中班健康活動教案《五兄弟》

中班健康活動教案《五兄弟》_中班健康活動秋天教案

活動目標：

1、讓幼兒熟悉手的外部構造，能說出它們的名稱，引導幼兒發(fā)覺手可以做各種動作。

2、培育幼兒關懷自己的身體，知道怎樣運用手和愛護手。

3、進展幼兒手部動作的敏捷性。

4、初步了解安康的小常識。

5、培育良好的衛(wèi)生習慣。

活動預備：

將手指裝飾成臉的模樣

活動過程：

一、猜謎語，引起對手的興趣。

教師：我們來猜個謎語，小朋友要認真地聽：五個兄弟，高矮不一樣，每天在一起，齊心把活干。猜我們身體的一個[文.章出自教.案網]部位。請幼兒猜猜。

二、引導幼兒熟悉手。

1、教師伸出裝飾好的手：你們有手嗎?有幾只手?我們每個人都有一雙能干的小手，讓我們來看看手是什么樣的?

2、啟發(fā)幼兒說出手指、手心、手背、指甲等名稱：

我們十個手指;愛護手指尖的是指甲;有手掌紋的是手心;轉過來這是手背;讓我們的手指可以彎曲的是手指關節(jié)。

3、我們的手指是一樣長嗎?是一樣粗細嗎?

4、、教師小結：我們都有兩只小手，共有十個手指頭，手指不僅不一樣長，不一樣粗，它們的名字也不一樣。手指上還有手指甲、有關節(jié)。手分手心和手背。

三、熟悉手指的名稱。

1、教師邊演示邊用手說話的口吻敘述：

你們發(fā)覺了我們手指小兄弟長得不一樣，我們的名字也不一樣。我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指;而我最瘦最小，所以就叫小拇指;我靠在老大的旁邊，我叫食指;我是在最中間，就叫中指;最終介紹一位，我既不是老大，也不是最小，又有在中間，不好取名字，人們只好叫我無名指。

2、讓幼兒說說手指的名稱：小朋友伸出自己的手指，說說它們的名稱。

四、手的用處

引導爭論：手有用嗎?你的小手可以做什么?請小朋友自由說說。

小結：我們的小手會幫忙大家做這么多事情，小手真能干。

五、愛護小手。

1、小手本事真大，假如沒有手會怎么樣呀?引導幼兒想像沒有手給生活和學習帶來的不便。

2、小朋友知道應當怎樣愛護自己的小手?

教師：鋒利的小刀、釘子等，假如去玩會怎么樣?熱的東西能用小手去摸嗎?天氣冷時，我們要怎樣讓手不會被凍壞?

幼兒爭論，說說自己的想法。

小結：我們不能玩鋒利的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、煙花等，不咬手指，天冷時要帶手套和涂護手霜等。

中班安康活動教案《闖關》

幼兒園中班安康教案：闖關

活動目標：

1、引導幼兒積極、主動參與體育活動，養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習慣。

2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反響力量。

活動預備：

長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

活動過程：

（一）預備局部：

組織幼兒自由站位，聽音樂跟著教師做預備活動。

起踵步―雙手壓手腕―雙手前平舉擴胸―向后拉臂、前后環(huán)臂―雙手上引側腰―腹背運動―活動膝關節(jié)―活動踝關節(jié)―快速蹲站―高抬腿小跑步

（二）根本局部：

1、通過《闖關》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反響力量。

（1）第一關。聽哨聲信號跟著教師做動作。（A：跟著教師做動作；B：幼兒自由做動作；C：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。）幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號后做出?；蜻B續(xù)的動作反響。（一聲短哨聲動，兩聲短哨聲停）例如：原地踏步、并步右（左）移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉等。

（2）其次關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置，并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。（鼻子、眼睛、腳尖等）幼兒分成四組，分別跨坐與四條長凳上，在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反響。（一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑）

（3）第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反響。（固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數字、手勢、顏色等）幼兒成兩列橫隊面對面站好，選擇好本組的固定信號。當聽到教師發(fā)出信號時，立即做出逃跑或抓人的動作反響?；匚恍盘枺阂宦曢L哨聲。

2、復習翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。

（1）幼兒自由在長凳或線上練習翻跳，教師巡回指導。

（2）嬉戲《踩老鼠》。

幼兒成兩路縱隊站在起跑線前，聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去，依次翻跳過四跳長凳后至老鼠窩處踩一腳老鼠，然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進展。

（三）完畢局部：（將上圖長凳擺成口字型）

1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。

行進甩手臂―行進深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。

2、教師小結。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。

中班安康活動教案《腳印》

幼兒園中班安康教案：腳印

設計意圖：

戶外活動中，孩子們常常會在沙地上踩出很多小腳印，或用作界限，或用作水池。下雪時，孩子們更喜愛沿著他們在雪地上留下的腳印走來走去。據此，我們設計了這個活動，目的在于通過各種腳印的探究，進展孩子們動作的協調性與敏捷性，同時培育孩子的制造力和想象力。

活動目標：

1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

2、讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上連貫、精確地行走，進展動作的協調性和敏捷性。

活動預備：

1、腳印圖板（彩色兒童泡沫地板，上面粘有不同的腳?。┤耸忠粔K，鋪有橡皮泥的木板3-4塊。音樂磁帶一盤。

2、拱形門兩個，獨木橋一座，大樹模型4棵，一樣腳印鋪成的小路3條。

活動過程：

1、預備活動：鋪有地板的活動室內，教師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進展全身運動，重點引導幼兒用腳跟、腳尖、單腳、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。

2、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

教師和幼兒一同走一樣腳印連成的小路，引導幼兒觀看小路上的圖板，提問：你是怎么走這個腳印的？請幼兒說一說并演示。

引導幼兒發(fā)揮想象力，在泥板上踩腳印。

教師：你的小腳印還會踩出哪些不同的腳印？個別幼兒在泥板上踩腳印，集體觀看后，找出相應的腳印圖板。

3、引導幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，探究動作的連貫性。

請幾位幼兒任意取一塊圖板（圖板上面粘有不同的小腳?。?，拼擺出一條小路。

教師：這條路上的腳印有幾種？有什么不一樣？請這幾位小朋友走一走。大家說說走的時候應當留意什么？

引導幼兒爭論：怎樣走速度快？請幼兒根據自己的方式試一試。（在連續(xù)走幾種不同腳印時，跳比走的速度快）

小姐：小朋友在走腳印時，應先看清晰它的外形、方向，按每塊圖板上的腳印的先后挨次連貫地向前走，腳的位置要精確。

請全體幼兒每人隨便取一張腳印圖板，自由組合，拼成不同的小路，嘗試在小路上行進。幼兒遇到困難時，請大家一起來想方法。

幼兒交換圖板，屢次練習。

嬉戲：比一比，看誰快。

幼兒站成四列縱隊，每隊幼兒將手中的圖板合作拼成一條小路。

口令發(fā)出后，第一名幼兒快速、精確地走過小路，鉆過小山洞（拱形門），繞過大樹跑回來，拍其次名幼兒的手，其次名小朋友動身，嬉戲依次進展，最快的一隊為勝。

教師小結后，四隊相互交換場地，重復嬉戲。

4、在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動。

延長活動：

請幼兒到沙地上玩一玩，踩一踩，觀看留下的不同腳印，并在紙上做記錄。

中班安康活動教案《鞋盒龍》

一、材料與工具

布(紅、黃兩色為主)，鞋盒(其中一個最大，兩個最小，其他的大小一樣)，雙面膠，透亮膠，棉花，各色橡皮紙，電線，金色即時貼，兩顆黑色大紐扣以及針、線，一顆圓珠子，硬紙棒等。

二、制作方法

1．將鞋盒用透亮膠固定，使其不會散開。

2．制作龍頭。

①在最大鞋盒的蓋上開口，在口中塞入兩個最小的鞋盒做成龍嘴。

②用黃色舊布的一端包裹龍頭，并在龍的上顎和下顎處貼上剪好的齒形紅布

③將棉花塞入白布，縫制成又圓又大的龍眼，并把紐扣縫在眼睛中間作眼珠，然后縫到龍頭上。

④用金色即時貼包裹電線做成龍須固定在龍頭上。

⑤將棉花塞入紅布，縫制成又短又粗的龍角，并固定在龍頭上。

⑥將圓珠子塞進龍嘴并固定。

3．制作龍身。

①將其他鞋盒按肯定間距固定在黃布上做成龍身。

②用各色橡皮紙剪成鱗片貼在龍身上。

③在全部鞋盒底下開一個口，將硬紙棒涂色并塞入鞋盒固定。

4．制作龍尾。

用紅色橡皮紙剪成龍尼固定在龍身上，并用其他橡皮紙剪成各種圖形裝飾龍尾，完成制作。

三、玩法

幼兒可嘗試跑動舞龍，還可變換隊形提高難度，熬煉幼兒動作的靈敏性和協調性，提高合作力量。

中班安康活動教案《接送寶寶》

幼兒園中班安康教案：接送寶寶

【活動目標】

1.學習在肯定的距離間相互滾球、接球。

2.會與同伴合作完成胯下傳球的嬉戲，體驗合作嬉戲的樂趣。

【活動預備】

1.每兩人一個球。

2.貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。

3.歡快、活潑的音樂磁帶。

【活動過程】

一、隨音樂《去郊游》進入活動場地。

二、聽音樂《安康歡樂動起來》做熱身活動。

播放音樂，練習走、跑、跳等動作，活動身體的各局部關節(jié)，為嬉戲做好預備。

三、兩人一組，學習滾球、接球。

(1)教師用嬉戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。

師：我們中班的小朋友都特別喜愛運動，所以，今日教師為小朋友預備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運動起來吧。

(2)教師示意幼兒寧靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。

師：小朋友，教師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰？原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球寶寶，它們聽說小朋友要和球一起來運動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。

（3）啟發(fā)幼兒嘗試練習滾球、接球。

師：剛剛四位動物球寶寶對教師說，它們最喜愛玩滾來滾去的嬉戲了，今日，它們想和小朋友一起來玩這個嬉戲呢。

啟發(fā)幼兒嘗試練習，在幼兒練習的根底上，教師與一名幼兒示范。

（4）兩人一組，練習相互將球滾向對方，教師隨時鼓舞力量強的幼兒擴大滾球間距。

四、嬉戲：接送寶寶。

（1）師：四位動物球寶寶上幼兒園的時間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。示意小朋友送寶寶時動作要輕柔精確，體會媽媽愛惜寶寶的情感。

（2）啟發(fā)幼兒探究爸爸媽媽們怎樣有秩序地排隊送寶寶上幼兒園，并探究出送寶寶的方法。

引導幼兒分成四組，排成四隊，間距適宜。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開頭，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達幼兒園。

（3）以球寶寶放學回家再次玩嬉戲。

五、隨音樂《我愛你》帶著幼兒做放松活動。

六、帶著動物球寶寶參觀幼兒園。

七、活動完畢。

【活動反思】

嬉戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學內容，這個活動，主要是讓幼兒學習在肯定的距離間相互滾球、接球，會與同伴合作完成胯下傳球的嬉戲；體驗合作嬉戲的樂趣。在本次活動中，為了引起幼兒的興趣，我用四個動物球寶寶貫穿了活動的整個過程，從動物球寶寶喜愛玩滾來滾去的嬉戲，到接送寶寶上幼兒園，由于動物球寶寶的貫穿，也提高了幼兒的活動積極性。

在滾球、接球這一環(huán)節(jié)中，幼兒對根本的動作把握較快，但是在擴大了幼兒的間距之后，有個別幼兒在用力及精確度方面把握的不好，不是用力過小，球沒滾到對面小朋友的手中，用力過大，球跑到了別的地方去，所以，在這里，就讓小朋友們臨時停頓了活動，先來爭論：球怎么樣才能又安全又精確地到達對面小朋友的手里。爭論之后總結出：滾球時用力要適當，要看準對面小朋友的位置，球才能安全、精確地到達小朋友的手里。幼兒在把握了方法之后，在滾球、接球時就簡單了很多。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒可能會消失碰撞的現象，所以，在嬉戲之前，提示幼兒要留意安全。在探究如何送寶寶去幼兒園時，有個別幼兒提出從身體的一側滾到下一個小朋友那里，由于我要急于強調胯下傳球，所以否認了孩子的建議，這樣會消除幼兒探究的積極性。幼兒在提出建議后，應先賜予鼓舞，然后再進展引導。在接送寶寶上幼兒園這一環(huán)節(jié)中，我無視了后面的小細節(jié)，沒有交待球滾到最終一名小朋友那兒時，這各小朋友要把球寶寶負責送到幼兒園里，導致球傳到最終四處亂跑。所以，在送寶寶回家這一環(huán)節(jié)中，留意到了細節(jié)中的問題，并準時賜予了引導。

在以后的教學中，還要更加地注意孩子探究力量的進展和教學細節(jié)的問題，要關注到每一個幼兒，每一個細節(jié)，上好每一堂課。

中班安康活動教案《小兔搬家》

活動目標：

1、練習雙腿夾物跳的動作，進展腿部力氣。

2、激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗嬉戲的歡樂。

活動預備：

可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。

活動過程：

1、預備運動：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧！（音樂起）

2、根本動作：嬉戲《狼來了》

師：這兒真美，我們在這兒安家吧?。ㄈ∠氯?，放在地上當家）我們還有許多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。（指定一個地點為倉庫）示范：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再連續(xù)。（請個別幼兒示范，強調動作要領：在搬時肯定要用夾物跳的方法。）當大灰狼消失時，小兔要馬上在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再連續(xù)搬東西。

3、嬉戲：小兔搬家?guī)煟捍蠡依钦鎱挓?，常常欺侮我們，我們還是搬家吧。

爭論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。

（1）造新家兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），褡個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。

（2）搬家（音樂起）小兔在媽媽的帶著下沿路線搬家。教師依據幼兒的活動狀況進展指導。為小兔鼓舞、加油。

4、整理活動：

師：哈，最終搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺侮我們了?。ㄓ變鹤隹鞓窢睿阂。┱胬垩?，讓我們放松一下吧?。ㄏ嗷デ们猛?，捶捶背，揉揉肩）天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧?。ㄓ變哼吢牴适逻呑餍菹钔戤叄?/p>

中班安康活動教案《早晚刷牙》

活動目標：

1.了解牙齒構造、功能及生長特點。

2.學會正確的刷牙方法。

3.從小培育愛刷牙、講衛(wèi)生的好習慣。

活動預備：

關于愛護牙齒的ppT、蘋果若干、餅干若干、人手一把小牙刷和口杯

活動過程：

一、謎語導入，引出牙齒課題。

小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，每天早晚刷潔凈，結牢固實不愛壞。

二、熟悉牙齒的構造、功能及生長特點。

1.觀看牙齒，數數有幾顆牙。

師：小朋友嘴巴里有幾顆牙齒呢?（教案出自：）找到旁邊的小朋友組成一組，相互數數對方有多少顆牙齒?

教師小結：正常兒童嘴里有20顆牙，成人是32顆。

2.認真觀看對方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。

師：再看看你好朋友的牙齒是什么顏色的?每顆牙齒長得一樣嗎?

3.給牙齒起名字。

小結：像小鏟子的牙叫門牙，像小尖刀瘦長形的叫犬牙(虎牙)共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。

4.介紹門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。

師：我們吃東西的時候，每顆牙齒分工一樣嗎?

請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用小結：（教案出自：）門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物;犬牙比擬尖、長，粗大有力，可以撕裂食物;臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。

三.熟悉到齲齒的危害。

1.通過故事引出齲齒的危害。

師：有一只小熊卻要去拔牙，這是為什么呢?

2.找齲齒。

兩個小朋友相互觀看，看看對方是否有齲齒。

3.組織幼兒爭論齲齒形成的緣由。

(1)發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么味道?

(2)回答下列問題：兩個小朋友相互觀看牙齒上有什么?牙縫里多了什么?(粘在牙縫上的餅干渣)(3)講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

四、預防齲齒，愛護牙齒，學會正確的刷牙方法。

1.爭論愛護牙齒的方法。

師：我們平常要怎樣愛護牙齒呢?

教師小結：我們應當少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，愛護牙齒，這樣我們的牙齒就能健安康康的，我們也能開快樂心的生活。

2.請個別幼兒示范平常刷牙的方法。

3.教師講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

教師小結：正確的刷牙方法應當是順著牙縫上下轉動地刷，即上牙從上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷潔凈。

中班安康活動教案《闖關