中班上學(xué)期科學(xué)教案《禽中之最》

中班上學(xué)期科學(xué)教案《禽中之最》_中班上學(xué)期工作計(jì)劃總結(jié)

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、了解荷花的各種特點(diǎn)，從而理解兒歌的含義。

2、啟發(fā)幼兒依據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來(lái)表演。

教具預(yù)備：

1、帶幼兒熟悉荷花，知道荷花的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、與兒歌相應(yīng)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞荷花，幼兒說(shuō)說(shuō)荷花的主要特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程

1、師：荷花是長(zhǎng)在什么地方的呀？荷花的葉子是怎樣的？荷花池里還會(huì)有什么呢？

2、幼兒依據(jù)自己的學(xué)問(wèn)閱歷敘述。

二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開(kāi)》

1、出示圖片：圖上有什么？（小魚(yú)、小蝦、小雨還有風(fēng)兒和荷花）

2、教師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽(tīng)的兒歌，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

3、教師示范朗讀兒歌《荷花開(kāi)》

4、教師指圖，幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容逐步念出兒歌的內(nèi)容，同時(shí)幫忙幼兒理解兒歌的含義。

師：兒歌里說(shuō)的紅色的大傘是什么呀？（荷花）

三、啟發(fā)幼兒依據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作

1、師：暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，可以做什么動(dòng)作呢？

小雨又能做什么動(dòng)作呢？

小魚(yú)、小蝦可以用什么動(dòng)作表示？

2、先讓個(gè)別幼兒演示他創(chuàng)編的動(dòng)作，在選擇適宜的集體練習(xí)。

3、帶著幼兒邊念兒歌邊表演動(dòng)作。

中班上學(xué)期科學(xué)教案《動(dòng)物睡覺(jué)》

活動(dòng)目標(biāo)

1.產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)方式的探究興趣。

2.了解動(dòng)物睡覺(jué)方式的不同。

3.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式。

活動(dòng)預(yù)備

動(dòng)物睡覺(jué)的課件、圖片，嬉戲音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入。

(1)教師以提問(wèn)的形式導(dǎo)入：小朋友們都是怎么睡覺(jué)的?請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)潔說(shuō)一說(shuō)，教師進(jìn)展總結(jié)。

(2)教師連續(xù)提問(wèn)：我們喜愛(ài)的小動(dòng)物們是怎么睡覺(jué)的?讓幼兒依據(jù)已有閱歷說(shuō)一說(shuō)。

2.閱讀故事，了解動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

(1)以小猴子也想去看看小動(dòng)物們睡覺(jué)，引出故事猴小弟學(xué)睡覺(jué)，教師邊講故事邊提問(wèn)，加深幼兒對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)的印象。

(2)故事完畢，教師提問(wèn)：從故事中，你都發(fā)覺(jué)了哪些動(dòng)物睡覺(jué)的隱秘?師幼共同總結(jié)動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

(3)出示大象、貓頭鷹、丹頂鶴睡覺(jué)的圖片，讓幼兒了解這幾種動(dòng)物獨(dú)特的睡覺(jué)方式。

3.玩嬉戲。

(1)嬉戲：我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。

教師說(shuō)出兒歌的上一句，幼兒聽(tīng)一聽(tīng)是哪個(gè)小動(dòng)物并接上下一句，如：什么睡覺(jué)蜷成球，刺猬睡覺(jué)蜷成球;什么睡覺(jué)睜著眼，魚(yú)兒睡覺(jué)睜著眼。

(2)嬉戲：看誰(shuí)學(xué)得像。

請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)學(xué)學(xué)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物走路的樣子，當(dāng)音樂(lè)一停，幼兒立刻做出小動(dòng)物睡覺(jué)的姿態(tài)來(lái)。

4.教師指導(dǎo)幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿態(tài)。

5.請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起了解更多動(dòng)物睡覺(jué)的獨(dú)特方式。

中班上學(xué)期科學(xué)教案《磨豆?jié){》

幼兒園中班科學(xué)教案：磨豆?jié){

中班科學(xué)《磨豆?jié){》

活動(dòng)預(yù)備：

（1）了解磨豆?jié){的過(guò)程，感受制作豆?jié){工具的改良給人們生活帶來(lái)的便利。

（2）對(duì)磨豆?jié){活動(dòng)有興趣，具有初步的觀看。分析思索的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

（1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的閱歷。

（2）石磨，電磨若干，豆?jié){，茶杯，泡好的黃豆。

活動(dòng)過(guò)程：

1.品嘗豆?jié){，了解豆?jié){的作用。提問(wèn)：你們喝的是什么？它是用什么做出來(lái)的？喝豆?jié){對(duì)我們的身體有什么好處？

2.幼兒操作石磨，學(xué)習(xí)磨豆?jié){。

（1）教師示范磨豆?jié){的方法，強(qiáng)調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進(jìn)展的操作方法。

（2）幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓舞幼兒大膽操作，并會(huì)兩人合作。

（3）請(qǐng)幼兒表述磨豆?jié){的過(guò)程。提問(wèn)；磨出豆?jié){來(lái)了嗎？你們是怎樣磨的？

小結(jié)：一個(gè)小朋友推磨，一個(gè)小朋友一邊加黃豆。一邊不斷加水，相互協(xié)作，才能磨出豆?jié){。

3.操作比擬石磨與電磨，感受新制漿工具的優(yōu)點(diǎn)。

（1）出示電動(dòng)磨豆?jié){機(jī)，請(qǐng)幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從形狀上區(qū)分。）

（2）幼兒觀看兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過(guò)程。并表述觀看結(jié)果。

（3）請(qǐng)幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫忙下按開(kāi)關(guān)），并相互溝通操作結(jié)果。

小結(jié)：石磨在沒(méi)有電的時(shí)候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費(fèi)勁，很不便利。電磨更快捷。更衛(wèi)生，給我們的生活帶來(lái)了便利。用電磨做豆?jié){又快又省力。

4.教師擠豆渣，幼兒進(jìn)一步了解做豆?jié){的過(guò)程。

總結(jié)：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時(shí)候先要把黃豆泡好，在磨的過(guò)程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過(guò)煮沸就可以食用了。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

（1）在科學(xué)室（或區(qū)角）里，供應(yīng)石磨。電磨供幼兒操作。

（2）請(qǐng)幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開(kāi)拓我們身邊的新產(chǎn)品展覽角，激發(fā)幼兒對(duì)科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。

活動(dòng)建議：

（1）受石磨。電磨數(shù)量的限制，本活動(dòng)易采納分組教學(xué)。

（2）品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點(diǎn)進(jìn)展。

中班上學(xué)期科學(xué)教案《夏天玩水》

設(shè)計(jì)意圖：

水是生物體的重要組成局部和生活中不行缺少的物質(zhì)，孩子對(duì)水則懷有及其深厚的興趣和特別的感情，每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最歡樂(lè)的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛(ài)水，愛(ài)玩水這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和熟悉水的活動(dòng)，把孩子們無(wú)意識(shí)的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)好玩的熟悉探究過(guò)程，提高了了幼兒的熟悉，熬煉了他們的力量。

目標(biāo)：

1、通過(guò)各種感官比照感知，熟悉水是無(wú)色、無(wú)味、透亮的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學(xué)特性

2、了解水的用途，知道節(jié)省用水

3、提高幼兒的感知力量，培育幼兒對(duì)四周生活的關(guān)注

預(yù)備：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

2、小勺子，吸管，溫開(kāi)水，鹽、白砂糖3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉

活動(dòng)一：熟悉水是無(wú)色，無(wú)味，透亮的

過(guò)程：

（一）引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的興趣手抓不起，刀劈不開(kāi)，洗臉洗手，都叫他來(lái)

（二）根本活動(dòng)

1、水是沒(méi)有顏色的出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比擬，說(shuō)出：牛奶是什么顏色的？水呢？

2、水是沒(méi)有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味

3、水是沒(méi)有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比擬：水有沒(méi)有味道？

4、水是透亮的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色艷麗的糖，比照觀看：為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn)？水中的看得見(jiàn)？

5、小結(jié)：水是無(wú)色，無(wú)味而且透亮的

活動(dòng)二：

過(guò)程：

（一）引導(dǎo)活動(dòng)

1、出示兩杯開(kāi)水，一杯放了糖，一杯沒(méi)有放糖，問(wèn)：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？

2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗

3、問(wèn)：為什么這杯水會(huì)是甜的？

（二）根本活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒比照觀看糖和水的顏色味道，分別是白與無(wú)色，甜與無(wú)味

2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，漸漸的，糖不見(jiàn)了，白糖到哪里去了？

3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？

4、再用鹽做一次試驗(yàn)

5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽

（三）穩(wěn)固活動(dòng)

1、爭(zhēng)論還有哪些東西可以溶解在水里？

2、讓幼兒把教師供應(yīng)的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過(guò)一會(huì)兒或攪動(dòng)一下，看看哪些東西不見(jiàn)了？它們都到哪里去了呢？

3、提示幼兒回家連續(xù)做類似的試驗(yàn)

活動(dòng)三：爭(zhēng)論水有什么用途呢？小朋友應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)省用水？

中班上學(xué)期科學(xué)教案《玩沙》

幼兒園中班科學(xué)教案：玩沙

活動(dòng)目標(biāo)：

1、過(guò)幼兒的實(shí)踐操作，感知和探究沙的特點(diǎn)。

2、通過(guò)玩沙給幼兒帶來(lái)開(kāi)心的情感體驗(yàn)，培育幼兒建構(gòu)力量。

3、培育幼兒合作、交往的良好品質(zhì)和科學(xué)探究精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、盛水的杯子每人一個(gè)，圍裙每人一條，小棒若干。

2、活動(dòng)前檢查沙坑安全及衛(wèi)生。

活動(dòng)過(guò)程：

１、感覺(jué)嬉戲

帶著幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)？

（很硬，腳踩上去不舒適，摔在地上很疼。）

請(qǐng)幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳，說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)？

（很軟，很舒適，摔倒了都不會(huì)疼。）

與幼兒共同爭(zhēng)論得出結(jié)論：沙很軟。

２、發(fā)覺(jué)嬉戲

①讓幼兒用手玩一玩干沙，鼓舞幼兒自己去探究、自己去感知，看看有什么發(fā)覺(jué)：

（沙很輕，不用費(fèi)力兒就可以拿起來(lái)。

沙會(huì)跑，它會(huì)從手指縫里掉下去，說(shuō)明它很細(xì)。

沙沒(méi)有味道。

干沙不能粘在一起)

②發(fā)給幼兒每人一個(gè)杯子，讓幼兒到水池里取水，自由活動(dòng)。鼓舞幼兒將新發(fā)覺(jué)告知教師和小朋友。

（把一杯水全倒進(jìn)沙里，水倒得太多，就能觀察沙的上面有許多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。

把水漸漸地倒進(jìn)沙里，水就不見(jiàn)了。

把沙放進(jìn)杯子里，沙不會(huì)溶解。

沙變濕了可以捏東西）

師生共同總結(jié)沙的特點(diǎn)。

３、建構(gòu)嬉戲

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用小棒進(jìn)展建構(gòu)嬉戲（也可用小棒在沙上面畫(huà)畫(huà)）對(duì)自己在沙坑四周獵取材料進(jìn)展活動(dòng)的幼兒加以確定。

４、觀賞嬉戲

共同觀賞每位幼兒的作品，給每位幼兒以確定和鼓舞。

５、整理、整理材料

活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)幼兒回家后，看看什么地方有沙，它們是用來(lái)干什么的。次日告知教師和小朋友，一