小學(xué)科學(xué)-7.保護(hù)眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《保護(hù)眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者指導(dǎo)教師課題保護(hù)眼睛解讀理念課程要以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)要素為宗旨，教師要轉(zhuǎn)變過去只注重傳授知識(shí)的教學(xué)觀念，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成為全面提高科學(xué)素養(yǎng)的過程，不僅要學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)，還要讓學(xué)生了解科學(xué)探究的過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度。面向全體學(xué)生,學(xué)生作為科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、激勵(lì)者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手動(dòng)腦,學(xué)會(huì)自由思考，勇于提出猜想，質(zhì)疑問難,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。學(xué)情分析學(xué)生雖然已經(jīng)具有一些淺顯的保護(hù)眼睛的常識(shí)，但在保護(hù)措施的實(shí)施上，卻不能引起學(xué)生的重視。電子產(chǎn)品的使用時(shí)間過長(zhǎng)、做眼保健操總是有學(xué)生睜眼、書寫過程不能保持良好的讀寫姿勢(shì)，本課的目的是引導(dǎo)學(xué)生從根本上了解常見的眼病的病因，重視眼睛的保護(hù)，改掉生活中不良的用眼習(xí)慣，為擁有一雙健康的眼睛而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教材分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1科學(xué)探究目標(biāo)：能對(duì)有興趣的自然現(xiàn)象，用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)大膽猜測(cè)，并能說明假設(shè)的依據(jù)，制訂合理的探究方案，能用簡(jiǎn)單器材對(duì)比較細(xì)致的觀察和實(shí)驗(yàn)。針對(duì)假設(shè)并能設(shè)計(jì)單一變量的實(shí)驗(yàn)方案。2情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：能對(duì)有興趣的自然現(xiàn)象，用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)大膽猜測(cè)，并能說明假設(shè)的依據(jù)，制訂合理的探究方案，能用簡(jiǎn)單器材對(duì)比較細(xì)致的觀察和實(shí)驗(yàn)。針對(duì)假設(shè)并能設(shè)計(jì)單一變量的實(shí)驗(yàn)方案。3：幫助學(xué)生形成以下主要概念：人體由多個(gè)系統(tǒng)組成，共同實(shí)現(xiàn)生存需要簡(jiǎn)要描述人體相關(guān)結(jié)構(gòu)；列舉保護(hù)這些結(jié)構(gòu)的方法。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)大膽猜測(cè)，并能說明假設(shè)的依據(jù)，制訂合理的探究方案，能設(shè)計(jì)單一變量的實(shí)驗(yàn)方案。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)對(duì)保護(hù)眼睛有著濃厚的探究興趣；學(xué)會(huì)善待生命、珍愛生命、關(guān)愛他人?？茖W(xué)知識(shí)目標(biāo)了解眼睛常見疾病及發(fā)病原因，懂得保護(hù)視力的重要性，知道常見的保護(hù)眼教學(xué)資源1版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教材2.課件教學(xué)重點(diǎn)1近視眼發(fā)病原因。2保護(hù)眼睛的方法。教學(xué)難點(diǎn)近視眼發(fā)病原因。方法解讀教學(xué)方法啟發(fā)式、小組探究式、討論式教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備1學(xué)生調(diào)查社區(qū)內(nèi)的人，了解眼睛?；寄男┘膊　?分組實(shí)驗(yàn)盒(凸度不同的凸透鏡、兩個(gè)紙屏、兩只蠟燭、火柴、污物桶，充氣氣球（兩端系有小橡皮套）3近視眼的危害、成因、保護(hù)眼睛視頻課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境認(rèn)識(shí),眼睛的重要性.課件展示美麗的眼睛，談眼睛是人們心靈窗口在人的一生中,靠眼睛獲取的信息最多，大約占90℅。如果眼睛得了病，那可是一件麻煩的事。今天，我們就來共同研究眼睛會(huì)得哪些疾病，如何來保護(hù)眼睛。自主合作、探究學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)眼睛?；寄男┘膊?？通過自由交流，明確近視眼的危害探究近視眼形成的原因。預(yù)防近視保護(hù)眼睛展示幾種不同的眼睛疾病圖片，引導(dǎo)學(xué)生交流自己的感受。提出問題：少年兒童最常見的眼睛疾病是什么談話：得了近視許多活動(dòng)都不方便.長(zhǎng)大以后參加工作,有許多工種患近視眼都不能參加。播放視頻近視率的上升及危害課件出示眼睛構(gòu)造圖，近視眼是眼睛哪部分有了病?有了什么病?談話:到底是晶狀體凸度變大了,還是變小了，怎么辦？實(shí)驗(yàn)中，可以改變什么？不可以改變什么？明確實(shí)驗(yàn)方法A用兩個(gè)凸度不同的透鏡和紙屏組成兩個(gè)眼球，兩個(gè)眼球距離一樣，點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整蠟燭的位置，都讓它們形成清晰的像，觀察兩只蠟燭的位置，看哪個(gè)只能看清近處物體，那個(gè)就是近視真相。結(jié)合眼球構(gòu)造談話:在我們的眼睛中，是牽引晶狀體的肌肉，調(diào)節(jié)晶狀體凸度的大小(用食指和拇指演示）聚在一起為收縮，張開為舒張。跟我學(xué)肌肉的收縮和舒張談話，用小氣球代替晶狀體，兩個(gè)手指收縮和舒張，（給學(xué)生演示手指牽動(dòng)小氣球）看肌肉收縮和舒張時(shí)，晶狀體發(fā)生什么變化？近視眼是怎么回事?看專家是怎么解釋的播近視眼的成因視頻談話:我們已經(jīng)知道近視眼是長(zhǎng)期看近處物體造成的，哪些行為會(huì)造成近視？如何保護(hù)眼睛?學(xué)生交流自己調(diào)查的眼睛疾病。觀看幾種眼睛疾病圖片，談自己的感受。學(xué)生交流對(duì)近視的認(rèn)識(shí)近視眼同學(xué)列舉近視眼的麻煩全體交流近視眼不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想學(xué)生解釋每部分的名稱和作用。學(xué)生猜近視的成因交流模擬實(shí)驗(yàn)怎么做。提出實(shí)驗(yàn)中注意的問題結(jié)合實(shí)驗(yàn)材料討論實(shí)驗(yàn)方案分組實(shí)驗(yàn)完成填空:晶狀體凸度大時(shí)，能看清（）處物體；晶狀體凸度小時(shí)，能看清（）處物體。近視眼只能看近處，說明晶狀體凸度變（）了。模仿(2—3次)。學(xué)生用氣球模擬晶狀體，邊做實(shí)驗(yàn)邊說。肌肉收縮，晶狀體的凸度變（），眼睛就可以看清近處物體；肌肉()，晶狀體的凸度變小，眼睛就可以看清遠(yuǎn)處物體。學(xué)生交流近視眼成因小組討論哪些行為會(huì)造成近視？如何保護(hù)眼睛?匯報(bào)保護(hù)眼睛的方法。成長(zhǎng)訪談這節(jié)課，你有什么收獲？談收獲教師寄語(yǔ)總結(jié)提升希望大家為實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想，從今天做起，保護(hù)好眼睛。讀標(biāo)語(yǔ)：讓心靈之窗不在暗淡，讓這個(gè)世界充滿笑容。板書設(shè)計(jì)保護(hù)眼睛危害近視的成因預(yù)防教學(xué)效果預(yù)測(cè)本課設(shè)計(jì)了三大環(huán)節(jié):近視的危害、近視的成因、保護(hù)眼睛。第一環(huán)節(jié)，先交流常患的眼睛疾病，自然會(huì)過渡到青少年最常見的近視,通過讓班內(nèi)近視同學(xué)談帶來的麻煩和近視眼不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，隨后老師播放近視的調(diào)查，視頻中我國(guó)近視率的上升和近視對(duì)以后工作的影響，肯定會(huì)引起學(xué)生的震撼,急于知道近視的原因。第二環(huán)節(jié)探究近視的成因，先讓學(xué)生結(jié)合眼球構(gòu)造，猜想近視是眼球那哪部分有了病,學(xué)生會(huì)想到眼球的晶狀體有了病。是晶狀體凸度變大了,還是晶狀體凸度變小了?拋出問題,啟發(fā)學(xué)生想到模擬實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前思考模擬實(shí)驗(yàn)怎么做，再結(jié)合實(shí)驗(yàn)材料討論實(shí)驗(yàn)方案，又把演示實(shí)驗(yàn)改為分組實(shí)驗(yàn),這樣會(huì)提高學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備兩個(gè)凸度不同的凸透鏡、兩個(gè)紙屏和兩支蠟燭,減少了可變量,只讓學(xué)生移動(dòng)蠟燭位置,便于學(xué)生對(duì)比,容易觀察就會(huì)找到看近處物體時(shí)，晶狀體凸度大；看遠(yuǎn)處物體時(shí)，晶狀體凸度小。健康的眼睛如何調(diào)解晶狀體凸度？,手指牽引充氣小氣球（兩端系有小橡皮套）,這樣很好明白牽引晶狀體肌肉收縮，晶狀體的凸度變大，眼睛就可以看清近處物體；肌肉舒張，晶狀體的凸度變小，眼睛就可以看清遠(yuǎn)處物體，解決本課的難點(diǎn)。為認(rèn)識(shí)近視形成和后面如何保護(hù)眼睛的交流打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第三環(huán)節(jié)保護(hù)眼睛，小組討論哪些行為會(huì)造成近視？如何保護(hù)眼睛?學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和前面的探究，會(huì)提到少看近處,讀書寫字保持正確姿勢(shì),不再光線過強(qiáng)或過弱的地方看書等,在學(xué)生交流后,最后的視頻課件會(huì)給學(xué)生提供更細(xì)致的指導(dǎo),使學(xué)生受益終生。。學(xué)情分析學(xué)生雖然已經(jīng)具有一些淺顯的保護(hù)眼睛的常識(shí)，但在保護(hù)措施的實(shí)施上，卻不能引起學(xué)生的重視。例如電子產(chǎn)品的使用時(shí)間過長(zhǎng)、做眼保健操總是有學(xué)生睜眼、書寫過程不能保持良好的讀寫姿勢(shì)，說明部分孩子缺乏良好的用眼習(xí)慣和知識(shí)儲(chǔ)備。本課的目的是引導(dǎo)學(xué)生了解常見的眼病，重視眼睛的保護(hù)，改掉生活中不良的用眼習(xí)慣，為擁有一雙健康的眼睛而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題；學(xué)會(huì)從多渠道獲取信息，以及提高對(duì)信息整理、分析、歸納概括的能力。效果分析本課的設(shè)計(jì)了三大環(huán)節(jié):近視的危害、近視的成因、保護(hù)眼睛。第一環(huán)節(jié)，先交流常患的眼睛疾病，自然會(huì)過渡到青少年最常見的近視,通過讓班內(nèi)近視同學(xué)談帶來的麻煩和近視眼不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想,學(xué)生會(huì)充分認(rèn)識(shí)到近視的危害。第二環(huán)節(jié)探究近視的成因，先讓學(xué)生結(jié)合眼球構(gòu)造，猜想近視是眼球那哪部分有了病,學(xué)生會(huì)想到眼球的晶狀體有了病。是晶狀體凸度變大了,還是晶狀體凸度變小了?拋出問題,啟發(fā)學(xué)生想到模擬實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前思考模擬實(shí)驗(yàn)怎么做，再結(jié)合實(shí)驗(yàn)材料討論實(shí)驗(yàn)方案，又把演示實(shí)驗(yàn)改為分組實(shí)驗(yàn),這樣會(huì)提高學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備兩個(gè)凸度不同的凸透鏡、兩個(gè)紙屏和兩支蠟燭,減少了可變量,只讓學(xué)生移動(dòng)蠟燭位置,便于學(xué)生對(duì)比,容易觀察就會(huì)找到看近處物體時(shí)，晶狀體凸度大；看遠(yuǎn)處物體時(shí)，晶狀體凸度小。健康的眼睛如何看到遠(yuǎn)近不同物體,手指牽引小氣球,能很好明白牽引晶狀體肌肉收縮，晶狀體的凸度變大，眼睛就可以看清近處物體；肌肉舒張，晶狀體的凸度變小，眼睛就可以看清遠(yuǎn)處物體，為認(rèn)識(shí)近視形成和后面如何保護(hù)眼睛的交流打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第三環(huán)節(jié)保護(hù)眼睛，小組討論哪些行為會(huì)造成近視？如何保護(hù)眼睛?學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和前面的探究，會(huì)提到少看近處,讀書寫字保持正確姿勢(shì),不再光線過強(qiáng)或過弱的地方看書等,在學(xué)生交流后,最后的視頻課件會(huì)給學(xué)生提供更細(xì)致的指導(dǎo),使學(xué)生受益終生。教材分析眼睛對(duì)于我們每個(gè)人都是非常重要的，但生活中不良的用眼習(xí)慣，會(huì)影響眼睛的視覺作用，造成視覺障礙?！侗Ｗo(hù)眼睛》是版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元《我們?cè)趺纯吹轿矬w》第3課。前面兩課《凸透鏡》，《照相機(jī)和眼睛》。已探究認(rèn)識(shí)了凸透鏡成像原理和成像規(guī)律，眼睛的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。本課主要研究有關(guān)眼睛的衛(wèi)生保健，重點(diǎn)關(guān)注近視眼的我成因及預(yù)防。本課有兩個(gè)探究活動(dòng)、一個(gè)自由活動(dòng)、一個(gè)拓展活動(dòng)。1.探究活動(dòng)一：眼睛常患哪些疾?。恳龑?dǎo)學(xué)生交流、整理搜集到的有關(guān)常見眼病的信息，使學(xué)生了解常見的眼睛疾病有：沙眼、近視、老花眼、白內(nèi)障、角膜炎等。此環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力，讓學(xué)生知道搜集信息的方法和途徑是多樣的。活動(dòng)二：近視眼形成的原因。教科書呈現(xiàn)了一個(gè)模擬近視眼成因?qū)嶒?yàn)的示意圖，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生能把晶狀體、視網(wǎng)膜與實(shí)驗(yàn)中的儀器對(duì)應(yīng)起來，理解眼睛的成像原理。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生逐步根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行假設(shè)、推理，先形成自己的結(jié)論，然后再參考教科書的文字描述，最終使學(xué)生理解近視眼形成的原因。2.自由活動(dòng)的指向是“怎樣保護(hù)我們的眼睛？”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)眼睛的一些方法。3.拓展活動(dòng)：提供了兩個(gè)活動(dòng)指向：一是調(diào)查研究生活在草原地區(qū)的人為什么視力特別好？目的是指導(dǎo)學(xué)生拓展與本課內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生了解影響視力的相關(guān)因素；二是查閱資料了解角膜移植是怎么回事？培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)愛他人的習(xí)慣，養(yǎng)成樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。評(píng)價(jià)練習(xí)一、填空1.常見的眼病有、、、、等。2.兒童常見的眼睛疾病是。二、選擇1.近視眼看不清（A）的物體。A遠(yuǎn)處B近處2.老花眼看不清（B）的物體。A遠(yuǎn)處B近處3.近視眼應(yīng)佩戴()鏡子。A凸透鏡B凹透鏡三、判斷1.邊走路邊看書，對(duì)眼睛沒有害處。（×）2.按時(shí)做眼保健操，能保護(hù)我們的眼睛。（√）3.坐在行駛的車上看書，容易造成眼睛疲勞。（√）4.近視的發(fā)病多見于青少年，且大多數(shù)是由于不正確的用眼習(xí)慣造成的。（√）5.矯正近視用的鏡片是凸透鏡。（×）四、全能展現(xiàn)：小剛是五年級(jí)的學(xué)生，他喜歡看電視，每次看電視時(shí)，離電視很近，并且一看就是大半天。學(xué)了《保護(hù)眼睛》一課，如果請(qǐng)你勸勸小剛，你該怎么勸說他？答：這樣做很容易造成近視，視力不好，會(huì)給自己帶來不便，應(yīng)該好好保護(hù)自己的眼睛，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。課后反思一、本課的亮點(diǎn)1:把近視成因的猜想用簡(jiǎn)筆畫畫在黑板上，用彩筆畫晶狀體顏色與實(shí)驗(yàn)器材一致。實(shí)驗(yàn)前，提出思考的問題，結(jié)合板書分析，使學(xué)生明確了可變量與不變量。2把演示實(shí)驗(yàn)改為分組實(shí)驗(yàn),提高了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,實(shí)驗(yàn)中,為學(xué)生準(zhǔn)備兩個(gè)紙屏和兩支蠟燭,減少了可變量,只讓學(xué)生移動(dòng)蠟燭位置,便于學(xué)生對(duì)比,容易觀察，找到看近處物體時(shí)，晶狀體凸度大；看遠(yuǎn)處物體時(shí)，晶狀體凸度小。3在模擬實(shí)驗(yàn)后，老師做細(xì)致的引導(dǎo),由一位健康學(xué)生看遠(yuǎn)近不同物體,認(rèn)識(shí)人眼睛中的晶狀體是如何改變凸度大小的。食指與拇指模擬牽引晶狀體的肌肉,張開為舒張,合上為收縮。食指與拇指張開、合上會(huì)帶動(dòng)充氣的小氣球凸度變大、變小。就用氣球模擬晶狀體,形象的幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)肌肉收縮晶狀體凸度變大,看清近處物體;肌肉舒張,晶狀體凸度變小,看清遠(yuǎn)處物體。4課堂容量大,把拓展活動(dòng),生活在草原地區(qū)的人為什么視力特別好巧妙的融入課堂,在讓學(xué)生休息時(shí),循環(huán)播放綠色圖片并配音解釋。二、今后教學(xué)中應(yīng)注意的問題1.要關(guān)注所有的學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，盡可能地設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際、各種課堂活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)讓每一個(gè)學(xué)生都有施展才能的舞臺(tái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。2注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性?！侗Ｗo(hù)眼睛》課標(biāo)分析本課屬于生命科學(xué)領(lǐng)域初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，形成熱愛大自然、珍愛生命根據(jù)教材內(nèi)容可以聯(lián)系以下課標(biāo)內(nèi)容1科學(xué)探究目標(biāo)：能對(duì)有興趣的自然現(xiàn)象，用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)大膽猜測(cè)，并能說明假設(shè)的依據(jù)，制訂合理的探究方案，能用簡(jiǎn)