代表大會的職權(quán)列舉實例，說明人民代表大會的的主要職權(quán)（區(qū)分）3.7.2人民代表大會代表①人大代表的地位、產(chǎn)生與任期1、回憶人大代表的產(chǎn)生與任期；解釋人大代表的地位②人大代表的職責2、解釋人大代表的權(quán)利和義務學習目標目標1：學生能說出我國的權(quán)力機關體系，明確人民代表大會是我國的國家權(quán)力機關，了解人大的地位及其常設機關。目標2：學生知道人民代表大會的主要職權(quán)；能通過具體素材歸納出人大的法律地位及職權(quán)，并能區(qū)分人大四項職權(quán)，了解人大和人民的關系，認識人大的權(quán)力源于人民并惠及人民。目標3：學生了解人大代表的法律地位、權(quán)利與義務。能通過具體事例理解分析人大代表是如何代表人民行使當家作主權(quán)利的。目標4：學生能通過做題區(qū)分人大的職權(quán)、政府的職權(quán)、人大代表的權(quán)利和公民的權(quán)利等學情分析相對新授課而言，高三一輪復習首先應強化知識目標的落實，讓學生明確考什么，考到什么層次，而考點的過關應是學生在原有基礎上的再認識，這種認識應包括知識要點理解的深化、疑難問題的解決及適當?shù)哪芰μ嵘?。本屆學生高一雖學過政治生活，但基礎知識相對薄弱，學生對課本陌生，審題解題能力較弱。針對學生實際，通過一輪復習知識的梳理幫助學生夯實基礎、理解深化知識和區(qū)分易混易錯點，特別是運用人大和人大代表的相關知識分析問題，解決問題的能力。同時在復習過程中加強對學生審題、解題技巧的訓練，為二輪的專題復習學生能力提高作必要的鋪墊。重點、難點重點：人民代表大會的職權(quán)，人大代表的職責難點：人民如何行使國家權(quán)力，讓學生去體悟民主過程并且認同我國民主政治發(fā)展不斷完善的結(jié)論教與學的媒體選擇多媒體播放設備、投影片（PPT）、視頻課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1（一)預習檢查，總結(jié)疑惑2（二）考點展示，明確目標3（三）情景分析、合作探究4（四）考點梳理，精講精練5（五）試題分析，合作探究6（六）歸納提升：思維建模7（七）課堂總結(jié)，構(gòu)建體系教學活動詳情教學活動1：預習檢查，總結(jié)疑惑活動目標1.培養(yǎng)學生自主學習的能力。2、通過導學案預習，使教師把握學情，發(fā)現(xiàn)學生誤區(qū)，利于確定本節(jié)課的著力點，使教學更具有針對性。解決問題判斷、分析、區(qū)分易錯易混知識；掌握知識結(jié)構(gòu)等技術資源PPT課件、電腦常規(guī)資源黑板、粉筆、教材、學案活動概述教師活動：課前布置學生自主閱讀教材，完成三大任務，（“知識判斷”、“知識梳理”“診斷題組”）。課上公布答案，及時反饋，教師進行適當歸納，點撥。學生活動:學生自查自糾，合作互助，分享自己自主復習中的收獲和疑惑。教與學的策略學生展示自主學習的成果，教師引導點撥分析疑難。反饋評價對學生的自主學習加以肯定，對質(zhì)疑能力提出表揚，對問題分析錯誤或不完善的加以點撥，分析。教學活動2：考點展示，明確目標活動目標使學生了解高考考點，明確備考方向解決問題了解考情，有效備考技術資源PPT課件、電腦常規(guī)資源黑板、粉筆、教材、學案活動概述教師活動：教師展示高考考綱，講解近三年本框題命題規(guī)律學生活動：學生認真聽講，做筆記教與學的策略教師展示高考考綱，講解近三年本框題命題規(guī)律，學生認真聽講，做筆記反饋評價教學活動3：情景分析、合作探究活動目標

通過時政短片，感受國家一切權(quán)力屬于人民，知道人民代表大會是國家權(quán)力機關。

從直觀的畫面，由淺入深概括理論內(nèi)容。讓學生感受社會主義民主政治完善發(fā)展的過程，體會人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機關。

解決問題了解人民代表大會的職權(quán)和概況技術資源PPT課件、電腦常規(guī)資源黑板、粉筆、教材、學案活動概述教師活動：教師播放第十二屆人大四次會議視頻，展示探究問題，啟發(fā)學生思考。（1）國家領導人為什么要由全國人大來選舉產(chǎn)生？（2）選舉產(chǎn)生國家領導人說明全國人大行使哪項職權(quán)？（3）為什么總理、最高法院院長、檢察院檢察長要向全國人大作報告？（4）全國人大審議并通過“一府兩院”報告是行使什么職權(quán)？學生活動：觀看視頻，了解人民代表大會的職權(quán)和概況。思考教師提出的問題，經(jīng)過討論得出結(jié)論。（人大的性質(zhì)、地位、職權(quán)等。）教與學的策略合作探究，時政素材和視頻，理論和實踐結(jié)合。教學活動4：考點梳理，精講精練活動目標梳理知識，將生成的內(nèi)容形成理論。用理論指導實踐，學以致用，體驗高考，提升學生分析問題，解決問題的能力。解決問題考點1人民代表大會:人大的地位、性質(zhì)、職權(quán)、常設機關、與“一府兩院”關系等考點2：人大代表:人大代表的法律地位、產(chǎn)生方式、任期、權(quán)利和義務技術資源PPT課件、電腦常規(guī)資源黑板、粉筆、教材、學案活動概述教師活動：環(huán)節(jié)一：教師引導學生梳理教材知識（人大的地位、性質(zhì)、職權(quán)、常設機關等）。設疑：人大與其它國家機關是什么關系？典型例題：（2015?上海卷）（略）環(huán)節(jié)二：難點突破：人大的四項權(quán)力區(qū)分（時政分析，針對訓練）環(huán)節(jié)三：對接高考：教師ppt出示典型例題：選擇題：（2015?山東卷）、（2015?江蘇卷）、（2016?全國Ⅰ卷）學生活動:（1）學生梳理人民-人大代表-人民代表大會-其他國家機關的知識路徑。區(qū)分我國權(quán)力機關體系（全國人大、地方人大、人大常委會）。（2）對照課本第56頁，認真閱讀人大的職權(quán)示意圖，對時政素材進行判斷分析（3）做高考題，體驗考點的運用。教與學的策略講練結(jié)合，學以致用教學活動5：試題分析，合作探究活動目標用理論指導實踐，學以致用，提升學生分析問題，解決問題的能力。解決問題訓練分析問題，解決問題能力—人大代表相關知識運用技術資源PPT課件、電腦常規(guī)資源黑板、粉筆、教材、學案活動概述教師活動:出示探究素材合作探究2：材料：在第十二屆全國人大四次會議上，人大代表們繼續(xù)熱議就業(yè)問題，為破解就業(yè)難題出謀劃策?；仡櫧鼛啄陙砣珖舜髸h的建議、提案，代表們對大學生就業(yè)給予了空前的關注，僅去年教育部就收到關于促進大學生就業(yè)的建議、提案達200多件。(2)如果你作為一名人大代表，為解決就業(yè)問題如何履行好自身職責？學生活動：學生閱讀材料，找出能與所學知識相關聯(lián)的關鍵詞句，思考并分析問題。小組合作，解決疑難，完善思路。教與學的策略合作探究，展示探究成果教學活動6：歸納提升：思維建?；顒幽繕藲w納解題規(guī)律和答題范式解決問題形成答題思路，掌握備考答題一般方法技術資源PPT課件、電腦常規(guī)資源黑板、粉筆、教材、學案活動概述教師：思路點撥：關于人大代表做了什么事情？為什么要這樣做或怎么履職？——歸納答題模板學生活動：學生思考，自主建構(gòu)答題思路教與學的策略問題引導，啟發(fā)思考，歸納提升，建構(gòu)思路教學活動7：課堂總結(jié)，構(gòu)建體系活動目標拋出不同行為主體