教師資格證考試教育心理學(xué)重點

教育心理學(xué)重點第一章緒論學(xué)以分為哲學(xué)心理學(xué)時期和科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)立和開展時期法：實驗法、測驗法、調(diào)查法、臨床法和個案法？二、廣博的知識深厚廣博的知識積累是教師教學(xué)質(zhì)量的根本保證。成長的問題。第二章中學(xué)生的身心特征個體心里開展多項選擇:可變性章：中學(xué)生的學(xué)習1.廣義的學(xué)習指人和動物在生活中獲得個體經(jīng)歷并由經(jīng)歷引起相對持久的心理和經(jīng)歷的過程。擾現(xiàn)象。研究道德開展。分為前習俗、習俗和后習俗水平。學(xué)習論有刺激——反響學(xué)習理論、認知理論和社會學(xué)習理論11.影響知識應(yīng)用的因素：知識的領(lǐng)會及穩(wěn)固；問題的特征；智力活動水平調(diào)完善階段。內(nèi)部言語階段。15.智力技能形成標志：脫離物質(zhì)或物質(zhì)化活動；智力活動的進程壓縮；智力活16.練習過程的一般趨勢：四種根本趨勢；練習有起伏現(xiàn)象；練習過程中有高原17.提高有效練習的條件：確定練習目標；恰當安排練習時間；充分而有效的反18.學(xué)生品德的培養(yǎng)包括提高學(xué)生的道德認識能力、激發(fā)學(xué)生的道德情感體驗、19.學(xué)生品德不良產(chǎn)生的客觀原因包括家庭、學(xué)校、社會環(huán)境的影響等。主觀原他認章感覺及知覺10.顏色混合的兩種情況：色光混合和顏色混合。12.聽覺器官對聲波的反響表現(xiàn)為音高、音響、音色。13.聽覺理論包括地點說和頻率說14.知覺是人腦對客觀事物整體的反映。知覺包括相互聯(lián)系的幾種作用：覺察、15.知覺包括空間知覺、時間知覺、運動知覺和錯覺16.空間知覺是對客觀世界三維特征的知覺，具體指物體大小、距離、形狀和方18.運動知覺指個體對物體在空間位移、移動速度和人體自身運動狀態(tài)在人腦中19.錯覺指在特定條件下客觀對事物必然會產(chǎn)生的某種固有傾向的歪曲知覺。20.知覺的特性包括知覺的選擇性、知覺的整體性、知覺的理解性及知覺的恒常21.觀察是知覺的特殊形式，他是有預(yù)定目的，有方案，主動的知覺過程。觀察第五章記憶熟悉性都影響記憶的容量。10.艾賓浩斯遺忘規(guī)律曲線說明，在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來逐漸12.根據(jù)劃分標準不同，表象課分為：根據(jù)來源及通道可分為視覺表象和聽覺表13.表象是保持在記憶中的客觀事物的形象，即當感知過的事物不再面前時在腦14.表象的信息加工理論包括根本表象理論及雙重編碼理論。16.常見的記憶術(shù)包括：自然語言媒介法、地點法、視覺表象法、首字母縮略詞1〕根據(jù)思維的憑借物和解決問題的方式，可以把思維分為直觀動作思維，具體形2〕根據(jù)思維過程中是以日常經(jīng)歷還是以理論為指導(dǎo)來劃分，可以把思維分為經(jīng)歷3〕根據(jù)思維結(jié)論是否有明確的思考步驟和思維過程中意識的清晰程度，可以把思維是指6．算法策略是在問題空間中隨即搜索所有可能的解決問題的方法，直到選擇一種7．頓悟通常包括對問題元素的重新組織，從新的角度來看問題是問題解決的一個8．功能固著是指個體在解決問題時只看到某種事物的通常功能，而不能看到熟悉9．原型啟發(fā)是指在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當前問題的啟發(fā)。10．定勢是指由先前的活動所形成的并影響后繼活動趨勢的一種心里準備狀態(tài)。11．語言是一種社會現(xiàn)象，是人類通過高度構(gòu)造化的聲音組合，或通過書寫符號，手勢等形成的一種符號系統(tǒng)。人們運用語言交際的過程叫做言語。材料加工，從而產(chǎn)生新形象的心里過程。、夸大及強調(diào)、擬人化和典型化四種形式。識狀態(tài)11.在同一時間內(nèi)，人的注意所能清楚的把握對象的數(shù)量叫做注意范圍，又叫注意廣度。注意的范圍及知覺對象的特點，活動任務(wù)要求，知識經(jīng)歷等有關(guān)。12.在同一時間內(nèi)，心理活動指向于不同的對象，同時從事幾種不同的活動的現(xiàn)14.對于注意品質(zhì)的培養(yǎng)，可以通過正確運用無意注意的規(guī)律組織教學(xué)，幾種注15.睡眠是受睡眠——覺醒中樞主動調(diào)節(jié)的一種周期性的可逆性的靜息狀態(tài)。16.根據(jù)腦電波的變化，可以將睡眠分為四個階段：第一階段主要是頻率和波幅18.入睡困難、睡眠不好的現(xiàn)象叫失眠。19.藥物依賴可分為生理依賴和心理依賴。20.常見依賴藥物有興奮劑、抑制劑和致幻劑。興奮劑包括苯丙胺類、可卡因、常見致幻類藥物包括大麻、和.21.藥物成癮的影響因素有：生物學(xué)因素、心理學(xué)因素、認知因素、社會因素、為調(diào)控二產(chǎn)生的態(tài)度和體驗。沖動度和強度上，情緒都表現(xiàn)為互相對立的兩級。11.情緒狀態(tài)是指在某種時間或情景影響下，在一定時間內(nèi)所產(chǎn)生的沖動不安狀態(tài)。情緒狀態(tài)一般分為心境、激情和應(yīng)激。16.人們對壓力的反響包括生理反響、行為反響和心里反響。18.職業(yè)枯竭又稱“工作倦怠〞，是指在工作重壓下的一種身心疲憊狀態(tài)，厭倦九章人格特征殊能力的差異、性別差異。10.性格是一個人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的人11.性格的類型：根據(jù)知情意行在性格中表現(xiàn)程度可分為理智型、情緒型和意志12.行為是指人們?yōu)檫m應(yīng)和改造大自然或社會環(huán)境，或為生活中到達某一目標的13.安康人格是具有積極傾向性的心理品質(zhì)或特制定綜合，是適應(yīng)人自身存在和、個體表現(xiàn)于外、表達14.應(yīng)對指個體在面臨壓力時為減輕負面影響做出的認知和行為的努力過程，包何消除或減弱應(yīng)激源的努力，無論是安康的還是不安康的，有意識或潛意識17.利他行為的表現(xiàn)形式多種多樣，可以依據(jù)不同的標準分類：從理論上看，可。際交往。一定外部聯(lián)系對他們進展認知和評價。投射效應(yīng)是指以己度人，認