猜燈謎作文匯編8篇

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吃元宵、猜燈謎、賞花燈……送走了新年，我們又忙不迭地迎來了正月十五的元宵節(jié)。元宵節(jié)雖然是民間的節(jié)日，到處透露著民族氣息，卻已經(jīng)在各個時尚地帶舉辦活動，杭州大廈就是其中之一。

昨天，我和媽媽去杭州大廈購物，望見連廊天橋的柱子上貼著各式燈謎，我和媽媽一打聽，才知道這是杭州大廈慶元宵的活動之一——猜燈謎，凡是杭州大廈的貴賓，都可以去柜臺領(lǐng)取一張燈謎券，猜到答案，就將燈謎的編號和答案，還有你的名字交給柜臺的服務(wù)員，猜中即有獎。媽媽問我：“怎么樣，要不要試試看？我去拿燈謎券，你在這兒看看有什么猜到的！”“行，憑我的智商，拿獎肯定不是問題！”我信念滿滿地說道?！啊浯罄稍O(shè)宴？’打一成語？這個……我怎么知道啊，看看其他的。”這可是第一道坎兒，我都沒邁出，希望待會兒看到簡潔一點的燈謎！可是，困難又出現(xiàn)了：“怎么就一個字啊，‘一’，還要打一成語？天啊，這是什么燈謎??！”連著兩個謎語猜不出，我有點懊喪了，但我不氣餒，接著猜，看到了一個燈謎：“運動會上都有它”猜一個字，“運動會？”我嘴上念著“我知道了！是‘云’！”我忙從拿券回來的媽媽手里奪過券，填好交給了柜臺的姐姐，不出意料，我猜對了，嘉獎是一盒餅干。

雖然只是一盒餅干，但這是自己動腦筋得來的，所以我很快樂。我很興奮能參與這個猜燈謎的活動，希望大家都能快歡樂樂地度過這個元宵節(jié)！

猜燈謎作文篇2

一年一度的元宵節(jié)到了，我們班確定實行一場元宵燈謎會，老師要求每個同學打算三則燈謎、三個小禮物，每答對一題者嘉獎一個小禮物。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，老師在黑板上寫下了“元宵節(jié)歡樂”五個美麗的大字，并高聲宣布：“元宵燈謎會現(xiàn)在正式起先?！焙鋈辉緦挸ǖ慕淌伊⒓磽頂D起來，同學們跑前跑后，一會兒跟別人互對答案，一會兒向他人炫耀自己的獎品，一會兒又跑去找尋新的燈謎。

突然，我的目光被一則謎語吸引住了，謎面竟然是七個數(shù)字：1、2、5、6、7、8、9。（打一常用成語）我一驚，七個數(shù)字還能猜出一個成語？是“滄海一粟”嗎？不，不是；是“四通八達”嗎？不，不是；是“三心二意”嗎？不，也不是……這時，我腦海里靈光一閃，這不是少了一個“3”和一個“4”嗎？那含有3、4的成語有哪些呢？是“不三不四”嗎？對，就它了。我連忙把出謎者找來，問他“不三不四”對不對，沒想到他搖搖頭：“不對，不對?！笔裁矗谷徊粚?！我仿佛晴天霹靂一般，那會是什么？我費盡心機：“沒有3和4，換句話說，不就是把3和4丟掉嗎，那確定是‘丟三落四’。”于是，我滿懷信念地再次把出謎者找來，焦急地問：“是丟三落四，對不對？”“是的，恭喜你，猜對了，獎你一塊橡皮?！蔽壹ち业啬弥@塊通過自己努力換取的橡皮，心里別提有多興奮了！

“耶，我猜中了。”我猛然一回頭，發(fā)覺劉迅正好猜對了我出的燈謎，我欣然嘉獎了他一個小玩偶。

元宵燈謎會在接著，歡聲笑語在接著，美妙的時間在接著…

猜燈謎作文篇3

今日晚上，七點在我們小區(qū)門口有一個猜燈謎的活動。吃完飯之后我就拉著媽媽去猜燈謎，猜謎的人好多呀，一群一群的，公路兩旁都掛滿了紅色的燈籠，下面飄動著長長的一溜兒紙條，上面寫著燈謎，人們都擠在一起細致地看燈謎，猜對了就摘下來燈謎趕快到兌獎處領(lǐng)獎。我和媽媽抓緊擠到燈謎前面，媽媽拿了一張燈謎一看，謎面是“一片地全是草”，想了想，猜出來謎底是梅花，摘下來燈謎遞到我的手中，我就趕快去領(lǐng)獎，領(lǐng)了一只玩具小牛。我和媽媽接著猜謎，最終一共領(lǐng)了四個獎。今日我真興奮呀，我希望明年還能再舉辦猜燈謎活動。

猜燈謎作文篇4

元宵節(jié)這天，心語作文學校實行了一場“驚心動魄”的猜謎競賽，但是到了最終，我卻鬧了個兩手空空，究竟發(fā)生了什么？且聽我漸漸道來。

當天早上，我和爸爸很早就起來了，打算去參與猜謎競賽。上午8：00，我和爸爸準時從家“啟程”了。到作文學校，我被眼前的景象驚呆了，教室里、樓梯上、門口都擠滿了人，看到門外的通知：三、四年級在樓下猜謎，五、六年級在樓上猜。我和爸爸立即擠上了樓，到了樓上只見桌沿、黑板沿上到處都貼著燈謎。我和爸爸挑了又挑，最終找到了一條我會的謎語，謎面是：米的媽媽是誰？我想了想，這不是我大姐上次來我家的時候考我的嗎！我記得謎底似乎是“花”，因為“花生米”。我抓緊登記了編號與謎底。之后我又猜了幾個。

這時我看到張成錦在一旁猜著一條謎語：“滅鼠。（打一軍事名詞）”，我想，“滅”又叫“消”。而鼠又叫“耗子”所以謎底可能是“消耗”。于是我抓緊去“海盜船長”那里兌獎。而到了門口，狀況卻不像我想得那樣簡潔，在“海盜船長”身旁排起了一條長隊，人們都爭先恐后地擠著，誰也不讓誰。而“海盜船長”呢，忙得又是滿頭大汗！最終，確定讓同學們把謎底寫在紙上，寫上名字交上去。結(jié)果，當然是鬧個兩手空空，不過星期六上課老師又一人給我們發(fā)了一個獎品。

雖然這次我沒有領(lǐng)到更多的獎品，但是我明白了：這就是真實的生活。

猜燈謎作文篇5

媽媽告知我正月十五元宵節(jié)這天，我們所在的院校社區(qū)組織有猜燈謎活動。我問媽媽：“都說‘燈謎’我知道‘謎’是謎語的意思，那‘燈’又時什么意思呢？媽媽告知我：“古時候，人們把寫好的謎語掛在登上，一邊賞燈，一邊猜謎，所以叫‘燈謎’”。

上午10點鐘我和媽媽興沖沖地趕到廣場，這里可真喧鬧呀！只見樹與樹之間、走廊上拉起了繩子，上面掛著五彩繽紛的紙條，紙條上寫著燈謎，誰猜到了謎底就把紅紙撕下來拿給工作人員，可以領(lǐng)到小獎品。燈謎前擠滿了密密麻麻的人群，從蹣跚學步的孩子到頭發(fā)花白的老人，有的手捏燈謎、緊鎖眉頭，有的搖頭晃腦、嘴里還念叨念叨，有的拿著本子寫寫畫畫，有的熱情探討而花園東側(cè)的兌獎區(qū)已經(jīng)有人拿著燈謎紙條，信念十足的派對等候兌獎了。

見到這熱火朝天的場面我們當然也不甘示弱。我拿到了一張藍色紙條，上面寫著：屋子方方，有門沒窗，屋里冰霜?！巴郏∵@也太簡潔了吧！不就是冰箱嘛?！蔽艺f。我看了看媽媽，她也拿到了一張，我一看，這也太難了吧！只見上面寫著：隱私指令。我想了一會兒，說道：“是不是示意啊！”結(jié)果，我真的猜對了。

后來我又猜對了一個謎語，抓緊拿著兌獎去了。我拿到了兩個獎品，一塊香皂和一條毛巾。此時，我心里特殊激烈，特殊有成就感。

鄭州市金水區(qū)文化路一小，侯歆妍

猜燈謎作文篇6

盼星星，盼月亮，最終盼到了元宵節(jié)，我的心情特別激烈，因為今年的元宵節(jié)學校要實行猜燈謎活動。

早上，同學們都早早來到學校，都圍著各個班布置的燈謎，這里看一看，那里瞧一瞧，走廊上立刻變得水泄不通。

第一節(jié)課，我們班上實行了元宵喜樂會。其次節(jié)課是猜燈謎，同學們把自己細心打算的燈謎說出來，讓大家猜，同學們這兒冒出個答案，那兒冒出一個答案，在歡聲笑語中度過了其次節(jié)課。

第三．四節(jié)課是同學們最最期盼的全校猜燈謎活動，其次節(jié)課下課鈴響起時，全校立刻炸開了鍋，走廊上，操場上，樓梯上，到處都是人，當我們教室門打開后，同學們一窩蜂的跑了出去，大家爭著去參與猜燈謎活動。

我擔憂一些簡單的燈謎被別人搶去，所以我不甘示弱，以百米沖刺的速度沖向其他教室。我發(fā)覺217班的燈謎已經(jīng)被搶光，于是我立刻去了219班，立刻搶了一個燈謎：花在上面，留在下面。（打一字）花上面是一個草字頭，留的下面是一個田字，兩個加起來不就是一個苗子嗎？于是我立刻去老師那里去領(lǐng)獎。

由于平常見得多，加上我記性好，活動中我一口氣猜中了四個謎語，抱回了一大堆獎品，同學們都向我投來了艷羨我的眼光，我的心里別提有多興奮了！

我們班還有很多同學也或多或少的猜出了一些燈謎，原來猜燈謎也是有方法的，有的要拆字，有的要會意。同學們一起共享著獎品，溝通著技巧，好不喧鬧！

這個元宵節(jié)過得真歡樂！

猜燈謎作文篇7

為了迎接中秋、國慶兩節(jié)，機關(guān)開展了系列活動，其中就有猜燈謎環(huán)節(jié)。對于猜燈謎我的水平不怎么好，但很享受這過程。

燈謎是在中秋節(jié)的前一天實行，我到現(xiàn)場看了一下，謎面都是印刷體，看過去很整齊，視覺效果好，我以為是從哪兒購買的。當時人許多，主持人還沒有到，有的`同志說用手機搜尋一下就知道了，我告知他們用百度的方式來猜燈謎，那太沒有意思了，猜燈謎是一種過程享受，不是用自己的思索所獲，確定沒有喜樂感。因為沒有帶筆和紙，我走了一遍，用短信的形式記錄了八九個自以為正確的謎底，這時電話來了，他們叫一起出來，于是就把編號及謎底轉(zhuǎn)交給同科室的其他同志。

節(jié)后上班第一天，他們拿了五份獎品給我，說是每人最高限定5個獎品，我才想起猜燈謎的事，期間抽一個空想到會議室再看看大家的猜謎成果，到了六樓一看，已經(jīng)全部被消退了，全部扭成團塞在容器中，大失所望月。假如將它們移到其他適合的地方，讓進出有空的人看看，也是體現(xiàn)一種文化的韻味，惋惜它已經(jīng)不復存在了，也只有等待下一次了。

猜燈謎作文篇8

“百里不同風，千里不同俗。”每個地方過節(jié)都有不同的習俗。今日就讓我?guī)е蠹易哌M珠海元宵節(jié)賞燈、猜燈謎的現(xiàn)場去看看吧！

今年的元宵節(jié)，我們學校實行了一次鬧元宵的活動。

早晨，走進校門，到處張燈結(jié)彩，大道上，走廊上，操場上都掛滿了紅紅的燈籠。每個燈籠里都裝著不同的燈謎。一陣微風吹過，燈籠隨風輕輕舞動，尤如燈籠的海洋泛起了層層紅色的海浪。教室門口前都貼滿了一幅又一幅的對聯(lián)，給學校增加了無限光彩?；顒雍芸炱鹣攘?，老師把我們帶到樓下，說：“這次猜燈謎，是八仙過海，各顯神通，猜得越多越好。前五名的同學可以獲得500元的借書卡呢！”老師的話都還沒說完，我們就熱情地鼓掌。“不過猜燈謎時，請大家愛護好燈籠。”

活動起先了。同學們興趣盎然地奔向燈籠。你瞧，每個人手中都拿著一張燈謎。有的三五成群聚在一起商討著；有的站在燈籠前，用手比劃著；有的望著謎面抓著耳撓腮地思索著。猜對的同學歡欣鼓舞的去對答案。猜錯的呢，像泄了氣的皮球沒精打采的。不過，他們沒有放棄，又連忙奔向另一個燈籠。校內(nèi)內(nèi)時時常地傳來“哦我猜對了！”“唉就差一點”的歡呼聲和嘆氣聲。

我也走到燈謎前，伸手拿來一張紙，上面寫到“早不說，晚不說。（打一字）。”我費盡心機地想：莫非是十字？因為古文的“曰”是表示說的意思。早去掉“日”就是“十”字。我拿不定辦法，但還是抱著僥幸的心理去對答案了。果真，不出我所料——錯了。我沒有泄氣，拿著謎面又深思起來，想了半天還是百思不得其解。我就反復地念著：“早不說，晚