人教部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《三月桃花水》學(xué)案

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”課題三月桃花水 （第 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：（）運(yùn)用學(xué)過的方法，自主學(xué)會(huì)本課的生字及組成的新詞。重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“裹”，重點(diǎn)理解詞語(yǔ)“綺麗”、“催促”等。（）正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：在學(xué)習(xí)生字詞的基礎(chǔ)上，反復(fù)有感情地朗讀課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受春天，熱愛春天。重點(diǎn)難點(diǎn)解析教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字詞。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。課前準(zhǔn)備生字卡片學(xué) 案導(dǎo) 案上激趣導(dǎo)入揭示課題全班齊讀課題，并質(zhì)疑、答問。孩子們，今天咱們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，大家一起來讀讀它。揭示課題質(zhì)疑課題。這篇課文的名字叫“三月桃花水”多奇怪啊大家來猜猜，三月桃花水是什么呢生發(fā)揮想象，自由作答二、初讀課文整體感知自由讀文。認(rèn)讀生字學(xué)生注意生字的讀音。學(xué)生讀詞語(yǔ)：學(xué)習(xí)多音字和.由讀文，了解大意。是呀，老師也想知道這桃花水到底是什么，咱們一起打開書第頁(yè)，在書中找找吧。請(qǐng)用自己喜歡的方式讀課文，借助我們以前學(xué)過的方法來認(rèn)識(shí)生字，然后對(duì)同桌說說你讀懂了什么。集中識(shí)字。孩子們，咱們剛剛用以前學(xué)過的方法認(rèn)識(shí)了生字我們一起和它們交個(gè)朋友吧。師指名讀，當(dāng)讀到“暖”、“催促”、“裊裊”等詞語(yǔ)時(shí)，相機(jī)指導(dǎo)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)其字音，再齊讀。出示詞語(yǔ)“綺麗”。再讀字詞。鈴鐺綺麗轟鳴小麥催促裹著抖落裊裊炊煙理解詞語(yǔ)。分析記憶字形。說說自己讀懂了什么說說綺麗是什么意思再換詞理解。請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察生字，哪個(gè)生字最復(fù)雜、最容易出錯(cuò)出示“裹號(hào)。指導(dǎo)寫“裹”。學(xué)生再讀課文，邊讀邊想課文講述了一件什么事初步懂得文章寫的是什么事？自由輕讀課文。檢查、指名分自然段讀課文。生再讀課文，思考每個(gè)自然段說了些什么？三、展示交流情感升華生自主選擇喜歡的段落向全班展示朗讀。生互相評(píng)價(jià)，自我提高。習(xí)字本上練習(xí)書寫生字詞，邊寫邊記。交流生字間架結(jié)構(gòu)的書寫心得，力求寫得規(guī)范工整。教給學(xué)生朗讀的技巧，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“綺、裹、裊”的寫法和讀音。巡視學(xué)生書寫情況，及時(shí)糾正書寫不規(guī)范的地方。四、總結(jié)評(píng)價(jià)拓展練習(xí)生字?jǐn)U詞綺（ ）（ ）（ ）催（ ）多音字注音。和平（ ） 應(yīng)和（ ）和藥（ ） 和泥（ ）造句。催促一一綺麗巡視檢查學(xué)生作業(yè)，及時(shí)糾正評(píng)價(jià)。課后反思學(xué)生掌握生字詞的讀音、字形比較牢固，但是讀課文多數(shù)還在唱讀，需要糾正。課題三月桃花水 （第 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：聯(lián)系上下文和生活積累，體會(huì)關(guān)鍵詞在表達(dá)情意方面的作用。對(duì)課文不理解的地方提出疑問。了解“桃花水”的特點(diǎn)，感受春天的美景和勃勃生機(jī)過程與方法：精讀課文，仔細(xì)分析文章表達(dá)方法，理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生珍惜春光，用有意義的行動(dòng)充實(shí)春天。重點(diǎn)難點(diǎn)解析教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文和生活積累，體會(huì)關(guān)鍵詞在表情達(dá)意上的作用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)文章的表達(dá)方法。課前準(zhǔn)備電腦多媒體幻燈片學(xué) 案導(dǎo) 案上激趣導(dǎo)入揭示課題生積極參與對(duì)字詞的認(rèn)讀、朗讀課文等復(fù)習(xí)活動(dòng)。做字詞游戲復(fù)習(xí)字詞，驗(yàn)收學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況。抽生朗讀課文。二、細(xì)讀理解品位感悟讀書，勾畫，同桌進(jìn)行交流。反饋學(xué)習(xí)情況，并朗讀體會(huì)重點(diǎn)句子。有感情朗讀自己最受感動(dòng)的部分。理解本課詞語(yǔ)。一品讀第、段會(huì)提問的孩子就是會(huì)談恬的孩子，剛才大家提出問題:為什么三月的桃花水是春天的豎琴呢這答案也許就藏在文中，請(qǐng)大家自由讀讀、段。指名回答。仔細(xì)品讀。理解“輕柔”。師引導(dǎo)學(xué)生知曉“輕柔”的意思，再?gòu)淖x中感悟流水的輕柔以及發(fā)出的悅耳動(dòng)聽的旋律。誰能讀得更輕一些報(bào)名讀，相互評(píng)大家一起“輕柔”地讀一讀這一句。理解“談4”。大家知道“談心”是什么意思嗎你喜歡和誰談心呢那你學(xué)著你談心時(shí)的語(yǔ)氣來讀讀這句話。指名讀。練習(xí)用“催促”造句。生齊讀最后一句。生練習(xí)齊讀第四段。想象背誦。生勾畫句子，反復(fù)品讀。邊讀邊想象美景，深入感悟。全班多形式讀文。咱們也來和麥苗談心，一起練習(xí)練習(xí)這句話。品味“催促”。三月的桃花水嘩啦嘩啦，丁零丁零，忽大忽小，時(shí)緩時(shí)急，它們是去干什么呢齊讀第四段最后一句引出“催促”。“催促”這個(gè)詞咱們平時(shí)經(jīng)常用到，誰用“催促”說句話那“催促”的意思一定是很急很急吧，我們也和桃花水一起去催催農(nóng)家人。齊讀最后一句美讀第、段。三月的桃花水，有粼粼的波紋，有細(xì)白的浪花，還有動(dòng)聽的聲音，讓我們一起去讀讀它。師引讀第段，生齊讀第段孩子們，根據(jù)老師的提示，練習(xí)練習(xí)，看誰先背下來。讓我們來試著背一背這奏出動(dòng)人樂章的桃花水吧。生和著美妙的音樂邊背邊想象。師小結(jié)，提煉背誦心得。二美讀第、段i自由讀、初步感知美景。那三月的桃花水為什么是春天的明鏡？哪些段落告訴了我們請(qǐng)孩子們快速閱讀第、段，并找出喜歡的句子勾出來多讀幾遍。2自主閱讀鑒賞，美味品讀。品讀第段第個(gè)分句。抽生答:在讀這句話時(shí)你仿佛看到了什么藍(lán)藍(lán)的天、白白的云，還有展翅飛翔的燕子，真美啊誰再來讀讀這句。喜歡這句的孩子，咱們一起來讀讀這句。品讀第段第個(gè)分句。孩子們，你們請(qǐng)靜下心來讀讀第個(gè)分句，你的眼前浮現(xiàn)出了什么樣的景色抽生自由回答。品讀第段第個(gè)分句。

生自由回答生自由讀，加上自己喜歡的動(dòng)作，齊誦描寫這春光明媚的兩段。生多角度想象拓展。春天的桃花水是農(nóng)作物生長(zhǎng)的寶貴水源，與上文中的“與麥苗談心，農(nóng)家人開始開犁播種”相互照應(yīng)，真是“春雨（水）貴如油”?。　傲痢钡枚嗲宥嗝靼?，與上文的“明鏡”相照應(yīng)。你為什么喜歡這句生答，指名讀，相機(jī)指導(dǎo)“裊裊炊煙”全班各種形式鞏固讀。拓展訓(xùn)練。河水映照著這么美麗的景色。除了那三月的桃花水，你還看見了什么美麗的景色呢美讀第、段。三月的桃花水，就是春天的明鏡，孩子們，讓我們透過這面鏡子來觀賞一下這美麗的春光，地讀一下吧。比金子還貴啊，三月桃花水；比銀子還亮啊，三月桃花水!春光明媚的三月五彩繽紛的花朵競(jìng)相開放，和煦的東風(fēng)拂過面龐，大地一片春意盎然。三月的桃花水，是春天的豎琴，奏出了動(dòng)聽的樂章;三月的桃花水是春天的明鏡映出了多姿多彩的景色三月的桃花水，還會(huì)是什么呢出示課件：三月的桃化水，是大家自由練習(xí)說說。師指名回答，給予贊賞。水“貴”在何處呢？三、展示交流情感升華通讀全文，深入體會(huì)作者表達(dá)的對(duì)春天江水的珍貴與美麗之情。找出文中精彩的語(yǔ)句和運(yùn)用的修辭手法。仿照“三月的桃花水是春天的豎琴”進(jìn)行擴(kuò)展寫作。引導(dǎo)學(xué)生再次讀文，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)文章運(yùn)用擬人、比喻、排比等修辭手法把景物寫得活靈活現(xiàn)

四、總結(jié)評(píng)價(jià)拓展練習(xí)學(xué)生美讀全文，談感受。課后習(xí)作師點(diǎn)評(píng)、小結(jié)、孩子們，