初二數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)

初二數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)教育經(jīng)歷工作總結(jié)是老師積累教育學(xué)問,提高教育科研實(shí)力的重要手段。教育經(jīng)歷總結(jié)具有現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性、推廣性、簡易性、適用性、新奇性等特點(diǎn)。下面是學(xué)習(xí)啦我整理的初二數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)，歡送閱讀。篇1：初二數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八(二)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)慎鉆研新課標(biāo)理念，改良教法，謹(jǐn)慎對待工作中的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)，踴躍向其他老師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

過去的一個學(xué)期中，我謹(jǐn)慎加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格遵照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探究、踴躍進(jìn)取的要求去標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。對待學(xué)生做到：民主同等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐性教育;對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，踴躍溝通;對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作那么、為人師表。

二、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二數(shù)學(xué)的教學(xué)。我能踴躍投入到課改的實(shí)踐探究中，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加快教育、教學(xué)方法的探究，更新教育觀念，駕馭教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的實(shí)力。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)。

三、教學(xué)工作

在教學(xué)中，我大膽探究適合于學(xué)生開展的教學(xué)方法。為了教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：

1、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)課標(biāo)。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的開展”的教學(xué)理念。成認(rèn)學(xué)生特性差異，踴躍締造和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的開展作為教學(xué)活動的啟程點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的造就與發(fā)揮，收到了良好的效果。

2、謹(jǐn)慎備好課。

①謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材。了解教材的根本

思想、根本概念、構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯。多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫謹(jǐn)慎，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動。

3、堅持學(xué)生為主體，向45分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。

細(xì)心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，堅持學(xué)生為主體，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，針對初二年級學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。首先加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)實(shí)力;給學(xué)生供應(yīng)合作學(xué)習(xí)的氣氛，在學(xué)生自學(xué)的根底上，組成4人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氣氛中，提高發(fā)覺錯誤和訂正錯誤的實(shí)力;為學(xué)生供應(yīng)時機(jī)，造就他們的創(chuàng)新實(shí)力。其次加強(qiáng)教法探究，提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重采納了問題--探討式教學(xué)法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)展操作：指導(dǎo)讀書方法，造就問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納學(xué)問要點(diǎn)。

4、謹(jǐn)慎批改作業(yè)。

在作業(yè)批改上，做到謹(jǐn)慎剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學(xué)生能剛好相識并訂正作業(yè)中的錯誤。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、思維實(shí)力不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。篇2：初二數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)

本學(xué)年主要擔(dān)當(dāng)了初二124班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過一年的努力，取得了一些成果，也還存在些問題，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

進(jìn)一步深化鉆研教學(xué)大綱和教材，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)和探究教學(xué)改革，謹(jǐn)慎分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，變更教學(xué)的方式、方法，堅持實(shí)施素養(yǎng)教育為根本點(diǎn)，重視根底學(xué)問的傳授，謹(jǐn)慎完成教學(xué)內(nèi)容。同時，踴躍訓(xùn)練學(xué)生的各種數(shù)學(xué)技能。堅持理論聯(lián)系實(shí)際。

二、教學(xué)的實(shí)踐操作

1、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，采納不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)：(1)與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系嚴(yán)密;(2)思維實(shí)力、空間觀念強(qiáng)、針對這些特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，要使學(xué)生適應(yīng)日常生活，參與生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必要的幾何根底學(xué)問與根本技能，進(jìn)一步造就運(yùn)算實(shí)力，思維實(shí)力和空間觀念，能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題，造就學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，良好特性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點(diǎn)，同時，在教學(xué)過程采納多媒體教學(xué)鼓舞學(xué)生自己設(shè)計課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好及造就他們實(shí)踐實(shí)力。

2、狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量：

課堂教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)的質(zhì)量，是教學(xué)的質(zhì)量，是教學(xué)的生命線，為提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)實(shí)踐中試行了如下一些方法：(1)抓好舊學(xué)問的總結(jié)過關(guān)，做好新學(xué)問與舊學(xué)問的函接。(2)分化教學(xué)難點(diǎn)，以探討、實(shí)踐等方法解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。(3)查閱或穿插有關(guān)學(xué)習(xí)資料，做好學(xué)問的補(bǔ)充和學(xué)習(xí)延長。

三、優(yōu)化教學(xué)語言、運(yùn)用多媒體組合。

語言教學(xué)是一種最根底最廣泛的教學(xué)手段，老師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，應(yīng)在教學(xué)語言上好好下一番功夫，優(yōu)化的教學(xué)語言是可以引趣、傳導(dǎo)、釋疑的。教學(xué)語言的優(yōu)化最根本可以從教學(xué)內(nèi)容入手。如何把課文書面語言轉(zhuǎn)化為教學(xué)語言，并使之最優(yōu)化，是須要長期的探究和積累。我們可以在教學(xué)中運(yùn)用導(dǎo)言引趣，重點(diǎn)、難點(diǎn)的設(shè)疑或巧釋，學(xué)問的類化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探究化的教學(xué)語言，做到教學(xué)內(nèi)容的意隨心生，情境交融的良好效果。

教學(xué)媒體的運(yùn)用是教學(xué)過程的一個重要手段，依據(jù)教材內(nèi)容，選取多媒體組合，有利于提高教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在教學(xué)實(shí)踐中，我們選取身邊材料，自制教具，制作投影、錄像、錄音、圖表等，締造和運(yùn)用多媒體組合教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、通過該學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)一步造就了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在完成教學(xué)內(nèi)容的過程中，教學(xué)內(nèi)容的傳播效果良好，并造就了學(xué)生具有必須的實(shí)踐實(shí)力和良好的思維習(xí)慣，以及造就了學(xué)生具有必須的探究實(shí)力。

今后仍需不斷改良教學(xué)方法，積累經(jīng)歷，造就和開展學(xué)生獲得數(shù)學(xué)學(xué)問的良好素養(yǎng)。篇3：初二數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)

時間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢。留給我們的是新的思索和更大的努力。掩卷長思，細(xì)細(xì)品嘗，這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮現(xiàn)心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在我任八年級的120班、125班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里，我自己是過得驚慌又勞碌，開心而充溢的。此時此刻，我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，謹(jǐn)慎思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成果和進(jìn)步。八年級120班此時此刻有學(xué)生80人，125班61人，學(xué)生的數(shù)學(xué)根底和空間思維實(shí)力普遍較差大局部學(xué)生的解題實(shí)力非常弱，特殊是幾何題目，很大一局部學(xué)生做起來都很吃力，差生面廣是這兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個現(xiàn)實(shí)狀況。面對學(xué)生素養(yǎng)的參差不齊，作為老師的我，費(fèi)盡心思想方設(shè)法從各方面努力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

一教育教學(xué)工作

1、課前打算：備好課。每一次備課都很謹(jǐn)慎，遇到問題時馬上提出，與其它同課教師探討，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解與大家探討，如有問題馬上更正、改良。

2、多聽課，學(xué)習(xí)和吸取其他老師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)歷，不在于教學(xué)時間的長短。聽課的同時，謹(jǐn)慎做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3、鉆研教材，謹(jǐn)慎備課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟識教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上教師時可以參考教材重新整理思路，跟上教師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，尋求讓學(xué)生更簡單承受的教法。

4、集體備課，集體備課是集集體才智的結(jié)晶，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高老師整體素養(yǎng)的重要途徑。本學(xué)期我們利用每周兩次集體備課，做到課前探討溝通，同時做到課后反思小結(jié)。

5、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防措施。

6、課堂上的狀況組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

7、酷愛學(xué)生，同等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、存在的缺乏

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高;對學(xué)生愛好的造就缺乏;課堂語言不夠生動;考試成果不穩(wěn)定對開放性敏捷性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的缺乏。

三、改良措施

1、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)展教育，無論備課多謹(jǐn)慎細(xì)致也很難適應(yīng)不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生根底較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2、注意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單駕馭的內(nèi)容他們也不加思索，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。

3、注意打根底由于學(xué)生根底較差，上課時多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易承受，從熟識的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全駕馭，那么可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問。作業(yè)的布置也以根底題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。

4、運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對于大局部的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)展總結(jié)，分為幾個簡潔的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生留意力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生愛好，“愛好是最好的教師”!

5、關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注差生。同等的對待每一個學(xué)生，經(jīng)常與他們談心溝通，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，建立良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)展課堂教學(xué)，無論備課多謹(jǐn)慎細(xì)致也很難適應(yīng)不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生根底較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好的學(xué)習(xí)。

6、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好。

7、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育工作，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作。

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