“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案《認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)》

PAGEPAGE4第三屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)學(xué)校：江蘇省東臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)姓名：高偉全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)教案背景1、面向?qū)W生：□中學(xué)小學(xué)2、學(xué)科：數(shù)學(xué)3、課時(shí)：第1課時(shí)4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備100根小棒，皮圈，計(jì)數(shù)器，蘇教版配套教學(xué)光盤。學(xué)生嘗試練習(xí)10根捆一捆。教學(xué)課題讓學(xué)生在游戲中經(jīng)歷數(shù)、捆、畫、寫等活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極參與發(fā)表自己的見解，從而理解整十?dāng)?shù)的意義，發(fā)展一定數(shù)感。設(shè)計(jì)理念著名心理學(xué)家皮亞杰說過：“兒童的思想是從動(dòng)作開始的，切斷動(dòng)作與思維的聯(lián)系，思維就不能得到發(fā)展?！敝挥型ㄟ^組織一系列有趣、有序、有效的活動(dòng)，在活動(dòng)過程中，不僅要顧及了學(xué)生的個(gè)體差異，而且要融入了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這樣既滿足了學(xué)生的心理需求，又讓所有學(xué)生都獲得了成功的體驗(yàn)。在生活中學(xué)生對(duì)“整十?dāng)?shù)”并不陌生，有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，因而設(shè)計(jì)時(shí)我充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)、活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)、獨(dú)立地思考、積極發(fā)表自己的見解。在數(shù)一數(shù)、擺一擺、捆一捆、畫一畫、寫一寫等操作過程中理解數(shù)的產(chǎn)生及含義，通過讀一讀、猜一猜、比一比等合作交流中進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感，使課堂充滿探索的樂趣，讓學(xué)生學(xué)的輕松、愉悅，讓學(xué)生在聽、數(shù)、擺、捆、畫、寫、猜等環(huán)節(jié)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義及作用。教學(xué)反思《標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)課程“不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)?！睂W(xué)生已經(jīng)有了10和20兩個(gè)整十?dāng)?shù)的概念，知道一個(gè)十是10，兩個(gè)十是20，有加之孩子在生活中已經(jīng)接觸過30，40……等整十?dāng)?shù)。因此對(duì)這一部分的教學(xué)，我沒有完全按照教材的例題去按步就班的講解，而是在教材的基礎(chǔ)上豐富了原來的內(nèi)容。在教學(xué)中放手讓孩子通過數(shù)小棒，捆小棒等活動(dòng)環(huán)節(jié)，切身感受到10捆是一百根，幫助學(xué)生直觀建立整十?dāng)?shù)和一百的概念，同時(shí)通過觀察這些數(shù)的特征，引出整十?dāng)?shù)的概念。對(duì)于百位的認(rèn)識(shí)，我是從剛認(rèn)識(shí)的100這個(gè)數(shù)開始的。很顯然，用我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù)位知識(shí)已經(jīng)不能表示出100這個(gè)數(shù)了，根據(jù)孩子學(xué)習(xí)十位的經(jīng)驗(yàn)引入，在個(gè)位滿十的時(shí)候，可以用十位上的一表示，即10個(gè)1就是1個(gè)十，同樣當(dāng)孩子數(shù)到有10個(gè)十的時(shí)候，就產(chǎn)生了新數(shù)位的需要，很好理解10個(gè)十就是一個(gè)百。這時(shí)就需要一個(gè)新的數(shù)位百位。再一次感受“十”與“百”的進(jìn)位關(guān)系當(dāng)然，本節(jié)課也有許多不足之處：在教學(xué)的時(shí)間上把握不足，語言還需更加精煉，在環(huán)節(jié)接洽處還需要進(jìn)一步的雕琢等等。懇請(qǐng)各位提供寶貴意見。教師情況省份江蘇省學(xué)校江蘇省東臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)姓名高偉職稱小教一級(jí)電-mail29249300@通訊地址江蘇省東臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)郵編224200自我介紹：我于2002年畢業(yè)于江蘇鹽城師范學(xué)校，從教