幼兒園中班游戲活動教案

第第頁幼兒園中班游戲活動教案幼兒園中班游戲活動教案1

設(shè)計思想

隨著新年的到來,我們進(jìn)入了十二生肖中的鼠年，大街上很多關(guān)于老鼠的形象圖案有許多，孩子們特別感愛好，而游戲又是孩子們最為喜愛的活動，《小老鼠上燈臺》是一首喜聞樂見的民間童謠，它歌詞活潑、有趣，人們都很喜愛，所以我設(shè)計了這一個音樂游戲，使孩子從中體會到音樂游戲的樂趣，并從中體驗到民間藝術(shù)的魅力。

活動目標(biāo)

1、在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，有感情的演唱，感受音樂的強(qiáng)弱。

2、體驗音樂游戲活動所帶來的歡樂。

3、遵守游戲規(guī)章，掌控游戲的玩法。

4、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，熬煉反應(yīng)技能和傾聽技能。

活動預(yù)備

1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件

2、小老鼠頭飾每個孩子一個，一個貓的頭飾

3、音樂磁帶

活動過程

一、運(yùn)用角色扮演激發(fā)幼兒活動的愛好。

1、老師運(yùn)用游戲的口吻說："鼠年到了，孩子們，和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧!"

2、跟隨音樂做活動身體的律動。

二、復(fù)習(xí)歌曲，感受樂曲的活潑、有趣。

師："有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你們會唱嗎?"

1、幼兒演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒唱小老鼠偷油時要輕一些，唱貓來了時要重一些，感受樂曲的強(qiáng)弱改變。

三、觀看多媒體課件，引起幼兒游戲的愛好。

"人們還把這首歌配上了動畫，我們一起來看一看。"

四、一起探究游戲玩法，幼兒游戲。

1、鼓舞幼兒隨音樂編動作。

2、共同制定游戲規(guī)章。

3、幼兒游戲。

指導(dǎo)：把小椅子當(dāng)作燈臺，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱到"嘰里咕嚕滾下來"時才能跳下椅子來。

4、交換角色游戲。

五、結(jié)束部分。

"鼠寶寶們，今日我們玩的真興奮，天已經(jīng)晚了，和媽媽一起回家吧!"

活動延伸

多收集關(guān)于老鼠的民間童謠，讓孩子感受中國民間藝術(shù)的無窮魅力。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)章不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我掌握不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)章的培育，是幼兒開心、友好的共享游戲樂趣。

幼兒園中班游戲活動教案2

活動目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒勇猛地、不怕冷地參與體育活動。

2、聽信號進(jìn)行走、跑、跳的動作練習(xí)，進(jìn)展幼兒敏捷的反應(yīng)技能。

活動預(yù)備：

1、活動場地。

2、檢查幼兒的穿戴。

活動過程：

1、幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習(xí)，并聽老師數(shù)1～10，當(dāng)數(shù)到10的時候老師說：“結(jié)冰”。全體幼兒就不動了。

2、老師說：“冰化了！”幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復(fù)游戲。

3、幼兒熟識游戲后，老師可變換口令，如“兩人結(jié)冰”，此時幼兒需要兩人在一起，身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一起了。

規(guī)章：

老師說“結(jié)冰”時，幼兒需要停止各種動作，原地不動。誰動了，停止游戲一次。

參與游戲的小伙伴扮雪花，分散在場地上；老師扮北風(fēng)，站在場地中間。游戲開始，老師領(lǐng)著小伙伴們小跑步，同時發(fā)出“呼呼”的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風(fēng)小，小伙伴們就慢跑；聲音大表示風(fēng)大，小伙伴們就快跑。老師說：“風(fēng)停了！”大家就站著不動。老師喊：“太陽出來了！”小伙伴們立刻蹲下，表示雪花溶化了。休息一會兒，游戲再進(jìn)行。誰不照口令做，誰就站在一邊，暫停一次游戲。

規(guī)章：

動作錯誤者，暫停游戲一次。

活動結(jié)束：

小伙伴一起回教室。

幼兒園中班游戲活動教案3

活動目標(biāo)：

1、能利用凳子一物多玩，發(fā)揮想象力、制造力。

2、能協(xié)調(diào)地做好跳、平衡等基本動作。

3、積極參加活動，體驗合作的歡樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

1、平均每個幼兒4個小凳子。

2、一臺錄音機(jī)、磁帶〔錄有《凳子操》和《玩具進(jìn)行曲》的音樂

活動過程：

一、凳子熱身操。

師生共同做凳子熱身操，引發(fā)幼兒熬煉的愛好。

二、我和凳子做游戲。

〔一〕幼兒自己玩凳子游戲。

1、由幼兒自己分散玩。

2、請個別幼兒介紹玩法。

3、對幼兒自己玩凳子的狀況進(jìn)行小結(jié)。

〔二〕、幼兒和同伴一起玩小凳子游戲。

1、幼兒自由合伙玩凳子游戲。

2、請幼兒講一講他們合作游戲的玩法，鼓舞其他幼兒仿照這些玩法，嘗試合作游戲。

3、師幼一起小結(jié)。

三、游戲：競賽真有趣

1、幼兒魚貫游戲。

2、競賽游戲。

四、放松運(yùn)動。

幼兒園中班游戲活動教案4

【設(shè)計意圖】

紙盒是兒童身邊常見又熟識的物體，利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料，變廢為寶。同時紙盒是一種具有可變性的材料，正由于它有這樣的特點(diǎn)，所以給了幼兒很大的探究、想象空間。在運(yùn)紙盒的游戲活動中鼓舞幼兒親自嘗試，讓幼兒體驗游戲活動中的歡樂，培育幼兒的合作技能，進(jìn)展幼兒的制造性加強(qiáng)幼兒的自信心。

【活動目標(biāo)】

1.探究紙盒的多種玩法，練習(xí)爬、鉆、跳等動作。

2.感受紙盒游戲的歡樂。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

【活動預(yù)備】

紙盒假設(shè)干、平整的場地、拱形門、繩子、泡沫墊

【活動過程】

一、熱身活動說兒歌做預(yù)備運(yùn)動。請出你的小頭點(diǎn)一點(diǎn)，請出你的小手拍一拍，請出你的小腰彎一彎，請出你的小腿蹲一蹲，請出你的小腳跳一跳，請出你的小手放放好。

二、玩紙盒師講故事；有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一雙美麗的鞋子，于是也吵著讓媽媽給她買鞋子，媽媽和小蜈蚣來到商店選擇好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只腳什么時候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣媽媽想把鞋子帶回家，她想請咱們班的小伙伴去幫她把鞋子運(yùn)回家你們誰想去幫忙呢？

1、初步探究紙盒的玩法。

幼兒自由分散探究玩紙盒，老師巡察觀測。

2、引導(dǎo)幼兒相互溝通展示紙盒的各種玩法。

3、再次探究與同伴合作著玩，再次溝通。

師："老師告知你們哦，兩個小伙伴、三個小伙伴一起玩會更有趣呢！"〔規(guī)章意識〕游戲開始；游戲玩法和規(guī)章：小蜈蚣的家在樹林里，要想幫小蜈蚣的忙有許多的困難，我們要鉆過山洞〔拱形門〕，跳過小河〔繩子〕，爬過草地〔泡沫墊〕才能到小蜈蚣的家。

老師提問，引導(dǎo)幼兒探究游戲玩法，了解游戲規(guī)章。遇到山洞時，怎么過去？〔示范提要求不能把山洞碰倒?！秤龅叫『訒r，怎么過去？怎么跳呢？〔要求要跳過去,不能掉到小河里?！场灿變禾姆绞剑梢允欠珠_腿跳，也可以是雙腿一起跳〕遇到草地時，怎么過去？告知孩子不遵守游戲規(guī)章的人就不能幫小蜈蚣把鞋子運(yùn)回家。

幼兒分兩隊，兩人一組抬紙盒到達(dá)終點(diǎn)，運(yùn)的紙盒多者為勝。

【活動延伸】幼兒回家與爸爸媽媽一起玩運(yùn)紙盒的游戲。

反思：

1、充分利用廢舊物品，鼓舞幼兒一物多玩，幼兒非常感愛好。

2、老師能尊敬幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)與規(guī)律，層層深入，讓幼兒自由探究。

3、能以游戲為基本活動，激發(fā)幼兒喜愛體育活動。幼兒體育常規(guī)較好。

4、講解多樣玩法時，老師不要一貫移動位置，可以請幼兒兩邊站立，花樣玩法到中間來展示，全班再一起學(xué)一學(xué)。

5、在“兩人合作持紙盒穿越”環(huán)節(jié)中，師要求幼兒不能用手，但大部分幼兒用手，老師可以示范一下。

6、建議老師的語言可以再簡潔些，可多用哨子，不須要的話可以少說。

幼兒園中班游戲活動教案5

目標(biāo)：

1．初步感知磁鐵同性相斥、異性相吸的特陛。

2．嘗試?yán)么盆F的特性，通過掌握條形磁鐵讓磁鐵小車動起來。

3．用繪畫的方式記錄自己在玩磁鐵小車時的發(fā)覺。

預(yù)備：

1．將兩根短吸管粘貼在一塊條形磁鐵上，分別將兩組車輪其中一邊的輪胎卸下，將連接輪胎的鐵絲穿過吸管后，再將卸下的輪胎重新裝好，制作成磁鐵小車。

2．條形磁鐵假設(shè)干，裝在筐中。

3．白紙、彩色筆。

玩法說明：

幼兒不用手觸碰磁鐵小車，嘗試用條形磁鐵掌握磁鐵小車前行或倒退。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)探究愛好：“這里有一種魔法棒(條形磁鐵)，不遇到小車就能讓小車動起來，你們想試一試嗎?”

2．觀測幼兒的探究方法。如，幼兒將條形磁鐵與磁鐵小車吸在一起，使小車動起來。假如幼兒長時間只停留于這種玩法，可引導(dǎo)幼兒再試一試其他方法，嘗試不接觸就驅(qū)動的“魔法”。又如，當(dāng)幼兒發(fā)覺條形磁鐵一靠近小車就動的現(xiàn)象時，可鼓舞幼兒轉(zhuǎn)變磁鐵移動速度，觀測小車行駛速度的改變。再如，一名幼兒通過探究發(fā)覺兩輛小車前后排列時，移動其中一輛小車，另一輛小車也會跟著移動。只要是圍繞磁鐵特性的探究，老師不必干預(yù)，應(yīng)允許幼兒有自己獨(dú)特的探究方式。

3．鼓舞幼兒將自己的發(fā)覺用繪畫的方式進(jìn)行表征，援助幼兒用文字將自己的發(fā)覺記錄在畫紙上。

4．引導(dǎo)幼兒手持記錄單與同伴進(jìn)行閱歷溝通，共享自己的發(fā)覺。

延伸活動：

在大型紙盒內(nèi)用即時貼貼出公路、停車場的標(biāo)識線等，鼓舞幼兒用“魔法棒”掌握車的行駛方向，將車停進(jìn)車位。

幼兒園中班游戲活動教案6

游戲目的：

1、能積極開心的參加表演游戲，在游戲中制造性的表現(xiàn)故事。

2、繼續(xù)培育與同伴協(xié)商、合作、共同游戲的技能。

3、培育表演的愛好。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

游戲預(yù)備：

道具：樹、草地、蘑菇、房子、花，各種建構(gòu)材料及替代物。

《小熊請客》頭飾一套；〔或小動物木偶假設(shè)干〕

游戲過程：

1、通過講講游戲的狀況，激發(fā)幼兒參加表演的愛好。

〔1〕鼓舞幼兒選擇運(yùn)用替代物。

"上次玩游戲的時候，老師都沒預(yù)備小熊請客的東西，可是有一個小伙伴卻很了不得，他自己找來了許多好吃東西來請客，誰來告知大家他用了什么東西來款待客人——假如今日你們遇到這樣的事，你們也要向他一樣動腦筋想方法來解決。"

〔2〕鼓舞幼兒協(xié)商、合作，大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。

"上次游戲的時候，老師還發(fā)覺了有的小伙伴很會動腦筋，他們不僅會依據(jù)故事來表演而且還會把自己扁的故事表演出來，就象小熊不僅請了小雞、小狗、小貓來做客，而且還請了大象來，小伙伴知道是為什么嗎？我們請他們來說說吧。今日小伙伴表演時，假如你們想到了什么好玩有趣的事，也可以告知好伙伴，大家一起把它表演到故事中去。"

2、提出游戲要求。

〔1〕在游戲中遇到困難，大家要一起想方法解決。

〔2〕要愛惜玩具，沒有的道具可以自己找替代物或自己制作。

3、幼兒選擇布置場地，扮演角色，師觀測指導(dǎo)。

師援助幼兒共同布置場地，重點(diǎn)觀測幼兒合作游戲及扮演角色、拓展游戲情節(jié)的狀況。

4、共享溝通游戲狀況。

〔1〕請幼兒說說：

"你玩了什么游戲，扮演了誰，你是怎么扮演的？"

〔請個別有進(jìn)步的幼兒當(dāng)場表演，并請其他幼兒為他們鼓掌，加強(qiáng)其自信心〕

〔2〕表揚(yáng)在游戲中能拓展情節(jié)、大膽表演的幼兒。

"剛才在游戲中，老師看到一組小伙伴表演的特別有意思，請他們來告知大家，和大家一起共享。"

〔3〕針對游戲中涌現(xiàn)的問題進(jìn)行爭論，講評，激發(fā)幼兒下次游戲的愛好。

教學(xué)反思：

本次活動選自省編教材小班主題活動《我的發(fā)覺告知你》。通過教學(xué)，發(fā)覺雖然這個教材很老了，但孩子愛好還是挺高的，在活動中，我先讓孩子們爭論我的生日會有誰來參與？通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道懂禮貌的重要性。接著拋出問題：這些小動物除了吃剛才的食物，它們還吃什么？讓幼兒大膽表達(dá)自己的見解。幼兒依據(jù)爭論結(jié)果再次為小動物們分食物。最末老師以小熊的口吻“小伙伴，我們動物是人類的伙伴，你們應(yīng)當(dāng)怎樣對待我們呢？”，但小班的孩子語言詞匯量有限，只能簡簡約單的說好好對待它們，與它們交伙伴，但我認(rèn)為所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)完成了。

幼兒園中班游戲活動教案7

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒參加角色游戲的愛好，積極開展“服裝店”游戲主題，并從中體驗到游戲的樂趣。

2、幼兒在初步了解服裝買賣過程的基礎(chǔ)上繼續(xù)大膽仿照成人的`工作，并依據(jù)游戲進(jìn)展的需要進(jìn)一步進(jìn)展新的游戲情節(jié)，如增設(shè)服裝店的加工廠，為顧客訂做服裝、修改服裝等。

3、培育幼兒遇到困難或問題能積極思索解決及合作協(xié)商的技能。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1、娃娃家的餐具、煤氣灶、娃娃、小床、桌子、被子等。

2、菜場的一些自制的蔬菜、魚、螃蟹等。

3、商店的一些商品、貨物。

4、理發(fā)店的自制剪刀、吹風(fēng)機(jī)、洗發(fā)水、毛巾等。

5、娃娃服裝實(shí)物假設(shè)干件、一些自**裝的材料〔舊掛歷紙、白紙、剪刀、蠟筆、水彩筆等〕。

活動過程：

一、引出游戲主題。

1、師：〔出示玩具娃娃〕新年就快到了，我要去給我的娃娃買套新衣服，讓她過新年的時候裝扮得漂美麗亮的。小伙伴，你們說，我去哪里買好呢？〔引導(dǎo)幼兒說出服裝店〕

2、你們知道服裝店里都賣些什么東西呢？

3、你們?nèi)ミ^服裝店買東西嗎？你們是怎么買的呢？

二、幼兒依據(jù)自己的愛好自由選擇角色進(jìn)行扮演，老師帶領(lǐng)幼兒一起布置游戲場景，特別援助服裝店的幼兒布置柜臺，引導(dǎo)他們分類擺放，并將衣服、帽子等有的可以展示出來，有的可以折疊好后放在柜臺上，要求要放得整齊、美觀。

三、幼兒游戲，老師巡回指導(dǎo)。

〔一〕以角色的身份參加游戲，隨機(jī)對娃娃服裝店進(jìn)行指導(dǎo)。

以娃娃服裝店經(jīng)理的身份參加游戲進(jìn)行指導(dǎo)：

1、組織在娃娃服裝店工作的幼兒爭論：服裝店該有哪些人？并依據(jù)幼兒的意愿讓他們自由扮演角色進(jìn)行游戲。

2、組織幼兒商量如何布置游戲場景〔柜臺〕，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒考慮如何擴(kuò)大服裝店的影響，如為服裝店做廣告；如何擴(kuò)大服裝店的規(guī)模，滿意眾多觀眾的需求，如開設(shè)一個服裝加工廠等。

〔二〕以顧客的身份參加游戲進(jìn)行指導(dǎo)：

1、進(jìn)入娃娃服裝店：你們好！請問你們這里賣些什么呀？有賣小孩衣服的嗎？那這里的娃娃服裝柜臺在哪里呢？〔引導(dǎo)幼兒熱忱接待來店中的顧客〕

2、請問你這是娃娃服裝柜臺嗎？你這里有些什么服裝？有什么新貨呢？

3、我想買件一歲小孩穿的衣服，你這哪些衣服合適呢？你能給我介紹介紹嗎？

4、我這件衣服款式、顏色都挺喜愛的，就是覺得袖子太長了點(diǎn)，你說怎么辦呢？〔引導(dǎo)幼兒提出他們可以幫我將衣服拿到他們的服