領(lǐng)導(dǎo)干部考察材料

第第#頁(yè)共11頁(yè)套話、空話；做到講真話，講實(shí)話；有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短；注重內(nèi)容，注重質(zhì)量；區(qū)別對(duì)象，反映特點(diǎn)。二、在“象、實(shí)、準(zhǔn)、慎”上下功夫“象、實(shí)、準(zhǔn)、慎”是考察材料的基本要求，是考察材料的生命，也是寫好考察材料的難點(diǎn)所在，如何能準(zhǔn)確地“對(duì)號(hào)入座”，（.WTT.）應(yīng)注意以下問(wèn)題。1、要抓住本人的個(gè)性特點(diǎn)寫。人與人由于生活環(huán)境、工作性質(zhì)、個(gè)人經(jīng)歷不同，都會(huì)打下不同的時(shí)代和社會(huì)烙印，從而顯現(xiàn)出千差萬(wàn)別的個(gè)性特征。干部的特點(diǎn)，也正是指干部自身所具有那些與履行崗位職責(zé)有著直接或間接關(guān)系的，不同于他人的特殊因素。例如，中國(guó)教育總網(wǎng)文檔頻道有的干部思維縝密，處事穩(wěn)重；有的性格直爽，不拘小節(jié)；還有的精力充沛，喜歡交往等等。這些特點(diǎn)能夠在一定程度上反映干部個(gè)人與眾不同的內(nèi)在本質(zhì)。因此，撰寫考察材料，把“像畫(huà)好”，這樣才能有效地克服考察材料“千人一面，眾人共用”的弊端。2、要抓住本人的工作經(jīng)歷、崗位和取得成績(jī)寫。不同經(jīng)歷、不同崗位的干部的工作職責(zé)、內(nèi)容、要求、付出努力的方式、所取得的效果的表現(xiàn)形式都不同。撰寫考察材料時(shí)應(yīng)該注意和善于把握這種顯著的或細(xì)微的差別，本著“不唯上，只唯實(shí)”的原則，真實(shí)而生中國(guó)教育總網(wǎng)文檔頻道動(dòng)地加以反映。3、要聯(lián)系本人擬任職務(wù)寫。撰寫考察材料，要盡可能地根據(jù)干部擬使用方向，有側(cè)重點(diǎn)地準(zhǔn)確反映其特點(diǎn)，將德、能、勤、績(jī)、廉有機(jī)融合于整個(gè)材料之中。4、要找準(zhǔn)群眾普遍反映的缺點(diǎn)寫。要把群眾反映強(qiáng)烈的而又經(jīng)過(guò)核實(shí)的缺點(diǎn)反映出來(lái)，但要分清本質(zhì)主次，既不求全責(zé)備，又不避重就輕；要實(shí)事求是，合情合理；要防止公式化地認(rèn)定干部的缺點(diǎn)。干部考察材料雖然只是記載干部在一定時(shí)期的德才表現(xiàn)和工作情況，但是它關(guān)系到對(duì)干部這一時(shí)期，是非功過(guò)的評(píng)價(jià)，關(guān)系到對(duì)干部的正確使用、培養(yǎng)，而且考察材料還要存入本人檔案，長(zhǎng)期保存，這就需要慎重對(duì)待。三、在不斷提高自身的綜合素質(zhì)上下功夫?qū)懞弥袊?guó)教育總網(wǎng)文檔頻道干部考察材料，對(duì)撰寫者本身的理論功底、政策思想水平以及認(rèn)識(shí)和表達(dá)問(wèn)題的能力是一個(gè)綜合檢驗(yàn)。因此，要寫好考察材料，必須重視提高干部工作者自身的綜合素質(zhì)，特別要提高理論素質(zhì)、政策水平、辯證