幼兒園安全教案通用14篇

幼兒園安全教案通用14篇幼兒園安全教案篇1活動目標1．明白不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。2．了解和掌握一些和生疏人相處的方式?；顒宇A備1．有關的圖片四張。2．請一位幼兒不熟識的阿姨扮演生疏人，并設置表演情境。3．玩具、果凍、巧g力?；顒舆^程一、故事《沙沙和生疏人》1．敘述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨拘束院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!可是還有一些事情你要多加留意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應當留意的呢”2．團體爭辯：（1）媽媽為什么說沙沙做得對（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應當留意的事情3．出示圖片：圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一齊去。圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。二、情境練習情境一：一個生疏的叔叔對一位小伴侶說：“小伴侶你真可愛．我請你吃果凍?！敝笥帜贸鐾婢呓o他玩。團體爭辯：能不能理解生疏人的禮物，應當怎樣對他說情境二：一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！崩蠋熖崾荆海?）你熟識她嗎（2）假如你不熟識她．能不能輕信她的話（3）那你應當怎樣對這位阿姨說老師小結：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易堅信他們的”話，尤其是不能跟生疏人走。三、選擇玩耍（每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊）1．生疏人就是壞人嗎A.生疏人就是壞人。B．生疏人不務必?是壞人。2．能不能跟生疏人走A．能去公園和游樂場。B．不能去任何地方。3．有個熟識的阿姨想帶你出去玩。A．能夠和她去。B．務必?先告知爸爸媽媽。4．有個不熟識的叔叔給你東西吃：A．巧g力、果凍不能吃，飲料能夠喝。B．什么都不能吃。5．下大雨時一個生疏人說用車送你回家。A．先說多謝再上車。B．不能上車。6．生疏人問你的名字．家里有誰．能不能告知他A．只能告知名字，不能告知他家里有誰。B．什么都不能告知他。四、結束活動提示幼兒外出時不要離開團體和成人，遇到生疏人不能輕信。活動反思在活動的開始部分經(jīng)過和幼兒講變色龍沙沙和一個生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎上談談對“生疏人。的理解，以及遇見生疏人應留意些什么。再經(jīng)過團體的學習，幫忙全部幼兒了解和掌握一些和生疏人相處的方式，讓孩子明白怎么應變可能遇到的危險：我認為僅僅告知幼兒“不理解生疏人的糖果或不要和生疏人說話”是遠遠不夠的，還務必?向孩子描述可能遇到的情景．然后指導孩子怎么去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活特別貼近的情境，引起幼兒的愛好．幫忙幼兒熟識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再經(jīng)過玩耍活動，共同分析確定，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走。幼兒園安全教案篇2活動目標：1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡潔處理方式。2、能依據(jù)圖片大膽敘述畫面內(nèi)容?；顒宇A備：故事《碗里的湯潑了》活動過程：1、老師講故事，引起幼兒愛好，爭辯：湯潑了怎么辦?老師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：”哎呀，不好了!我的湯潑了”玲玲的湯潑到哪里了?（桌上）假如你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦?了解正確的.處理方式。老師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要抓緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。幼兒園安全教案篇3活動目標：1。知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。2。了解和掌握一些和生疏人相處的方式。活動重點：提示幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到生疏人不能輕信?；顒宇A備：1。有關的圖片。2。請一位幼兒園不熟識的.老師扮演生疏人并設置表演情境。3。玩具、巧g力、果凍?；顒舆^程：一．安全演練1。老師扮羊媽媽，告知幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來，假如有生疏人來，不要離開家。請一個生疏的老師扮老狼來引誘幼兒。2。集體爭辯：（1）：媽媽出門前怎么說的？（2）：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的？3。出示圖片。圖一：生疏人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。圖二：生疏人給你禮物或好吃的時，你不能要。圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。圖四：生疏人硬要拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。二．情境練習三．情境一：一個生疏的叔叔對一位小伴侶說：“小伴侶你真可愛，我請你吃果凍?！苯又贸鐾婢呓o她玩。集體爭辯：能不能接受生疏人的禮物呢？應當怎么對他說？情境二：一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！崩蠋熖崾荆海?）你熟識她嗎？（2）假如不熟識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟生疏人走。四：活動延長提示幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到生疏人不能輕信。幼兒園安全教案篇4遇到火災有方式教學理論依據(jù)與施行策略：省教材原目標中提出：“引導幼兒了解地震、火災、雷電等險情的自救常識”。經(jīng)過分析教材和大班幼兒認知特點，我從“險情”中選定了“火災”這一資料。由于火災是幼兒生活中最常見的險情，且發(fā)生頻率較高，讓幼兒了解火災中的正確自救方式是特別必要、也是最有價值的?；顒印队龅交馂脑鯓愚k》，意圖幫忙幼兒梳理已有閱歷，同時對火災的預防和自救方式進行總結、提升。本次活動主要運用了以下的教學策略：1、巧用視頻，為幼兒創(chuàng)設較為真實的活動情景。運用視頻，能夠讓幼兒直觀感受到火災產(chǎn)生的嚴峻后果和消防員在火場救人的勇敢精神，產(chǎn)生真情實感。2、故事敘述，讓幼兒懂得遇到險情不慌張，進取動腦想方式。活動中經(jīng)過敘述小故事，幼兒在故事的情境中了解到掌握火災自救學問的重要性，明白遇到火災不慌張，要勇敢、保持清醒，并進取動腦想方式自救。3、實地演練，鞏固幼兒逃命撤離的已有閱歷。活動中，引導幼兒實地查找場地中的安全出口標志，鼓舞幼兒養(yǎng)成看標志的好習慣，提升安全意識。現(xiàn)場組織幼兒進行火災撤離的模擬演練，能更好的提升幼兒遇到火災的自救本事。4、情感渲染，幫忙幼兒構成進取的社會性情感體驗。運用情感渲染的方式，讓幼兒經(jīng)過照片回憶、體驗溝通，感受火災無情人有情，萌發(fā)對消防員的感恩之情，以及體驗人與人之間的愛心?；顒幽繕耍?、學習火災中正確的自我保護方式，懂得火災發(fā)生時怎么撤離、躲避、求救等多種自救方式。（活動重點）2、能正確撥打火警電話119，應對火災不慌張，進取動腦想方式，增加自我保護本事。（活動難點）3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情?；顒宇A備：1、學問預備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災怎樣辦”安全宣揚畫。2、物質預備：視頻（亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法）、課件“遇到火災怎樣辦”、歡快成長宣揚片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標志若干?；顒舆^程：1、經(jīng)過敘述“亮亮家火災”大事，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么？（3）結合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴峻后果。2、爭辯溝通引發(fā)火災的多種緣由，引導幼兒了解怎么避開發(fā)生火災。（1）提問：為什么會發(fā)生這么多的火災？怎樣做能夠避開發(fā)生火災？（2）演示課件，引導幼兒看標志，說誕生活中不能做的事。3、經(jīng)過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方式自救和自護，懂得應對火災要冷靜、冷靜，進取想方式。（1）經(jīng)過溝通，引導幼兒了解發(fā)生火災時怎么撤離。1、幼兒相互溝通宣揚畫，說出自我明白的自救方式。2、老師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方式，要求幼兒說清地點和人員。3、經(jīng)過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）確定，讓幼兒了解發(fā)生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現(xiàn)場查找安全出口標志。4、幼兒觀看視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。（2）經(jīng)過實地演練，鞏固幼兒逃命撤離的已有閱歷。1、用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。2、引導幼兒運用多種方式快速撤離。（3）創(chuàng)設情境，引導幼兒了解無法撤離時，怎么正確躲避。1、提問：當火勢很大無法撤離時，應當怎樣辦？能夠用哪些方式躲避？2、演示課件，引導幼兒確定分析躲避在哪里是正確的”。4、敘述故事，引導幼兒懂得發(fā)生火災要冷靜冷靜，進取動腦想方式。（1）老師敘述“婷婷火場自救”小故事。（2）提問：應對險情時婷婷是怎樣自救的？還能夠用哪些方式自救？（3）運用兒歌，全面總結火災中的自救方式。5、觀看公益片“我們歡快成長”，體驗人與人之間的關愛。（1）請幼兒觀看公益片，談一談：假如你是受災的小伴侶，你此刻的心境會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情、人有情的完善情感。（2）引導幼兒張貼安全宣揚畫，讓更多的人明白在火災中自救和自我保護的方式。幼兒園安全教案篇5一、主題說明：大部分的孩子寵愛開水龍頭玩水，寵愛聽嘩嘩的流水聲，更能通過手對水的觸覺在心理上產(chǎn)生興奮、舒適與歡快的感覺。從孩子的愛好和需要動身，我們設計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導幼兒從日常生活學校會節(jié)約用水，保護、疼惜我們生活的環(huán)境，通過一系列的科學試驗活動，初步熟識水的特征及對人類的作用，激發(fā)幼兒對熟識環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探究欲望.二、主題目標1、情感目標：在嘗試活動中，增加幼兒對人類生存資源的熟識，體驗玩耍和自由制造的樂趣；培養(yǎng)幼兒對自然界及生命的寵愛。2、態(tài)度目標：讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對事物和現(xiàn)象的探究欲望，初步感知水的特性。3、力氣目標：培養(yǎng)幼兒的動手力氣與對事物的探究力氣。4、學問目標：通過活動使幼兒了解水的基本特征，感知水對我們生活的親熱關系。5、技能目標：能通過自己的努力，完成各種試驗及操作活動。三、主體環(huán)境創(chuàng)設1、以“好玩的水”的主題墻。2、布置區(qū)域材料。四、家園公育1、與幼兒一起體驗玩水的樂趣。2、引導幼兒日常生活學校會節(jié)約用水，保護、疼惜我們的生活環(huán)境。五、活動內(nèi)容活動名稱：吹泡泡（小班美術領域）活動目標：1、在吹泡泡的玩耍中，嘗試用竹管拓印大小、顏色不同的圓形。2、體驗用竹管拓印泡泡的樂趣。活動預備：1、閱歷預備：搜集大小不同的竹管，了解竹管的用途。2、材料預備：大小不同的竹管若干，三色（紅黃藍）顏料、海綿、擦布、畫紙活動過程：一、竹管吹泡泡1、出示竹管提問：竹管有什么用？小結：原來竹管可以做笛子、做竹排還可以做成吹泡泡的玩具。2、老師用竹管演示吹泡泡提問：竹管里吹出的泡泡是怎樣的？小結：竹管吹出來的泡泡圓圓的，有的大、有的小，有的飛得高，有的.飛得低。二、竹管印泡泡1、過渡語：竹管真有用，除了吹泡泡，還能印泡泡呢！2、觀看印有泡泡的圖片提問：這些泡泡一樣嗎？小結：竹管印出來的泡泡圓圓的，有的大、有的小，有的紅、有的綠真好看！3、師幼共同演示指導語：小竹管，喝點水，用力親一親，泡泡出來嘍！大泡泡，小泡泡，紅泡泡、綠泡泡，泡泡飛得高，泡泡飛得低。4、幼兒操作表現(xiàn)觀看要點：幼兒是否選擇不同的顏色邊說邊拓印，是否保持畫面整潔。三、欣賞泡泡提問：寵愛這些泡泡嗎，為什么？結束語：泡泡圓圓的，有的大，有的小，有的紅、有的綠，有的飛得高，有的飛得低，真漂亮！第一周活動一、語言活動――難受的小水滴活動二、科學活動――小水滴旅行活動三、音樂活動――韻律活動《小蝌蚪》活動四、體育活動――玩沙和玩水活動五、數(shù)學活動――熟識數(shù)字活動六、社會活動――關好水龍頭活動七、藝術活動泡泡吹畫活動八、安全活動被淹的小貓第二周活動九、科學活動――我們一起來玩水活動十、歌表演――整潔的小手活動十一、科學活動――玩泡泡活動十二、藝術活動――繪畫水中的魚活動十三、語言活動――大家愛清潔（一、二）活動十四、數(shù)學活動――按物取數(shù)活動一：難受的小水滴（語言）活動目標：1、體會水與人們生活的親熱關系，懂得節(jié)約用水。2、學會敘述水的用途。3、了解水的二次利用?；顒宇A備：1、知道一些最基本的節(jié)約用水的方式。2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”?；顒舆^程：一、引出課題1、玩耍：關緊水龍頭①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒歡快地跳舞。②突然，聽到一陣哭聲，小伴侶都停了下來，老師循聲找到了正在難受哭泣的“小水滴”。師：小水滴，你為什么哭呀？小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小伴侶洗完手沒有關緊水龍頭，把我白白鋪張了。師：小水滴，你別哭，讓我們小伴侶來關懷你。師：誰來關懷小水滴，讓小水滴興奮起來？幼兒爭辯并回答。二、談話：水的用處大1、水有什么用？2、除了我們?nèi)诵枰?，還有誰也需要水？3、假如沒有了水會怎么樣？4、我們要怎樣節(jié)約用水？小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。三、談話：水的二次利用1、大班的姐姐提一桶水進來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”師：“小伴侶，洗過手帕的水還能干什么用呢？”幼兒爭辯并回答。小水滴：小伴侶真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方式，感謝你們?；顒友娱L：老師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。幼兒園安全教案篇6【活動目標】1、學習洗澡時保護眼睛和耳朵的方式。2、知道洗頭時水進了眼睛、耳朵不慌張，要告知成人，并能協(xié)作處理。3、樂于洗澡，洗澡時能主動協(xié)作成人。【活動預備】1、多媒體教學資源：歌曲《我愛洗澡》。2、幼兒用書第42～43頁：《我是香寶寶》?！净顒舆^程】1、播放多媒體教學資源：歌曲《我愛洗澡》。幼兒隨音樂一邊自由做動作。說一說，為什么寵愛洗澡?洗澡讓自己感覺怎樣?2、通過邊唱邊表演，引發(fā)幼兒爭辯，學會洗澡方式。（1）洗頭時水進眼睛怎么辦。師：我愛都愛洗澡，先來洗洗頭。老師邊演唱邊帶幼兒做動作：左沖沖，右洗洗，左搓搓，右揉揉，我的頭發(fā)整潔了。設置情景，引發(fā)幼兒思考：洗發(fā)時洗發(fā)水進到眼睛，小伴侶快關懷想想方式。提問：洗發(fā)時洗發(fā)水進到眼睛里會有什么感覺?你是怎樣做的?怎樣可以不讓水流進眼睛?小結：洗頭時閉著眼睛或用毛巾捂著眼睛，也可以昂著頭，水就不簡潔流進眼睛里了。假如洗頭時洗發(fā)水進到眼睛里，會有一些刺痛的感覺，小伴侶不要自己揉，要告知媽媽，然后用清水沖洗眼睛并洗臉，必要時去醫(yī)院檢查處理。（2）洗頭時水進耳朵怎么辦。師：我們連續(xù)來洗澡。老師邊演唱邊帶幼兒做動作：左沖沖，右洗洗，左搓搓，右揉揉。突然停下說：“哎呀，不好了，耳朵聽不清了?！碧釂枺憾錇槭裁绰牪磺?”（進水了。）你是怎樣做的?怎樣可以不讓水流進耳朵?小結：耳朵進水后，會感到嗡嗡響，聽不清楚，小伴侶不要著急，不要用濕手摳耳朵，要告知家長。頭外向進水耳朵的一邊，拽拽耳朵，一會水就流出來了。洗澡時將兩個耳朵扣下來，水就不簡潔進到耳朵里了。請幼兒學一學扣耳朵和處理耳朵的`動作。3、說一說自己跟大人一起洗澡時是怎樣做的。小結：和媽媽一起洗澡時，把自己和媽媽都變得香香的，是件很歡樂的事。洗澡是依據(jù)媽媽的要求去做，低頭、閉眼睛、扣耳朵，這樣水就不會流到眼睛和耳朵里了，很快就會洗整潔，變成一個香寶寶。4、再次播放歌曲《我愛洗澡》，老師扮演媽媽，發(fā)出閉眼睛、扣耳朵、低頭等不同指令，幼兒聽指令隨音樂做動作。幼兒園安全教案篇7教學目標：1、充分熟識安全工作的重要意義。2、在學習和生活中重視人身安全，飲食安全，交通安全等。3、進行預防災難，防肺結核的訓練。教學過程：一、導入：列舉誕生活、中的安全事例。二、安全工作的重要性1、蘆南道路上的交通事故時有、發(fā)生，是由于安全意識不、強。2、班級舉例學校發(fā)生的事故及后果。3、國家、政府狠抓安全訓練工作。4、目前學校抓的幾項工作。三、學校生應重視安全的地方：1、學生爭辯。2、集體歸納。（1）人身安全，在校園內(nèi)或道路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等兇險地點，勞動時，重視安全，不與社會上不三不四的人交往，特殊是吸毒者，課外不玩火，不玩火。（2）交通安全，在道路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)定，交叉路口要重視行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上下坡要下車，通過道路要做到一停二看三通過。（3）財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有、遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師準時反映或報警。（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。四、學生自查哪些方面未做好，今后要強化重視。五、安全訓練總結新學期開學以來，為提升四班級一班全體學生的”安全意識和自護自救力氣，預防和杜絕各類事故的發(fā)生，我主動采取有、效措施，認真上好新學期第一堂安全課：在、開學第一天對學生進行安全訓練。安全訓練內(nèi)容緊扣學生實際，主要從以下三方面開放訓練：一是訓練學生時刻重視交通安全，平常外出嚴格遵守交通規(guī)定，不、乘坐無安全保障的黑車、病車等。二是訓練學生謹防發(fā)生在、身邊的損害事故，用血淋淋的事例訓練學生平常嚴格遵守[守則][規(guī)范]，遠離學生損害事故。三是訓練學生做好個人衛(wèi)生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有、發(fā)燒癥狀的準時自覺就醫(yī)等。同時，給學生上的安全第一課，保持安全第一，落實安全措施的原則，著重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等學問的宣揚及交通法規(guī)、衛(wèi)生學問、安全常規(guī)等學問訓練，切實提升了、孩子們的安全意識和安全防范的力氣，為全學期學校訓練教學工作的順當開展打下了、扎扎扎實實實的基礎。幼兒園安全教案篇8活動目標：1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反應。2、知道在發(fā)生危險時，怎么解救自己的方式?；顒宇A備：1、因漏氣而造成的事故事例。2、煤氣灶一個。3、關于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。活動過程：一、熟識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處1。出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來的？煤氣有什么用？2。老師進行簡潔的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。它們給我們帶來了許多便利，能燒水、燒飯、燒菜┄┄二、觀看錄象，了解煤氣的危險性。1。老師：煤氣的”用處很多，可是假如不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。2。呈現(xiàn)有關圖片或相關的報道，使幼兒初步了解在哪些狀況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。3。引導幼兒結合日常生活閱歷談談煤氣造成的危險性有哪些？老師小結。三、組織幼兒爭辯，知道安全使用煤氣的方式以及發(fā)生以外后的自救方式1。怎樣安全使用煤氣。2。怎樣知道漏氣了？怎么辨別呢？3。我們?nèi)梭w吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？四、老師結合幼兒的具體狀況，重點講解幾個問題。1。當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小伴侶盡量不要到廚房。2。小伴侶在家中，不要自己任憑動煤氣灶的開關。3。假如聞到異味，要準時提示爸爸媽媽。幼兒園安全教案篇9一、活動目標1、熟識禁止滑冰的標志，知道不能任憑到野坑里去滑冰的緣由。2、養(yǎng)成較好的禮儀習慣，建立幼兒的安全意識。二、活動預備禁止滑冰的標志三、活動過程（一）導入活動：提問導入主題。老師：冬天是我們最寵愛的季節(jié)，由于我們就可以到戶外去玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我們還可以玩什么啊？你們滑過冰嗎？（二）關鍵步驟：1、向幼兒介紹一些有關人們到擔憂全的地方滑冰、結果發(fā)生損害的事例，引起幼兒對安全問題的重視。2、通過幼兒相互溝通，使幼兒明白哪些地方可以滑冰，哪些地方不行以滑冰。3、熟識禁止滑冰的標志：（1）請幼兒說一說在不能滑冰的.地方有沒有見過禁止滑冰的標志？禁止滑冰的標志是什么樣子的？（2）出示禁止滑冰的標志。（3）讓幼兒熟識禁止滑冰的標志并知道其代表的意思。4、帶領幼兒大聲地、有韻律第朗讀三字兒歌。（三）結束部分：給幼兒播放一段滑冰的樂曲，讓幼兒仿照滑冰的動作，做音樂律動。讓活動在愉悅輕松的氛圍中完成以下內(nèi)容：1、請幼兒設計禁止滑冰的標志。2、通過敘述故事，讓幼兒知道到非正規(guī)滑冰場滑冰的危害。四、活動結束1、評價2、總結幼兒園安全教案篇10活動目標：1、讓幼兒知道電可以級人們生活帶來很多好處，但也有危險，使用中當心觸電。2、了解安全用電的初步學問。活動預備：1、幼兒讀物。2、開關，插座，電線，燈頭，收音機等?；顒舆^程：1、鼓舞幼兒講講生活中電的作用，激發(fā)幼兒學習愛好。提問：（1）你家有哪些電器用品？（2）這些電器用品給我們帶來了哪些便利？（3）假如沒有電會怎樣？小結：我們生活離不開電。家用電器需要電；電燈可以照明，我們晚上能看書寫字；電扇能關懷降溫散熱；有了電視，我們就能看到世界各地風景了解世界各國發(fā)生的事，學到很多學問。還有抽水機、打谷機能關懷農(nóng)夫減輕勞動強度，真是好幫手。假如匯聚沒有電，將會給我們的生產(chǎn)、生活造成困難和不便，所以，我們不僅要熟識電，還要留意安全用電，節(jié)約用電。2、組織幼兒閱讀幼兒用書，并敘述電的危險性。提問：（1）能用手去觸摸插座和燈頭嗎？（2）能亂摸變壓器和電線嗎？（3）能獨自去拔閘刀嗎？小結：不能。由于電是通過電線輸入電器的，電線的外部用塑料或橡膠包裹著，以防傳電，我們才可以用手拿?？呻娖鲀?nèi)卻是帶電的`，不小防碰上了就會觸電，結果是輕者觸電部位麻木，重者觸電部位燒傷，嚴峻觸電者會死亡，所以說，電的危險性是特殊大的。3、老師敘述簡潔的用電方式和觸電防范措施。（1）出示插座和錄音機等。①鼓舞幼兒介紹開關電器的閱歷。②老師主要講解使用方式。如開關的拿法、插法和連結的程序，并操作說明。（2）讓幼兒進一步學習觸電防范措施，確保平安。（3）我們的生活離不開電，因此，我們要安全用電，并留意以下幾點：①不用鐵絲、鐵釘或手指伸進電源插座內(nèi)，由于電源插座是有電的。②不要到安裝輸電變壓器和高壓線的地方去玩。③發(fā)覺斷在地面上的電線，千萬不要用手去拉，用腳去踩線頭，應立刻告知大人妥當處理。不要自行操作電器開關，應在大人正確指導下進行操作。幼兒園安全教案篇11活動目標：1、提升安全意識，初步了解溺水安全的有關內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提升安全意識。2、自己能轉變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提升對生活中違反安全原則的行為的辨別力氣。3、遵守社會行為規(guī)定，不做“禁止”的`事。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、考驗小伴侶們的反應力氣，熬煉他們的個人力氣?；顒舆^程：一、談話引入T：現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？T：可是有好幾個小伴侶由于熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師難受，他們的爸爸媽媽也很難受。二、防溺水訓練1、幼兒爭辯T：立即就要放暑假了，小伴侶們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？2、結合PPT介紹防溺水的學問要點（1）嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。（2）我們是幼兒園的小伴侶，很多同學都不會游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。3、故事欣賞與爭辯（1）議一議：這幾個小伴侶違反了哪些安全規(guī)定？我們應怎么遵守安全規(guī)定？（2）我們該怎么做？（3）T：聽了這個故事，你有什么感受？三、說說日常生活中應當怎么防范溺水事故的發(fā)生T小結：人的生命活動目的：1、提升安全意識，學習溺水安全有關學問。2、自己能轉變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提升對生活中違反安全原則的行為的辨別力氣。3、自防自救的學問，深化防溺水安全訓練，使孩子了解自防自救學問，提升自防自救力氣。4、知道在發(fā)生危險時怎么自救。5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。幼兒園安全教案篇12一、活動目標：1、告知幼兒遇到驚異的人要準時躲開。2、教幼兒熟識什么樣的人是危險地人。二、活動課時：1三、活動預備：驚異人的圖片、演示儀四、活動重難點：重點：熟識危險的人并準時躲開。難點：看圖說話。五、活動過程：1、導入語：放圖片你熟識他們么？遇到他們時你是怎樣做的？2、進入主題：a、看書P42，一天，輝輝在路上走，突然看到路邊有一個驚異的人坐在地上，那個人一邊亂揮胳膊，一邊自言自語。輝輝可嚇壞了。你們猜猜輝輝是怎樣做的？b、在生活中，我們要學會識別危險人物，準時躲開他們，以免受到損害。什么樣的人可能是危險人物？（衣衫不整、胡言亂語的人。瘋瘋癲癲、到處亂跑的人。拉幫結伙裝扮驚奇、大聲喧嘩的人。）c、做做幼兒用書P44：下面哪個小伴侶做得對？快提示有危險的小伴侶立刻離開吧！相關內(nèi)容幼兒園中班安全教案：遠離火源更安全活動目標：1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火學問和技能，初步形成消防意識。2、學會簡潔地自我保護方式，懂得生命的珍貴?；顒宇A備：儒靈童教材活動過程：一、活動導入1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。二、新講課程1、”聽”故事提問導入：假如家里著火了你會怎么辦？2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。老師提問：寶寶家為什么會著火了？故事總結：由于小貓對火苗的驚奇???，使整個房子都著火了，差點害了自己和寶寶。小伴侶們在日常生活中千萬不能玩火，假如發(fā)覺著火了，不要慌，告知大人或撥打火警電話119，然后用濕毛巾捂住口鼻，快速地離開火災現(xiàn)場到安全的地方去。3、”看”動畫提問導入：小伴侶，你遇到過火災嗎？4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，老師提出如下問題：（1）小伴侶們知道遇到火災需要撥打什么電話？號碼是多少？（2）儒靈童教會小鳥是怎樣救同伴的？（3）小伴侶當你遇到火災時，你會怎樣做？5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師依據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差別，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有閱歷進步行選擇性互動提問教學。老師總結：老師總結：小伴侶們在發(fā)生火災時，要抓緊離開現(xiàn)場找成人呼救，然后撥打火警電話119，要記住講清楚正確地址、這樣可以讓消防員們快速趕來滅火。當遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，要沿著墻走，查找安全出口。三、圖譜演示，推斷對錯老師出示兩張圖片讓幼兒推斷對錯。老師看圖總結：小伴侶不管在什么地方都不能玩火，像圖片上的小伴侶這樣玩燒紙，是特殊危險的；一旦發(fā)生火災，我們也要記得撥打火警電話119，告知對方正確詳細的火災地址。四、玩?；?，鞏固主題名稱：著火了規(guī)定：老師可找一名小伴侶扮演小火苗，小伴侶們要躲避小火苗，假如被小火苗追上的”話，那被遇到的小伴侶身上就會”著火”。這個時間著火了的小伴侶也要幫著小火苗去追趕其他沒有著火的小伴侶。給保持時間最長沒有小火苗燒掉的小伴侶嘉獎。借此來影射火災的可怕，告知孩子不要玩火。五、活動延長，主題內(nèi)化（1）帶領兒童唱讀《儒靈童》兒歌。（2）在日常生活中，讓幼兒熟識常見的易燃品。（3）和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實。幼兒園安全教案篇13活動目標1、通過故事，初步了解防溺水安全的有關內(nèi)容。2、知道當自己得到別人的關懷時，要學會感謝別人?；顒宇A備故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖?；顒舆^程一、師幼談話進入本次活動的主題。師：小伴侶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答）師：有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……（老師停下，讓幼兒自己猜想），聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。二、老師出示小貓圖片，敘述故事《小貓落水》。老師敘述故事，引導幼兒仔細傾聽故事?！獛煟盒∝埡芘聼?，它去干什么了？（幼兒回答）老師：小貓很怕熱，它趁媽媽不留意，就跑到去河里抓魚了?！獛煟盒∝垶槭裁磿渌?？（幼兒回答）老師：它在抓魚的時間，腳一滑不當心掉了下去。——師：小貓落水后是誰救了它？（幼兒回答）假如沒有人救它會怎么樣？（幼兒回答）老師：是小鴨子救了它，假如沒有小鴨子，小貓就淹死了?！獛煟骸凹偃缒闶切∝?，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？”老師引導幼兒回答問題，初步了解當自己得到別人關懷的時間，要學會感謝別人。三、師幼共同爭辯有關防溺水的安全學問。老師：當大人沒有在自己身邊的時間，小伴侶們不能獨自到水深的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，假如不當心掉到水里，要記得大聲的`叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。請小伴侶說一說“假如不當心掉到水里了，你會怎么做?！备焦适拢盒∝埪渌奶斓搅耍鞖夂軣?，小貓的媽媽正忙著做飯，小貓趁著媽媽不留意一溜煙地跑出來，它跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正值他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好，小貓掉到水里了。小貓在水里舍命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，連忙跳到水里，將小貓救上來了。從今，小貓再也不敢自己到水邊去玩了。幼兒園安全教案篇14活動目標：1、了解地震的有關常識，掌握正確的自救方式。2、能冷靜、冷靜應對危險情景，進取想方式處理問題。3、激發(fā)幼兒觀看四周環(huán)境的愛好?；顒宇A備：1、課件、泡沫板。2、急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子?；顒舆^程：一、地震的危害1．孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。（播放視頻）提問：錄像上發(fā)生了什么事情你看到了什么（幼兒發(fā)言）小結：是啊