初一家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生主持人發(fā)言稿

初一家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生主持人發(fā)言稿在充溢活力，日益開(kāi)放的今日，發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿的內(nèi)容要依據(jù)詳細(xì)情境、詳細(xì)場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，敬重觀眾。堅(jiān)信很多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，下面是我為大家整理的關(guān)于初一家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生主持人發(fā)言稿，盼望對(duì)大家有所協(xié)助。

初一家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生主持人發(fā)言稿1

敬重的各位叔叔、阿姨：

下午好!

我是初一3班的__，很開(kāi)心能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先我代表全體同學(xué)對(duì)各位叔叔阿姨的到來(lái)表示熱情的歡送和誠(chéng)心的感謝(起立鞠躬)。

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)瞬間同學(xué)們已經(jīng)踏上了初中這個(gè)階段。曾經(jīng)小學(xué)時(shí)的游戲玩耍，曾經(jīng)小學(xué)時(shí)的天真無(wú)知，都已在初中生活的緊湊與充溢、便捷與高效中成為純真的回憶。20__年的9月，懷著對(duì)學(xué)校的期望與渴望，來(lái)到了這所漂亮的學(xué)校里學(xué)習(xí)。

小學(xué)到初中，走讀到寄宿，半個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們由生疏到熟識(shí)，由別致變?yōu)榱?xí)慣，我感受到了來(lái)自于教師的關(guān)注、來(lái)自于教師的愛(ài)，來(lái)自于校內(nèi)文化的熏陶，此時(shí)此刻欣喜地發(fā)覺(jué)：我們都長(zhǎng)大了。

下面我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下半個(gè)學(xué)期以來(lái)我們的感受與體會(huì)：

首先：寄宿制生活是對(duì)我們極大的熬煉。沒(méi)有了家長(zhǎng)的約束，因此教師尤為重視造就我們的自我限制實(shí)力、獨(dú)立生活實(shí)力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就使得，我們的自我約束力得到了更好的熬煉與提高。生活上教師嚴(yán)格管理，愛(ài)護(hù)入微，同學(xué)們相互關(guān)懷、相互協(xié)助。寄宿使得我們的課余時(shí)間可以被充分的利用。為了豐富我們的生活，年級(jí)部經(jīng)常組織各種活動(dòng)：在拔河競(jìng)賽中，我們懂得了團(tuán)結(jié)就是力氣;在感恩教育報(bào)告中，我們明白了好好學(xué)習(xí)，才是對(duì)父母最大的回報(bào);在作文及書(shū)法競(jìng)賽中，我們領(lǐng)悟了“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”;在廉潔手工繪畫(huà)展中，我們知道了廉潔做人的重要;各種豐富多彩的活動(dòng)，使得我們自身素養(yǎng)得到不斷提升。

其次：開(kāi)放式課堂是對(duì)我們最大的收獲。這里課堂上教師謹(jǐn)慎備課、悉心教育。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們形成了活潑、踴躍、向上的良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。我們感覺(jué)全新的“自學(xué)——釋疑——達(dá)標(biāo)”課堂學(xué)習(xí)模式，給了我們充分的展示空間。自主式的學(xué)習(xí)使得我們的自學(xué)實(shí)力得到較大的提高。課堂上我們合作探討、踴躍發(fā)言，大膽質(zhì)疑，踴躍展示。每當(dāng)教師提出問(wèn)題時(shí)，立刻成為一片“林海”，是同學(xué)們?cè)趽屩l(fā)言，每個(gè)同學(xué)都很投入，有了競(jìng)爭(zhēng)，有了壓力。不過(guò)，更多的是對(duì)同學(xué)的敬重，對(duì)學(xué)問(wèn)的敬重。每當(dāng)有同學(xué)發(fā)言精彩，臺(tái)下就會(huì)響起陣陣掌聲，他們的眼里，充溢的是對(duì)發(fā)言者真誠(chéng)的感謝和敬重。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)有發(fā)自?xún)?nèi)心的感動(dòng)，這就是一個(gè)家……隨著這輕松、開(kāi)心的氣氛，一堂課短短的40分鐘，很快的就過(guò)去了。教師引導(dǎo)的很開(kāi)心，同學(xué)們也聽(tīng)得很輕松，該駕馭的學(xué)問(wèn)也就這么輕松、開(kāi)心地駕馭了。

下面，我要代表全體學(xué)生向你們說(shuō)說(shuō)我們的心聲。期中考試剛剛完畢，我們前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況也反響在了試卷上。或許我們的成果不是很志向，沒(méi)有到達(dá)你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕?biāo)，但請(qǐng)你們不要生氣，因?yàn)槲覀円呀?jīng)盡力了。我們付出了汗水，也得到了回報(bào)，即使成果不志向，我們也不懊悔。那反而能激發(fā)我們的斗志，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中加倍努力。我堅(jiān)信只要我們不懈努力，必須會(huì)取得一個(gè)滿(mǎn)足的成果。

各位爸爸、媽媽?zhuān)覀冇浿恼佌伣逃覀兌媚膶?zhuān)心良苦，我們明白您的愛(ài)子心切……我們堅(jiān)信，在您觀賞的目光中、在您關(guān)懷愛(ài)惜中，在您正確指引下，我們必須會(huì)安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，我們必須努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)做人，為學(xué)校爭(zhēng)光，為家長(zhǎng)長(zhǎng)臉，為自己爭(zhēng)氣。

感謝各位爸爸、媽媽!

初一家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生主持人發(fā)言稿2

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好!

我是陳芯怡，對(duì)于絕大局部家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，今日可能是我們第一次見(jiàn)面。期中考剛剛完畢不久，我們的成果必須是你們最關(guān)注的焦點(diǎn)。接下來(lái)，我想就“成果”這一話(huà)題說(shuō)說(shuō)我的想法，或許我將要說(shuō)的在你們聽(tīng)來(lái)是不成熟的，但我堅(jiān)信這應(yīng)當(dāng)是每個(gè)同學(xué)共同的心聲。

每次成果出來(lái)后，總是幾家喜悅幾家愁;也總有同學(xué)因?yàn)槌晒牟恢鞠蚨奁?。在這淚水中，有的是出于自責(zé)，有的是出于對(duì)家長(zhǎng)的難以交代。事實(shí)上，我們每一個(gè)同學(xué)都盼望在考試中出揮出良好的水平，但結(jié)果有時(shí)卻事與愿違。在這樣的狀況下，我們特殊須要家長(zhǎng)的勸慰與鼓舞，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱就足以讓我們從失敗的陰影中看到光亮，笑著面對(duì)下一個(gè)挑戰(zhàn)。

我們能理解每一個(gè)家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心情，我們同樣也盼望家長(zhǎng)能理解我們，我們一每天地在成長(zhǎng)，有著越來(lái)越強(qiáng)的自主實(shí)力和自尊心，我們盼望得到同等的對(duì)待和認(rèn)同;在我們失意的時(shí)候，能看到我們身上具備的潛力和閃光點(diǎn)。作家鄭淵潔說(shuō)過(guò)“孩子是須要表?yè)P(yáng)的?！蹦銈冞m度的表?yè)P(yáng)能增加我們的自信念，還能拉近彼此間心靈的距離。

學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它須要必須的壓力來(lái)轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，我盼望我們每一個(gè)同學(xué)都能歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)看成是一種負(fù)擔(dān)。雖然我們常說(shuō)“我已經(jīng)長(zhǎng)大了……”但事實(shí)上，我們?nèi)允怯鹨砦簇S的孩子，我們的心細(xì)膩而敏感，當(dāng)我們?cè)馐苁r(shí)，請(qǐng)不要急著苛責(zé)我們，在你們繁忙的工作之余，分出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間給我們，聽(tīng)我們說(shuō)說(shuō)那些苦惱和挫折：用你們豐富的人生經(jīng)歷協(xié)助我們站起來(lái)，認(rèn)清方向，整裝待發(fā)!

最終，特別感謝各位叔叔阿姨的耐性?xún)A聽(tīng)，盼望在我們的共同努力下，我們班的成果能更上一個(gè)臺(tái)階!

初一家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生主持人發(fā)言稿3

各位叔叔阿姨：

大家午時(shí)好!首先，我代表初一(_)班全體同學(xué)向各位叔叔阿姨表示熱情的歡送，并對(duì)你們能在百忙之中抽時(shí)間參與今日的家長(zhǎng)會(huì)表示誠(chéng)心的感謝!

我是初一(_)班的班長(zhǎng)，今日作為學(xué)生代表，我很榮幸能和大家在一齊溝通。去年7月，我和其他的同學(xué)一樣帶著興奮與期盼，走進(jìn)了這個(gè)寬闊的學(xué)校，或許因?yàn)榛叵胫W(xué)的簡(jiǎn)便時(shí)間，很多同學(xué)并沒(méi)有很快適應(yīng)中學(xué)生活、投入到驚慌的學(xué)習(xí)之中。我想，老師，是全部同學(xué)和在座的各位家長(zhǎng)都想感謝的人，不管他是班主任，還是科任老師，是他們的辛勤付出，引導(dǎo)我們順當(dāng)適應(yīng)了中學(xué)驚慌的學(xué)習(xí)生活，并使我們擁有了自我幻想的成果。在那里真心感謝給我們傳授學(xué)問(wèn)，解決難題的老師們：多謝你們!

在我看來(lái)，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷求知、不斷探究、不斷完善自我的過(guò)程，而愛(ài)好那么是最好的老師。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，有了學(xué)習(xí)的愛(ài)好，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就有信念學(xué)好一切。其次對(duì)學(xué)習(xí)要有一個(gè)正確的看法和相識(shí)。學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的一局部，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，同時(shí)也在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，所以我們不僅僅要學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)，更要學(xué)習(xí)如何做人，因?yàn)槿说牡赖缕返赂哂谝磺?。有的父母?jiàn)到孩子考試后，成果一時(shí)不夠幻想，便非常著急。有的時(shí)常埋怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)展處罰。這樣做是非常錯(cuò)誤的，家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)架起溝通的橋梁。對(duì)于自控本領(lǐng)不強(qiáng)或?qū)W習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)能夠適度加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)視。最重要的是要正確對(duì)待我們的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，其實(shí)本領(lǐng)才是最重要的。再次，學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo)。家長(zhǎng)能夠?yàn)楹⒆佣ㄒ粋€(gè)目標(biāo)，但目標(biāo)要依據(jù)我們的詳細(xì)情景而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的造就，太高不僅僅不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)進(jìn)取性也會(huì)受到打擊。僅有看法端正了，目標(biāo)明確了，才有前進(jìn)的方向。最終，也是最重要的就是要駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我們?cè)谛５倪^(guò)程是預(yù)習(xí)聽(tīng)課--復(fù)習(xí)總結(jié)，所以，我的學(xué)習(xí)方法就是從這四個(gè)環(huán)節(jié)下手，對(duì)癥下藥，有的放矢?？傊?，我的學(xué)習(xí)方法能

夠總結(jié)為主動(dòng)、謹(jǐn)慎、刻苦這六個(gè)字。

以上是我的我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)和一些不成熟的看法，確定有很多缺乏之處，懇請(qǐng)老師及各位叔叔阿姨指責(zé)指正。

下頭，請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)說(shuō)出我們的心聲：我們即將步入八年級(jí)，開(kāi)設(shè)的課程將更多，學(xué)習(xí)的節(jié)奏將更驚慌，學(xué)習(xí)的任務(wù)將更加繁重，老師和同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)的看法也有所不一樣。期望家長(zhǎng)能多多關(guān)懷我們的學(xué)習(xí)，能夠大力協(xié)作學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。我們要快樂(lè)的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的成長(zhǎng)，不要為一時(shí)的成果所左右，更不能為臨時(shí)取得了一點(diǎn)點(diǎn)成果而傲慢。其實(shí)，每一堂課都飽含著老師巨大的付出，每一道題都有學(xué)問(wèn)的灌輸，每一次的作業(yè)都有老師燈光下的辛苦，每一次考試都摸索著家長(zhǎng)、老師和個(gè)人的心理。請(qǐng)你們?cè)诳吹轿覀兲岣叩臅r(shí)候多給我們一些鼓舞、發(fā)覺(jué)我們錯(cuò)誤的時(shí)候正確引導(dǎo)，明白我們較勁的時(shí)候予以寬慰，我想我們都是優(yōu)秀的，無(wú)論什么時(shí)侯都會(huì)在人生的道路上越走越寬廣。我很感謝學(xué)校的老師，我更感謝我的爸爸媽媽?zhuān)兄x他們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表我班全體同學(xué)對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：你們辛苦了!最終，祝福全部的老師和家長(zhǎng)身體安康、工作順當(dāng)!

初一家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生主持人發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)好，我很榮幸得此時(shí)機(jī)，與大家共享我學(xué)習(xí)與提高的過(guò)程

同諸位家長(zhǎng)一樣，我的父母也期望我能考上不錯(cuò)的大學(xué)，這樣的話(huà)，至少將來(lái)生活不必過(guò)多擔(dān)憂(yōu)。我的父母文化水平并不高，但他們非常注意對(duì)我各方面的造就。同時(shí)，他們也是我的典范，我的學(xué)習(xí)習(xí)慣大多是由他們的言談舉止淺移默化而來(lái)的。我的父母在對(duì)于我學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)上較為委婉。他們不主見(jiàn)我激進(jìn)的學(xué)習(xí)，也不給我過(guò)高的要求，只是讓我一步一步，踏踏實(shí)實(shí)，對(duì)得住自已就行，在此之上，取得一次次的提高。

我認(rèn)為，父母本身應(yīng)克制自已的惡習(xí)，以做到好典范，來(lái)影響和感化孩子。并且，對(duì)毛病較多的孩子應(yīng)嚴(yán)加管教，鏟除禍端(惡習(xí))。比方催促學(xué)生早起，少玩網(wǎng)游，少接觸與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。更重要的是，必需要留意與孩子的溝通，這種溝通要經(jīng)常并且持續(xù)，父母要放下架子，語(yǔ)重心長(zhǎng)，了解孩子內(nèi)心所想，并將自已的期望講給孩子，要讓你們的孩子明白你們的不易，不要敷衍。我每周回家至少會(huì)和我的父母交一次心，這資料涉及許多，也不限方面，但我總能從父母的言語(yǔ)間了解或明白一些東西，這不但增加了我們之間的感情，還讓我明確了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)是學(xué)生自身的事，家長(zhǎng)僅是起到一個(gè)引導(dǎo)的作用。可能大多家長(zhǎng)最苦惱的就是：再過(guò)兩三年，孩子的將來(lái)就根本定型了，可他此刻還不明白努力，每一天渾渾噩噩，很愁人。我之前的學(xué)習(xí)也并不精彩，投入了大把時(shí)間。外表上很努力，卻收獲頗少。

我發(fā)覺(jué)，此刻班里仍有許多這樣的同學(xué)，其實(shí)他們并不是裝努力，而是找不到技巧，在走一條死胡同。以我來(lái)說(shuō)，在屢次的考試的失敗與痛心之后，我確定靜一靜，不再盲目努力，而是思索我和那些一中的學(xué)生，究竟有什么差異?同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，為什么結(jié)果不一樣，為什么我苦學(xué)一天，也不及他們半天的成果。在經(jīng)過(guò)深度思索之后，我發(fā)覺(jué)了他們的學(xué)習(xí)方式與我的不一樣：追求效率，細(xì)心謹(jǐn)慎，是那些程度好的同學(xué)的必有特點(diǎn)。

細(xì)細(xì)想來(lái)，他們是抓住學(xué)習(xí)的每一分鐘，高效率，高質(zhì)量，而我們，只是盲目的抓每一分鐘去學(xué)習(xí)，把自已搞成大忙人，結(jié)果卻不盡人意。于是，我便在自身上做試驗(yàn)：學(xué)習(xí)時(shí)結(jié)合自已規(guī)定時(shí)間，這段時(shí)間內(nèi)，就把心澄清，然后心無(wú)旁騖，滿(mǎn)門(mén)心思搞學(xué)習(xí)。我發(fā)覺(jué)效果果真不錯(cuò)，當(dāng)我的成果有所上升時(shí)，我便漸漸地找到了屬于我的學(xué)習(xí)方法。

首先，我找到了學(xué)習(xí)效率高的最正確時(shí)間。比方之前，我們晚上開(kāi)學(xué)寢到11點(diǎn)，我也在那時(shí)學(xué)習(xí)，可我總是犯困，學(xué)習(xí)效率極低，于是我一狠心，就放棄了晩間學(xué)習(xí)的時(shí)間，比同寢的同學(xué)早睡了40分鐘，而轉(zhuǎn)為早上早起，來(lái)補(bǔ)回晩上的時(shí)間。

其次，得明確在自已的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，該學(xué)什么，要記什么，要學(xué)到什么程度，而并非是埋頭一天，卻漫無(wú)目的。

之后，同學(xué)們要留意多看課本，課上謹(jǐn)慎做筆記，課下謹(jǐn)慎作業(yè)，這都是最根本的套路，假設(shè)是成果無(wú)起色，不要說(shuō)你有多努力，肯定是以上環(huán)節(jié)沒(méi)做到位。

可能許多人都覺(jué)得我一是做了不少題，必需是沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)。其實(shí)不然，我從開(kāi)學(xué)到此刻，一本資料書(shū)都沒(méi)看過(guò)，一道課外資料題都沒(méi)做過(guò)，并不是不推崇課外拓展。而是我明白，連課內(nèi)學(xué)問(wèn)都駕馭不全，盲目刷題，簡(jiǎn)直就是徒勞。假設(shè)是根底學(xué)問(wèn)駕馭的很扎實(shí)，那樣再做高難度題，肯定會(huì)事半功倍。

最終，就是我們的自制力。其實(shí)到了這個(gè)時(shí)候，幾乎全部的同學(xué)都明白該怎樣學(xué)習(xí)，可在這條路上，沒(méi)有自制力的同學(xué)自然會(huì)停下來(lái)觀賞漂亮的假象，而忘了前進(jìn)。這路當(dāng)然也有吸引我的假象，有時(shí)我也會(huì)遲疑不決，這個(gè)過(guò)程很苦痛，甚至逼得我想放棄學(xué)業(yè)。有時(shí)，我也會(huì)想，我只是個(gè)孩子，并且是個(gè)極不精彩的孩子，為什么不能過(guò)放松的日子，把自已妝扮一下?？墒?，我又是個(gè)不服輸?shù)娜?，我覺(jué)得我并不笨，為什么獨(dú)立學(xué)業(yè)頂峰的人不是我?在細(xì)致的思忖之后，我發(fā)覺(jué)我最最想要的，是證明自我，用我的手來(lái)輔我想要的人生，用我的肩膀來(lái)?yè)纹鹞业募?，用我的本領(lǐng)來(lái)贍養(yǎng)父母，回報(bào)父母。

其實(shí)以我為例，我更想說(shuō)，我和同學(xué)們一同在班里學(xué)習(xí)，在食堂吃飯，回寢室休息，我的一舉一動(dòng)，算是被他們看得很清晰，假設(shè)想學(xué)習(xí)我的方法，或是超越我，自然非常簡(jiǎn)便，可現(xiàn)實(shí)未出現(xiàn)此結(jié)果，這說(shuō)明，一些學(xué)生自身原來(lái)就不想學(xué)，不想打造自已的將來(lái)，也沒(méi)意識(shí)到自身境況。對(duì)于這些學(xué)生，想提高，可謂比登天還難。

簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)，假如自身無(wú)法意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，那無(wú)論家長(zhǎng)如何調(diào)教，老師如何催促，最終也只是杯水車(chē)薪。

我的演講完畢，多謝大家!

初一家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生主持人發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!

我叫杜知之，來(lái)自湖北，是這個(gè)學(xué)期剛從老家轉(zhuǎn)來(lái)的新生，我短暫取得了一點(diǎn)小小的成果，在此，我首先感謝各位教師和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)懷的協(xié)助!關(guān)于我讀書(shū)的一點(diǎn)微薄體會(huì)，也盼望能與大家共同共享。

第一、學(xué)習(xí)必須要有目的、打算。拿破侖說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！蓖瑯?，學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理，假如沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫;假如沒(méi)有一個(gè)打算，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。然后制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)辰表，并且在每一次月考過(guò)后，依據(jù)成果的改變又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。假如執(zhí)行不了，就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幫助監(jiān)視。當(dāng)然，最終的結(jié)果必需是能自我約束。

其次、學(xué)習(xí)要勇于迎接挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，