pep三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第五單元

精選教育文檔精選教育文檔可編輯可修改，歡迎下載可編輯可修改，歡迎下載Unit5Doyoulikepears?一．單元學(xué)情分析本單元學(xué)習(xí)的主題是水果通過(guò)孩子們做水果沙拉的活動(dòng)呈現(xiàn)了本單元的核心句型和詞匯通過(guò)一系列的展示與活動(dòng)學(xué)生能夠掌握句型Doyoulikepears?do./Idon’t. 詢問(wèn)別人對(duì)水果的喜好并回答。Ilike…/Idon’t表達(dá)對(duì)某物的好惡。學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀pear，apple，orange，Banana，watermelon，strawberry，grape。學(xué)生能夠掌握元音字母u在單詞中的發(fā)音/?/。教材中出現(xiàn)的主人公是學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)熟知的人物讓學(xué)生感覺(jué)到教材有連續(xù)性場(chǎng)景選擇了學(xué)生喜歡的野餐這對(duì)學(xué)生感知故事情節(jié)、理解故事內(nèi)容都很有利。二、單元教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)Doyoulikepears?Yes，Ido./No，Idon’t. Ilike…/Ilike…并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。peaappl，orangBananwatermelostrawberr，grape等。u在單詞中的短音發(fā)音/?/三、單元重點(diǎn)難點(diǎn)：本單元的重點(diǎn)單詞與句型。四、單元教學(xué)措施：教師使用掛圖或投影儀展示主情景圖，并且根據(jù)圖中孩子們和SarahDolikepears?幫助學(xué)生了解本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)中，為了讓學(xué)生更自然的學(xué)習(xí)到新知識(shí)，教師要多注意用以舊帶新的方法，切忌生搬硬套。五、單元課時(shí)支配第1課時(shí)：Let’stalk&Let’splay第2課時(shí)：Let’slearn;Let’schant&Let’sspell第3課時(shí)：Let’stalk&Let’splay第4課時(shí)：Let’slearn&Let’schant第5課時(shí)：Starttoread;Let’scheck&Let’ssing第6課時(shí)：Storytime第1課時(shí)Let’stalk&Let’splay一、教學(xué)目標(biāo)（一、知識(shí)與技能學(xué)生能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)Doyoudo. No，Idon’t. 并能在實(shí)際情景進(jìn)行運(yùn)用。pear，orange，apple等。（二、過(guò)程與方法本部分提供學(xué)生要學(xué)習(xí)的核心句型:Doyoudo.don’t.Doyoulike…?Yes，Ido.No，Idon’t.能夠在這個(gè)句型中運(yùn)用名詞的復(fù)數(shù)。（三、情感態(tài)度與價(jià)值觀知道吃水果對(duì)健康有益。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)表達(dá)DoyouIdo. No，Idon’t. 常見(jiàn)的單詞pear，orange，apple等。三、教法Physical（TPR）通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做，刺激大腦皮層，進(jìn)一步激活記憶，鞏固知識(shí)。學(xué)法學(xué)生要積極預(yù)習(xí)，參加小組探究活動(dòng)，進(jìn)行小組競(jìng)爭(zhēng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備相關(guān)圖片，卡片。Let’stalk&Let’splay部分的教學(xué)課件。：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程（一(Warm-up/Revision)學(xué)生自編日常對(duì)話及口語(yǔ)練習(xí)。教師播放歌曲，師生共同演唱。（二(Presentation)教師出示果籃，果籃里裝有實(shí)物pears，oranges，apples2個(gè)以上，以便學(xué)生理解并運(yùn)用單詞的復(fù)數(shù)形式。pear，手舉“22pears。以次類推學(xué)習(xí)oranges，apples。學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水果（也可用圖片代替）練習(xí)句型，先說(shuō)自己喜愛(ài)IlikeDoyoulike…do./don’t.Let’stalkLet’stalk部分的內(nèi)容。特別強(qiáng)調(diào)Doyoulikepears?do. No，Idon’t.（三(Practice)Let’stalk部分的內(nèi)容，更換所學(xué)單詞，練習(xí)對(duì)話。同桌同學(xué)為一組，用自己帶的實(shí)物或食物圖片做操練。A:Doyoulikeapples? B:do./No，Idon’t48Let’splay。（四、課堂評(píng)價(jià)內(nèi)容：活動(dòng)手冊(cè)。意。正確一小題，可以涂一朵小花。（五、課堂作業(yè)Doyoulike…do.don’t.對(duì)話問(wèn)答自己喜歡的東西。七、板書(shū)設(shè)計(jì)Doyoulike…?Ido. No，Idon’t.

第2課時(shí)Let’slearn;Let’schant&Let’sspell（一、知識(shí)與技能Doyoulike…do.并能在日常生活中運(yùn)用。pear，orange，apple，banana。Let’schant部分的歌謠。學(xué)生能夠聽(tīng)懂、讀出、寫(xiě)出fun，run，duck，under并注意字母u在單詞中的音/ /。（二、過(guò)程與方法SarahDoyoulike（三、情感態(tài)度與價(jià)值觀知道吃水果對(duì)健康有益。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握水果類單詞。三、教法Physical（TPR）通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做，刺激大腦皮層，進(jìn)一步激活記憶，鞏固知識(shí)。學(xué)法學(xué)生要積極預(yù)習(xí)，參加小組探究活動(dòng)，進(jìn)行小組競(jìng)爭(zhēng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備相關(guān)圖片，卡片。Let’stalk&Let’splay部分的教學(xué)課件。五、課時(shí)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程（一(Warm-up/Revision)學(xué)生日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。Let’ssing“Whereisthetoycar?地吟唱。（二(Presentation)Let’slearncanyousee?（你們都能看到些什么？）鼓勵(lì)學(xué)生用完整句子來(lái)回答Icanseepears.Icanseeapples.Icanseeoranges.（如果沒(méi)有實(shí)物也可用圖片代替）youlikepears?Good.Itgood.do.此時(shí)，教師可讓do.pear，banana，orange，apple。教師播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊指單詞跟讀。Let’sspellListen，repeatandchant讓學(xué)生聽(tīng)錄音然后跟讀多聽(tīng)多重復(fù)并且能達(dá)到自己復(fù)述的程度適當(dāng)時(shí)候教可以領(lǐng)讀，讓學(xué)生充分感受字母u的發(fā)音短元音/ /.Read，listenandnumber讓學(xué)生聽(tīng)錄音排序，首先和同桌核對(duì)答案然后教師核對(duì)答案。Listenandwrite聽(tīng)音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書(shū)寫(xiě)格式正確的目的。（三(Practice)Let’schant播放該部分錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，然后跟唱，教師可對(duì)較難的單詞領(lǐng)唱。小組練習(xí)然后小組展示。游戲：Doitquickly!（快速做一做）教師給學(xué)生下指令Runtothepear. 各隊(duì)的選手要快速跑到pear的圖片或卡片處，用手取下圖片或卡片并大聲讀出。（四、課堂評(píng)價(jià)內(nèi)容：活動(dòng)手冊(cè)。意。正確一小題，可以涂一朵小花。（五、課堂作業(yè)Doyoulike…Ido.的表達(dá)方式。和父母對(duì)話問(wèn)答自己的喜歡的東西。抄寫(xiě)三會(huì)單詞每個(gè)一排。七、板書(shū)設(shè)計(jì)pear，banana，orange，apple八、教學(xué)反思：本課主要是學(xué)習(xí)水果單詞，上課多數(shù)是實(shí)物教學(xué)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，同時(shí)水果實(shí)物也吸引了學(xué)生的注意力。第3課時(shí)Let’stalk&Let’splay一、教學(xué)目標(biāo)（一、知識(shí)與技能CanIyouCanIhave…?”“Sorry.”的含義，并在生活中得體地運(yùn)用。Let’splayIdon’tlikeIlike…注意名詞復(fù)數(shù)形式。（二、過(guò)程與方法本部分通過(guò)Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語(yǔ)境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…Ilike…本部分的教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，能夠使用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀HavesomeCanIhavesome…?這兩個(gè)Ilike…/Idon’tlike…上面。（三、情感態(tài)度與價(jià)值觀知道吃水果對(duì)健康有益。了解超市使用環(huán)保紙袋的做法二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)nIhave…?Sorry.三、教法Physical（TPR）通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做，刺激大腦皮層，進(jìn)一步激活記憶，鞏固知識(shí)。學(xué)法學(xué)生要積極預(yù)習(xí)，參加小組探究活動(dòng)，進(jìn)行小組競(jìng)爭(zhēng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)的圖片和卡片。五、課時(shí)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程（一(Warm-up/Revision)ALet’stalk以小組表演的形式展示對(duì)話。游戲Ilike…孩子在小組里說(shuō)說(shuō)。（二(Presentation)教師在黑板上貼上各種的水果，裝扮成一個(gè)水果店。Lootherearemanyfruits.”教師指著許多的水果，重復(fù)“fruit詞。WhatdoIlike?Canyouguess?oyoue…?SorrIdon’tsorry一詞的含義)CanIhavea/an/some?Sure/CertainlHereyouare.”反復(fù)示范后，讓孩子扮演水果店的老板，代替教師的角色。操練新句型。小組表演。各小組展示。（三(Practice)傳話游戲。教師給每個(gè)小組一張句卡(CanIhaveapear?)，小組中通過(guò)耳語(yǔ)傳話，每組最后一個(gè)孩子根據(jù)問(wèn)句回答：“Certainly，Hereyouare.”Let’splay部分的錄音，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，反復(fù)跟讀。然后利用自己熟知的水果單詞操練句型Ilike…/Idon’tlike…首先和同桌互練，然后上講臺(tái)表演給大家。（四）、課堂評(píng)價(jià)（Assessment）內(nèi)容：活動(dòng)手冊(cè)。目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話部分的理解和掌握情況。老師可適當(dāng)講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。（五、課堂作業(yè)孩子們四人為一小組練習(xí)對(duì)話。各小組展示。和同學(xué)做游戲，表演Let’splay看誰(shuí)指得又快又準(zhǔn)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)CanIhave…?ThanksHereyouare”“Sorry.八、教學(xué)反思：在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理特征，決定了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的情景化。而利用多媒體資源創(chuàng)設(shè)的對(duì)話和生活情境，可立即使教學(xué)的情境立體起來(lái)，使師生之間、生生之間產(chǎn)生互動(dòng)，相互交流信息，達(dá)到在新的情境中創(chuàng)造性的運(yùn)用語(yǔ)言的目的。第4課時(shí)Let’slearn&Let’schant一、教學(xué)目標(biāo)（一、知識(shí)與技能Idon’tlike…Me，neither。學(xué)習(xí)歌謠。（二、過(guò)程與方法SarahMikestrawberry的復(fù)數(shù)形式，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察加深印象。（三)、情感態(tài)度與價(jià)值觀知道吃水果對(duì)健康有益。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)三個(gè)新單詞的復(fù)數(shù)形式watermelons，strawberries，grapes。句型：Idon’tlike…Me，neither.三、教法Physical（TPR）通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做，刺激大腦皮層，進(jìn)一步激活記憶，鞏固知識(shí)。學(xué)法學(xué)生要積極預(yù)習(xí)，參加小組探究活動(dòng)，進(jìn)行小組競(jìng)爭(zhēng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)的圖片和卡片。五、課時(shí)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程（一(Warm-up/Revision)Let’stalk部分對(duì)話。復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的水果單詞。（二(Presentation)教師在黑板上畫(huà)一個(gè)圓，讓孩子猜一猜，猜出watermelon讓孩子認(rèn)讀。grapes。strawberry.Let’slearn部分的錄音，孩子跟讀然后同桌之間練習(xí)對(duì)話。教師出示詞卡，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，帶著大家認(rèn)讀，然后將卡片貼在黑板上。（三(Practice)教師扮做客人，讓孩子根據(jù)問(wèn)題做出反應(yīng)并回答。CanIhaveanapple?CanIhavesomeLet’schant（1）播放歌曲錄音，教師講解一遍歌曲內(nèi)容以幫助孩子理解歌曲。學(xué)生反復(fù)跟讀錄音，必要的時(shí)候教師可領(lǐng)唱。孩子邊唱邊表演。小組表演，小組展示。（四、課堂評(píng)價(jià)內(nèi)容：活動(dòng)手冊(cè)。意。正確一小題，可以涂一朵小花。（五、課堂作業(yè)聽(tīng)錄音，唱歌謠。watermelon，strawberry，grapewatermelons，strawberries，grapes。Idon’tlike…Me，neither.八、教學(xué)反思：為了讓學(xué)生能夠更熟練地說(shuō)英語(yǔ)，排除生單詞是必不可少的環(huán)節(jié)。

第5課時(shí)Starttoread;Let’scheck&it’s（一、知識(shí)與技能通過(guò)復(fù)習(xí)檢查學(xué)生對(duì)本單元的熟悉和掌握程度。通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本單元的熟悉和掌握程度。通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本單元的熟悉和掌握程度。（二、過(guò)程與方法本部分提供了本單元核心句型Doyoulike…?的認(rèn)讀活動(dòng)，在學(xué)完本單元主體部分本單元必不可少的環(huán)節(jié)。（三、情感態(tài)度與價(jià)值觀知道吃水果對(duì)健康有益。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)Readandmatch.Let’scheck.三、教法Physical（TPR）通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做，刺激大腦皮層，進(jìn)一步激活記憶，鞏固知識(shí)。學(xué)法學(xué)生要積極預(yù)習(xí)，參加小組探究活動(dòng)，進(jìn)行小組競(jìng)爭(zhēng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)的圖片和卡片。五、課時(shí)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程（一(Warm-up/Revision)教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)對(duì)話“nIhave…?ThanksHereyouare出。出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶單詞。ALet’schant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。（二(Presentation)Starttoread部分的錄音，學(xué)生連線將每個(gè)小對(duì)話和正確的圖片連起來(lái)。同桌互對(duì)答案，然后教師叫同桌兩人站起來(lái)讀出對(duì)話并說(shuō)出答案。教師核對(duì)答案后叫學(xué)生反復(fù)朗讀對(duì)話。Let’scheck部分檢查本單元學(xué)習(xí)情況。教師播放錄音，學(xué)生做題。要求學(xué)生記住聽(tīng)到的單詞。（三(Practice)復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。Let’ssing部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)后反復(fù)跟唱。（四、課堂評(píng)價(jià)內(nèi)容：活動(dòng)手冊(cè)。目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話部分的理解和掌握情況。老師可適當(dāng)講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。（五、課堂作業(yè)聽(tīng)錄音，跟唱歌謠。Let’scheck部分的單詞每個(gè)寫(xiě)一行，并記住。七、板書(shū)設(shè)計(jì)“nIhave…?ThanksHereyouar”八、教學(xué)反思：兒童與游戲有著天然的聯(lián)系。在課堂上適當(dāng)?shù)挠幸庾R(shí)的增添一些趣味性游戲，能使學(xué)生覺(jué)得好玩，從而延長(zhǎng)注意力得保持時(shí)間。但是，為了增添趣味性設(shè)置的游戲等應(yīng)有科學(xué)性 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取相應(yīng)的方式，應(yīng)圍繞怎樣更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)設(shè)置，不能為單純娛樂(lè)而盲目設(shè)置。一、教學(xué)目標(biāo)

第6課時(shí)Storytime（一、知識(shí)與技能實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。學(xué)生能夠掌握幾個(gè)常用的日常對(duì)話用語(yǔ)。學(xué)生能夠模仿對(duì)話的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)朗讀英語(yǔ)的良好習(xí)慣。（二、過(guò)程與方法Zo