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文檔簡(jiǎn)介
1/12023年度中班德育教案:《玩具大家玩》3篇
中班德育教案:《玩具大家玩》1活動(dòng)目標(biāo)
1不獨(dú)占玩具,愿意將自己的玩具與同伴分享。
2、體驗(yàn)與別人共同玩、輪流玩玩具的快樂。
3、能夠比較準(zhǔn)確地向他人介紹自己的玩具的名稱、特點(diǎn)及為什么喜歡它。
活動(dòng)重點(diǎn):
鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地與小伙伴交換玩具玩,重點(diǎn)關(guān)注喜歡獨(dú)處、不愿與人分享或互換玩具的幼兒。與之親近,了解他們不喜歡與別人交換玩具玩的原因,逐步引導(dǎo)他們同小伙伴交換玩具玩。
活動(dòng)難點(diǎn):
由于幼兒語(yǔ)言的發(fā)展相對(duì)較慢,還沒習(xí)慣用完整的語(yǔ)句介紹自己的玩具名稱及玩法,對(duì)他們來(lái)說(shuō),完成完整的句子對(duì)話有一定困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每個(gè)幼兒從家里帶來(lái)一樣自己最喜歡的玩具。
2、教師帶一件玩具。
3、字卡:玩具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹自己帶來(lái)的玩具。
1、教師先介紹自己帶來(lái)的玩具名稱和玩法。告訴幼兒這是自己喜歡的玩具,他愿意和大家做朋友,請(qǐng)小朋友也來(lái)玩。隨后出示字卡:玩具。
2、請(qǐng)幼兒玩自己的玩具,引出課題引起活動(dòng)興趣。
教師引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,我知道今天你們都從家里帶來(lái)了自己最喜歡的玩具,你們想不想玩呀?那快到前面來(lái)玩吧。
3、請(qǐng)每個(gè)幼兒都來(lái)介紹,演示自己的玩具。
教師引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,剛才你們玩玩具玩得可真開心呀,我看到你們帶來(lái)的玩具那么好玩,我都想玩一玩了,你們說(shuō),這可怎么辦哪?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把自己的玩具借給老師玩)可是你們的玩具我不會(huì)玩呀,你們有什么辦法教教我嗎?誰(shuí)能到前面來(lái)告訴老師和小朋友們,你的玩具叫什么名字?它是怎么玩的?教師表現(xiàn)出對(duì)小朋友的玩具特別感興趣的、好奇語(yǔ)氣與表情,激發(fā)幼兒講述和表現(xiàn)的愿望,也會(huì)增強(qiáng)他們講述的自信。通過(guò)互相介紹,能讓孩子們了解別人的玩具,從而產(chǎn)生玩別人玩具的想法與意愿,為幼兒間交換玩具玩打下基礎(chǔ),作好準(zhǔn)備。
二、互玩玩具,說(shuō)說(shuō)想法。
1、幼兒自由交換或一起玩玩具,提示幼兒愛護(hù)玩具。
教師導(dǎo)語(yǔ):我發(fā)現(xiàn)有的小朋友帶來(lái)的是新玩具,希望大家在玩別人玩具時(shí)要愛惜所有的玩具,注意不要摔到地上,要輕拿輕放。現(xiàn)在你們都知道了該怎樣與別人商量交換玩具,那么現(xiàn)在你們就去找小伙伴試一試,和他們?nèi)ソ粨Q玩玩具吧。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的玩具?為什么喜歡它?
教師引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們都向大家介紹了自己的玩具,有的娃娃會(huì)跳舞、有的小鴨會(huì)游泳、有的小熊會(huì)敲鼓、有的芭芘娃娃開時(shí)裝展、有的奧特曼打怪獸、有的鏟車能鏟泥砂、還有機(jī)關(guān)槍噠噠噠…。老師看到每樣玩具都那么好玩,非常喜歡,那么你最喜歡誰(shuí)的玩具呢?說(shuō)說(shuō)看你為什么喜歡它呀?
三、教師小結(jié):
今天,你們與小伙伴交換玩具玩,不僅玩到了更多更好玩的玩具,還交到了好朋友。所以,老師希望以后小朋友們有了玩具,都能和大家一起玩,把你的快樂和小伙伴們分享。
中班德育教案:《玩具大家玩》2活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂。
2、懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒自帶一件玩具。
2、大皮球
3、創(chuàng)設(shè)“玩具出租屋”,將幼兒帶來(lái)的玩具放在一起。
活動(dòng)過(guò)程:
1、交流介紹:
幼兒介紹自帶的玩具,邊介紹邊示范玩。
幼兒嘗試經(jīng)不同的玩具歸類,如電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛絨玩具等。
2、交換玩耍:
幼兒自由玩耍,交流玩耍的情況:“你們?cè)谕嫱婢邥r(shí)有什么問(wèn)題嗎?”
教師隨機(jī)讓幼兒討論:“想玩別人的玩具,應(yīng)該怎么辦?”
交流一些借玩具的禮貌用語(yǔ)。
師生小結(jié):要玩別人的玩具,先要有禮貌,征得對(duì)方的同意后才能拿,并要有禮貌地說(shuō)謝謝。
幼兒多次交換玩具,大家一起玩。
表?yè)P(yáng)能主動(dòng)交換玩具及一起玩的孩子。
活動(dòng)二:交換玩具玩(藝術(shù)、語(yǔ)言)
活動(dòng)目標(biāo):
1、有興趣地學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)交換玩具玩的快樂。
2、能續(xù)編出不同玩具名稱的歌詞,發(fā)揮想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒自帶一件玩具
2、音樂磁帶
請(qǐng)大班幼兒表演情景《交換玩具玩》
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞情景表演《交換玩具玩》:
“哥哥姐姐在干什么?”
“他們是怎么玩玩具的?”
“他們玩得高興嗎?”
“為什么會(huì)這么高興?”
再一次欣賞表演。
2、欣賞并學(xué)唱歌曲:
幼兒一邊欣賞表演一邊欣賞教師演唱歌曲:
“我把哥哥姐姐玩玩具的事情編成了一首好聽的歌,你們聽聽歌里唱了些什么?”
幼兒分成兩組,一組幼兒跟哥哥唱,一組跟姐姐唱,然后輪換。
幼兒兩兩結(jié)對(duì),邊唱邊自由表演。
3、嘗試?yán)m(xù)編歌詞:
“你們有哪些玩具也可以和小朋友交換玩呢?”
請(qǐng)兩名幼兒交換玩玩具,大家一起編唱不同玩具名稱的歌詞。
中班德育教案:《玩具大家玩》3活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)實(shí)踐和討論,使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小汽車,各種新奇的玩具、圖書分成五組。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出現(xiàn)小汽車,設(shè)問(wèn):
1、這是什么?你們想玩嗎?(請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來(lái))
2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車,可現(xiàn)在只有一輛車,怎么辦呢?幼兒討論,教師可適時(shí)地引導(dǎo),大家得出:一個(gè)先玩,一個(gè)后玩,一個(gè)一個(gè)地玩,就是輪流玩,學(xué)習(xí)詞:輪流。
3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓,讓對(duì)方先玩。
4、還有誰(shuí)想玩請(qǐng)三名幼兒來(lái)玩,問(wèn):他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:一個(gè)一個(gè)地輪流玩,鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解。
二、小結(jié):
我們一起活動(dòng)的時(shí)候,要團(tuán)結(jié)友愛,玩具大家一起玩,有的玩具可以一個(gè)人玩,但人多的時(shí)候,就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來(lái),就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動(dòng):
1、老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來(lái)玩,有的是一個(gè)一個(gè)人玩的,看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容:第一組:立體新圖書(三本)第二組:玩具小汽車(三輛)第三組:望遠(yuǎn)鏡、萬(wàn)花筒(各一)第四組:電動(dòng)釣魚(六人玩)第五組:小鋼琴、小揚(yáng)琴(各一人)
2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。
3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)因?yàn)槭菑挠變旱呐d趣出發(fā),選擇了幼兒們最喜愛的玩具為主要內(nèi)容設(shè)計(jì)的,所以活動(dòng)自始至終幼兒們都很感興趣,都能積極、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去,玩得興高采烈,注意力集中,課堂氣氛活躍,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
這個(gè)社會(huì)活動(dòng)意圖非常好,想要讓幼兒學(xué)習(xí)不獨(dú)占玩具,愿意將自己喜歡的玩具和大家分享。在開展這個(gè)教學(xué)活動(dòng)前,我把自己的玩具給大家玩,大家肯定會(huì)引起共鳴,也會(huì)模仿我的行為??墒窃谡嬲龑?shí)施這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),很多幼兒只愿意玩自己的玩具,不愿將自己的玩具給別人玩。我想,這個(gè)不僅僅只是一個(gè)模仿行為,更是幼兒的情感所致。這個(gè)年齡段的幼兒有較強(qiáng)的獨(dú)占意識(shí),有時(shí)候不是他的東西,他喜歡的話,也會(huì)認(rèn)為這是自己的。因此,我覺得這樣的活動(dòng)應(yīng)該多開展,逐漸幫助幼兒學(xué)會(huì)分享!
幼兒交換玩玩具時(shí),要引導(dǎo)他們與
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