實(shí)施可持續(xù)發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)1．知識目標(biāo)

《實(shí)施可持續(xù)發(fā)展》學(xué)設(shè)計(jì)了解我國資源現(xiàn)狀，明確人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系，堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展之路。2．能力目標(biāo)能力。

認(rèn)識可持續(xù)發(fā)展的含義，用實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

體會人口資源環(huán)境問題對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，具有保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源的情感并勇于同不符合可持續(xù)可持續(xù)發(fā)展的行為作斗爭。重點(diǎn)：我國的資源國情是本課重點(diǎn)。難點(diǎn):實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是本課難點(diǎn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課說它像球不是球，肚子里面啥都有。人物、動物和植物，全都生活在里頭。山、森林處處見，江河、湖水向海流。天天圍著太陽轉(zhuǎn)，猜它是什么球。（地球）師同學(xué)們地球是人類共同的家園為我們提供了生存的物質(zhì)基礎(chǔ)空氣、土地、森林、水等資源，是我們世代延續(xù)的生機(jī)，她有這么大的功勞，我們應(yīng)該怎么對待他？生：我們應(yīng)善待地球。師：可是現(xiàn)在地球母親的壓力太大了。他的孩子太多了（人口問題），孩子們又不愛惜她，使得她千瘡百孔（環(huán)境問題），孩子們毫無限制的向他索?。ㄙY源問題），地球不堪重負(fù)！這些問題同樣也困擾著中國，為了緩解地球母親的壓力國怎樣解決人口問題的？怎樣解決環(huán)境問題的？那資源問題該怎么辦呢？

今天這節(jié)課我們要了解我國的資源國情和我國為解決資源境問題而實(shí)施的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。二、新授：自主學(xué)習(xí)、交流匯報(bào)（多媒體顯示）1、我國資源國情是什么？2、造成我國資源國情的原因是什么？3、可持續(xù)發(fā)展的含義和要求分別是什么？4、面對人口、資源、環(huán)境國情，我國如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？（學(xué)生匯報(bào)展示）師：現(xiàn)在我們通過案例來檢驗(yàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果?；顒右唬海ǘ嗝襟w展示）中國資源況一覽表資源類國土水太陽煤炭資源國土（頃/）

數(shù)量居世第三居世第一居世第二居世第三中國界平均水0.9耕地（頃/）森林面（公頃/）0.11水資源米3/人）中國些礦儲雖然，礦石位低雜多，地散。師：結(jié)合這則材料分析，談?wù)勎覈Y源的基本國情是什么？（板書：1、我國資源的基本國情）

生：自然資源總量大、種類多，但人均占有量少，開發(fā)難度大學(xué)生回答不完善，教師可引導(dǎo)補(bǔ)充完整）。師：我國資源開發(fā)和利用方面存在哪些問題？生：資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人口問題、環(huán)境問題，今天我們又了解了資源問題，大家想一想，這三個問題有什么聯(lián)系呢？對社會的發(fā)展有什么影響呢？生：人口、環(huán)境、資源問題其實(shí)質(zhì)都是發(fā)展問題。在今天，人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)已經(jīng)直接威脅到人類的生存和發(fā)展。（板書：2、人口、環(huán)境、資源問題，其實(shí)質(zhì)都是發(fā)展問題。）師：人口問題、資源問題、環(huán)境問題已經(jīng)威脅到人類的生存和發(fā)展，我們應(yīng)如何處理與大自然的關(guān)系呢？生大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)我們既不能無所作為也不能對大自然隨心所欲地發(fā)號施令，一味索取，必然會受到處罰。師：面對這些影響，人們達(dá)成共識，走什么樣的發(fā)展之路？生：可持續(xù)發(fā)展之路。師：因此我國提出了什么樣的發(fā)展戰(zhàn)略？（可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略）多媒體展示：可持續(xù)發(fā)展的含義既滿足當(dāng)代人的需求而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展的要求人類與自然和諧相處人類認(rèn)識到自己對自然社會和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。（板書：3．堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展）活動二：情境分析

一個公共牧場，有若干牧民在放牧.每個牧民有兩種選擇，一是適當(dāng)?shù)目刂谱约旱纳箢^數(shù)盡量與牧場的承載力相適應(yīng)二是盡可能多的增加自己的牲畜頭數(shù)。??（多媒體展示）1、假如你是一位牧民,你會做出怎樣的選擇？為什么？2、生活中的哪些行為體現(xiàn)了可持續(xù)的發(fā)展戰(zhàn)略呢？（學(xué)生舉例說明）3、請你設(shè)計(jì)一條以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告。（四人小組合作完成）師：同學(xué)們想一想：面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，我國應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？（學(xué)生討論、展示，教師引導(dǎo)，歸納。）①必須堅(jiān)持一種戰(zhàn)略②努力建設(shè)“兩型”社會③推動“三生”發(fā)展之路?？偨Y(jié)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？有哪些感想。（點(diǎn)評）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國資源國情，面對嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境問題我們應(yīng)堅(jiān)持實(shí)施可