小學(xué)海底兩萬里讀后感

—小學(xué)海底兩萬里讀后感《海底兩萬里》贊美了那深藍的國度，史詩般壯美的海洋，一個無憂無慮，與世無爭的地方。那么你明白嗎？這里給大家共享一些小學(xué)海底兩萬里讀后感，便利大家學(xué)習(xí)。小學(xué)海底兩萬里讀后感1歌德說過：“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對話?！弊x了《海底兩萬里》之后，感受頗深啊!正如書中的阿龍納斯所說，或許在日后會有人疑心這件事的真實性。確實，不行能別人說什么都相信，至少，我就不是這樣一個人。這前后充滿了太多巧合，前面的突然顯現(xiàn)，到最終的奇異消逝，書上所說的報道和被它所撞過的痕跡，實在是不得不讓人信服，讓人覺得諾第留斯號就是一個不行思議的存在。書中的各種各樣的具體的描寫，實在是讓人覺得是真的。凡爾納實在是不愧于“現(xiàn)代科學(xué)夢想小說之父?！弊钌衿娴氖侵Z第留斯號上的人，當(dāng)中，最奇怪的是尼摩船長，我覺得他真是一個天才，他是諾第留斯號的建筑者，也是它的設(shè)計者，莫非真的像阿龍納斯猜的那樣，諾第留斯號是為了報仇而被建筑出來的，最終尼摩船長說：“啊!我受夠了!我已經(jīng)受夠了!”這是什么意思，他的懊悔嗎？最終是“突如其來”的大漩渦，為這一切畫上終止符號？這一切一切的謎都沒有解開。文章中精細的描寫了海底，那樣的大海還真是讓人著迷啊!純凈的顏色，各種各樣的魚，蝦，還有珊瑚，整個感覺，就好像海容納了一切。各種各樣的物品，在海里，似乎什么都不缺，想尼摩船長所說：“……海是應(yīng)有盡有的；海的氣息純凈而衛(wèi)生……海是動，還是是愛……它是長存的生命。讓我們一起去探游“海底兩萬里”吧!小學(xué)海底兩萬里讀后感2自從讀了《海底兩萬里》以后，它便更加的激起了我對大海的好奇心。每逢深夜，尼摩船長都會駕著他的那頭“獨角鯨”在我的夢境中游覽。《海底兩萬里》是儒勒·凡爾納的作品。講述的是法國生物學(xué)家阿龍納斯教授在深海旅行的故事。當(dāng)時，有很多的船只在海上航行時發(fā)現(xiàn)了一頭“獨角鯨”，并有船只遭到“獨角鯨”的攻擊。于是，在公眾的呼吁下，出于對航海安全的考慮，由派遣了一艘戰(zhàn)艦對“獨角鯨”進行追捕。阿龍納斯教授和他的助手——康塞爾和當(dāng)時的捕鯨高手尼德也參與到捕鯨的活動中來了。結(jié)果，追捕“獨角鯨”的戰(zhàn)艦反被“獨角鯨”追逐起來，并遭到“獨角鯨”的兇猛攻擊。阿龍納斯教授和他的兩位伙伴落水后，被“獨角鯨”所救，此后便跟隨“獨角鯨”周游四海。從太平洋到印度洋到紅海到地中海到大西洋再到南北兩極海洋，探盡了海底的秘密，歷盡艱辛和風(fēng)險。最終，他們因不適海底世界過于沉悶的生活，又設(shè)法逃走，重回了陸地。伴伴著這部書由始到終的人物有：寬容大度的阿龍納斯教授、耿耿忠心的康塞爾、英勇豪爽的尼德和謎一般的尼摩船長。最令我鄙視的便是這本書的——儒勒·凡爾納。我們明白，按當(dāng)時的科技水平，是無法造出當(dāng)今的潛水艇，也就是文中的“鸚鵡螺號”艦船。但是他卻用一支平凡的鋼筆描繪出了潛水艇的前身，表達了自古以來渴望上天入地、自由飛翔的幻想。凡爾納沒有到過海底，卻把海底的世界描繪得和現(xiàn)代高科技探測的海底景象相差無幾，讀來引人入勝，使讀者設(shè)身處地，說明他具有非凡的想象力。這本書讓我體會到一個真理：只要我們有幻想，然后朝著自己的幻想不斷地去追求、去探究，幻想就會完成。就像儒勒·凡爾納一樣，他有著遠大的抱負——制造出文中的“鸚鵡螺號”，雖然他沒有真的去造潛水艇，但是他的抱負給了后人以啟迪，依據(jù)他的抱負制造出了今日的潛水艇。伴著地球上資源的不斷短缺、氣溫漸漸變暖、災(zāi)難頻繁發(fā)生，各國的科學(xué)家都在爭先恐后探究著宇宙中的其他星球，以尋求一個可以讓我們?nèi)祟惿娴男乔颉Ｎ蚁嘈?，伴著科學(xué)家們不斷的努力，在不久的將來，我們?nèi)祟悓谕馓盏牧硪粋€星球上生存，那個星球上有我們?nèi)≈槐M的資源和美麗的環(huán)境，是我們賴以生存的“第二個地球”。平凡的人因有抱負而宏大，所以我們應(yīng)當(dāng)有一個遠大的抱負。讓我們?yōu)樽约哼h大的抱負去奮斗吧!制造屬于自己的輝煌!小學(xué)海底兩萬里讀后感3《海底兩萬里》是“科幻小說之父”凡爾納的一部巨著。書中故事曲折離奇，驚險萬分，扣人心弦。海底森林、珊瑚王國、去南極點、殺章魚群……故事的起因是世界各地的海洋中顯現(xiàn)了一個怪物，比鯨魚還要大，有人認(rèn)為它是一個“獨角鯨”。于是，的“林肯號”逐洋艦特地去追捕這個“獨角鯨”。并邀請海洋學(xué)界知明星土阿龍納斯先生一起參與。同行的還有阿龍納斯的仆人康納爾和加拿大人捕鯨能手尼德蘭。在追捕過程中，阿龍納斯、康納爾、尼德蘭不幸落入水中，被“獨角鯨”救起，這時他們才發(fā)現(xiàn)，原來海洋中顯現(xiàn)的怪物“獨角鯨”是一艘構(gòu)造精密的潛水艇。“鸚鵡螺號”（潛水艇的名子）的船長尼摩邀請他們一起再做一次海底旅行。他們沖破了重重困難，屢次化險為夷，但是，最終還是落入漩渦里，生死為卜，下落不明。而阿龍納斯、康納爾、尼德蘭乘坐準(zhǔn)備逃走的小艇而幸免落難，將所明白的海底世界公布于世。書中人物的刻畫是勝利的。阿龍納斯，是一位對學(xué)問勇于探究，永不滿意的人；當(dāng)尼德勸他逃走，他遲疑不決，他不想放過這個千載難逢的時機。他把在海底千姿百態(tài)的發(fā)現(xiàn)認(rèn)真觀看，并做了筆記。康納爾，一位對主人忠誠的小伙子，對動物分類了若之掌。任何動物只要明白名字。就能分出它屬什么類，哪一科……非常具體。尼德蘭，他是一位脾氣爆躁的人，但他也很和善。他曾救過尼摩船長的命，非常英勇。尼摩船長，這是一位帶有神奇顏色的人物，他的脾氣反常不定，難以捉摸，時好時壞，不知對陸地有什么仇恨，這完全是個迷。就連他本人也是個迷。書中想象合理、大膽。很多書中的事物如今我們早已完成。如潛水艇、電、潛水衣、探照燈等。很多想象非常勝利。我讀完這本書后，對里面的故事情節(jié)，人物及海底世界，都有了肯定的了解。不是吹的，這本書確實不錯，有時間希望大家也讀一讀這本書。它那驚心動魄的故事肯定會深深的吸引你的。小學(xué)海底兩萬里讀后感4《海底兩萬里》是一部非常好的小說。每當(dāng)有空余時間時，我都禁不住拿起書，津津有味地品嘗著書中海底世界的微妙。這本書的主要故事是在1866年，海上常常顯現(xiàn)有怪物攻擊船只的事情。于是，生物學(xué)家阿龍納猜想這可能是一只大的獨角鯨，他便帶著自己仆人和一名捕魚手去追捕海上“獨角鯨”。不過在追捕過程中出了意外，阿龍納教授和他的助手、捕魚手被沖進了大海，進入了那個“獨角鯨”。通過那里的主人了解到這是一艘潛水艇，外面全部是鋼板，所以捕魚手的魚叉才會變彎。船長自稱尼摩，這艘潛水艇名叫鸚鵡螺號，原來一系列的船受攻擊的事故都是鸚鵡螺號造成的。而尼摩船長這樣做的目的只有一個——報仇。船長尼摩便帶著他們周游海底世界，途中遇到很多好玩、奇怪、驚險的事情，他們從太平洋動身，經(jīng)過了印度洋、紅海、地中海……足足有兩萬里。這本書的科學(xué)性是最令人喜愛的。凡爾納將科學(xué)學(xué)問融入到作品中，讓人喜愛讀，讀的進去。書中觸及了很多生物學(xué)問和部分物理學(xué)問，例如說：動物的分類、魚類之間的天敵……故事情節(jié)非常精彩，不僅使我們開了眼界，還讓我們對不熟識的海底世界有所了解，而且也讓我愛上了科學(xué)，真是受益匪淺啊!最讓我感動的一幕顯現(xiàn)在海底。那天，尼摩船長帶阿龍納教授潛入印度海底去采珍珠，正值他們快快樂樂回來的時分，發(fā)現(xiàn)有個印度人也在一旁采珠。突然間，一只目光貪欲、張牙舞爪的巨鯊顯現(xiàn)在印度人的上方，猛地向他直撲過去，他往旁邊一閃，鯊魚的尾巴向他一掃，他摔到了地上。正值鯊魚想吃掉他時，尼摩船長主動出擊，綻開了一場人鯊大戰(zhàn)。他拿起一把魚叉，向鯊魚進行攻擊。卻始終沒有刺中關(guān)鍵部位，而鯊魚張開它那猶如大剪刀一樣的大口，將船長掀倒在地上。這令我有些不行思議。由于尼摩船長說過，他已經(jīng)跟大陸斷絕關(guān)系，但在關(guān)鍵時辰，卻為一位一般的印度采珠人和鯊魚搏斗。我有些疑心尼摩船長是個不老實的人。但他后來對阿龍納教授說：“那片土地就是我的家園?！边@時分，尼摩船長的身世之謎已經(jīng)水落石出了，從他的那句話可以看出他是印度人，所以，教授和助手上船時聽不懂他們說的話。從這件事表現(xiàn)了尼摩船長對自己家鄉(xiāng)有很深的感情。讀了這本書，我受益匪淺?？等麪柕挠洃浟ψ屛冶梢?，尼摩船長的正義感和英勇的精神讓我佩服……從這本書中我學(xué)到了很多東西，這真是一本好書!小學(xué)海底兩萬里讀后感5你明白嗎？世界里不僅有：天上，地下這兩種人類居住的地方。而且，最奇異的一個世界是：海洋!另外一個生命之源的母親!有的同學(xué)就要問：“海洋怎么能住人呢？那還不淹死？”其實一開頭，我也有這個問題。自從我讀了《海底兩萬里》這本書之后，一切問題便就迎刃而解了。這本書給我的感覺是：“奇”那我就帶大家走進這奇異的海底世界吧!海洋里有魚兒，海龜，鯨魚，海豚……等生命生活，如今人類也住進了這美滿的大家庭當(dāng)中。記得文章描述的潛艇很大，很豪華，而且有數(shù)不盡的珊瑚，貝殼，珍珠做裝飾物，讓房間顯得更加光榮照人!房間里的家具都是海洋里能夠做出來的。別致萬分，顯得很別出心裁，有特點……如今我再來答復(fù)你這個問題：“海洋是可以住人的，而且，還不會淹死。由于，海洋里有各種礦物質(zhì)產(chǎn)品，還有海鮮等等……這些至少可以解決我們的溫飽問題。住在潛艇里就可以不被淹死了。而且，海洋里有珊瑚，貝殼……等物品還可以作為裝飾物。”你看海洋多奇異呀!可是，你再看看我們?nèi)缃裾娴南袼菢由顔?？不是的。我們?nèi)缃裆踔劣锌赡芟麥?，破壞這么好的生命之源。所以，我在這里建議：“拒絕鋪張，愛護每一份物資，礦產(chǎn)資源?！弊屛覀儗淼氖澜缱兊妹烂?也希望大家讀一讀這本《海底兩萬里》他會給你萬分驚喜!小學(xué)海底兩萬里讀后感6今日，我讀了《幻想的高度》這篇文章，使我感受頗深。斯科特。漢彌爾頓從小得了一種怪病，被醫(yī)生診斷為只能再活六個月了。他的鼻子里長插著一根鼻飼管，并且他的身體虛弱瘦小，很多孩子們都叫他“花生豆”。有一天，他喜愛上了滑冰，在滑冰中找到了很多樂趣，并且開頭瘋狂的訓(xùn)練，他戰(zhàn)勝了很多人。最終他成了奧運滑冰冠軍，從今以后沒人再敢叫他“花生豆”了，相反，人人都用上去找她簽名。不曾放棄自己的抱負，不曾想命運低頭，一點點努力，一步步的前進，終于讓一個弱者變成了強者!海倫。凱勒雙目失明，卻熱愛寫作，最終寫知名著《假設(shè)給我三天光明》。貝多芬雙目失明，雙耳失聰，但是他創(chuàng)作了很多舉世聞名的曲子《命運交響曲》《英雄交響曲》張海迪全身癱瘓，進過不懈努力，最終成了一名教育家。這一個個奇跡告知我們，只要努力，人生的軌道就會轉(zhuǎn)變，成功花環(huán)搶救屬于你，只要你永不低頭，獨立自強。海倫。凱勒雖然雙目失明，但它永不放棄，還有貝多芬和張海迪他沒都是永不放棄，他們是不曾放棄自己的抱負，不曾想命運低頭，一點點努力，一步步的前進，終于讓一個弱者變成了強者!他們是不曾放棄自己的抱負，不曾想命運低頭，一點點努力，一步步的前進，終于讓一個弱者變成了強者!才有了輝煌的今日。而我們這些健全人為什么遇到學(xué)習(xí)和生活上的問題就退縮了？我們不曾放棄自己的抱負，不曾想命運低頭，一點點努力，一步步的前進，終于讓一個弱者變成了強者!應(yīng)當(dāng)好好想想……小學(xué)海底兩萬里讀后感7剛開學(xué)時，老師讓我們讀一本叫《海底兩萬里》的書。我看著看著，不禁喜愛上了這本書，下面我給大家講一講我的讀后感。書中的故事發(fā)生在1866年，法國人阿羅納克斯，一位生物學(xué)家，應(yīng)邀赴英參與一項科學(xué)考察活動。這時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚?？瓶蓟顒咏Y(jié)束之后，生物學(xué)家正準(zhǔn)備束裝就道，返回法國。他登上了一艘驅(qū)逐艦，參與《把那個怪物從海洋中去除出去》的活動。經(jīng)過了千辛萬苦，怪物未被去除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重撞，生物學(xué)家和他的仆人以及去除“怪物”被特意請到驅(qū)逐艦上來的一名捕鯨手都成了“怪物”的俘虜!結(jié)果發(fā)現(xiàn)“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“鸚鵡螺”號。潛艇對俘虜?shù)挂矁?yōu)待，只是為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩從今永遠不許他們離開。阿羅納克斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個月之后，這三個人終于在極其險惡的情況下逃脫，生物學(xué)家才得以把這件海底秘密公諸于世。作家凡爾納以第一人稱的寫法寫了法國生物學(xué)家阿羅納克斯和仆人康賽爾、加拿大人尼德蘭誤入“鸚鵡螺”號后的種種閱歷。盡管凡爾納沒有下過海，但是在他的文章里絲毫看不出虛假的痕跡，反而讓我感到非常的驚險。我以后肯定要學(xué)習(xí)這種寫作手法，使我的作文內(nèi)容更通順、更活潑、更活潑、更精彩!小學(xué)海底兩萬里讀后感8《海底兩萬里》是法國著名科幻小說家儒勒·凡爾納科幻小說系列中的一本。它的故事曲折驚險，引人入勝，它的畫面多姿多彩，氣象萬千，讀來令人驚心動魄?！逗５變扇f里》講解并描述了法國博物學(xué)家阿龍納斯教授探海旅行的故事。以追蹤“海水怪物”為引子，襯托出阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾、加拿大人尼德·蘭誤入“鸚鵡螺”號里的一個個精彩、引人入勝的故事，呈現(xiàn)出一幅幅壯美畫面：神奇的海怪、漂亮的海底世界、莊重的海底葬禮、豐富的海底寶藏、驚險的南極……讀這本書的時分，仿佛和主人公一起暢游了海底的世界，紅海、地中海、愛琴海、黑海、大西洋、南極、北極、北冰洋，