活動計劃匯編4篇

第頁活動計劃匯編4篇活動安排篇1

一、班級狀況分析：

本班共有46人，其中男生19人，女生27人，分別來自旁邊的幾個自然村。這是一群活潑可愛的孩子，這是一個令人喜愛的班集體，他們團結友愛，主動努力，這個學期的重點我會放在學習看法、習慣的培育上。當然個別問題學生的工作恒久是班級工作的重中之重。

二、本學期工作目標：

1、學期初利用各種規(guī)章制度及《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》接著對學生進行思想品德教化;利用學期初的體能訓練強化的學生的紀律觀念。

2、調動學生學習的自覺性、主動性、主動性，學好各科文化學問，提高各方面的實力和素養(yǎng)，使學生能有特性的全面發(fā)展。

3、接著做好后進生的轉化工作，讓他們能夠奮起急追，主動追求前進的步伐。

4、仔細搞好學生的日常行為習慣的養(yǎng)成教化，促使他們的身心健康發(fā)展。

5、協(xié)作學校搞好各項活動，仔細維護學校的教學秩序，使該班的學生能夠有長足的進步。

6、感受、體會并培育愛的實力。

三、本學期的工作方法措施：

1、向學生做好宣揚工作，尤其是學校的工作管理模式，推選得力的班級管理干部，結合班會、隊會做班級的各項日常工作。

2、通過各科教學向學生進行學問學習的指導和思想品德教化及革命優(yōu)良傳統(tǒng)的教化。通過家訪、互評等方式了解學生的日常學習、生活表現，從而形成老師、學生、家長的三者有機結合，促使學生的發(fā)展有一個物質根基。

3、充分調動和促使班內的活躍學生成為班級各項活動的主力軍，使班級形成一種朝氣盎然的學習、生活氛圍。從而使班內的學生能夠主動找尋適合自己的發(fā)展空間。

4、落實“四抓”工作：一年之計在于春，一日之際在于晨，因此抓好晨讀是一天學習的起先。抓住晨間談話則是德育的保證。抓好作業(yè)質量則是提高教學質量的重要途徑。抓住課外資料培育起他們閱讀的愛好勝利就已經來到我們的身邊。

5、組織好課間活動既可以避開無謂的受傷，又可以讓他們知道怎樣嬉戲，學會合作、學會團結、學會公允合理的競爭、學會謙讓。

活動安排篇2

活動來由及設計思路：

隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步地向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變得那么炙熱，孩子們穿上涼快的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著改變。孩子們對此充溢了愛好和新奇，于是我們就開展“歡樂過夏天”的主題活動，讓孩子們過一個難忘的夏天。

活動目標：

1、學會從不同角度感知夏天的特征。

2、駕馭肯定的解暑方法，初步了解納涼工具的發(fā)展過程，并感受現代科技給人們生活帶來的便利和舒適。

3、駕馭夏季平安常識及自我愛護的方法。

活動打算：

1、環(huán)境打算：以老師為主體進行環(huán)境的簡潔布置(呈現夏天的氛圍)。

2、閱歷打算：

(1)利用區(qū)域的環(huán)境及材料等，引導幼兒關注納涼方法與工具的發(fā)展，引發(fā)幼兒對夏天納涼方法的愛好。

(2)通過區(qū)域、戶外或DV片段，感受、體驗、積累一些關于水與人們生活親密聯(lián)系的閱歷。

(3)通過談話活動，收集孩子們關于夏天納涼的閱歷與愛好，由此進行環(huán)境、區(qū)域材料的投放與建設。

(4)利用家長資源，共同收集使身體變涼的工具與同伴進行共享，感受同一工具的不同外形特征。

重點、難點：

從不同角度感知夏天的到來。

活動過程：

活動一--美工活動“服裝的改變”

(1)引導幼兒思索夏天穿的衣服與春季穿的衣服有什么不同，為什么?

(2)幼兒利用各種材料設計制作自己的夏季服裝。

活動二--平安過夏天

活動目標：

駕馭夏季平安常識及自我愛護的方法。

活動過程：

1、相識蚊子和蒼蠅，并指導幼兒驅除蚊子和蒼蠅的方法。

(1)幼兒相互溝通被蚊子叮過的閱歷以及蒼蠅的害處。

老師：皮膚會有什么改變?有什么感覺?被蚊子叮了該怎么辦?為什么說蒼蠅是害蟲?

(2)出示蚊子圖片、標本，引發(fā)幼兒視察、探討。

老師：蒼蠅、蚊子長的什么樣?蚊子怎么叫?你們知道蚊子是怎么長大的嗎?

幼兒：蒼蠅黑黑的，蚊子小小的;蒼蠅和蚊子都有翅膀;它們特殊臟;蚊子嗡嗡嗡的叫，很吵人。

幼兒：蒼蠅有兩對翅膀，蚊子有一對翅膀;蒼蠅腳上有毛刺，蚊子沒有;蒼蠅和蚊子的眼睛不一樣;它們的嘴也不一樣，蚊子的`嘴像針一樣……

(3)讓幼兒想方法怎樣趕走和殲滅蚊子和蒼蠅，依據幼兒回答老師出示相應的驅除蚊子和蒼蠅或殲滅蚊子和蒼蠅的物品。老師強調在運用驅蚊用品時要留意衛(wèi)生，拿過以后肯定要用肥皂洗手。

2、觀看VCD相識雷與閃電，并探討打雷、閃電的時候該怎么辦?

3、觀看光盤《夏季的食物》，幫助幼兒了解食物在夏天簡單變質的特點。

老師總結：夏天的食物很簡單變質，所以要仔細選購簇新的食品，妥當保存，盡快吃掉以防止食物變質，給幼兒帶來危急。

活動三--夏天不怕熱

活動目標：

1、駕馭肯定的解暑方法，了解納涼工具的發(fā)展過程并感受現代科技給人們生活帶來的便利和舒適。

2、了解水的改變，積累關于水的閱歷，疼惜水資源。

活動過程：

1、觀看家長與幼兒一起收集的圖片，了解古人是如何解暑的。

2、引導幼兒思索如何自然解暑(西瓜、水等)。

3、引導幼兒思索人類制造出來的物品哪些可以解暑(食物、電器等)。

老師總結：現代科技給人們生活帶來的便利與舒適。

個人反思：

1、在“夏天來了我知道”活動中幼兒很喜愛外出到大自然中去探究、去發(fā)覺。在外出活動中，時常會有出其不意的問題“送上”，這時，老師要從幼兒的愛好動身，敏捷處理好遇到的各種問題。“漂亮的夏季衣服”活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興趣盎然地探討著自己的衣服，到仿照模特兒表演時掀起了一個高潮，從而激發(fā)了幼兒自己想設計服裝的愿望。在設計服裝時，幼兒都躍躍欲試，拿著各種材料制作自己寵愛的衣服，經過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝，活動室里洋溢著一片歡樂!幼兒不在乎最終的結果，而注意的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區(qū)分。

2、在“平安過夏天”活動中，幼兒對夏天的一些平安性常識教化很感愛好，并且主動參加。整個活動自始至終在活躍的氣氛中完成?？梢娪變簩τ谧陨淼钠桨埠苤匾暋＜议L也賜予了很好的評價，并且希望我們多進行一些這樣的活動。幼兒的平安教化是很重要的，是多方面的，在這方面我們還應多思索，讓幼兒能夠更好地愛護好自己。

3、在“夏天不怕熱”活動中，幼兒通過各種方式了解了古代人與現代人的解暑方法，通過比較，知道了科技的進步給人們生活帶來的便利和舒適。知道了制作冰棍的方法，以及空調和電風扇的簡潔原理等學問。

主要內容：

1、老師采納多種策略豐富幼兒閱歷，對活動順當開展奠定基礎。一是注意有效利用家長資源，通過共同收集圖片、光盤等各種資料，發(fā)展幼兒閱歷，豐富了主題活動內容;二是通過幼兒身臨其境的體驗活動，如“找夏天”的嬉戲豐富幼兒的感知，讓幼兒在生活中學習，在學習中成長。

2、活動設計思路好，源于生活。老師結合幼兒愛好，引導幼兒思索、探究，豐富對夏天的感知，活動涉及科學、藝術、語言領域，幼兒參加性強，效果好。

3、活動中幼兒的自主性體現不夠。老師賜予的多，對幼兒的發(fā)覺與挖掘不夠。

4、在幼兒閱歷獲得上，前期感知不充分。春天與夏天進行對比時，老師假如在前期閱歷鋪墊時能緊密結合幼兒對春天的感知，如溫度、早晚時間、服裝等豐富感知，再和夏天作對比，將更有利于幼兒獲得閱歷。

綜合評析：

1、對活動的評析：

(1)本活動主題選擇了與幼兒生活親密相關的內容，教化活動生活化是《綱要》提倡的核心理念之一，教化最終目的也在于讓幼兒擁有美妙生活。源于生活的活動受到幼兒的寵愛，幼兒在整個主題活動中愛好高漲，可見老師在教化內容的選擇上較為勝利。

(2)老師采納了多種教化方法與策略，通過感知、體驗、區(qū)域材料操作、家園互動等多種手段激發(fā)幼兒愛好，引導幼兒主動探究、思索，進一步豐富幼兒對夏天的感知，獲得有益的學習、生活閱歷，活動過程形式多樣，富有層次。

(3)在整個活動中老師留意豐富幼兒已有閱歷，引導幼兒探究與發(fā)覺，但是老師對每個活動后幼兒的視察還不夠，對主題活動之間的關聯(lián)仍需進一步思索。

2、對反思過程的評析：

老師在個人反思中，能分析活動來源與過程，思索幼兒的發(fā)展，但對教化策略、設計理念缺少深化思索。小組合作反思中，缺少逐層深化的專業(yè)引領，教研深度不夠。雖然對“體驗探究”“家園共育”的教化方法進行評析，但缺少能引發(fā)老師思索的問題與觀點，更缺少對活動存在問題的剖析。如每個小活動的主題完全是由老師預設的，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。同時j個活動處于并列關系，關聯(lián)性也不夠。

活動安排篇3

為了更好地促進我校信息技術教化的發(fā)展，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，依據常州市教化局《關于舉辦20xx年常州市中小學電腦制作活動的通知》的精神，我校組織開展20xx年常州市中小學電腦制作活動，取得良好效果，現將活動工作小結總結如下：

一、萬事開頭難，摸著石頭過河

因為是第一次參加，輔導老師和制作小組的學生都沒有任何閱歷。大家只能是摸著石頭過河，通過網絡收集更多的參考資料，相互不斷溝通提出好的建議。因為從看到相關通知到活動結束不過兩個多星期，時間特別的驚慌。所以我們只能充分利用午間和放學后一點時間加班加點，因為每個學生的學習任務比較驚慌，而輔導老師課務也特別繁重，沒有更多的精力來組織支配。盡管如此我們還是順當地完成了組織工作。

二、細心組織支配，爭取多方支持

雖說是第一次參加，但我們的組織工作沒有絲毫馬虎。3月1日看到通知，首先和校領導溝通，表達了參加的愿望，獲得了領導地支持。召集了幾位有肯定電腦制作閱歷的老師商議，以最快速度拿出了活動方案，分頭到班級選定了學生人選。其次，對參加學生發(fā)放了告家長書，最大可能地取得了家長的支持，并要求家長在孩子的接送負起責任來，以確保平安。最終對全體參加學生提出了明確的要求和時辰表，留意激發(fā)了孩子的愛好。正是有了各方面的支持，活動才得以順當組織。

三、運用現代技術手段，明確活動支配

既然是電腦制作活動，當然得充分運用現代技術手段，讓學生明確活動支配，知曉每次詳細任務，獲得更多制作信息。為此培訓第一課，我們就重點組織學習了電子郵箱的注冊、寫發(fā)收郵件，這樣師生、生生之間聯(lián)系、資料的共享就特別的便利了。開通了專題培訓博客，這樣老師的培訓資料、任務要求學生就一目了然。特地設立了qq群，便利大家的溝通溝通。（后來發(fā)覺這也簡單使學生留意力不集中）。總之，現代技術的運用使整個組織工作井然有序，體現了特別高的效率。

四、學生素養(yǎng)的凹凸確定了活動水平的凹凸

這是學生電腦制作活動，電腦技術、美術功底、作文實力在這項活動中都是缺一不行的，而學生在主題的選擇、創(chuàng)新意識等方面也有著較高的要求。所以這項活動不能不說是體現學生，乃至老師、學校的綜合實力的一個窗口。而家庭是否擁有電腦也干脆確定孩子參加制作活動的可能，作為農村學校這方面特別明顯地處于弱勢，希望家電下鄉(xiāng)能為農村學校信息技術的發(fā)展插上翅膀。

五、信技、美術等科目的扎實特別重要

信技、美術這兩門學科在這項活動中應當更明確知道肯定的方向；或者說是某些方面的不足，或者說是不重視。我們現在常常講素養(yǎng)教化，可分數至上和沒有平臺展示狀況（考核）下，難免沒有努力方向。而像電腦制作等相關活動正是體現素養(yǎng)教化的舞臺。

踏踏實實地組織一項活動，有費時費神的苦痛。但看著最終的作品躍然眼前，他們進步了，那怕是一小步也是彌足寶貴的。這也是這次活動最讓我欣慰的啦，學校原來的主子就是這些可愛的孩子啊。

活動安排篇4

一、對歷屆愛好小組活動的總結：

第1屆：xx-xx學年

組織二十幾位學生參與省計算機等級考試，完成了學校的任務要求。在電腦室利用中午、傍晚時間義務為學生進行了訓練，全部學生都通過了該等級考試。學校建立了大型多媒體計算機網絡教室，并有2m帶寬的因特網接入，信息技術正式作為省會考科目。利用寒假8天的短短暫間，讓學生自愿報名參加因特網的基本學習（如搜尋引擎、email等），參加學生約150人。

第3屆：xx-xx學年

學校建立了網站，包括動態(tài)新聞系統(tǒng)、論壇。在網絡論壇上，進行了師生互動的嘗試，為網絡教研教學應用走出了第一步。吸引了一批學生電腦高手，自覺熱忱地參加論壇活動，并開展了第一屆校內電腦競賽（項目：打字、畫圖、網絡應用）。應當說，這是充溢著熱忱的一年，缺憾的是由于思想相識的局限，未能將此推廣到教學應用中，未能將論壇應用推廣到全校。論壇最終因缺乏實質性內容的更新，而漸漸人氣衰落。

第04屆：xx-xx學年

這一年組織了少數學生為參與福建省第五屆中學生電腦作品制作活動競賽而開展的學習。其中，小組核心成員林益邦的《綠色青春網》作品獲得省初中組網頁制作三等獎，受到泉港區(qū)教化局的網上嘉獎。這是近年來，我校乃至我區(qū)在學生電腦競賽方面少有的省級獲獎榮譽。這件事，說明白原來愛好小組活動是可以看到成果的，同時也給今后的愛好小組活動指引了發(fā)展方向。

第5屆：xx-xx學年

學生的電腦基礎實力較以往有整體提高，但學習熱忱及看法卻不及以往。同時，這一年的信息技術會考要求提高了難度，涉及到數據庫foxpro的學習。在課外嘗試進行foxpro的拓展學習，但最終因課本內容不足、課時驚慌、學習難度太大，大部分學生最終都缺乏了愛好，活動的開展停頓不前。倒是，基于網絡開展的博客寫作試驗，取得