教學(xué)設(shè)計與個案

Howmuchare thesepants?Howmuchare thesepants?”教學(xué)設(shè)計與個案“Howmucharethesepants?”一課是作者在校內(nèi)教學(xué)周上的一堂觀摩課，該課采用了新課標(biāo)教學(xué)理念，大膽對教材實(shí)行取舍與拓展。該課旨在使學(xué)生了解購物用語，會描述衣物的顏色及詢問物品的價格，達(dá)到使學(xué)生學(xué)會用英語購物交流，培養(yǎng)實(shí)際使用英語的水平。學(xué)情分析因?yàn)槭菍?shí)驗(yàn)班，絕大部分學(xué)生都有一定的英語基礎(chǔ)，所以我對教材實(shí)行了調(diào)整，把原重點(diǎn)句型“Howmuchisthis/arethese…？”放到了次重點(diǎn)的位置上。本班學(xué)生思維活躍，發(fā)言積極，表現(xiàn)欲強(qiáng)，有合作精神。根據(jù)這些特點(diǎn)，我采用了活動式的情景教學(xué)法。充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，在學(xué)生之間，師生之間的互動中實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。設(shè)計理念本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中實(shí)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促動語言實(shí)際使用水平的提升。英語課程要力求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源；要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和使用英語的渠道；積極鼓勵和支持學(xué)生主動參與課程資源的開發(fā)和利用。教學(xué)多媒體設(shè)計33.引入句型“Howmuchisthis…？”“It's….”將“Howmucharethesepants?”一課制作成PPT多媒體課件輔助教學(xué)。整個課件設(shè)計層次清晰，直觀而富有新意，教學(xué)容量多，課堂密度大，充分調(diào)動了學(xué)生們發(fā)言、表演的積極性，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備1．教師方面確定教法，采用“任務(wù)型”教學(xué)方式，利用輔導(dǎo)課指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，糾正學(xué)生的一些錯誤語法、發(fā)音及Chinglish。收集素材，制作課件。2．學(xué)生方面做好預(yù)習(xí)筆記，各學(xué)習(xí)小組根據(jù)本課的內(nèi)容自編購物對話，并分組制作道具一一畫有各類服裝的圖片，做為商品。（點(diǎn)評與實(shí)錄：學(xué)生從制作道具和設(shè)計對話到表演，充分體現(xiàn)了他們自主學(xué)習(xí)、合作交流、個性創(chuàng)造和表演水平。教師在其中的作用也體現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。為更好地完成購物任務(wù)，在講臺旁布置了一間商店，上面擺滿了“貨物”，從而營造了與主題相關(guān)的教學(xué)場景。）（二）新課導(dǎo)入1．從復(fù)習(xí)顏色入手，以多媒體展示各種顏色，學(xué)生朗讀，并回答教師提出的問題。2．通過多媒體上的圖片學(xué)習(xí)生詞Howmucharethese…？ They’re….4.引入場景對話“CanIhelpyou?”（點(diǎn)評與實(shí)錄：以多媒體展示各種顏色，學(xué)生朗讀，前奏看似平穩(wěn)，可突然讓學(xué)生以最快的速度回答在展示的顏色中缺少學(xué)過地哪一種顏色，學(xué)生們頓時活躍了起來，紛紛舉手。這樣一下子就集中了學(xué)生的注意力。生詞更是以直觀的圖片展示，并輔助單詞記憶練習(xí)，學(xué)生記得很快。）（三）探索實(shí)踐本課的重頭戲就是表演購物對話。在觀看了一段購物對話后，學(xué)生們已躍躍欲試了。利用課件打出一些常用的購物句型與用語，并給出一個范例，讓學(xué)生先在下面練習(xí)對話，教師走下講臺，看看學(xué)生的練習(xí)情況，并即時糾正學(xué)生在練習(xí)中的錯誤。最后由學(xué)生上臺表演。Expressionsforshopping?CanIhelpyou??Yes,please.Iwantasweater/sweaters.?Whatcolordoyouwant?Blue.?Hereyouare.?Howmuchisit/arethey??9dollars.?I’lltakeit/them.Thankyou.?You’rewelcome.1.1.—Howmuch thoseapples?PairworkA：CanIhelpyou?B：Yes,please.IwantaT-shit.A：Whatcolordoyouwant?B：Blue.A：Hereyouare.B：Howmuchisit?A：28dollars.B：OK,I’lltakeit.A：Thankyou.B：You’rewelcome.（點(diǎn)評與實(shí)錄：當(dāng)學(xué)生們看到要表演與自己生活息息相關(guān)且經(jīng)常發(fā)生的情景時，表現(xiàn)出極大的興趣，情緒高漲，爭先恐后地舉手要求表演自己小組準(zhǔn)備的購物情景。從而順利進(jìn)入pairwork,一位充當(dāng)售貨員，一位充當(dāng)顧客，并買走自己喜歡的商品一一實(shí)際上是買走自己喜歡的繪畫作品。這個表演將本課推向了高潮。）（四）延伸拓展通過做練習(xí)的方式，拓展學(xué)生們購物的綜合知識并布置寫作作業(yè)。Exerciseschoosethecorrectanswers:AisBareCdoesDdoAisBareCdoesDdo2.---what__doyouwant?---Yellow.Asize BcolorCtime DsweaterTheseshoesareverynice.I’lltake AitBtheyCthemDits4.Howmuch blackhat?A.aretheseB.isthisC.isitD.theyareHomeworkWriteadialogueaboutshopping.（點(diǎn)評與實(shí)錄：學(xué)生們完成以上練習(xí)，效果良好，把他們在對話中容易犯的錯誤再現(xiàn)，從而鞏固了所學(xué)內(nèi)容。該練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計使整個教學(xué)流程達(dá)到了聽、說、讀、寫的完美結(jié)合，使學(xué)生全面掌握了購物及描述物品的綜合知識，加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語的能力，讓他們感受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣。）結(jié)束語這次觀摩課上得很成功，得到了同行們的充分肯定，大家認(rèn)為這節(jié)課很有創(chuàng)意，尤其是讓學(xué)生有做預(yù)習(xí)筆記的習(xí)慣，并讓學(xué)生提出本節(jié)課他應(yīng)掌握的內(nèi)容；及購物的情景對話，這樣就更貼近學(xué)生，貼近生活。在學(xué)生的活動中看到了學(xué)生之間與師生之間的互動，充分調(diào)動了全體學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們實(shí)際運(yùn)用能力。課后反思1．面對新課程的改革，每位教師都應(yīng)積極思考，大膽革新，不斷學(xué)習(xí)和理解新的教學(xué)理念，積極投入到課改的大潮中去。同時，對電腦的熟練運(yùn)用也是不可少的，我這次觀摩課的成功也與精美而富有新意的課件是分不開的。2．針對不同的授課群體，我對課文內(nèi)容進(jìn)行了大膽的刪節(jié)與補(bǔ)充，創(chuàng)新嘗試，效果不錯，讓學(xué)生們在45分鐘之內(nèi)，以他們的能力，學(xué)到了他們想學(xué)和能學(xué)的。3．本課無論從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法還是教學(xué)手段，都融入了創(chuàng)新理念，并