教育實(shí)習(xí)總結(jié)(匯編15篇)

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到昆明市第八中學(xué)進(jìn)行四個(gè)多月的實(shí)習(xí)立刻就要結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的經(jīng)受，雖然日子勞碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)關(guān)心下我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺。下面是我這段時(shí)間的實(shí)習(xí)鑒定。

老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給同學(xué)，讓同學(xué)會(huì)，讓同學(xué)理解，讓同學(xué)把握。這不僅要求老師對(duì)所講的學(xué)問理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與同學(xué)溝通，怎樣讓同學(xué)把握，怎樣把自己的意圖更盡可能精確的表達(dá)出來。一位老師站在講臺(tái)上，成為同學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把學(xué)問傳授給同學(xué)，去與同學(xué)互動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個(gè)引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。

下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平常孤言寡語，不擅長表達(dá)，在公共場合很少說話，只是一個(gè)傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時(shí)，我根本不敢上講臺(tái)，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓舞與關(guān)心下，我漸漸放開了一些，從心理上不再可怕成為焦點(diǎn)，不怕出錯(cuò)，最終可以去講了。由此，我覺得人必需首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)憂出丑、丟面子，上了講臺(tái)以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期盼著你的表演，所以肯定不能害怕，要冷靜沉著，大膽地去說去講，自信地去說去獎(jiǎng)。即使自己并不確定某些學(xué)問點(diǎn)正確與否，帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的'是對(duì)的。決不能猶遲疑豫，粘粘糊糊。講話要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己。我可能說的有一點(diǎn)片劑，但這對(duì)我來說，對(duì)于那些不敢表達(dá)自己的人來說，是必需要熟悉的一點(diǎn)，首先要做到的一點(diǎn)。

在教學(xué)工作打算方面，仔細(xì)備課，專心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容精確。了解同學(xué)的學(xué)習(xí)打算狀況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上主動(dòng)面對(duì)，教學(xué)語言表達(dá)清楚流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的看法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的缺乏。

實(shí)習(xí)雖然很辛苦勞碌，但對(duì)我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。一、培育同學(xué)專心健康的心理。

在平常的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓舞為主。鼓舞會(huì)使同學(xué)的心態(tài)更加專心，更加開放。鼓舞的方式多樣，一句熱忱的話語，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓同學(xué)心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。同學(xué)在老師的鼓舞下，更傾向于作專心的嘗試。假如在嘗試中體驗(yàn)到勝利，從今便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)同學(xué)的鼓舞以及對(duì)同學(xué)透過努力后取得成果的確定，能夠不斷筑高同學(xué)的起點(diǎn)，而同學(xué)也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫助同學(xué)樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)同學(xué)前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以專心的心態(tài)邁出堅(jiān)決的步伐。班主任不但幫助同學(xué)樹立目標(biāo)，更要讓同學(xué)自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓同學(xué)學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。

二、培育良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初，應(yīng)對(duì)三畢業(yè)升學(xué)考試，同學(xué)已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任能夠乘勢開發(fā)同學(xué)求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)打算，選取學(xué)習(xí)方法，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研學(xué)問，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才能專心拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。

2、鼓舞競爭，強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制，群眾便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班群眾制造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上常常開展各種類型競賽，比方背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動(dòng)課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論競賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是根據(jù)成果競爭上崗。透過競爭，同學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)專心性，增添完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓同學(xué)學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！皩砩鐣?huì)的文盲是沒有把握獵取學(xué)問方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)真正熟悉“會(huì)學(xué)”的好處，熟悉自學(xué)潛力的重要性，我用身邊同學(xué)的勝利閱歷啟發(fā)同學(xué)，用自己親身體會(huì)告知同學(xué)，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，常常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能留意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也制造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法溝通，讓勝利同學(xué)談閱歷體會(huì)，讓同學(xué)在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、防止偏科，全面進(jìn)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的均衡進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科同學(xué)建立自信，提升愛好。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師持續(xù)親密聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。和科任老師一齊為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開“小灶”。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科老師與同學(xué)之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深化角落，關(guān)懷呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷同學(xué)勝利的花朵。

二、本學(xué)期在教務(wù)處的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心支配下，我校教研組組織老師主動(dòng)地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。主動(dòng)推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革的試驗(yàn)工作，加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)。以課改為核心，注意課堂教學(xué)的時(shí)效性，從詳情抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

〔一〕、以課改為核心，加強(qiáng)校本活動(dòng)。

1．進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革試驗(yàn)工作順當(dāng)開展的前提，為全面推動(dòng)素養(yǎng)教育注入了新的活力，而老師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們先后學(xué)習(xí)了新教材備課會(huì)，準(zhǔn)時(shí)了解新老教材之間的改變，如何上好新教材的課堂等方面的教材分析、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校地理小專題進(jìn)行，提出問題，分析緣由，最終制定解決問題的策略，不斷提高熟悉，深化和進(jìn)展，使老師主動(dòng)投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，表達(dá)課改的新理念；同時(shí)，每位老師都仔細(xì)做好記錄，準(zhǔn)時(shí)反饋小結(jié)，溝通心得感受，從而不斷促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)展。

2．重視校本教研活動(dòng)。教研組本著以老師為主體，校本討論為載體，培訓(xùn)為依托，主動(dòng)探究教學(xué)新模式。學(xué)校組織老師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析商量、溝通。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)進(jìn)展的方向。大家全都認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視同學(xué)自主探究，合作溝通的力量培育。要擅長創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的情趣。

3．主動(dòng)開展教研組活動(dòng)，以課題討論、專題研討、閱歷溝通、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)討論工作。每次活動(dòng)本組成員都主動(dòng)參加，共同完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。

4．開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，老師本學(xué)期聽課不少于10節(jié)，通過相互聽課、評(píng)課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研力量。

5．加強(qiáng)對(duì)中青年老師的培育和提高，為中青年老師的進(jìn)展制造環(huán)境，給中青年老師供應(yīng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展現(xiàn)的平臺(tái)，在“階梯式一課三講“活動(dòng)中”通過班級(jí)組骨干老師“傳、幫、帶”的方式，一方面到達(dá)教學(xué)相長的目的，另一方面使青年老師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位地理老師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。

(二)、深化開展校本教研

在學(xué)期中，我們高段組仔細(xì)開展校本主題教研。在校本教研開展的過程中，我們從自己的教學(xué)實(shí)際問題動(dòng)身，實(shí)實(shí)在在地選好教學(xué)討論點(diǎn)，提高教研活動(dòng)的針對(duì)性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。

高段同學(xué)，由于年齡小，學(xué)問結(jié)構(gòu)尚未形成，思維還沒有成熟，在地理學(xué)習(xí)中簡單消失很多錯(cuò)誤。針對(duì)這些我們制定了對(duì)“低段同學(xué)計(jì)算常見錯(cuò)誤分析及對(duì)策”，主要針對(duì)他們?cè)谄匠Ｗ鳂I(yè)中常消失的一些錯(cuò)誤進(jìn)行分析并查找相應(yīng)的解決策略，教給孩子詳細(xì)的方法，讓他們學(xué)會(huì)自我反思和改正錯(cuò)誤，培育良好的計(jì)算習(xí)慣。

我們找到了今后對(duì)待高段同學(xué)地理學(xué)習(xí)中常見錯(cuò)誤的分析及應(yīng)對(duì)策略。主要有以下幾點(diǎn)：

1、高段同學(xué)由于基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實(shí)，造成概念不清而引起的錯(cuò)誤，因此教學(xué)時(shí)注意基礎(chǔ)學(xué)問的把握和穩(wěn)固；

自己存在的缺乏和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)：

1、由于自己在學(xué)問領(lǐng)域的缺乏，在教研方面創(chuàng)新意識(shí)不夠，在今后的工作中需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教研水平。

2、教學(xué)水平有待提高，特殊是老師的語言組織方面還要加強(qiáng)。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師地理專業(yè)素養(yǎng)。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，削減不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

總之，本學(xué)期我們各位地理老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究地理學(xué)習(xí)環(huán)境。把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把地理教學(xué)看成是老師之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。

2、高段同學(xué)由于心理緣由會(huì)造成一些常見的錯(cuò)誤，作為老師多討論同學(xué)的心理，有針對(duì)性的教學(xué)，避開不必要的錯(cuò)誤；

3、馬虎致錯(cuò)的矯正策略。

4、主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主公平的教學(xué)氣氛，賜予同學(xué)的創(chuàng)新力量和想象的拓展空間，使同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

5、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。

6、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，削減不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)2

人生總有很多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具奇怪???心的事情。20xx年9月23日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到xx一中，開頭了為期八周的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最榮耀事業(yè)的崇高和艱辛。

在高師指導(dǎo)老師學(xué)科和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，仔細(xì)開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。

一個(gè)多月里，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的高校生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有閱歷的高校生到一個(gè)對(duì)平行班有必需處理潛力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下方我從幾個(gè)方應(yīng)對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一.進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

我們于9月23日早上到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校xx一中，一進(jìn)學(xué)校就為金中秀麗的新學(xué)校所贊嘆，再加上這所百年名校到處洋溢著的人文底蘊(yùn)，使我一下子愛上了這所學(xué)校。一切安排好了以后，學(xué)校組織我們開了個(gè)簡短的教育實(shí)習(xí)預(yù)備會(huì)。會(huì)上我們和各自的老師都有了接觸，并且明確了實(shí)習(xí)期間的一些要求及實(shí)習(xí)資料支配。會(huì)后我馬上依據(jù)會(huì)議資料制定了具體的實(shí)習(xí)打算，并且著手預(yù)備一些教育教學(xué)資料。良好的開端為我后面教育實(shí)習(xí)的順當(dāng)、完滿地完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二.名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，我們分為兩個(gè)階段：

實(shí)習(xí)的前兩周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟識(shí)高二生物新教材，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和過程，仔細(xì)批改同學(xué)的每一份作業(yè)。學(xué)習(xí)如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。

其次階段是上課，我的指導(dǎo)老師是科組長，對(duì)我們要求很嚴(yán)格，并且?guī)еB個(gè)理科試驗(yàn)班，所以每堂課前我都細(xì)心琢磨教材、具體寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自我認(rèn)為能教好的貼合班級(jí)狀況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和推舉下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上消失的缺點(diǎn)提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不消失同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。

老師的欣賞和同學(xué)成果的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的確定。

三.仔細(xì)負(fù)責(zé)，勤懇他是，為人師表，專心開展班主任工作

做班主任是辛苦的，每一天都要檢查同學(xué)的出操狀況，自修課要維持班級(jí)紀(jì)律，好在一中的同學(xué)個(gè)個(gè)都很自覺，自修課總是很清靜。

同時(shí)做班主任又是美好的，在第一周我基本上就了解了班級(jí)的基本狀況，包括同學(xué)姓名及班委組成。和同學(xué)熟識(shí)以后同學(xué)們對(duì)我都表現(xiàn)的很友好，我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)覺班級(jí)中存在的一些問題，并且我總能以大哥哥的身份來開導(dǎo)他們。

班主任工作中最難忘的是和同學(xué)一齊預(yù)備校運(yùn)會(huì)開幕式的表演，那一周雖然我連嗓子都喊啞了，雖然吃了四天的泡面，但那種與同學(xué)一齊奮斗的感覺真的很好。尤其當(dāng)?shù)弥罱K我們班獲得了一等獎(jiǎng)的時(shí)候，我和同學(xué)們幾乎喜極而泣。

在班主任的實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部的專心性，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫班主任工作打算，學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)……。，這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)提高的真實(shí)寫照。

四.團(tuán)結(jié)協(xié)作，專心做好調(diào)研與實(shí)習(xí)工作

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);一齊探討調(diào)研課題，一齊討論調(diào)查問卷;與隊(duì)友互相幫助，互相聽課，相互借鑒閱歷，虛心聽取別人的看法和批判。這一方面穩(wěn)固了我們之間的友情，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不一樣的隊(duì)友身上學(xué)到了許多，如不一樣的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)同學(xué)的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民老師。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)3

我于9月x日到沽源三中報(bào)到，正式開頭了實(shí)習(xí)生活，實(shí)習(xí)班級(jí)為七班級(jí)。在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、主動(dòng)的看法投入到課堂教學(xué)中。

教學(xué)工作

在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣支配教學(xué)內(nèi)容等，都給了我很大的關(guān)心。平常做好聽課記錄，并和老師溝通，學(xué)習(xí)老師們的特長和豐富的教學(xué)閱歷。學(xué)校給我們支配的課不是許多，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，具體寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況改了又改，并在交予指導(dǎo)老師批閱后進(jìn)行試講。

盡量讓同學(xué)在課堂上都能聽懂，很好地汲取相關(guān)學(xué)問，讓課堂效率到達(dá)最高。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對(duì)同學(xué)做法不大確定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。為了盡量給同學(xué)更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱忱都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問題都紛紛舉手提問。從同學(xué)的問題中，我發(fā)覺他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè)，答疑時(shí)，我會(huì)讓同學(xué)先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)學(xué)問再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避開讓他們太過依靠老師，培育他們思索的習(xí)慣。課堂教學(xué)中，我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工，必需要用足夠的耐煩和毅力去愛惜每一個(gè)同學(xué)。

老師既要講授學(xué)問，又要管理課堂紀(jì)律，并且與同學(xué)進(jìn)行個(gè)別溝通。剛開頭時(shí)由于心情特殊緊急，閱歷缺乏和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂消失了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平

班主任工作

實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖荴X中學(xué)初二〔7〕班的實(shí)習(xí)班主任。班上有47位同學(xué)，總體來講，207班是個(gè)基礎(chǔ)比較好的班級(jí)。在班主任傅老師的帶著下，樹立了良好的班風(fēng)。為了盡早熟識(shí)同學(xué)，我常到班級(jí)跟同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)狀況，并很快依據(jù)狀況制定了工作打算。

日常工作主要狀況如下：每天早上堅(jiān)持7點(diǎn)鐘到教室，檢查教室的清潔衛(wèi)生，催促同學(xué)交完各科作業(yè)。接著催促早讀，早讀是從7點(diǎn)30分鐘開頭，到7點(diǎn)50分結(jié)束，我們班沒有提前開頭早讀的習(xí)慣，但由于早讀的時(shí)間有限，我們就利用早讀前的十五分鐘來看數(shù)學(xué)和科學(xué)這兩門理科，爭取能利用早上的記憶學(xué)習(xí)文理科。早讀時(shí)，必需要監(jiān)督每位同學(xué)是否按時(shí)到到教室，是否仔細(xì)讀書，是否在趕抄作業(yè)等狀況。接下來是課間操，老師必需到，監(jiān)督同學(xué)做操狀況。午飯管理有任課老師負(fù)責(zé)，但我也幾乎每天都會(huì)去班級(jí)看看，是否有鋪張、不稱職等現(xiàn)象。午修是從下午12點(diǎn)30分開頭到13點(diǎn)05分結(jié)束，午休期間老師得確保同學(xué)全部在教室休息或者自習(xí)，并且管理好教室紀(jì)律，不許同學(xué)出聲打攪其他同學(xué)休息。下午第四節(jié)是自習(xí)課，假如沒有其他任課老師在，我會(huì)下到班里跟班，管理班里的紀(jì)律，進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)，回答同學(xué)的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題，找同學(xué)了解狀況等等。

我還組織同學(xué)參與各種活動(dòng)：主題黑板報(bào)的制作評(píng)比；參與班級(jí)的跳長繩競賽；參與廣播操競賽、接力賽、校運(yùn)動(dòng)會(huì)等。我們班在廣播操競賽中獲得第一名，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了比初一進(jìn)步了4名的好成果。通過這些活動(dòng)提高了班級(jí)的分散力，提升了同學(xué)的集體榮譽(yù)感。跟同學(xué)一起參與這些活動(dòng)，也讓同學(xué)感到了我是和他們?cè)谝黄鸬?，以及我?duì)他們的支持與鼓舞。溝通多了，距離也就越來越近了。

實(shí)習(xí)感悟

在實(shí)習(xí)期間，我也有了一些收獲。通過實(shí)習(xí)，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的熟悉，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)老師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還把握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實(shí)習(xí)，增添了老師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。老師承當(dāng)著“教書育人”和培育祖國將來人才的重任，每當(dāng)上課時(shí)，這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提。我主動(dòng)的心態(tài)讓我的思維很活躍，四周的新奇事物也無時(shí)無刻不在刺激著我的大腦，我每天都在總結(jié)自己，不跟別人比，就跟自己比，總結(jié)著自己的缺乏，積累著一點(diǎn)的閱歷，用每一天小轉(zhuǎn)變來讓自己成長，左邊是收獲，右邊是缺乏。

在實(shí)習(xí)中，也發(fā)覺了一些缺乏，在上室內(nèi)課時(shí)，面對(duì)同學(xué)時(shí)卻口不順心，有時(shí)難以表達(dá)透徹，面對(duì)同學(xué)“打破沙鍋問究竟”卻無法沉著應(yīng)付，這些讓我看到了自己的缺乏，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。思索是一件美好的事，懂的思索人會(huì)從中調(diào)解自己，讓自己更好的生活、工作。擅長思索的人，往往是擅長發(fā)覺的人，他們不會(huì)盲目的跟風(fēng)追趕，他們會(huì)思索、發(fā)覺自己的需要，從而完善自己。從生活中思索，如何讓自己的心境更開闊，感受身邊的歡樂美好，增加自己的情商，把在自己的歡樂帶給身邊的人；從工作中思索，如何能更快更好的完成任務(wù)，如何提高自己的辦事力量，看到自己的缺乏，反復(fù)思索，反復(fù)學(xué)習(xí)，讓自己的力量得到提升，充實(shí)自己。

總之，我在實(shí)習(xí)的短短兩個(gè)月中，任勞任怨，為人師表，教書育人。同時(shí)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培育，使我在各方面得到了熬煉，我信任通過我的努力，在以后的工作中會(huì)做得更好。

此次實(shí)習(xí)雖已結(jié)束，時(shí)間也不長，但卻有重大的意義。我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究，更可以去發(fā)覺。這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)受，它將為我的人生起航，為我的幻想插上翅膀，我會(huì)帶著這些閱歷心得起帆、振翅。我信任自己將成為一名優(yōu)秀的人民老師！

教育實(shí)習(xí)總結(jié)4

在實(shí)習(xí)期間，我遇到了困難，也對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行了肯定的思考：

老師對(duì)同學(xué)的過高要求也是不利歡樂體育的實(shí)施。老師在要求同學(xué)完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素養(yǎng)較差的同學(xué)也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到勝利，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許同學(xué)換一次腳，這樣就使同學(xué)嘗到了勝利的味道，有了很大的成就感。對(duì)待同學(xué)方面，既要求嚴(yán)格注意素養(yǎng)的培育，提高他們的自信念方面，還多賜予鼓舞和表揚(yáng)，堅(jiān)決他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅(jiān)韌拼搏的體育精神。

主動(dòng)虛心請(qǐng)教有閱歷的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培育體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高同學(xué)整體素養(yǎng)。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間在蓼皋中為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。還記得我剛來到這里的時(shí)候，心理面就希望著實(shí)習(xí)結(jié)束的那一天，而當(dāng)這一天真的到來的時(shí)候我才發(fā)覺，雖然才短短的三個(gè)月時(shí)間，可是自己早已不知不覺的習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍，那么的留念?？吹阶约合嗵幜巳齻€(gè)月的同學(xué)和老師，想到這一別或許今后就再不能見面了，我的心就如刀絞一樣，真不是味道。此刻，我才發(fā)覺這里的一切都好親切，自己的同學(xué)都那么可愛?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來。但是，這不是說留就能的??！這就是現(xiàn)實(shí)的殘酷。時(shí)間如流水般快，三個(gè)月就這樣無聲無息過去了?；叵肫鹪谶@短暫的三個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)受的事情，真的學(xué)會(huì)了許多自己以前不知道、不了解的事情。實(shí)習(xí)是高校階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)它不僅能熬煉了我們的實(shí)踐教學(xué)力量，還能提高對(duì)教育工作的熟悉和在實(shí)踐中體會(huì)了教書育人的重大責(zé)任。在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我仔細(xì)的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)的聽取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議，仔細(xì)的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的珍貴的教學(xué)方法，仔細(xì)、充分預(yù)備每一堂課，聽取老師的建議和教育，仔細(xì)，認(rèn)真批改同學(xué)每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評(píng)工作，并關(guān)心作業(yè)中錯(cuò)誤較多的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面，觀看同學(xué)的上課出勤狀況。針對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐煩的教育。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的關(guān)心和關(guān)懷，得到了同學(xué)的協(xié)作和支持。短短的三個(gè)月，給我留下了許多美妙的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。通過這三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我深深體會(huì)到了老師這個(gè)職業(yè)的宏大和老師的艱辛。剛開頭實(shí)習(xí)的前一周，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義吧。我深深感受到老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，他通過講解并描述身邊的故事和例子，加上幽默幽默的語言，課堂氣氛特別的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)留意教學(xué)方式和組織教學(xué)力量的積累。

聽了一周的課后，我開頭走上講臺(tái)，開頭漸漸適應(yīng)課堂氣場。由于閱歷不夠，應(yīng)變力量不強(qiáng)，導(dǎo)致第一節(jié)課有點(diǎn)緊急，上課時(shí)總是沒有自信，總覺得自己在講的時(shí)候同學(xué)是不是在跟著我在走。課后，我仔細(xì)的聽取了指導(dǎo)老師的建議，使我熟悉了自己的缺乏和缺點(diǎn)。

隨著時(shí)間的推移，通過聽課和實(shí)踐，我開頭有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì)，分不同層面熬煉和培育我的授課力量。帶給我最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的同學(xué)。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序，正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)系，而且老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、同學(xué)們的良師益友。老師既要講授學(xué)問，又要管理課堂紀(jì)律，并且與同學(xué)進(jìn)行個(gè)別溝通。一些隊(duì)員在剛開頭時(shí)心情特殊緊急，由于閱歷缺乏和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂消失了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對(duì)消失的問題，科任指導(dǎo)老師要求這些隊(duì)員多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多討論教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出課件的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。對(duì)于已經(jīng)具備了肯定程度自學(xué)力量，能夠思索的同學(xué)，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)愛好利用起來，使他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)。我采納以同學(xué)為主，老師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思索題，加以點(diǎn)撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性開頭發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群同學(xué)學(xué)的輕松歡樂。之前大家可能有埋怨老師上課的種種。可是實(shí)習(xí)結(jié)束了，自己親身經(jīng)受過了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很簡單的事情。當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡潔。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會(huì)他人的經(jīng)受。體驗(yàn)之后大家都對(duì)老師這個(gè)詞有了自己的感悟，但信任有一件肯定是一樣的：要做好一名老師不簡單。自己距離心目中的那個(gè)角色還有許多路要走。其實(shí)，老師是既宏大有很艱辛的職業(yè)。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘記。當(dāng)觀察那些十五六歲青春活潑的同學(xué)時(shí)，我都感覺自己的時(shí)間好像倒流回到六七年前的中學(xué)時(shí)代。學(xué)校的同學(xué)還沒有失去童真，擅長思索問題，但是在道德、情感方面還有待進(jìn)展?；蛟S我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作伴侶，很多心里的問題都情愿與我們溝通。同學(xué)已經(jīng)有了自己的思想和規(guī)律，遇到問題有自己的思維方式和解決方法。他們已經(jīng)不喜愛老師牽著他們走，也不喜愛老師完全教他們?cè)趺醋?。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很情愿和我商量問題。這時(shí)我就以伴侶的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的敬重。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、課后輔導(dǎo)、到寢室跟他們溝通，讓我們之間的感情呀慢慢的加深。此刻我才意識(shí)到我學(xué)校的班主任為何要那樣對(duì)待我們了。是的，要想把班主任工作做好是一件很不簡單的事情，因此，我每天都很嚴(yán)格的要求自己，不管遇到什么困難，都應(yīng)當(dāng)英勇、頑強(qiáng)的面對(duì)。學(xué)校是一個(gè)規(guī)訓(xùn)的場所，同學(xué)接受的教育都是在掌握之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素養(yǎng)主要表達(dá)在日常行為中。班主任要以身作則，說到做到。班主任的一言一行同學(xué)都看在眼里，叫同學(xué)不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以表達(dá)出班主任的性格、氣質(zhì)、力量等心理特征，班主任通過良好的素養(yǎng)制服同學(xué)，使同學(xué)對(duì)班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素養(yǎng)可以使同學(xué)受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟同學(xué)、感化同學(xué)、感染同學(xué)，使師生之間互相敬重、互相信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到同學(xué)的信任和誠服，師生才能融洽溝通。而為了讓同學(xué)的思想向真善美的方向發(fā)生改變，班主任不知道要花費(fèi)多少汗水和心血。

回顧過去三多月的班主任工作，心中布滿感謝。我要感謝我的同學(xué)，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為老師進(jìn)行專業(yè)進(jìn)展的支撐點(diǎn)基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是他們賜予了我許多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思索的火花。我要感謝我的指導(dǎo)老師張紹珍和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及支持和關(guān)懷我的全部人，是他們兢兢業(yè)業(yè)的仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法給了我典范的力氣，讓我深深感受到班主任工作的重要與宏大。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)6

這次的實(shí)習(xí)讓我在正式進(jìn)入工作崗位前有了一個(gè)預(yù)備，讓我了解到一個(gè)幼兒園的一日活動(dòng)是怎樣進(jìn)行的，還有我應(yīng)努力的方向，更讓我了解老師的職責(zé)之重大。由于在實(shí)習(xí)前就已經(jīng)做好了吃苦的預(yù)備，所以在實(shí)習(xí)中不管遇到什么樣的困難，我都會(huì)對(duì)自我說：“我行，我能夠。”

本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有興奮也有哀痛，但它帶來的不逛是給了我們的在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的閱歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒老師的自覺與壓力，書本是我們的基礎(chǔ)，閱歷是我們的利器。實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中能夠最大限度的發(fā)揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學(xué)風(fēng)格，我想以后當(dāng)我能夠自如的應(yīng)對(duì)自我的同學(xué)，自然地教授同學(xué)，自由與家長交談時(shí)，成為一名好老師的開頭。

在那里我很感謝我的帶班老師，她把我當(dāng)伴侶一樣，她教會(huì)我許多東西，還為我開導(dǎo)心事，也感謝孩子們帶給我的樂趣，最終我期望孩子們能健壯成長，每天快樂，每天向上。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)7

一轉(zhuǎn)瞬學(xué)期的實(shí)習(xí)工作接近尾聲，我充分的利用了這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)進(jìn)一步體驗(yàn)了幼兒園生活對(duì)幼兒工作有了真正的了解，同事學(xué)會(huì)了怎么做一名合格的幼兒園老師。這一學(xué)期里甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來品去，覺得酸也甜,苦也甜,辣也甜，由于我時(shí)時(shí)刻刻都記得身上肩負(fù)的責(zé)任，到處提示自己：要用歡樂去迎接每一天，由于你歡樂孩子才會(huì)歡樂；要用真情去愛每一個(gè)孩子，由于你愛他他才會(huì)愛你；要專心去與他溝通，由于你是他成長中的啟蒙者；要用寬容去迎接他們每一次成長中的過失，由于他們稚嫩的心靈需要更多的呵護(hù)····

實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清晰自己的力量，更可以找到和書本上完全不一樣的學(xué)問面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以進(jìn)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進(jìn)展。我從各個(gè)方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。實(shí)習(xí)里，讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個(gè)榮耀的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦；實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小伴侶搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小伴侶都喜愛你，喜愛你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小伴侶聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，同時(shí)也是一筆難得的財(cái)寶。實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會(huì)連續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，提高技能水平。這段時(shí)間不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的教育生涯中我會(huì)做得更好。

通過這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，是終身受益，它讓我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐煩、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這對(duì)我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。

在這段時(shí)間里我真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結(jié)出一些閱歷。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，削減幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特殊是幼兒的飲水柜，簡單滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避開地面有水使幼兒滑到。給幼兒制造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培育幼兒留意保持個(gè)人和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生狀況，廁所地面要保持潔凈。防止幼兒滑到。

我在實(shí)習(xí)中增長了見識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難；也知道了自己的缺乏。我們要回到學(xué)校來充實(shí)學(xué)問，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉(zhuǎn)變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，還真想他們。咱也當(dāng)了一回老師呢！經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠如今學(xué)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?，如今回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的快樂；我愿用我的實(shí)心，換取全部人的認(rèn)同！

只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選擇。通過實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作；更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒老師、社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)幼兒老師不斷提出新的要求，優(yōu)秀老師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的老師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平常遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來。

在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，仔細(xì)地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)老師的組織力量和掌握力量提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的方面。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的力量在漸漸地發(fā)生改變，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，肯定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的看法來對(duì)待自

己的工作，注意閱歷的積累，注意觀看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的力量。這是一個(gè)成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的看法虛心，觀看認(rèn)真，汲取得當(dāng)，那么，就肯定能夠取得進(jìn)步，得到提高和進(jìn)展。

我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面，體會(huì)了有苦有甜，有興奮也有哀痛，但它帶來的不光是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的閱歷，更讓我有一種將要成為一名幼兒老師的自覺與壓力。書本是我們的基礎(chǔ)，閱歷是我們的利器，實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是由于他們比我們多走了許多路，摸索出了許多屬于自己的東西，而我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)之余，也要完成從一個(gè)同學(xué)到一個(gè)合格老師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉(zhuǎn)變，最終完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變，或許這三次的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們?cè)S多的時(shí)間，許多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)老師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當(dāng)我能夠自如的面對(duì)自己的同學(xué)，自然的教授同學(xué)，自由的與家長交談時(shí)，就是種子開頭生長開花繁盛之時(shí)。

在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)伴侶一樣，她教會(huì)我許多不知道的東西，還為我開導(dǎo)心事。

不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們?cè)谝黄鹇恼业搅伺獊G的稚氣。

最終盼望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。健壯成長。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)8

我還清晰的記得，我第一次跨進(jìn)幼兒園大門那一刻的情景：一個(gè)剛剛從師范學(xué)校走出的女孩，怯生生的站在自己的人生的第一份職業(yè)的門口，心中布滿著新穎與緊急。教室里傳來的聲音和透過窗戶看到的一張張表情各異的`孩子臉，讓我不禁手足無措??也不知過了多長時(shí)間，一位年輕的幼兒老師已經(jīng)能完成一節(jié)課的教學(xué)；也不知過了多長時(shí)間，一個(gè)活潑可愛的我已經(jīng)定格在“孩子王”的職業(yè)生涯中；也不知過了多長時(shí)間，曾經(jīng)那個(gè)慌張失措的女孩已經(jīng)穩(wěn)健地邁步在幼兒老師的人生之路上。盡管在成長之路上，我收獲頗豐，可我也糊涂的熟悉到：我已有的專業(yè)學(xué)問還需要實(shí)踐的磨煉與考驗(yàn)，我還要更加努力的去學(xué)習(xí)更多的理論學(xué)問，在今后的工作中更加細(xì)致地去了解幼兒和幼兒教育，為自己的人生抱負(fù)而奮斗。在我前進(jìn)的路上，有很多良師益友，電大開放教育便是眾多良師中最細(xì)致入微的一個(gè)。實(shí)習(xí)是我職業(yè)生涯向人生抱負(fù)轉(zhuǎn)變的起步，起步之時(shí)總是布滿著困惑與困難。同事的埋怨、幼兒工作的辛苦、社會(huì)對(duì)幼兒教育的關(guān)注、幼兒老師的社會(huì)地位??這些都始終交織在我的教育實(shí)習(xí)之路上。我內(nèi)心不禁想：莫非我早年立下的人生抱負(fù)之路就這樣困難不堪？是孩子們轉(zhuǎn)變了我，是一群天真無邪、活潑可愛的天使轉(zhuǎn)變了我，堅(jiān)決了我——我要志愿為我的幼兒老師人生奉獻(xiàn)我的青春，奉獻(xiàn)我的全部。誓愿總是美妙的，而前進(jìn)之路荊棘遍布。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我愿立志從基礎(chǔ)做起，從小事做起，從孩子生活、成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

一、幼兒的保育工作，做幼兒的勤務(wù)員、保姆。

在幼兒園工作的每一天，既勞碌又充實(shí)。幼兒在被送入園內(nèi)的那一刻起，幼兒老師的工作就開頭了。年齡小，各方面的力量都處在起步培育階段，老師的“勤務(wù)員、保姆”身份是理所當(dāng)然的，細(xì)心和耐煩是工作的關(guān)鍵。你得像勤務(wù)員照看首長一樣面面俱到；你得像保姆一樣把仆人的生活打理得井井有條。當(dāng)然，你也會(huì)得到一份你應(yīng)得的“工資”——孩子的親賴。入園時(shí)，一聲和氣的“你好，小伴侶！”；上課時(shí)，一句鼓舞的“你真棒！”；就餐時(shí)，一句親切的“寶寶吃飽，快快長高！”??原來一切都是那么的簡潔?？捎袝r(shí)一切又是那么的不簡潔：入園時(shí)，有的孩子哭鬧不停，不愿離開家長的懷抱；上課時(shí)，總是小動(dòng)作做個(gè)不停；就餐時(shí)，有的孩子不愿飯前洗手，吃飯?zhí)羰??我該怎么辦呢？哦！告知孩子，等你在幼兒園和小伴侶們玩夠了，爸爸媽媽就會(huì)來接你回家，瞬間轉(zhuǎn)移孩子的留意力，最快的讓他融入幼兒園的集體生活；告知孩子，老師和你們一樣，我們一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲；告知孩子，我們一起洗手，一起吃飯，一起睡覺????！一次次，一回回，奇跡消失了：孩子入園不鬧了，開快樂心向老師問好了；上課主動(dòng)大聲回答了；飯前主動(dòng)洗手了，吃飯更香了??多么可愛的孩子們啊！我愿做他們的勤務(wù)員、保姆。

二、幼兒的教學(xué)管理工作，做幼兒的引路人和伙伴。

幼兒教育在孩子的成長中至關(guān)重要，這是孩子邁向教育的第一步。孩子又不同于其他階段的同學(xué)，他們有著別出心裁的制造思維，這就要求幼兒老師義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)好人生第一位真正老師的職責(zé)。上好每一節(jié)課，是對(duì)老師最基本的要求。幼兒老師更要上好每一節(jié)課，孩子是一張白紙，你是繪畫藍(lán)圖還是信手涂鴉，都將影響孩子的一生。作為一名年輕老師，我時(shí)刻謹(jǐn)記戒驕戒躁，保持一顆教學(xué)相長的心，注意教學(xué)閱歷的積累，借鑒并學(xué)習(xí)同行的教學(xué)方法，不斷提升自己。始終以來的幼兒園教學(xué)讓我感覺到自己的嚴(yán)峻缺乏，教學(xué)設(shè)計(jì)寫得再好，也無法預(yù)報(bào)教學(xué)環(huán)節(jié)中的不確定因素。幼兒老師的實(shí)踐力量更為關(guān)鍵，駕馭好課堂，協(xié)

調(diào)好教學(xué)環(huán)節(jié)，是我今后教育教學(xué)的主攻方向。其實(shí)，在許多時(shí)候，孩子也是我們的老師，是他們給了我更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我一次次實(shí)踐??改良??再實(shí)踐??在改良??這也是我在實(shí)習(xí)中成長的過程。有時(shí)我像他們的引路人，看到他們學(xué)會(huì)學(xué)問和技能，我感到欣慰不已；有時(shí)我又是他們的伙伴，在孩子歡樂的生活中，我們一起共同成長。

三、幼兒園的家訪工作，做幼兒家長的貼心人。

幼兒園的生活對(duì)于孩子的成長是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，生活在家庭中孩子，也是幼兒生活的重要組成部分，它和在園生活相輔相成，相互促進(jìn)。作為幼兒老師，要想全面了解孩子，就必需聯(lián)結(jié)學(xué)校和家庭來共同關(guān)注幼兒的成長。在幼兒園時(shí)，關(guān)注孩子的成長改變，準(zhǔn)時(shí)反饋給家長，指導(dǎo)家進(jìn)步行正確的家庭教育；同時(shí)，也要通過家訪，了解幼兒在家的行為習(xí)慣和生活環(huán)境，更好地進(jìn)行在園教育。我也話聊幼兒家長，知曉幼兒家長的需求，有針對(duì)性的進(jìn)行溝通。在與家長溝通時(shí)，我側(cè)重告知他們，孩子在園的表現(xiàn)，讓家長覺得我是和他們一樣切實(shí)關(guān)注孩子的，我們的目標(biāo)是一樣的。也讓家長知道，我們更要關(guān)注孩子的品行和思想的健康成長。對(duì)于一些有缺點(diǎn)的孩子，我會(huì)設(shè)身處地地和家長一起想方設(shè)法，共同討論解決策略，建立行之有效的成長平臺(tái)，關(guān)注他們轉(zhuǎn)變的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

家訪經(jīng)受是我幼師成長生涯中不行或缺的良師。是它讓我懂得了幼兒教育的家庭教育是非常重要的；是他讓給我懂得了幼兒的健康成長離不開老師的教育，更離不開家長的正確健康的家教；是他讓我懂得了在幼兒教育之路上，我還需更加努力??

說是教育實(shí)習(xí)，倒不如說是人生實(shí)習(xí)。我信任，如今的我已不再是那個(gè)剛剛邁入幼兒園慌張失措的女孩了，在教育教學(xué)的洗禮下，我將健康成長，穩(wěn)健地邁步在幼兒教育的大道上；我更堅(jiān)信，只要我做到“幼兒為本，師德為先，力量為重，終身學(xué)習(xí)”，肯定會(huì)成為新時(shí)代幼兒老師的典范。我愛幼兒，我愛幼兒教育，我愛我終身立志獻(xiàn)身的幼兒教育事業(yè)。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)9

轉(zhuǎn)瞬間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了?；叵肫鹪谶@短暫的兩個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)受的事情，真的學(xué)會(huì)了許多。教育實(shí)習(xí)是學(xué)校培育合格老師的關(guān)鍵教育環(huán)節(jié)，熬煉了我們的實(shí)踐教學(xué)力量，提高對(duì)教育工作的熟悉，是從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

記得兩個(gè)月前我懷著欣喜和期盼的心情來到了北鎮(zhèn)高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)。有一個(gè)特地指導(dǎo)我的中學(xué)導(dǎo)師付老師，在有閱歷的付老師身上我學(xué)到了許多。帶我的付老師她連續(xù)帶來xx年高三試驗(yàn)班物理老師兼班主任。今年由于身體緣由改去高一教學(xué)了。很榮幸我能分到這樣一位好老師。我和高一組的物理老師在一辦公室學(xué)習(xí)、工作。在來到學(xué)校前我首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的基本狀況和基本作息有所了解。來到之后是對(duì)所帶班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行初步了解，熟悉班上的每個(gè)同學(xué)以及他們的學(xué)習(xí)狀況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。帶我的老師她所教的班級(jí)是青海班〔來自于青海的孩子們?cè)诒辨?zhèn)高級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)〕。這給我的實(shí)習(xí)帶來了一個(gè)小小挑戰(zhàn)。這群孩子們很愛學(xué)習(xí)由于他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來這里學(xué)習(xí)他們很珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。由于帶我的導(dǎo)師不是班主任，所以又給我單支配了一名帶我班主任孫老師。我實(shí)習(xí)班主任的班和帶我的付老師教的班級(jí)不是一個(gè)班，這對(duì)于我要了解那么多同學(xué)是個(gè)小小的另外的一個(gè)挑戰(zhàn)。但是我經(jīng)過自己努力都給克服了。其次是聽課。在這個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校我可以聽全部老師的課?？纯茨膫€(gè)老師的講課風(fēng)格是我喜愛的又是我能學(xué)的來的。如今的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的留意點(diǎn)就不一樣，如今留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，再依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)目的和同學(xué)的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺(tái)的預(yù)備。來到這的第一周主要是聽老師講課自己聽課記筆記。在課下預(yù)備教案?？纯醋约簩懙慕贪父蠋熤v的差異在哪，需要做哪些調(diào)整。然后再把教案整理出來。我實(shí)習(xí)學(xué)校比較注意練習(xí)。物理也是需要用練習(xí)來穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問的。他們幾乎每天都有一篇題單需要做。每天來問題的同學(xué)也許多。從他們問題中我要知道了哪些是他們學(xué)習(xí)障礙。這些障礙是怎么形成的又應(yīng)怎樣去解決。我每天晚上都會(huì)批他們作業(yè)。在付老師指導(dǎo)下知道怎么從他們做題狀況反映他們的學(xué)習(xí)狀況。而哪些題目又是需要講的。也要依據(jù)他們班同學(xué)做錯(cuò)某個(gè)題目的次數(shù)。由于題目那么多。只能講大數(shù)人錯(cuò)的這都是學(xué)問。我適應(yīng)一周后就開頭講課了，講的是習(xí)題課。孩子們都很主動(dòng)協(xié)作、沒有搗亂的問他們問題回答都很主動(dòng)。講完一節(jié)課下來也發(fā)覺自己存在著一些缺乏之處。比方講課聲音沒有表達(dá)出抑揚(yáng)頓挫來、

消失應(yīng)急狀況時(shí)有時(shí)處理不好。不是那么收放自如。后來又經(jīng)過許多次的講課。我漸漸克服了自己存在的一些缺乏。

在談一下我實(shí)習(xí)班主任的心得體會(huì)。做一名好的班主任確實(shí)很難。不但教學(xué)工作冗雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，走到哪首先作為一名實(shí)習(xí)班主任就是要對(duì)同學(xué)的時(shí)間表把握好。也要把每個(gè)人的學(xué)習(xí)狀況、性格有所了解。每天上午都要監(jiān)督孩子們都要做眼保健操和去操場做體操，還要支配同學(xué)值日。每天晚上還要看晚自習(xí)。在實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)學(xué)校舉辦了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì)極大熬煉了我的組織協(xié)調(diào)力量也熟識(shí)了一下開運(yùn)動(dòng)會(huì)流程和同學(xué)之間感情也更深了。我也學(xué)習(xí)到在開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)也是給孩子們樹立班集體榮譽(yù)和他們之間要相互團(tuán)結(jié)的好時(shí)期。在實(shí)習(xí)期間學(xué)校給每個(gè)班級(jí)開班會(huì)的主體就是“拒絕早戀”。班主任所要做的就是把這個(gè)主體布置給同學(xué)由同學(xué)自己組織。孩子們有編成小品的、順口溜的各種樣式，他們以幽默詼諧方式把這次班會(huì)開的特殊勝利。而班主任只需最終做個(gè)總結(jié)。這熬煉了同學(xué)們的力量。當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識(shí)到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，供應(yīng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不簡單做到。對(duì)同學(xué)要貫注了班主任濃濃的愛心?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要專心去做，沒有做不好的。

這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自己的檢驗(yàn)。作為一名老師，不光基礎(chǔ)學(xué)問要扎實(shí)，學(xué)問面要寬廣，還有就是平常要做有心人，多多細(xì)心觀看生活，留意身邊的事情，并將他們敏捷的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐煩和毅力，理解和敬重，是處理同學(xué)工作時(shí)特別重要的因素。無論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長的道理，其實(shí)，同學(xué)也是我的老師，我們一起成長成熟。十年樹木，百年樹人。最終還是要特殊感謝我的慈祥的指導(dǎo)老師樣付老師和帶我實(shí)習(xí)班主任的孫老師，和那一群來自青海親切可愛的同學(xué)們。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)10

教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會(huì)主動(dòng)協(xié)作。這種過程是很快樂的！這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深的體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。

人生總有很多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年xx月xx日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到xx中學(xué)，開頭了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最榮耀事業(yè)的崇高和艱辛。

我很快樂我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我夢寐以求實(shí)現(xiàn)幻想的機(jī)會(huì)，在我實(shí)現(xiàn)幻想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了許多東西。

在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，仔細(xì)開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。

一、相互關(guān)懷，互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)對(duì)的工作

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊(duì)友互相幫助，互相聽課，相互借鑒閱歷，虛心聽取別人的看法和批判。

二、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

實(shí)習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟識(shí)初一政治教材，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備同學(xué)，如何更好地將素養(yǎng)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。

其次階段是上課，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)試驗(yàn)班，還當(dāng)了高三的班主任，帶了高三兩個(gè)班的政治課，所以他給我上的課許多，而且給我支配的課時(shí)間隔較短，抱著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的看法和對(duì)自己負(fù)責(zé)的看法，我細(xì)心琢磨教材、具體寫教案、做課件。

三、仔細(xì)負(fù)責(zé)，為人師表，主動(dòng)開展班主任工作

做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)平行班的班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。同學(xué)素養(yǎng)普遍較低，這個(gè)給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開頭我就暗下決心，肯定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，幫助班主任將班級(jí)帶好。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤?duì)于一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯，愛好孕育著愿望。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢？

實(shí)習(xí)期間，在不斷的成長中，我們閱歷豐富了很多，教學(xué)技巧和班級(jí)管理理念成熟了很多。xx個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間來的一切，我們?cè)诤芏喾矫娑际菎湫碌?，也使我們的教育?shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)11

xxxx年9月14日至xxxx年12月18日，本人在**學(xué)校進(jìn)行了為期16周的教育實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我主要有三個(gè)任務(wù)：一是聽原任老師的物理課；二是做好教學(xué)工作；三是跟做班主任。

聽課時(shí)，這種聽課跟以前當(dāng)同學(xué)的時(shí)候不一樣，不是聽怎樣去學(xué)習(xí)，而是聽原任老師怎樣授課，包括課題的引入方式，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，每一步的教學(xué)過程時(shí)間的把握，課堂語言的運(yùn)用和如何駕馭課堂等。從中我最觀賞的是我的原任老師上課的幽默感，讓同學(xué)歡樂地學(xué)習(xí)新學(xué)問，但這并不是一昧地追求課堂上的氣氛，不然一節(jié)課下來，同學(xué)快樂完、學(xué)完都不知道這節(jié)課講的是什么，而是要依據(jù)每節(jié)課的學(xué)問點(diǎn)找到同學(xué)們相應(yīng)的愛好點(diǎn)，再進(jìn)行綻開，做好寓教于消遣。

講課時(shí)，課前的預(yù)備肯定要充分，備課，寫教案，做課件，課堂的設(shè)計(jì)，最重要的是備同學(xué)，一個(gè)班的同學(xué)水平難免會(huì)有參差不齊，正常的比例是3:4:3,3成的同學(xué)講一次就懂了，4成的同學(xué)講3遍才懂，還有3成的同學(xué)屬于反復(fù)強(qiáng)調(diào)、多次練習(xí)才能接受，但課堂上，我們針對(duì)的往往是4成的那一部分同學(xué)，但這些都只是事前預(yù)備而已，當(dāng)我站上講臺(tái)上上第一節(jié)課時(shí)，那是緊急啊，語速時(shí)快時(shí)慢，面對(duì)著四十多雙渴望得到學(xué)問的目光，更是緊急到了極點(diǎn)。不過在原任老師的教育、關(guān)心下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越嫻熟，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn)，自己的課堂駕馭力量有了提高，不但可以良好地掌握授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起同學(xué)的主動(dòng)性，使課堂氣氛活躍起來。對(duì)上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在把握之中，可是做個(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法，授課形式等方面都需要我們有所突破。

班主任工作，從剛開頭接手一個(gè)班的時(shí)候，我仍有一種不知所措的感覺，這種不知所措表達(dá)在與同學(xué)的溝通，我心里很想用同學(xué)的身份去與他們溝通，但始終壓抑著，要以老師的身份跟他們交談，最初確實(shí)很不習(xí)慣，不知從何談起，不過經(jīng)過了幾個(gè)星期的觀看，漸漸地了解他們，并借助校運(yùn)會(huì)等活動(dòng)接近了我們之間的關(guān)系，能聊起來了，能把一個(gè)班管理得很好的班主任肯定是個(gè)話嘮，與同學(xué)無所不談，這樣對(duì)于管理一個(gè)班級(jí)有特別大的好處。班主任工作中我收獲最大的是：要從與同學(xué)的接觸中察言觀色，了解到同學(xué)的狀況，然后依據(jù)實(shí)際的狀況進(jìn)行管理。

這次教育實(shí)習(xí)，雖然短暫，但是對(duì)于我們即將步入教同學(xué)涯的實(shí)習(xí)生來說，是一次特別幣要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過教育實(shí)習(xí)，我們能把教育學(xué)理論學(xué)問和教學(xué)實(shí)踐相統(tǒng)一，能提高白己在教育工作中的實(shí)際操作力量，而不僅僅是僅限于書本的學(xué)問。這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，我收獲了許多在學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問，綜合素養(yǎng)也得到了很大的提高。我體會(huì)到了作為一名老師的榮耀與責(zé)任，以及所需要付出的艱辛和勞累，但我堅(jiān)信我會(huì)為成為一名優(yōu)秀的老師而不懈奮斗！

教育實(shí)習(xí)總結(jié)12

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，仿佛是昨日才寫的實(shí)習(xí)打算，今日就要做總結(jié)了。此刻回頭看這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，自己確實(shí)從中學(xué)到了許多。在人的成長過程中，理論學(xué)問當(dāng)然重要，可是把理論學(xué)問運(yùn)用于實(shí)踐來檢測自己把握學(xué)問的程度如何，這個(gè)過程是課本上學(xué)不到，但又相當(dāng)重要的閱歷。缺乏閱歷是現(xiàn)代高校生普遍的弊端，這也是造成就業(yè)率低的一個(gè)重要因素，所以，作為一名高校生，應(yīng)盡量讓自己在高校四年里接觸社會(huì)，在實(shí)踐中取得閱歷。高校是培育人才的地方，并不是說在高校里課本上學(xué)的學(xué)問能夠讓人很快成材，而是指高校里有許多自由空間能夠讓莘莘學(xué)子充分投入到實(shí)踐當(dāng)中，為以后自己的將來積累足夠的閱歷，做好走向社會(huì)的預(yù)備，這樣才能有足夠的資本去應(yīng)對(duì)初入社會(huì)是遇到的挫折。對(duì)于師范生來說，當(dāng)實(shí)習(xí)老師無疑是畢業(yè)前的練兵。

如何教別人學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，要經(jīng)過不斷的實(shí)踐，從實(shí)踐中取得閱歷，反思自己缺乏的地方，才能一步一步地完善教學(xué)。老師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)，年輕一代的教育問題擔(dān)在老師的肩上，然而，老師不只是要教書還要育人，從這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我充分體驗(yàn)到了當(dāng)老師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的職責(zé)，也讓我對(duì)以后走上老師這個(gè)崗位有了新的熟悉和期盼。這次的實(shí)習(xí)我被分到海口七中的xx班，由對(duì)同學(xué)和老師的不熟識(shí)，到了解，再到依依不舍地分別，這期間，我努力做到接觸班上每個(gè)同學(xué)，與指導(dǎo)老師溝通教學(xué)閱歷，和班主任一齊管理班機(jī)并體驗(yàn)班主任工作，仔細(xì)對(duì)待每項(xiàng)任務(wù)和教學(xué)工作。

首先，我對(duì)班團(tuán)體進(jìn)行了了解，在觀摩指導(dǎo)老師的課堂上，認(rèn)真觀看每個(gè)同學(xué)的反應(yīng)，了解同學(xué)們對(duì)英語的愛好如何以及指導(dǎo)老師的教學(xué)模式。課后，與指導(dǎo)老師常聯(lián)系，詢問課堂上消失的問題，對(duì)教材的看法和此刻的同學(xué)學(xué)習(xí)英語的困難。我還主動(dòng)找同學(xué)談話，直接了解他們?cè)谡n堂上理解了解學(xué)問的多少以及同學(xué)對(duì)老師的教學(xué)方式的要求，從這些途徑當(dāng)中，我很快就獲得了同學(xué)的第一手資料，包括同學(xué)們的英語水平，課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，這樣就對(duì)我接下來的備課工作有了很大的幫助，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情景進(jìn)行備課，設(shè)計(jì)適合同學(xué)實(shí)際情景的教案。

在這兩個(gè)月當(dāng)中，我做了許多的班主任工作，包括班會(huì)，組織活動(dòng)，監(jiān)督同學(xué)們的自習(xí)課，參與家長會(huì)等。讓我對(duì)同學(xué)有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。與班主任溝通工作閱歷，讓我學(xué)到了不少學(xué)問。經(jīng)過班主任工作，加深了我和同學(xué)之間的感情，對(duì)他們的了解越來越深刻。其次，充分了解同學(xué)之后，開頭了我的實(shí)習(xí)教學(xué)工作。這也是這次實(shí)習(xí)的主要工作。

由于我么們是沒有任何教學(xué)的，所以我主動(dòng)地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教如何設(shè)計(jì)教案，如何掌握課堂，并把自己所學(xué)的教學(xué)法學(xué)問融入其中，挑戰(zhàn)自己的想法；向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)掌握課堂是很重要的，否則一堂課很難順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行。課前，我常常和組員一齊商量教材，做教具，備課。并在上課之前做好試講，并相互提出看法，改善自己我的缺點(diǎn)，虛心理解他人的批判和提議，為每一堂課做好充分預(yù)備。在課堂上，我努力做到讓自己鎮(zhèn)靜冷靜地應(yīng)對(duì)每一個(gè)突發(fā)的情景，與同學(xué)們主動(dòng)協(xié)作，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。

課后，我主動(dòng)向指導(dǎo)老師要求為自己的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)教自己課上消失的問題，并聽取指導(dǎo)老師提出的解決方法，虛心理解自己的錯(cuò)誤并準(zhǔn)時(shí)改善，讓我漸漸地積累了許多閱歷。并且在課后與組員進(jìn)行商量課堂上全部的問題，理解他們的看法和提議，我會(huì)登記全部的問題，并仔細(xì)思索這些問題的癥結(jié)所在，寫在反思報(bào)告中，并時(shí)刻提示v在后面的課堂避開消失這些問題。從這些問題中，我歸納出了自己的主要問題，針對(duì)這些問題，準(zhǔn)時(shí)向指導(dǎo)老師和組員討教解決的方法。同時(shí)，這也是我行動(dòng)討論的主要方向，在實(shí)踐中得出的熟悉是自身提高的一個(gè)重要源泉。

第三，為了更好地解決自己課堂上消失地問題，除了寫反思報(bào)告以外，我還做好教學(xué)紀(jì)錄，即在課堂上錄下自己的教學(xué)過程，在課后聽錄音從而發(fā)覺更詳細(xì)的問題，再經(jīng)過問卷調(diào)查的方式，我總結(jié)出了消失問題的緣由；然后，我仔細(xì)分析這些緣由，并經(jīng)過查閱資料或上網(wǎng)的方式查找解決的方法，提出解決方案，寫成行動(dòng)調(diào)研報(bào)告。這些過程不僅僅讓我學(xué)會(huì)了怎樣發(fā)覺問題，分析問題，還學(xué)會(huì)了要經(jīng)過多種路徑去查找解決的方法，我從中學(xué)到了許多閱歷。

從了解班團(tuán)體到教學(xué)工作，再到行動(dòng)討論報(bào)告，我一步一步地體驗(yàn)了當(dāng)老師應(yīng)當(dāng)要如何提升自己的過程。從備課到開展教學(xué)到反思，每個(gè)步驟自己都在提高。假如能堅(jiān)持這樣開展教學(xué)工作，確定能讓自己成為一名合格的老師。而期間體驗(yàn)的班主任工作，讓我了解了班主任工作的繁雜，一個(gè)人要管理幾十個(gè)人，從早到晚，班上的紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)成果都是班主任的工作，對(duì)于一個(gè)剛?cè)肷鐣?huì)的新老師來說是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。除了以上的收獲，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我真正體會(huì)到了怎樣與小組進(jìn)行合作，如何與組員進(jìn)行商量，提出解決方法，在小組商量中發(fā)表自己的看法，同時(shí)理解和學(xué)習(xí)組員的好主義和提議，這種團(tuán)體精神也是一個(gè)人在社會(huì)中必需要有的素養(yǎng)，這次的實(shí)習(xí)讓我了解了這種團(tuán)體精神的重要性。總之，這次實(shí)習(xí)讓我從同學(xué)，班主任，老師中學(xué)到了許多閱歷，這些閱歷必將成為我日后走上工作崗位的重要儲(chǔ)備。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)13

xx周的實(shí)習(xí)生活就這樣過去了，讓我終生難忘。

本次教育實(shí)習(xí)，順當(dāng)完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了珍貴的一線教學(xué)和班主任工作的閱歷。并且體會(huì)到了只有對(duì)同學(xué)真心付出，才能取得同學(xué)的敬重和信任。

總的來說，這次實(shí)習(xí)是一次難忘的實(shí)習(xí)，也是我高校這么多年來的一次大檢閱，為以后的工作積累了肯定的閱歷以及才智。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)14

實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年x月x日至4月x日

實(shí)習(xí)學(xué)校：

指導(dǎo)老師：

實(shí)習(xí)班級(jí)：

實(shí)習(xí)內(nèi)容：學(xué)校五班級(jí)美術(shù)課

實(shí)習(xí)目的：

實(shí)習(xí)是師范教育最終一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增添感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去分析和解決實(shí)際問題的力量，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做預(yù)備。

3月x日的上午我們來到興化市戴南中心學(xué)校，我的母校，踏進(jìn)校門曾經(jīng)的熟識(shí)感溢于言表。到了會(huì)議室我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會(huì)，他們向我們大致介紹了學(xué)校的基本狀況，并支配我們各自的指導(dǎo)老師。

我基本的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是聽課和組織教學(xué)

第一部分：聽課

堅(jiān)持聽課，仔細(xì)聽好每一節(jié)課

①堅(jiān)持聽課：在"實(shí)習(xí)周"也要堅(jiān)持聽課。不但聽指導(dǎo)老師的課，同科組其他老師的課也要聽，尤其是有閱歷的老老師的課。不但聽自己任教科目的課，在合理支配時(shí)間的前提下聽其他科目的課。而且，隊(duì)員之間相互聽課，溝通教學(xué)閱歷和心得體會(huì)，相互指出優(yōu)缺點(diǎn)，共同進(jìn)步。

②聽好每一節(jié)課：聽課最重要的不是數(shù)量而是質(zhì)量。在堅(jiān)持聽課的前提下，更要留意仔細(xì)聽好每一節(jié)課，分析老師對(duì)教材的處理方法，對(duì)課堂的掌握，同學(xué)的反應(yīng)等等。

其次部分：組織教學(xué)

初為人師，總是有些緊急。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了許多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊急了?！巴瑢W(xué)們，如今開頭上課?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到非常地不自由。

①仔細(xì)對(duì)待備課與試講

我知道要講好一節(jié)課必需先備好一節(jié)課。備課，我堅(jiān)持看清晰教材，留意目標(biāo)，重點(diǎn)，難點(diǎn)，并寫出符合實(shí)際狀況的教學(xué)設(shè)計(jì)，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。每天花在備課上的時(shí)間許多，盡可能寫出一個(gè)最好的教案。從課堂教學(xué)導(dǎo)入，課堂教學(xué)講課提問，課堂教學(xué)語言等方面，我都做了大量的設(shè)想，做多手預(yù)備，以防教學(xué)閱歷缺乏而在課堂上消失問題。除了備好教材，還要備同學(xué)。

②上好每一節(jié)課，上好每一分鐘

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我總共上了34節(jié)課，每上一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師都會(huì)來聽課，一開頭觀察她坐在下面，心里會(huì)很緊急，但是，后來越來越習(xí)慣了?？粗约阂幻刻爝M(jìn)步，一每天成熟起來，心里自然也就越來越興奮了。

③課后準(zhǔn)時(shí)反思，不斷進(jìn)步

講課過程雖然特別重要，但是也還需要一個(gè)準(zhǔn)時(shí)的課后反思和總結(jié)，才可以在下一節(jié)課有所進(jìn)步。因此，每上完一節(jié)新課，我都會(huì)向我的指導(dǎo)老師請(qǐng)教，讓她給我提出看法，老師的看法特別中肯，這也讓我獲益匪淺。再加上她每一節(jié)課