六年級語文閱讀明白試題

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦六年級語文閱讀明白試題六年級語文閱讀明白試題及答案

閱讀題

(一)_________________

①王若飛同志是一位無產(chǎn)階級XXX家。解放前，他因為從事XXX工作，被敵人逮捕了。在監(jiān)獄里，他經(jīng)常對難友們講：“敵人要摧殘我們，我們一定要保護自個兒的軀體。我們是XXX者，決別能向惡劣的環(huán)境屈服，要堅持斗爭?！?/p>

②若飛同志的軀體不行，為了堅持對敵斗爭，他想方設(shè)法，利用各種條件鍛煉軀體。

③若飛同志在獄中的鍛煉辦法之一，是日光浴。他利用每天短暫的放風(fēng)時刻，到院子里曬太陽。后來，他得了嚴峻的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，敵人被迫允許他每天曬一兩個小時。他就利用那個機遇，躺在院子里讓太陽曬全身，把皮膚曬得紫紅紫紅的。

④冰水擦身，是王若飛同志鍛煉軀體的另一種辦法。那時，反動派百般折磨XXX。不講洗澡，就連喝的水也別供給。但王若飛的言行感動了出身貧苦的老看守員，他偷偷地給王若飛買了幾只大碗，若飛同志每天用它盛冷水，用手巾蘸著擦身，擦到全身發(fā)紅為止。

⑤王若飛同志在獄中還有另外一種鍛煉辦法，叫做“室內(nèi)體操”。體操包括伸腿、彎腰、屈臂等動作，別管三九天，依然三伏天，他都堅持鍛煉。

⑥一次，一具難友咨詢王若飛：“我有一件事疑惑，你罵國民黨，罵蔣介石，天別怕，地別怕，連死也別怕，真是好漢?？墒?，你坐在牢里，還天天做操，又好似非常保護自個兒的軀體，你究竟是如何回事?”王若飛同志講：“我別怕死是因為敵人要傷害我們的真理，我們必須舍命去保衛(wèi)我們的真理;我保護軀體，是因為有了茁壯的軀體，才干更有力地保衛(wèi)真理。我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自個兒的東西!”

⑦他的道理說得非常透，難友們豁然開朗，精神振作，也都開始鍛煉軀體，投入更艱難的斗爭中去。

練習(xí)：

1.短文能夠分為三大段，請選出一具正確的分法，在()里打“√”。

A.①②‖③④⑤‖⑥⑦()

B.①‖②③④⑤‖⑥⑦()

C.①‖②③④‖⑤⑥⑦()

2.文中的第②自然段與第③、④、⑤三個自然段的關(guān)系是______。

3.“我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自個兒的東西!”這個地方的“真理”指的是啥?

____________________________________________________

4.簡要回答王若飛在獄中有哪些鍛煉軀體的辦法?他為啥堅持鍛煉軀體?

____________________________________________

5.依照短文要緊內(nèi)容，挑選合適的題目寫在文首橫線上。

①王若飛②為了真理

③監(jiān)獄里的鍛煉④王若飛和他的難友們

參考答案

1.A(√)

2.總述和分述的關(guān)系

3.解放全中國，實現(xiàn)共產(chǎn)主義。(或：為了XXX的勝利，和中國實現(xiàn)共產(chǎn)主義。)

4.日光浴、冷水擦身、做室內(nèi)體操了有茁壯的軀體都能更好地和敵人斗爭，

都能更有力地保衛(wèi)真理

5.③

(二)莊重的乞討

莊重，是人的尊嚴的一部分，你見過乞討者的莊重嗎?

那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車內(nèi)，神情níngzhòng。不大會兒，他熱情且有禮貌地介紹自個兒：“女士們、先生們，我是下崗的，有個寶貝兒子，剛進大學(xué)。如今日子發(fā)生點困難。我平常喜愛音樂，吹口琴是自學(xué)的。我為大伙兒表演口琴獨奏，愿大伙兒途中愉快。”講完，他便從洗得干潔凈凈的灰群中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽見了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽。此曲終了，XXX的《北國之春》又博得乘客們的點稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nuódòng足步。當(dāng)別斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時，他能依照硬幣發(fā)出的qīngcuì的聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點頭致意。走完一圈后，他接著為乘客吹奏。《杜鵑圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕盈的節(jié)奏，讓人歡悅別已。乘客們靜靜地聽著。他大概感受到了某種需求，又吹了首《在希翼的田野上》。他的吹奏已達到了大師級水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點站了，他激動地對大伙兒講，我最終為大伙兒吹奏一首《一路平安》。悠揚的旋律又一次打動了人們的心，別時地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自個兒才五六歲的寶貝兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚訝的是盲人居然知曉了小孩的動作，講出一句“愿這位小孩健康成長，一生平安”的話，聽得大人們面露

喜XXX。

別知是音樂的力量，依然這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自

始至沉醉在一種安詳肅穆的qìfèn之中。

此情此景讓我振奮，面對日子中一時的挫折，這位盲人可以有勇氣正視它，莊重地行使自個兒的勞動權(quán)利。我有啥比別上他?

我快步地下了車，覺得人行道比過去寬闊得多了。

練習(xí)：

1.將短文中的拼音換成漢字，寫在下面的括號里。

níngzhòngnuódòngqīngcuìqìfèn

()()()()

2.寫出下列詞語的近義詞。

入迷??

知曉??

振奮??

3.從文中找到一句反咨詢句寫下來，并將它改成陳述句。

反咨詢句：_______________________________________

陳述句：_______________________________________

4.依照短文內(nèi)容填空。

①盲人為乘客演奏了的曲子有：________________________

②“這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚訝的是盲人居然知曉小孩的動作……”這

一句的“居然”的意思是

_______________，作者有如此的感覺是因為_______________，“這一切”

是指______________。

5.用“‖”給文章分段，并寫出第二段的段意。

______________________________________

6.回答咨詢題。

①“我快步下車，覺得人行道比過去寬闊得多了?！弊髡邽樯稌腥绱说母杏X?

______________________________________

②文中的乞討者是一具怎么樣的人?

_______________________________________

參考答案

1.凝重挪動清脆氣氛

2.入神懂興奮

3.我有啥比別上了?我比得上他。

4.①《喀秋莎》、《北國之春》、《杜鵑圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》、《采茶

調(diào)》、《在希翼的田野上》和《一路平安》

②難道盲人應(yīng)該是看別見的，可他卻懂小孩的舉動小孩把數(shù)枚硬幣遞到小

罐頭瓶里

5.第1自然段‖第2-4自然段‖第5自然段

第二段：在20路電車內(nèi)，一位雙目失明的中年男子為乘客們用口琴吹奏，博得乘客們的稱贊，引起了“我”的遐想。

6.①因為乞討者的舉動讓“我”振奮，讓“我”心情舒服，更讓“我”對美好的日子充

滿了信心。

②他是一位正視挫折，敢于、樂于莊重地行使自個兒勞動權(quán)利的人。

六年級閱讀題集錦

（一）

我今年六十二歲了，可是拿不行筷子。人家拿筷，拇指上一只，食指上一只，吃起來，兩只筷子平行向碗里伸去，或扒或揀，靈便方便；我卻是拇指、食指和中指和捏________，想要吃啥，交*著________往菜里伸，妻子取笑我講：“人家吃菜是夾的，你吃菜是*的?！边€跟小孫女講：“別要學(xué)你爺爺，你爺爺拿筷多難看?！蔽揖屠^續(xù)講：“是啊，我父親媽媽從來沒管我如何拿筷子，我從小就沒學(xué)會?！卑职忠补苤业氖?，臂如讓我遞給他一支筆，我隨手遞過去，別想把筆尖交在了爸爸手里，爸爸就跟我講：“遞一樣?xùn)|西給人家，要想著人家接到了手方便別方便，一支筆，是別是脫下筆帽就能寫。剪子刀子這一些更是如此，決別能夠拿刀口尖對著人家；把人家的手戳破了呢？！”直到現(xiàn)在，我遞任何東西給不人，總是把捏手的一邊交給對方，報紙書本也讓人家接到就能看。

后來我想：爸爸別管我的，基本上________的事，在這方面，爸爸非常民主，給我極大的自主權(quán)，有時候在我喜歡的情況上幫我一把，比如為我兒時集郵冊頁的楠木夾板雕刻篆字題簽，給我們手腳三個修改文章等等；而爸爸管我的，基本上_________的事，在這方面，爸爸反反復(fù)復(fù)要我知道得，我是日子在人們中間的，在我以外，更有他人，要時時處處替他人著想。

1．將下列詞語填入第一段空格內(nèi)

（1）兩只筷（2）一雙筷

2．將下列句填入第三段空行內(nèi)

（1）關(guān)系到我一具人（2）關(guān)系到我和他人之間

3．文中加點的“手腳”的意思是：________

4．第二段“剪子刀子這一些更是如此”句中“更”別能改為“也”，因為：

_______________________________________________________

5．第三段中兩個“在這方面”別能刪除的理由是：

_____________________________________________________________6．從上文看葉圣陶在為人處世方面主張

_____________________________________________________________________（用文中原話填寫）

7．上文第一、二段次序（能別能）對調(diào)。因為：

___________________________________________________________________

（二）

牛

如今，我對牛是非常熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我很喜愛它。

我十歲生日那天，爺爺對我講“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你?！敝v完，就把一只金黃XXX的小銅牛遞給了我。

小銅牛迷人極了。它有壯實的身骨，穩(wěn)健的腿足，尖利的犄角，機靈的尾巴。爺爺講：“牛的尾巴別僅能夠用來驅(qū)趕蚊蠅，還時常用來鞭策自個兒??！”確實，我意外發(fā)覺：那條牛尾巴大概在左右鞭打自個兒，讓它的四肢更用勁地朝前蹬。爺爺還講：“牛是踏踏實實苦干的動物，是從別喜愛偷懶的”。我越發(fā)對這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺上。

從此，每當(dāng)我坐在寫字臺前做作業(yè)，寫日記時，總要看看這自覺、踏實、耐勞的“?！?。

兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺前，用雙手托著小銅牛。望著，望著，眼前好像浮現(xiàn)了一幅壯觀的畫面：手中的牛動起來，走在廣大的田野里。它腿上沾滿胖沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使腳勁在用犄角開創(chuàng)道路。它的尾巴使勁地甩在自個兒的身上，讓自個兒奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又浮現(xiàn)在了成千上萬個同伴，向著同一具方向堅韌地前進。

1.在文中找出下列詞的近義詞。

熟悉—（）喜愛—（）堅毅—（）

2.照模樣從短文中找出相應(yīng)的詞語填寫在括號里。

例：（壯實的）軀體

（）小銅牛（）身骨（）腿足

（）犄角（）尾巴（）田野

3.用“鞭策”寫一句話。

4.用“——”畫出作者想象的內(nèi)容。

5.這些想象作者是依照日子中的?！埃ǎ?、（）、（）?！边@三個特點展開的，從作者的想象，能夠看出他平常非常注意觀看（），假如別熟悉牛的習(xí)性，也就不會有這樣（

）的想象、細致的描寫。

6.作者寫《?！愤@篇文章是因為：[在括號里打√]

①對牛非常熟悉。（）

②很喜歡牛。（）

③為了稱贊日子中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（）

（三）

我們班里的男同學(xué)非常封建，一向以為“男女有不”，老別情愿搭理我們女生，連那幾個男同學(xué)干部見了我們也常常避得老遠。我常想找個機遇讓我們的思想來個chèdǐ（）的轉(zhuǎn)變。||

機遇終于來了，有位“封建”的小隊長生病了。這回我可要去破破他的規(guī)矩。

那天下午，我收撿起書包、拔腿就向醫(yī)院跑去。可到病房前線我yóuyù（）了，一具女同學(xué)去探望男同學(xué)，真有點不行意呀！然而“要下決心改變男同學(xué)的思想”那個念頭使我zēngtiān（）了力量，我邁上一大步，推開了房門。

他的神情真使我好笑：只見他抬起頭看見了我，嘴巴張得大哥大哥的，雙眼瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，講：“如何？別歡迎我來嗎？”他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲講：“啊，歡迎歡迎，請坐請坐?！?/p>

我笑著咨詢了他的病情，告訴他學(xué)校里的一些事情，談得還挺投機呢。最終對他講：“你一定感到奇怪，我如何會來看你呢？我算是想破破你們別理女同學(xué)的規(guī)矩，今天我們的談話別是非常好嗎？”

他摸了摸腦袋瓜，不行意思地笑了。||

翌日，老師用高興的語氣向大伙兒說述了這件事，末了講：“沈敏這件事做得真故意義，你們講對別對？”

同學(xué)們的眼光向我射來，這眼光別再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和欽佩。||

1、在文中拼音后面的括號里寫上詞語。（3分）

2、寫出加點字（詞）的同義字：(2.5分）

搭理（）半晌（）挺（）末了（）

包含（）

3、按分好的段降，寫出段降大意。（3分）

4、文中畫“”的句子，在全文中的作用是。（l分）

5、聯(lián)系上下文體味表現(xiàn)“封建”小隊長神情語句的含義。（2分）

(l)只見他抬頭看見了我，嘴巴張得大哥大哥的，雙眼瞪得滾圓滾圓的。

(2)他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲講：“啊，歡迎歡迎，請坐請坐?！?/p>

6、改變句子：

（1）今天我們的談話別是非常好嗎？（別帶咨詢號的句子）。（2分）

（2）沈敏這件事做得真故意義。（有咨詢號的句子）。（2分）

7、這篇文章要緊寫了事，反映了。（2.5分）（四）

又是薺菜花開時

我的童年是在江南廣大的田野里度過的，那兒是我的活動室。那個活動室是如今幼兒園的小朋友們所無法想象的。那可真是個高興人心的世界，蘊藏著無窮無盡的樂趣。不管是春夏，依然秋冬，那兒都有許多東西令我興奮高興，其中就有薺菜。

興奮高興的理由，要緊別在她的美味，而在于尋覓她的過程。薺菜善變，別僅顏群變，形狀也會變。長在沒有太多雜草的地點，她是匍匐在地上的，葉子呈鋸齒狀，有時候那鋸齒還非常大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長的葉子來，而且顏群非常深，灰紫群，別認真找，全然發(fā)覺別了。假如長在菠菜地里，她就往上長，葉子幾乎沒有齒，而且顏XXX碧綠，和菠菜的樣子十分相似。假如身邊有點淺淺的、灰綠群的草，她既別匍匐著，也別高高站著，顏群也就變成灰綠，葉子有淺齒，和身邊的草一樣，葉表一層細細的茸毛，這就又和采雜草打成一片了。因此，每找到一棵，基本上一次勝利。有時候，第一遍沒有發(fā)覺，但有點不明白，一回頭，忽然發(fā)覺一具胖大的家伙正趴在那兒呢。這時候，會感受胸腔里那顆心正高興得怦怦直跳。這別像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還

好玩，誰別情愿呢？五六歲的時候，假如讓我看守曬在場上的稻谷，驅(qū)逐麻雀和雞，我是別情愿的，太乏味了。假如母親講：“海度啊，去挑點薺菜來，晚上包團子吃”，我就興高采烈，拿了籃子雀躍而去。

又是煙花三月、薺菜開花的時候了，別懂江南的小孩還能否認識薺菜，也別懂被春雨澆醒的田野里是否還有挑薺菜的婦女、小孩。

1、按要求寫近義詞。

廣大（）不明白（）

2、用“”畫出文中點明題意的句子。

3、薺菜的特點是啥？并舉一具例子講明。

4、作者挖薺菜的感覺是啥？你從課文哪個地點體味出來？

5、按要求回答。

（1）聯(lián)系全文回答。

“又是薺菜花開時”，表達了怎么樣的思想感情？

（2）讀句子，聯(lián)系日子經(jīng)驗或運用想象回答。

我的童年是在江南廣大的田野里度過的，那兒是我的活動室。那個活動室是如今幼兒園的小朋友們所無法想象的。那個活動室會有哪些活動？

（五）

免費而寶貴的禮物

多克是一具信差，他始終堅信自個兒的使命算是向人們傳遞開心。所以，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓舞性的話。他將信件和電報送到人們手中的并且，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開”，“不再麻煩”。||

第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因為年齡太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。

有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫了一句話：“沒有人會死在這個地方?！彼男袨橐鹆舜蠡飪旱淖⒁?，醫(yī)院的人講他瘋了，也有人以為這句話無傷大雅，別必擦掉。

那句話向來沒有人去管，就向來留在了那面墻上。后來，別但傷員，就連大夫、護士包括院長，都慢慢地記住了這句話。

傷病員們?yōu)榱藙e讓這句話降空而堅毅地活著，大夫和護士為了這句話，竭力地賦予病人最精心的醫(yī)治和護理。那個醫(yī)院變成了一具堅毅的醫(yī)院，每個人的臉上都有一種指望和堅強的表情。||

有時候，制造奇跡的別是巨人，可能不過一句一般的話語。而一句鼓舞的話語，算是給對方一具免費卻寶貴的禮物。它在我們的生命里，微別腳道，卻往往重如千鈞。

1、寫出下面詞語的意思。

（1）自告奮勇：

（2）突發(fā)奇想：

2、短文差不多用“||”分為三段，請概括段降大意。

3、從短文中你體味到啥道理？

（六）

石頭做湯

許多年往常,有三個士兵從戰(zhàn)場上歸來。他們又累又餓,來到了一具村莊。由于延續(xù)的戰(zhàn)爭,村民們的收成非常不行,他們連忙把自個兒僅有的一點食物藏了起來，然后,到廣場上去看那三個士兵。他們哀嘆缺衣少食,別能款待士兵們飽餐一頓。

士兵們竊竊私語了一會兒,一具士兵講:“你們沒有東西給我們吃,只是我們卻有讓大伙兒共同分享的東西:我們有一具訣竅,能用石頭做湯。”

村民們感到很好奇。沒多久他們就點起一堆火,架上了一口全村最大的鍋。士兵們往鍋里放上了三塊光滑的石頭。“那個,一會兒就能煮成美味的湯。”第二個士兵講,“只是,要是放上點鹽,再來點芹菜,它的滋味就會更加鮮美?！币宦犨@話,一位村婦講:“太巧了!我正好想起來啥地點還剩下了一點呢?！贝迕駛円痪邆€想起了啥東西。不大會兒,蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。在大伙兒坐下來預(yù)備喝湯的時候,有人推來了一桶酒。

村民歡聚在廣場上,他們一邊吃一邊跳舞、歌唱,直到深夜。翌日凌晨,當(dāng)三個士兵醒來時,發(fā)覺村民們?nèi)颊驹谒麄兩磉?還有一背包面包和奶酪?！澳銈兘o了我們最珍貴的禮物:用石頭做湯的訣竅,”一位長者講,“我們會永久牢記在心間的?！?/p>

第三個士兵對眾人講:“事實上也沒有啥訣竅。只是有一點是確信的,只要人人都拿出一點東西來,就能夠辦成讓大伙兒分享的宴會?！?/p>

1、按要求寫詞語。

近義詞：寶貴（）訣竅（）

反義詞：確信（）缺衣少食（）

2、村民對待三個士兵的態(tài)度前后有啥別同？

3、引起村民態(tài)度變化的緣故是啥？

4、村民們給三個士兵吃的、喝的，為啥還要謝謝他們？

5、你從短文得到啥啟發(fā)？

（七）

在我們的樓前，有一棵老銀杏樹。它高大挺拔，像一威武的巨人。它度過了漫長的歲月，誰也算別出它的確切年齡。

這棵銀杏樹的樹干筆直筆直，已長到三層樓的樓頂這么高了。如果把大地比做一張弓的話。這么這棵銀杏樹算是一支射向藍天的長箭。它聳立在一排水杉的前面，暴風(fēng)雨來了，它用那粗壯的身軀愛護著杉樹。任憑風(fēng)刮雷劈，毫別動搖。

它的樹枝一律向上伸展，而且互相*攏。像通過人工修剪似的；又像一具區(qū)人高聳著千百條鐵的臂膀，給人以奮發(fā)向上的力量。

春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風(fēng)拂過，眨呀眨的，多像女孩那充滿活力的嫵媚的雙眼。夏天，葉子長成小扇子的樣子，綠得大概一就會滴下油來。到了秋天，葉子變黃了，一陣風(fēng)吹過，搖一樹金片。抬頭仰望，就像大地舉起了一支飽蘸黃群油彩的大筆，要為藍群的天空添上一幅漂亮的畫圖，秋風(fēng)吹得緊了，片片黃葉紛紛揚揚飄降下來，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，降在地面的葉子慢慢地被塵土排埋，漸漸地化成胖料溶進大地，為來年新葉生長提供了養(yǎng)料。

銀杏樹的果實一串串，黃澄澄。它躲藏在稠密的葉子里面，別易發(fā)覺，而別像蘋果，桃子那那樣高高地懸掛在枝頭，炫耀自個兒。

啊，銀杏樹，你高大的形象，給人們奮發(fā)的力量；你那閃光的品德，給人以深深的啟迪。銀杏樹，我贊嘆你！

（1）寫出下面詞語的反義詞。（2分）

漫長（）稠密（）

（2）“如果把大地比做一張弓的話，這么這棵銀杏樹算是一支射向藍天的長箭?！边@句話運用了____________的修辭手法。把______比作______，突出地揭寫了銀杏樹的____________。（4分）

（3）全文是抓住了銀杏樹的______、______、______、______來記敘的。（4分）

（4）概括第四自然段的段意。（4分）

第四自段____________________________________________________。（5）短文表揚了銀杏樹的啥？（6分）

（八）

一具美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個學(xué)生嘲笑的對象。他所以而成天悶悶別樂，他別愛和同學(xué)打交道，別情愿參加半晌的集體活動，不過常常趴在教師的最終一扇窗戶看風(fēng)景。

他的老師瑪利亞發(fā)覺了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩周圍咨詢：“你在看啥呢？”

“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩可憐別已。

“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硪簧却皯暨叄靶『?，你看到了啥？”

窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的可憐頓時一掃而光。

“小孩，你開錯了窗戶了?！爆斃麃啌崦∧泻⒌念^講，“你懂么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的?！?/p>

“大伙兒都笑我啊?！毙∧泻⑸罡形?。

“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大伙兒看啊。”

恰好學(xué)校一具小型話劇演出，一具角群非常符合小男孩。在瑪利亞是指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了那個校園里的小紅星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。那個小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國最聞名的滑稽明星之一。

是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到不樣的風(fēng)景；換一種考慮和行動方式，你將開啟的是成功的大門。

1、在教師里，小男孩在別同的窗子邊看到怎么樣別同的景象？他的心情有了怎么樣的變化？你又怎么樣明白小男孩日子中那兩扇窗子的含義。（5分）

2、“小孩，你開錯窗戶了，”聯(lián)系上下咨詢。明白瑪利亞老師的這句話。（2分）

3、讀了這篇文章你受到了怎么樣的啟示？（2分）

4、日子中你有因為遇到了別順心的事而愁悶苦惱的時候么？談一談，當(dāng)時你是如何想的，怎么樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？（3分）

（九）

一棵大樹

從前有一棵樹，她非常愛一具男孩。每天，男孩都會到樹下來，把樹的降葉撿起來，做成一具樹冠，裝成森林之王。有時候，他爬上樹去，抓住樹枝蕩秋千，或者吃樹上結(jié)的果子。有時，他們還在一起玩捉迷藏。要是累了，就在樹蔭里歇息，因此男孩也非常愛這棵大樹。

樹感到非常幸福。

生活一天天過去，男孩長大了。樹常常變得孤獨，因為男孩別來玩了。

有一天，男孩又來到樹下。樹講：“來呀，小孩，爬到我的樹干上來，在樹枝上蕩秋千，來吃果子，到我的樹蔭下來玩，來快活快活?！?/p>

“我長大了，別想再那么玩?！蹦泻⒅v：“我要娛樂，要鈔票買東西，我需要鈔票。你能給我嗎？”

“非常抱歉，”樹講：“我沒鈔票。我惟獨樹葉和果子，你采些果子去賣吧，賣到城里去，就有鈔票了，如此你就會激動的。”

男孩爬上去，采下果子來，把果子拿走了。

樹感到非常幸福。

此后，男孩非常久非常久沒有來。樹又感到可憐了。

終于有一天，那男孩又來到樹下，他差不多長大了。樹激動地顫抖起來，她講：“來啊，男孩