有關(guān)五年級語文教學工作總結(jié)

Word第第頁有關(guān)五年級語文教學工作總結(jié)有關(guān)五班級語文教學工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬本學期的工作又畫上了句號，雖然我在教學上取得了肯定的進步，但工作中仍存在著很多問題。為了在過去的歲月中迎接新學期的盼望，讓明天的工作更輝煌，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結(jié)：

一、培育同學學習習慣，激發(fā)同學學習愛好，提高同學的語文素養(yǎng)。

“愛好是最好的老師”。光有好的學習習慣不行，還要讓同學對學習布滿愛好。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。

在平常的教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好?，F(xiàn)代遠程教育資源，為提高同學的學習愛好，搭建了一個好的平臺。無論多忙，只要有機會，有時間，我就會下載一些相應的語文教學課件，把同學帶到遠程教育室去上課。同時我還主動實施學校的放手式教學模式，更加激發(fā)了同學的學習愛好。這樣他們就在不知不覺中愛上語文，主動的學習語文，開啟了同學學習之門。

有了良好的學習習慣做保證，同學對語文學習有了愛好，同學就會主動參加到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

二、重視培優(yōu)補差工作，使全班同學能共同協(xié)調(diào)進展。

為了促使每一位同學能在原有的基礎上都有所進展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注意拔高優(yōu)生，培育優(yōu)生。讓優(yōu)生在把握好本冊語文學問的同時，鼓舞這部分同學多閱讀課外書籍，增加他們的課外學問積累。對待后進生，留意激勵他們樹立信念，多進行課外輔導，從基礎學問抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學習愛好，提高他們的學習成果。還在班級里細心支配同學座位，開展“一幫一”、“一賽一”的活動。這樣，形成了先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣，全班的學習成果都有所提高。

三、仔細備好上好每一節(jié)課，提高課堂教學效果。

〔一〕課前預備：備好課。首先仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。其次了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。接著考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

〔二〕課堂狀況：組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

四、注意課內(nèi)外學問的結(jié)合，促進同學的全面進展。

以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。同學的全面進展，不是只靠把握有限的書本學問就行了，還要在把握基礎學問的同時，對課本學問進行延長，把課內(nèi)課外學問有機的結(jié)合。

從近幾年的測試中可以看出，不僅考察同學基礎學問、基礎力量的狀況，課外學問也占有相當大的比重。為了擴高校生的視野，豐富同學的課外積累，在每堂課的教學中，我都依據(jù)教材內(nèi)容，適當拓展一些與教學內(nèi)容相關(guān)的課外學問。

同時，我還非常重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓舞同學搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不僅使同學把握了更多的課外學問，還培育了同學動手、搜集整理信息等力量，次金了同學的全面進展。此外，留意各學科間的整合，讓同學從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育力量。

五、努力方面

本學期在作文的閱讀量和練習量上都沒有到達預期的目標，因此在下個學期要把目標放在作文上，讓同學多讀、多背、多寫，另外還要培育同學的互批互改力量，其實在批改他人作文的同時自己也學習并提高了。

今后我將連續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻留意吸取他人的特長，彌補自己的缺乏，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，盡量做到最好，為全面提高同學的語文成果而努力奮斗！

有關(guān)五班級語文教學工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間，新年的鐘聲已經(jīng)敲響，在這新舊交替之際，一學年的工作也已接近尾聲?；叵脒@一學期的工作有欣喜、有感動、有收獲也有著困惑和圓滿，這更是一個不斷學習、實踐、探究、提高的過程?；仡櫡此嘉矣X得自己在語文教學方面主要做法有：

1、愛而不溺、嚴而有度，培育同學良好的學習習慣。

〔1〕潛心讀書的習慣。開學初，同學任務較輕、閑余時間相對較多。而我班同學好動、活潑，喜愛看書。為此我讓同學搜集家中的適合讀物進行整理，編訂了“班級讀書名目”，利用這段時間培育同學讀書的習慣。同時結(jié)合語文課本中“培育同學良好的學習習慣”中的“寫讀書筆記”這一內(nèi)容讓同學讀書、寫筆記。假如同學在讀書課上紀律好我會適當延長他們的讀書時間并引導同學在這一時間內(nèi)邊讀書邊寫讀書筆記〔摘抄好的詞語、句子〕，而且家庭作業(yè)相應的布置為讀書體會。這樣一來很好的激發(fā)了同學的讀書愛好，這些原來無書可讀的同學也由于互相的溝通不僅有書可讀而且好書不少。那些一直喜愛吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會捧起書來讀，班內(nèi)紀律隨之好了，一些同學在預習課文的時候也改為了寫讀書筆記，效果頗好！

〔2〕、自主學習的習慣。在培育同學自主學習上，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導同學讀熟、讀好，對內(nèi)容的理解卻不做深化地講解，而只是拋給同學一些問題進行引領，讓同學自己閱讀、體驗勝利。如《林沖棒打洪教頭》一課，我問同學“你認為林沖和洪教頭各是怎樣的人？畫出相關(guān)的句子，在小組內(nèi)溝通?！?。在溝通中同學會就人物鮮亮的獨特特點進行不同方式的表達，就洪教頭“魯莽”這一特點同學會說“冒失”“粗魯”“沒禮貌”“自高自大、目中無人”等不盡相同的看法。在這一過程中同學是主動、主動的，更重要的是在這一過程中同學把握了有效的學習方法。課下我把自己保藏的一些兒童讀本、向?qū)W校圖書室借的閱讀資料分批發(fā)給同學，無需我多言，回收上來的書、報中的閱讀思索一類的練習總是被同學填的滿滿的〔我要求同學假如想填必需用鉛筆〕而且還有一些改動的痕跡。

〔3〕、自由表達的習慣。同學已進入高班級自然而然的開頭靜默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓舞同學，并運用各種激勵手段：語言的確定、贊許的眼神、表揚的手勢甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓舞同學用小紙條亦或是手機短信和我溝通，努力使自己成為同學的伴侶，讓同學由于喜愛我而喜愛語文、喜愛閱讀。

〔4〕按時完成作業(yè)的習慣。這個班有個別同學不完成作業(yè)的習慣，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些同學沒交作業(yè)煞費苦心，也有一些是因自己的懶散疏于管理而偷懶的同學。本學期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長必需查清本組的作業(yè)方可上交，學習委員進行統(tǒng)計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內(nèi)同學完成作業(yè)的狀況一目了然，一些同學也因此而細心起來，按時完成作業(yè)。對于剩下的一些同學則通過個別談心、動員家長等方法催促同學完成作業(yè)。

2、仔細鉆研、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學的效率。

本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創(chuàng)新”，一方面主動地參與各類學習，領悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實際狀況進行合理的支配、設計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分預備，細心設計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后認真批改同學作業(yè)，不同類型的課，不同同學采納不同的批改方法，使同學對語文更有愛好，同時提高同學的語文水平。

3、精確定位、主動成長，仔細撰寫教學隨筆。

老師要想盡快的成長起來，就要學會不斷的反思、提高。每天課后我都會仔細反思這一節(jié)課的得與失并仔細地記錄下來，有時只是一個個教學片斷，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與同學之間的故事。我覺得寫教學隨筆一方面是一個反思、提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。

4、立足身邊、有效整理，提高同學的習作水平。

還記得三班級第一次將孩子的作文本收上來時的驚異：這些孩子似乎都不會寫作文，怎么辦？對，首先要讓同學喜愛上寫作。于是盡量制造輕松的習作氣氛，賜予同學鼓舞性的評語等。這學期，我發(fā)覺身邊的優(yōu)秀更有激勵性，于是我常常讓同學觀賞班內(nèi)的優(yōu)秀習作，并將一些好的習作進行整理修改，然后讓孩子們輪番閱讀。有時我把孩子們的習作發(fā)到網(wǎng)上。有時我會將每一個同學的習作細心選擇，有的同學是整篇文章、有的同學只有只言片語，這樣一來使同學在習作方面很有成就感，從而更加的喜愛習作，習作水平也相應的提高很快。

5、關(guān)注學困生、找準契機，促進同學整體提高。

面對班內(nèi)同學成果兩極分化嚴峻的現(xiàn)象，我將課后的時間更多地投向?qū)W困生，查找它們身上的閃光點，以激發(fā)他們學習的主動性和主動性。高玉婷是一個父母重新組建的家庭且家境困難。開學初，他竟由于父母的沖突被送回老家，我知道狀況后寫信給她本人及做她父母的工作，隨后她又重返教室。一個小小的舉動，這孩子學習比以前更主動了。趁此機會我不斷的鼓舞、關(guān)懷她、告知她學習的重要性，這學期他的成果提高很快。還有耿娜娜，這個長相極為乖巧的女孩成果卻不怎么抱負，學習主動性差?？伤矏劾首x，于是在班內(nèi)組織的美文誦讀競賽上我大膽起用她，盡管因讀音錯誤在指導上煞費苦心但最終成果不錯。愛屋及烏，由于朗讀她喜愛上了語文，進步也不小。諸如此類，還有許多。沒有不想上進的同學，關(guān)鍵在于老師怎樣去教育。對于一個班而言，只有整體成果提高了才是真正的優(yōu)秀。關(guān)注學困生，讓我受益不少！

由于自身的力量有限，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草。還有的同學作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有頑強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中同學的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班同學的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位。

4、教學成果少，同學獲獎也不多。在今后的教學中，嚴格要求自己，讓同學多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。

追求完善，卻永久存在不少的缺憾，這就是教學。今后我還要在以下幾個方面好好努力：

一是在教學設計方面不能過于依靠現(xiàn)成的，而要注意優(yōu)秀設計與班內(nèi)同學實際狀況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設計。

二是對課后練習要細心設計。

三是要加強語文綜合實踐課的設計與實施，讓同學主動獵取更多的語文學問、開闊視野。

四是進一步拓寬同學的閱讀面。

五是精于課后反思，在反思中成長。

六是專心整理同學的習作，讓優(yōu)秀習作見諸報刊、網(wǎng)上，從而激勵同學愛習作、愛語文。七是加強學習，提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力，做同學的典范！

教學工作常做常新、永無止境！但我們只要全身心地喜愛她、并不斷地去學習、以高度的責任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲！在今后的教學路上我會連續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改良缺乏、踏實學習、不斷鉆研，以求長足的進展！

有關(guān)五班級語文教學工作總結(jié)3

本學期，我擔當五班級語文教學工作，回顧本學期教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

1、仔細備課、上好課。

始終以來，我語文教學功底弱，課堂氣氛調(diào)動不夠，缺乏對教學重點的把握是我教學成果始終無法提高的重要因素。因此這個學期以來，我借助教學參考書、教案書仔細備課，并學習網(wǎng)上課堂實錄，力求使語文課堂形式更加多樣，氣氛更加活躍，同學能夠主動思索、主動參加。

2、做好作業(yè)布置、批改工作。

依據(jù)程度差異，我將本班同學分組，在作業(yè)布置上面有時候會有調(diào)整，依據(jù)力量的強弱或做作業(yè)的速度布置難易程度、作業(yè)量不同的作業(yè)。對于字跡工整沒有錯誤的作業(yè)，使用“小紅花”或者“笑臉”來激勵同學，并有貼畫等小獎品嘉獎作業(yè)突出的同學。

在批改作業(yè)時，我大部分時間會在班里，發(fā)覺問題準時更正。

3、培育同學課前主動預習、課中仔細記筆記的聽課習慣。

本學期我讓每個同學預備一份聽課本，鼓舞他們養(yǎng)成記課堂筆記的習慣，并在每天的家庭作業(yè)中布置預習課文的作業(yè)，進行預習方法的指導，在每天預習、朗讀課文后讓家長簽字，大部分同學都能夠根據(jù)老師要求的方法預習課文，朗讀水平有了肯定提高。

4、培育同學課外閱讀的良好習慣，拓寬課外學問的積累。

我在班里建立圖書角，除了同學自己的書籍之外，還從網(wǎng)上找出適合同學閱讀的課外讀物打印出來以供借閱。此外，在課內(nèi)、課外閱讀過程中，進行好詞佳句的搜集和課堂朗讀展現(xiàn)。這樣可以拓寬同學的詞匯積累，提高語文學習的愛好。

5、培育同學多讀多寫的習慣。

本學期，除了上交作文之外，我支配同學每周進行兩次小練筆或作文訓練。同時，加強作文和寫話指導，雖說班級少數(shù)同學的作文力量還是比較差，但多數(shù)同學的寫作力量都有了肯定提高，做到有內(nèi)容可寫，并且能夠抓住詳情。

6、發(fā)揮學習小組的作用。

本學期，我在班里設立了學習小組，三人或四人一組。學習小組之間比成果、比作業(yè)完成狀況、比進步，讓每個組員都有集體榮譽感，在你追我趕中感受學習的樂趣，同時使學困生在組員的關(guān)心下有肯定提高。

7、做好課下與同學的談心工作。

在課間，我大部分時間都和同學在一起，時刻關(guān)注同學的學習和行為改變，進行疏導。尤其加強與學困生的溝通，多鼓舞，發(fā)覺他們的每一個閃光點，準時表揚。

以下是我總結(jié)出以下幾點缺乏和今后改良的方向：

〔1〕本學期我的教學僅僅處于學習、仿照教學視頻的階段，今后應當多閱讀理論方面的書籍，將理論與實踐相結(jié)合，總結(jié)閱歷，彌補缺乏，爭取在教學中有自己的風格。

〔2〕在作業(yè)的書寫方面要求不夠嚴格，導致個別同學到學期末的時候作業(yè)書寫明顯不如以前。書寫的質(zhì)量也直接影響了他們的學習看法。今后教學中，應當時刻提示同學書寫習慣，并在開學初提出書寫要求后，一切貫徹到期末不松懈。

〔3〕在課堂上，當我心情不好時，不能很好的掌握心情，簡單急躁，當同學消失理解偏差或者說話結(jié)巴、嗦的現(xiàn)象時，我不能耐煩的傾聽或者奇妙地關(guān)心其完成回答。老師的急躁很簡單損害到同學，我也在不停的檢討、提示自己，信任以后我會有更多的耐煩，不會讓不良心情影響到課堂上。

〔4〕基礎學問抓的不夠扎實，在生字聽寫、課文默寫方面所用的時間太少，所以在復習階段用了大量時間彌補。我認為，在今后教學中，我應當合理的安排教學時間，將聽、默寫也設計到教案中，作為教學中的一個環(huán)節(jié)，并隨時做好新舊課學問穩(wěn)固。

〔5〕學困生的轉(zhuǎn)化方面做的不夠。開學初，應當做一份學困生轉(zhuǎn)化的打算與期望到達的目標，有的放矢，效果會更好。此外，加強與其家長的溝通，爭取得到家長協(xié)作。

〔6〕我們班同學情愿也喜愛學習，但是同學主動學習的意識還不夠強。應當發(fā)揮班干部以及學習小組組長的作用，每周為學習小組支配任務，并讓班干部做好監(jiān)督工作，準時檢查。

〔7〕我過分強調(diào)了優(yōu)秀生對學困生的關(guān)心，卻忽視了培優(yōu)工作，因此在考試中優(yōu)秀生的成果并不抱負。在以后的教育教學工作中，為促使每位同學能在原有的基礎上都有所進展，我將把培優(yōu)工作和對學困生輔導工作都作為重點進行，不能顧此失彼。

本學期教學工作已經(jīng)結(jié)束，我在教學中有心得、有反思。總結(jié)出了教學中的缺乏，我需要勤于實踐，主動探究新的教學方法，努力提高自己的教學水平，爭取不斷地超越自己，再接再厲，再上新臺階，對工作負責，對同學負責，爭取讓同學有更滿足的成果。

有關(guān)五班級語文教學工作總結(jié)4

本學期，我連續(xù)擔當五班級二班的語文教學工作和班主任工作，一學期來，我根據(jù)學校教學工作的要求，結(jié)合我校以“如何培育可持續(xù)進展的同學”為目標，從各方面嚴格要求自己，主動向同事請教，結(jié)合本班同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。為了更好地達成學校的教學目標，培育同學良好的學習習慣，使教學工作做到有的放矢，在本學期的教學工作中結(jié)合《語文主題叢書》開展了大量的讀書活動，取得了肯定成果，為了“知過近功”，特對本學期的語文教學工作總結(jié)如下：

一、端正思想，仔細備課。

作為一名老師我很清晰，自己的教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。端正思想，主動投身教育大潮，結(jié)合我校主題閱讀的開展，在教材教學過程中，結(jié)合《語文主題叢書》，我將每一單元精選幾篇，有同學精批注、細溝通、談收獲。其余幾篇，自己按照自己的實際狀況，自行解決，小組評比。并且，在讀書過程中，我注意了對同學閱讀方法的傳授，真正做到了“授之以漁”，同學的理解力量大幅度提高。

二、課堂教學中，努力表達課改教育理念，提高課堂教學效率，擴大閱讀量。

課堂是同學獵取學問與培育力量的主要陣地。本學期，我下功夫吃透教材，讀懂同學，敬重生本，小組合作，以教材一篇文章帶動《叢書》多篇文章，以教材一組文章帶動《叢書》一本書的文章，擴高校生的閱讀量，穩(wěn)固同學在教材中學到的學習方法，閱讀量提高了，閱讀愛好增加了，閱讀水平提升了！

三、個案跟蹤落到實處，促進全體同學得以進展。

同學存在著差異，為促使每位同學能在原有的基礎上都有所進展，我"樹典范，扶中間，補差生"，我建立了同學的個案跟蹤記錄，各方面較好的同學，通過跟蹤找出他為什么如此優(yōu)秀？樹起典范！中間同學，通過向典范同學學習，也有一些進步！通過“小組幫扶，差生要從頭補起！”取得肯定效果。

四、做好學習方法的指導。

這得益于我來六小之后，尤校長、菅主任聽過我的課，為我評課的'結(jié)果：最重要的學習莫過于方法的學習。搞好學習方法的指導，對提高同學學習成果有很大的好處。首先，我強調(diào)上課用心聽講，準時對學問進行穩(wěn)固，有人說，聰慧與否，在于是否會思索。所以我著重指導同學思索。復習回顧當天所學，引導同學預習。通過《叢書》的閱讀，驗證學習的方法。

五、注意課內(nèi)外結(jié)合。

“課堂的外延與課外的外延相等?！痹谡n程改革實踐中，我把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地。通過這些搜集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。給同學展現(xiàn)的空間：聽、說、讀、寫，形式多樣，評價準時。

六、存在問題與缺乏。

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。

2、個別同學學習語文主動性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

3、個別同學家庭作業(yè)完成狀況不好，良好的習慣沒有養(yǎng)成。

4、我對課外閱讀的檢查還沒有成型的措施，個別同學有偷懶現(xiàn)象。

5、我班實實在在存在兩名差生，有待改善。

七、小小的收獲。

1、在本學期的“讀書節(jié)”活動中，我班榮獲“書香班級”！用獎金為班級圖書角喜添六本新書！

2、朱子健榮獲“美在校內(nèi)”榮譽稱號，讀書轉(zhuǎn)變了他！

3、左芮寧、劉佩鑫兩名同學榮獲“最正確圖書管理員”稱號，刊登在?？?！

4、譚興達、朱子健等幾位同學的文章刊登在校刊上，讀書轉(zhuǎn)變了他們！

5、劉昱彤的征文《中國夢我的夢》喜獲市級三等獎！

八、今后努力的方向和設想

1、采納多種教學手段，激發(fā)同學學習語文的愛好。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使活動有效果、落到實處。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，準時表揚鼓舞，增添他們的自信念和責任感。

4、連續(xù)重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導同學學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視同學思想品德行為習慣的培育。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

有關(guān)五班級語文教學工作總結(jié)5

光陰似箭，日月如梭，緊急而又勞碌的教學工作又結(jié)束了?；仡欉@一學期以來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，較好地完成了工作任務，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、上好課。課堂是教學的`主陣地，為了上好課，我課前備好課，仔細鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,把握學問的規(guī)律,能運用自如,知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學原有的愛好，需要，方法，習慣，學習新學問可能會有哪些困難,實行相應的預防措施。由于是第一次教學五班級，我對許多東西都沒有什么閱歷，所以我特別注意自我的學習，跟著同學一道成長。

二、向課堂要質(zhì)量。組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學語言的愛好,課堂上講演結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

三、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

能主動做好對同學學習的輔導和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，依據(jù)全部的人都渴望得到別人的理解和敬重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

四、主動做好學習方法的指導

教學不僅教授學問，最重要的學習莫過于方法的學習。我特別留意學習方法的指導。首先，我們強調(diào)上課用心聽講，準時對學問進行穩(wěn)固，然后還要準時復習、總結(jié)、反思；作文如何審題，結(jié)構(gòu)怎樣，支配什么材料；生字如何記憶，不會混淆；如何讀書；閱讀短文要留意些什么，怎么解釋詞語，怎么回答下列問題等等。

五、注意學問點的落實、過關(guān)。

在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測，針對同學從在的問題，準時解決。對的確空難的同學進行細致的個別指導，使之把握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期同學的學習成果普遍有了提高。

六、拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后才能運用，為了拓展同學的學問視野，我不僅在班級營造讀書的氣氛，向同學推舉好書，還開展了一系列的語文活動。

〔1〕搜尋優(yōu)秀文段。通過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀，使同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。

〔2〕好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學的詞積累有了明顯的增多。在這個學期中，同學們學習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。

在本學期的教學中，同學的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎學問得到了提高，語文活動得到了增添，為下學期的學習打下了基礎。今后我將連續(xù)深化課堂改革，不斷改良教學方法，爭取教學質(zhì)量得到不斷提高。

1、對同學加強思想教育，關(guān)心他們明確學習目的，端正學習看法，學會正確的學習方法，教育同學仔細學習，打下扎實基礎。

2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育“一言堂”式教學所使用的陳舊教案，集體備課，不斷學習，勇于創(chuàng)新。把同學作為教育教學過程的主體，從而形成主體參加型課堂教學模式所需要的新型教案。教學中我注意引導孩子從反復讀中把握每篇課文的主要內(nèi)容、情感，然后分析重點詞句，盡量避開將文章分解，將自己的感受傳授給同學。

3、在主體教育理論的指導下，充分調(diào)動同學的主動性，解決好老師為主導、同學為主體的辨證統(tǒng)一，建構(gòu)同學在熟悉過程中的主體地位，形成在老師指20xx五班級下冊語文教學總結(jié)20xx五班級下冊語文教學總結(jié)導下的同學自主學習、自我教育、自我評價的新型育人模式。每節(jié)語文課，我盡量留給同學幾分鐘，讓他們談談收獲與缺乏，說說自己、同學、老師的表現(xiàn)，從中查找改良方法。

4、多采納講故事、做試驗、猜謎語……等同學喜聞樂見的手段創(chuàng)設情景，課前導入多樣化，激發(fā)同學的學習愛好，從而引導同學主動主動的學習。課后作業(yè)既要有利于夯實基礎，又要注意激發(fā)同學的創(chuàng)新意識。

5、開展各種語文活動，在愛好中學學問。本學期的第五單元是綜合性學習，在這一單元中，我放手讓同學成為老師，展現(xiàn)他們搜集到的材料，并說說自己的感受;繪制手抄報向全班展現(xiàn)自己的成果。但美中缺乏的是忽視了對個別同學的指導，未能使他們?nèi)硇牡耐度氲交顒又小Ｎ蚁脒@也是我今后應留意的。

6、“與好書交伴侶”的課內(nèi)外閱讀活動要貫穿始終。指導同學從書中獵取學問，并嘗試著學習的寫作手法寫一個片段，從而提升自己的寫作水平。

7、加強觀看指導，關(guān)心同學選擇材料，指導同學詳細、生動地寫作。加強同學課外閱讀的輔導，努力學習他人的寫作方法，積累豐富的語言材料，使同學的閱讀水平和寫作水平互協(xié)進展。

8、關(guān)注對中下生的輔導，準時為他們“排憂解難”。

有關(guān)五班級語文教學工作總結(jié)6

開學一個月了，我開頭帶五班級語文開學一個月了，由于新調(diào)入的老師的老師調(diào)走了，五班級語文沒人帶，學校支配我?guī)?。五班級有同學22人，其中男生11人，女生9人。在接班前我對該班有了兩個初步的了解，即班級同學學習習慣欠佳，學習看法不端正，表現(xiàn)懶散等不好的習慣。轉(zhuǎn)瞬間，一學期的教育教學工作即將將結(jié)束了，現(xiàn)將本期語文教學工作總結(jié)如下：

一、教學內(nèi)容：

五班級語文是蘇教版的版本，本冊共七個單元26課，每單元都有語文與生活、習作、誦讀積累以及口語交際。

我根據(jù)課標的要求并結(jié)合同學的學情開展教學任務，在同學的協(xié)作下，本期教學任務順當完成。

二、教學方法：

針對同學的一些不好的學習方法和學習看法，我采納了一下教學方法：

1、抓好預習和日記。

我?guī)麄冮_頭已一封信的形式和他們見面并告知他們的學習狀況和我對語文學習的要求。我堅持每個月給他們寫一封信，和他們談這個月的收獲以及下一月的打算，同時對學習好的方面進行表揚和鼓舞，使同學慢慢樹立信念和學習的主動性。日記，我要求他們一天寫一篇，前一個月我堅持批閱，后面我讓小組長代為檢查，目的在培育他們積累和習作的力量。

預習是學好每一門課程的關(guān)鍵。我告知他們預習的方法，即每一篇課文在講時，必需要讀兩遍，把不會的生字詞畫出來查字典加以解決，實在不會學問同學或者上課留意聽；在讀的過程中提取相關(guān)信息，并做好記錄。

2、抓好晨讀，做好摘抄積累。

朗讀是語文學習的重點，為此，我每天早讀給同學布置任務，采納集體朗讀、自由朗讀、領讀等形式調(diào)動同學朗讀，提高同學的朗讀愛好，進而提升同學的語文學習愛好。

每名同學都有語文閱讀這本書，我每周利用一節(jié)課和他們一起讀，并做好好詞好句的積累摘抄；同時要求同學下午回家讀非常鐘的書，進而提升同學閱讀量和閱讀面。

3、做好提優(yōu)促中補差的工作。

學習成果的提高不是一天兩天就能完成的，需要長期堅持并有好的習慣。為此，我通過每次考試，通過和同學的溝通，我把同學分為不同層次，而且不同層次的同學之間互相關(guān)心、互相比較，使他們明白學習的目的和意義。同時，學習習慣和學習方法好的同學，我加以鼓舞指導，并讓他們幫助抓好學困生；一個班集體，學困生的看法轉(zhuǎn)變，班級的整體成果就提升了；對于中等生，我則實行談話和表揚鼓舞的形式使他不斷進步，而且中等生我是拿在手中的。學困生不是學不會，而是看法和、學習習慣以及心理的問題，針對于此，我了解他們的學習生活以及家庭狀況，和他們談心，幫他們轉(zhuǎn)變，使他們能愛學習。

三、教學感想及展望

一學期的教學工作即將結(jié)束，我感慨萬千。我知道學習不是一兩天的事，但學習關(guān)鍵要看家長的管理和指導，在學校，老師說的，同學不肯定聽。語文是一門高?？疲Z文是一門語言，也是一門工具。要想學好它，必需多讀書，讀好書；多積累，度摘抄；要成活到老學到老的大語文學習習慣。

我信任同學們隨著時間的消逝，他們會明白語文學習的重要性，也信任他們通過自己的努力能學好語文的。學習是為了更好地生活和生存，我信任他們在學習這條路上會走的更好更遠的。

有關(guān)五班級語文教學工作總結(jié)7

本學期已結(jié)束，現(xiàn)對本學期的教學工作作一下總結(jié)：

一、仔細備課，五班級下學期語文教學工作總結(jié)。這學期我校連續(xù)采納電子備課，使用電子表格常常遇到不會的時候，于是向年輕老師請教，經(jīng)過努力，我很快嫻熟把握了電子備課。不但備同學而且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課型，擬定適合同學的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細備課。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。

二、嫻熟把握"345優(yōu)質(zhì)高效課堂"模式，提高教育教學質(zhì)量。力求使講解清楚、條理、精確、生動，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主動性，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)做到少而精。有針對性，有層次性，力求使每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢，工作總結(jié)《五班級下學期語文教學工作總結(jié)》。

四、做好課后輔導工作。為促進全體同學的共同進展，在課后為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們的思想狀況，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們熟悉到學習其實是一件歡樂的事情，是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的學習力量，給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、留意培育同學的良好習慣。我是班主任而且教語文，同學比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但也有一部分同學，上美術(shù)等其他科時，學習習慣不夠好，課堂上任憑說話、回頭，嚴峻影響了課堂秩序和學習成果。對此，我狠抓班風、學風，在班級里提倡嚴厲?、仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)和課堂上不仔細聽講的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開學之初，我讓每個同學自制一個小牌，上面寫上本學期目標、座右銘等，放在課桌上方，時刻警示自己奮進。經(jīng)過一個學期，絕大部分同學都養(yǎng)成了勤奮好學的習慣，形成了良好的學風。

總之，本學期我圓滿完成了教學任務，并在古詩文競賽活動中取得了第一名的好成果。當然也存在一些缺乏，一部分基礎比較差的同學成果仍不夠抱負，這些都有待改良和提高。

有關(guān)五班級語文教學工作總結(jié)8

回首本學期勞碌而充實教育教學工作，收獲著喜悅也伴隨著缺憾與懷疑。在探究高效課堂教學實踐中，我盡力做到努力學習，努力工作，努力教研。較圓滿地完成了本學期的教學任務。

一、努力學習，提高自身業(yè)務素養(yǎng)

1、以參與教研實踐為契機，實現(xiàn)專業(yè)再進展

眾所周知，素養(yǎng)教育要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。因此，我主動向身邊的老師學習，向教育專家學習;主動發(fā)揮每一名同學的主動性、主動性和制造性。在教學中，我努力鼓舞同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷促進同學各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學，我仔細備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都細心設計，力求能夠做到同學情愿去學。

2、以參與教學活動為契機，謀求豐富教學閱歷

教學質(zhì)量是一個學校的在競爭中求生存、求進展的基石。為了提高全校老師的教學水平打造品牌學校，我們學校開展了有特色、有實效的教學活動。如名師工作室，探究高效課堂模式，城鄉(xiāng)聯(lián)動，構(gòu)建高校課堂……我主動參加到這些活動并在活動中受益匪淺。我在教學道路上，與同事們共同學習，共同研討，相互聽課、評課取長補短相得益彰。在圍繞構(gòu)建高效課堂開展的一系列教學活動中，我與王元忠、艾岷等等的老師主動商量、溝通，在教學實踐中出受益頗豐。

3、以探究性學習方法的討論為契機，提升同學素養(yǎng)

教學中留意進展同學自主、合作、探究學習方法的培育。強化奇怪???心，啟發(fā)同學敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學思維的深度和廣度。

二、努力教改，提高教育教學效率

1、改革教法，注意學法

變滿堂問式教學為同學自由進展式教學。老師加強學法指導，給同學學習充分的時間與空間，讓同學充分體驗學習的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)同學好學的火花。

2、教學中主動創(chuàng)設情境，培育同學的學習愛好

激發(fā)同學的奇怪???心和求知欲是引導同學全面進展的法寶。真正讓同學成為學習的仆人需要老師仔細指導同學自主學習、思索，鼓舞同學自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。

三、努力實踐，提高同學綜合素養(yǎng)

1、依托語文綜合實踐活動教學，豐富同學的學問積累

在教學中，針對班級同學實際，我充分激發(fā)他們古詩文誦讀主動性。每天早上，我都堅持和同學一起誦讀美麗的古詩文，激發(fā)同學背誦古詩文的愛好。為更好地培育同學的朗讀、理解力量，我始終要求同學多讀多想，并且要鼓舞同學大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來自己閱讀后想表達的真情實感。

2、依托豐富多彩的文體活動，加強同學的技能培育

同學的基本技能的形成以基礎學問的全面把握為前提。在教學中，充分發(fā)揮老師的主導作用，以同學為主體，采納自主合作探究性的學習方法，讓每個同學都成為探究性教學的主體。留意進展同學的力量，強化奇怪???心，啟發(fā)同學敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學多思多想，努力開發(fā)同學思維的深度與廣度。

3、依托課外閱讀實踐活動，提升同學的學問遷移力量

課堂是學習的主陣地為。以課堂為中心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。有意讓同學將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展現(xiàn)、溝通，這是激發(fā)同學課外閱讀愛好的重要方法。也會大大激發(fā)同學在平常學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣!讓同學閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎。為此我還特意和五(1)班的同學共讀一本書《愛的教育》;還共上了一堂語文綜合實踐活動課《學會寬容》，讓同學愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富學問。

四、教育教學工作反思

存在問題

1、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導致了一些學困生的成果本學期有所下降。

2、對于基礎學問點平常要求不夠高，認為同學把握就不錯了，但通過測試發(fā)覺同學把握的并不是很扎實，考試時失分較多。

3、課堂教學中對于朗讀指導不夠到位，忽視朗讀訓練，同學朗讀力量沒能得到提高。

4、平常的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得同學的語言應用力量還較差。

今后努力方向：

1、樹立以人為本的教育教學觀，敬重同學人格，敬重同學身心進展規(guī)律，引導同學全面、主動進展，由于教學的結(jié)果不僅表達在同學對學問的把握上，更表達在同學的學問、力量、素養(yǎng)的協(xié)調(diào)進展和身心全面進展上。

2、樹立全面進展的教育教學觀。要面對全體，敬重獨特差異，切實使每個同學都能得到適合自己特點的進展，必需對每一個同學的進展負責。

3、在今后的教學中要注意培育同學的語言應用力量，重視提高同學的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。

總而言之，本學期工作中取得了肯定的成果，也有一些小缺憾，在今后的教學中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學工作。

有關(guān)五班級語文教學工作總結(jié)9

一轉(zhuǎn)瞬，一學期的工作很快就過去，回顧本學期的教學工作，有對前期教學方法的連續(xù)，有從典范身上學到的教學方法。下面就一學期的收獲和問題，現(xiàn)做總結(jié)如下：

1、在教學方面，我仔細學習《語文課程標準》。課程標準是現(xiàn)行教學的總體思路，它致力于全面提高同學的語文素養(yǎng)，正確把握了語文教學的特點，提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程，在反復研讀《課程標準》的過程中，我有所感悟，把理論運用到課堂實踐上，有很大的收獲。在教學活動中，老師與同學是公平的，老師應敬重每一個同學，多一些鼓舞，少一些批判。只有在公平、和諧的氣氛里，同學的思維才可能處于主動主動的活躍狀態(tài)，才能把緊急的學習過程轉(zhuǎn)變成開心的學習活動。所以，在本學期，我特殊針對學習較弱的同學進行強化，多提問，多表揚。

2、采納富有生活氣息的教學手法。聯(lián)系生活，創(chuàng)設富有兒童趣味的語言和場景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。我在教學古詩時，聯(lián)系生活實際提問，讓同學把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗、感悟，把自己的角色定位成學習的仆人，在完成相應目標的基礎上，進一步與綜合筆記本相對接，進行文包詩的寫話訓練。

3、堅持備課、上課、聽課、，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問。經(jīng)過這幾個學期的努力，我始終不斷在向各位優(yōu)秀的老師學習。雖然我知道這個成果遠遠不夠，但我信任，這就是進步。需要我不斷的堅持，不斷地努力。在作業(yè)修改中，二次批改是最重要的，它可以有效的使同學熟悉到自己學問上的盲點與缺乏，是對課堂教學的一次檢驗。敬重孩子的學習成果，從二次批改開頭。針對同學的作業(yè)，我通過同學相互檢查，小組長檢查，老師訂正等多種有效手段保證同學的作業(yè)有質(zhì)有量。

4、學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，有的不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，如針對王川誠、楊培興、劉嘉玲等多進行談話，并和家長溝通、溝通，對后進生做到耐煩講解、誠意勸說，

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，讓自己不斷進步，不斷成長！

本學期，我擔當五班級的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。教學期間，本人堅持仔細備課、上課、聽課、準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問體系，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。

一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

二、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關(guān)心工作。

三、“金無足赤，人無完人”在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于同學整體照看不夠等。如今，我也正在不斷改正中。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，更新自己的教學理念，并運用到自己的教學實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

有關(guān)五班級語文教學工作總結(jié)10

時間飛速，本學期行將完畢，回憶本人閱歷的教學路途，有艱苦，有快樂，留下許多回想，在此將本人的教學閱歷作如下總結(jié)：

一、持之以恒地培育良好的學習習氣與看法

從某種角度來說，同學所具有的情感、看法、價值觀是學業(yè)成敗的關(guān)鍵，關(guān)于高班級的同學來說，良好的學習習氣的養(yǎng)成仍是不容無視的。面對越來越深的學問體系，我充足應用了同學在校的時間，并停止合理細致的布置。每天三讀語文：早晨7：30到校后讀特別鐘，中午1：30到校后讀五分鐘，下午放學回家前讀五分鐘。一絲不茍的增添同學根底學問的熬煉，從寫好字，按時完成作業(yè)動手，督促每一位同學踏實、仔細的面對學習；應用其他空隙，耐煩細致的對后進生停止輔導，寬容同學的缺乏，讓同學重新端詳自我，以主動的看法迎接學習。

二、牢牢打好根底

就語文學科來說，根底學問主要指字、詞、句。該局部也是個浩蕩的工程：每冊書有二百多個生字、幾百個詞語、四五首古詩、七八篇要背誦默寫的課文，要實在掌握好該局部困難也較大，經(jīng)常一本書濾上很多遍都收效甚微。我布置同學小組協(xié)作系統(tǒng)的逐課、逐單元停止字、詞、句的根底熬煉；布置同學運用的練習冊，人人做到提早做，組內(nèi)商量，從而使疑問問題的答案統(tǒng)一、標準；訂正錯題的方式因題而異，如看拼音寫詞一類的題，我懇求同學在矯正時抄寫完好的拼音詞，熬煉同學拼讀寫等才能的綜合運用，大作文中呈現(xiàn)了錯別字，我懇求同學將正確的生字連成詞抄寫，從而針對性的幫助同學走出各自的誤區(qū)……

三、讀寫熬煉，常抓不懈

“讀”是思的憑仗、“悟”的前提、“說”的貯存、“寫”的根底。因此，我從多種渠道創(chuàng)始閱讀寫作的新天地，努力讓讀寫成為同學心靈與文本對話的過程。首先，力圖在審題才能、答題技巧、表達方式、思想的角度方面使同學取得提升。其次，鼓舞同學以課本為依托，向課外延長，普遍閱讀，讀好書、讀整本書，做好讀書筆記，寫好讀后感。

四、關(guān)愛同學與嚴峻懇求相分別，盡量使每一位同學進步。

親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學對等交往，樹立“伴侶式”的膚淺友情，努力關(guān)愛每一位同學的生長。與同學多談心，幫助同學處理學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的同學，也實行嚴峻懇求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。紀律是進步課堂效率的重要保證，面對各層次的同學，我既要關(guān)愛大局部同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴峻懇求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相分別；課余，我讓優(yōu)秀同學與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同進步。

一學期的努力，我班的班風學風改觀明顯，學習語文的主動性絕后高漲，但局部同學多年來構(gòu)成的一些不良學習方法和習氣，還有待進一步標準和引導。今后，自己將連續(xù)本著“教到老，學到老”的肉體，不時商量進步同學學習興味、促進同學全面開展的有效機制，爭取在教學上有新的打破。

有關(guān)五班級語文教學工作總結(jié)11

轉(zhuǎn)瞬間一學期過去了，回首這一學期有喜有憂，任時間飛逝，點滴涌上心頭。一學期來，我根據(jù)學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，專心向同事請教，結(jié)合本班同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。但存在的問題還需努力解決。為了來年取得豐收特作如下總結(jié)：

一、完成教育教學狀況：

1、仔細備課，不但備同學而且備教材、備教法。

依據(jù)教材資料及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的搞笑教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

2、提高上課技能。

在課堂上，我力求講課清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。同時留意調(diào)動同學的專心性，加強師生溝通，讓同學學得簡單，學得簡潔，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多，讓各個層次的同學都得到提高。同時，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。與同班級老師協(xié)商，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，改善工作。

3、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改善教學方法，做到有的放矢。

4、拓展學問視野。

語文教學務必重視積累運用，只有同學對學問有了必需積累之后，才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。把課內(nèi)外，校內(nèi)外有效的結(jié)合起來。幫助同學建立大的語文觀，樹立生活到處有語文，留心到處皆學問的觀點，同時也培育了同學學語文，用語文的，學以致用的潛力，從而全面提高同學的語文素養(yǎng)。

二、存在的問題及改善的措施：

1、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材資料把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高同學學習的專心性。因此我采納多種教學手段，激發(fā)同學學習語文的愛好。抓住同學的奇怪???心，多引用課外學問，讓同學在聽故事中慢慢陶冶情感，深化課文。

2、個別同學學習語文的專心性不高，還沒有養(yǎng)成自主學習的習慣。