高考文言文閱讀仿真訓(xùn)練：《貞觀(guān)政要-尊敬師傅》（附答案解析與譯文）

PAGEPAGE2高考文言文閱讀仿真訓(xùn)練：《貞觀(guān)政要·尊敬師傅》（附答案解析與譯文）閱讀下面的文言文，完成10～14題。貞觀(guān)三年，太子少師李綱有腳疾不堪踐履太宗賜步輿令三衛(wèi)舉入東宮詔皇太子引上殿親拜之大見(jiàn)崇重。綱為太子陳君臣父子之道，問(wèn)寢侍膳之方，理順辭直，聽(tīng)者忘倦。太子嘗商略古來(lái)君臣名教，竭忠盡節(jié)之事，綱懔然曰：“托六尺之孤，寄百里之命，古人以為難，綱以為易。”每吐論發(fā)言，皆辭色慷慨，有不可奪之志，太子未嘗不聳然禮敬。貞觀(guān)六年，詔曰：“朕比尋討經(jīng)史，明王圣帝，曷嘗無(wú)師傅哉？前所進(jìn)令，遂不睹三師之位，意將未可。何以然？堯?qū)W尹壽，舜學(xué)務(wù)成昭，禹學(xué)西王國(guó)。前代圣王，未遭此師，則功業(yè)不著乎天下，名譽(yù)不傳乎載籍。況朕接百王之末，智不同圣人，其無(wú)師傅，安可以臨兆民者哉？《詩(shī)》不云乎：‘不愆不忘，率由舊章?！虿粚W(xué)，則不明古道，而能政致太平者未之有也！可即著令，置三師之位。”貞觀(guān)八年，太宗謂侍臣曰：“上智之人，自無(wú)所染，但中智之人無(wú)恒，從教而變，況太子師保，古難其選。成王幼小，周、召為保傅。左右皆賢，日聞雅訓(xùn)，足以長(zhǎng)仁益德，使為圣君。秦之胡亥，用趙高作傅，教以刑法，及其嗣位，誅功臣，殺親族，酷暴不已，旋踵而亡。故知人之善惡，誠(chéng)由近習(xí)。朕今為太子、諸王精選師傅，令其式瞻禮度，有所裨益。公等可訪(fǎng)正直忠信者，各舉三兩人?！必懹^(guān)十一年，以禮部尚書(shū)王珪兼為魏王師。太宗謂尚書(shū)左仆射房玄齡曰：“古來(lái)帝子，生于深宮，及其成人，無(wú)不驕逸，是以?xún)A覆相踵，少能自濟(jì)。我今嚴(yán)教子弟，欲皆得安全。王珪，我久驅(qū)使，甚知?jiǎng)傊?，志存忠孝，選為子師。卿宜語(yǔ)泰，每對(duì)王珪，如見(jiàn)我面，宜加尊敬，不得懈怠。”貞觀(guān)十七年，太宗謂司徒長(zhǎng)孫無(wú)忌、司空房玄齡曰：“三師以德道人者也。若師體卑，太子無(wú)所取則?！庇谑窃t令撰太子接三師儀注。太子出殿門(mén)迎，先拜三師，三師答拜，每門(mén)讓三師。三師坐，太子乃坐。與三師書(shū)，前名“惶恐”，后名“惶恐再拜”。（節(jié)選自《貞觀(guān)政要·卷四》）10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．太子少師李綱有腳疾/不堪踐履/太宗賜步輿令/三衛(wèi)舉入東宮/詔皇太子引上殿/親拜之/大見(jiàn)崇重/B．太子少師李綱有腳疾/不堪踐履/太宗賜步輿/令三衛(wèi)舉入東宮/詔皇太子引上殿/親拜之/大見(jiàn)崇重/C．太子少師李綱有腳疾/不堪踐履/太宗賜步輿令/三衛(wèi)舉入/東宮詔皇太子引上殿/親拜之/大見(jiàn)崇重/D．太子少師李綱有腳疾/不堪踐履/太宗賜步輿/令三衛(wèi)舉入/東宮詔皇太子引上殿/親拜之/大見(jiàn)崇重/11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．貞觀(guān)，唐太宗李世民的年號(hào)。年號(hào)是我國(guó)古代帝王用來(lái)紀(jì)年的名號(hào)，由漢武帝首創(chuàng)。B．“誠(chéng)由近習(xí)”與“戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已”（《六國(guó)論》）兩句中的“誠(chéng)”字含義相同。C．禮部，古代官署名，六部之一，掌管祭祀、禮儀、科舉、學(xué)校等，長(zhǎng)官為禮部尚書(shū)。D．“少能自濟(jì)”與“直掛云帆濟(jì)滄海”（《行路難·其一》）兩句中的“濟(jì)”字含義相同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．太子曾與李綱商討君臣倫理綱常和效忠盡節(jié)之事。李綱認(rèn)為受托于先王、輔佐儲(chǔ)君很容易，其言辭激昂，態(tài)度慷慨，令太子肅然起敬。B．太宗認(rèn)為先代圣明的帝王，都有道德高尚的師傅。而自己位居歷代帝王之后，智慧不比圣人，如果沒(méi)有師傅的指教，是不能夠君臨天下的。C．太宗認(rèn)為人的善惡受身邊人的影響。周成王成為圣君，得益于周、召的諄諄教誨，而胡亥啟用趙高為師學(xué)習(xí)刑法，屠戮功臣親族，成為暴君。D．太宗對(duì)房玄齡說(shuō)，王珪剛毅正直，心存忠孝，因此選他做皇子的老師。太宗告誡房玄齡，見(jiàn)到王珪時(shí)要像見(jiàn)到自己一樣加以尊敬，不能懈怠。13．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）夫不學(xué)，則不明古道，而能政致太平者未之有也！（4分）譯文：（2）三師以德道人者也。若師體卑，太子無(wú)所取則。（4分）譯文：14．唐太宗對(duì)約束皇子、尊師重學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)深刻，所采取的具體做法有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）【答案解析】10．B【解析】結(jié)合上下文，通覽全句，在整體理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵詞及詞語(yǔ)間搭配關(guān)系等判斷。標(biāo)點(diǎn)如下：太子少師李綱有腳疾，不堪踐履。太宗賜步輿，令三衛(wèi)舉入東宮，詔皇太子引上殿，親拜之，大見(jiàn)崇重。11．D【解析】D項(xiàng)，前者解釋為“幫助、救濟(jì)”，后者解釋為“渡，過(guò)河”。12．D【解析】D項(xiàng)中“太宗告誡房玄齡，見(jiàn)到王珪時(shí)要像見(jiàn)到自己一樣”不正確。文中是“卿宜語(yǔ)泰，每對(duì)王珪，如見(jiàn)我面”太宗要求房玄齡可以對(duì)魏王李泰說(shuō)，見(jiàn)到王珪要像見(jiàn)到自己一樣尊敬。13．（1）（如果）不學(xué)習(xí)，就不明白古人的治國(guó)之道。不這樣而能使天下太平的是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。（則：就，便。賓語(yǔ)前置句式，各1分，句意通順2分）（2）三師是用德行來(lái)教導(dǎo)別人的人，如果三師的地位低下，太子就無(wú)法確認(rèn)尊師的準(zhǔn)則。（道：通“導(dǎo)”，教導(dǎo)，引導(dǎo)。卑：卑微，低賤。各1分，句意通順2分）14．①以身作則，教諭皇子尊敬師傅。②設(shè)三師之位。③選正直忠信之人為師。④制定尊師禮儀制度。（1點(diǎn)1分，答出3點(diǎn)即可）【參考譯文】貞觀(guān)三年，太子少師李綱患有腳疾，不能穿鞋走路。太宗特別賜給他一頂轎子，命令東宮侍衛(wèi)抬他進(jìn)入東宮，詔令皇太子攙扶他上殿，并親自拜見(jiàn)，顯得非常受尊崇。李綱為太子陳說(shuō)君臣父子之間的道義，以及問(wèn)候起居的禮節(jié)、檢視膳食的方法，講得暢達(dá)明白，義正辭嚴(yán)，使聽(tīng)講的人聚精會(huì)神，忘記了疲倦。太子曾經(jīng)與李綱商討古代的君臣規(guī)范和竭忠盡節(jié)之事。李綱大義凜然地說(shuō)：“接受托孤，輔佐年幼的國(guó)君，代理國(guó)政，古人認(rèn)為很難，我卻覺(jué)得很容易?！彼看伟l(fā)表言論，言辭、態(tài)度總是慷慨激昂，有一種堅(jiān)定不可動(dòng)搖的意志，太子沒(méi)有不肅然起敬的。貞觀(guān)六年，太宗下詔說(shuō)：“我近來(lái)研討經(jīng)史，凡是圣明的帝王，哪一個(gè)沒(méi)有師傅呢？先前所呈上來(lái)的官職的法令中竟不見(jiàn)有三師的職位，想來(lái)不妥。為什么呢？堯曾向尹壽學(xué)習(xí)，舜曾向務(wù)成昭學(xué)習(xí)，禹曾向西王國(guó)學(xué)習(xí)。前代的圣明君主，如果不曾受這些老師的教育，他們的功業(yè)就不會(huì)那么顯揚(yáng)天下，他們的聲名也不會(huì)在史籍中記載流傳。何況我位居歷代帝王之后，智慧比不上圣人，如果沒(méi)有師傅的指教，怎么能夠統(tǒng)率億萬(wàn)百姓呢？《詩(shī)經(jīng)》上說(shuō)：“不犯過(guò)失不忘本，一切按照老規(guī)矩辦事?！保ㄈ绻┎粚W(xué)習(xí)，就不明白古人的治國(guó)之道，不這樣而能使天下太平的是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的！應(yīng)當(dāng)立即擬定法令，設(shè)立三師的職位。”貞觀(guān)八年，太宗對(duì)身邊的大臣們說(shuō)：“智慧高明的人，自然不會(huì)受周?chē)h(huán)境的熏染，但智慧中等的人就不穩(wěn)定了，會(huì)隨著所受的教育而改變。況且太子的師保人選，自古以來(lái)就很難選擇。周成王年幼的時(shí)候，周公和召公擔(dān)任太傅、太保，左右都是賢明之人，他天天接受有益的教導(dǎo)，足以增長(zhǎng)仁義道德，于是成了圣明的國(guó)君。秦朝的胡亥，啟用趙高做他的太師。趙高用苛刑峻法來(lái)教育他，等到秦二世繼位之后，就誅戮功臣，屠殺宗族，殘暴酷毒，很快就滅亡了。因此可知，人的善惡確實(shí)可以受到周遭環(huán)境和左右親近的習(xí)染和影響。我今天想為太子及諸王精心選擇師傅，讓太子和諸王瞻仰效法師傅的禮儀風(fēng)度，從中受到教益。你們可為我尋訪(fǎng)正直忠信的人，各自舉薦三兩個(gè)人來(lái)”。貞觀(guān)十一年，任命禮部尚書(shū)王珪兼任魏王李泰的師傅。太宗對(duì)尚書(shū)左仆射房玄齡說(shuō)：“自古以來(lái)，帝王的兒子生長(zhǎng)在深宮當(dāng)中，到他長(zhǎng)大成人之后，無(wú)不驕橫淫逸，因此相繼敗亡，很少能有自強(qiáng)自立的。我如今要嚴(yán)加管教子弟，希望他們都能得到安寧保全。王珪一向是我信任的人，深知他性情剛毅正直，心存忠孝，所以選他做我兒子的師傅。您可以對(duì)李泰說(shuō)，每當(dāng)見(jiàn)到王珪就如同見(jiàn)到我一樣，應(yīng)該加以尊敬，不得怠慢。”貞觀(guān)十七年，太宗