《正數(shù)和負(fù)數(shù)》教案（精選9篇）

1/1《正數(shù)和負(fù)數(shù)》教案（精選9篇）作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？這次為您整理了9篇《《正數(shù)和負(fù)數(shù)》教案》，希望能夠?qū)_您的問題有一定的啟迪作用。

《正數(shù)和負(fù)數(shù)》教案篇一教學(xué)反思：

本節(jié)課通過情境教學(xué)導(dǎo)入新課，并且在教學(xué)過程中，教師扮演的是組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人，主動(dòng)去觀察、討論、交流、總結(jié)、歸納，體現(xiàn)了新課程理念，但在整個(gè)的教學(xué)過程中還缺乏與實(shí)際生活的聯(lián)系，教師在此方面還須努力挖掘這方面的素材，讓學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又反作用于生活。

《正數(shù)和負(fù)數(shù)教案》篇二教學(xué)內(nèi)容：人教版七年級(jí)上冊(cè)第一章有理數(shù)1.1正數(shù)和負(fù)數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

在熟悉的生活情景中，能用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量、知道負(fù)數(shù)的寫法和讀法，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的量。

使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化，符號(hào)化的過程，體會(huì)負(fù)數(shù)產(chǎn)生的必要性。

感受正、負(fù)數(shù)和生活的密切聯(lián)系，享受創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)負(fù)數(shù)的意義，學(xué)會(huì)用正、負(fù)數(shù)表示日常生活中具有相反意義的量。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)負(fù)數(shù)的意義，通過描述性定義認(rèn)識(shí)正數(shù)、負(fù)數(shù)和“0”。

教學(xué)過程：

一、感受相反方向的數(shù)量，經(jīng)歷負(fù)數(shù)產(chǎn)生的過程。

1、回憶小學(xué)學(xué)過那些數(shù)：自然數(shù)，分?jǐn)?shù)出示信息：看數(shù)的產(chǎn)生過程，現(xiàn)實(shí)中負(fù)數(shù)學(xué)習(xí)的必要。

2、引入負(fù)數(shù)的概念

3、總結(jié)正負(fù)數(shù)

（1）這些數(shù)很特別，都帶上了符號(hào)，它們是一種“新數(shù)”。9、4.5等都叫負(fù)數(shù)；+7、+988等都叫正數(shù)。你會(huì)讀嗎？請(qǐng)你讀給大家聽。注意叫負(fù)號(hào)，“+”叫正號(hào)。

（2）讀給你的同伴聽。

（3）把你新認(rèn)識(shí)的負(fù)數(shù)再寫兩個(gè)，讀一讀。

下面讓我們走進(jìn)正數(shù)和負(fù)數(shù)的世界，進(jìn)一步了解它們。（板書課題）

二、借助實(shí)際生活情境的直觀，豐富對(duì)正負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

1、負(fù)數(shù)有什么用？用正數(shù)或負(fù)數(shù)表示下列數(shù)量。（1向東走200米，用+200米表示；那么向西走200米元用表示。

2、說說實(shí)際問題中負(fù)數(shù)的確定

（1.）表示海拔高度

（2.）解釋溫度中正負(fù)數(shù)的含義

（3）做練習(xí)三

3、怎樣理解具有相反意義的量

三、理解0

1、0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。0是正負(fù)數(shù)的分界。

2、0只表示沒有嗎？

1）?？展拗械慕饚艛?shù)量；

2）。溫度中的0℃；

3）。海平面的高度；

4）。標(biāo)準(zhǔn)水位；

5）。身高比較的基準(zhǔn)；

6、）正數(shù)和負(fù)數(shù)的界點(diǎn)；

3、總結(jié)

0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)；0是正數(shù)負(fù)數(shù)的分界。

0是整數(shù)，0是偶數(shù)，0是最小的自然數(shù)。

四、探究活動(dòng)（出示課件）：

1、探究活動(dòng)一：東、西為兩個(gè)相反方向，如果4米表示一個(gè)物體向西運(yùn)動(dòng)4米，那么+2米表示什么？物體原地不動(dòng)記為什么？

若將28計(jì)為0，則可將27計(jì)為－1，試猜想若將27計(jì)為0，28應(yīng)計(jì)為。

2、探究活動(dòng)二：某大樓地面上共有20層，地面下共有5層，若用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示這棟樓房每層的樓層號(hào)，則地面上的最高層表示為，地面下的最低層表示為，某人乘電梯從地下最低層升至地上6層，電梯一共運(yùn)行了層。

3、探究活動(dòng)三：用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示的相反意義的量，其中正確的是（）

A、20xx年全球財(cái)富500強(qiáng)中對(duì)主要零售業(yè)的統(tǒng)計(jì)，大榮公司年收入為25320XX0萬(wàn)美元下列，利潤(rùn)為－195200萬(wàn)美元，該公司虧損額為195200萬(wàn)美元。

B、如果＋9.6表示比海平面高9.6米，那么－19.2米表示比海平面低－19.2米。

C、收入30元與下降2米是具有相反意義的量。

D、一天早晨的氣溫是－4℃，中午比早晨上升4℃，所以中午的氣溫是＋4℃。E、收入與支出是具有相反意義的量

F、如果收入增加18元記作+18元，那么50元表示支出減少50元

5、探究活動(dòng)四：如果用一個(gè)字母表示一個(gè)數(shù)，那a可能是什么樣的數(shù)？一定是正數(shù)嗎？

答：不一定，a可能是正數(shù)，可能是負(fù)數(shù)，也可能是0

五、探索與思考：

1、例1：一個(gè)月內(nèi)，小明體重增加2kg,小華體重減少1kg,小強(qiáng)體重?zé)o變化，寫出他們這個(gè)月的體重增長(zhǎng)值；

2、例21小的整數(shù)如下列這樣排列

第一列第二列第三列第四列

2345

9876

10111213

17161514

。.。。.。。.。。.。

在上述的這些數(shù)中，觀察它們的規(guī)律，回答數(shù)100將在哪一列．

3、例3

20xx年下列國(guó)家的商品進(jìn)出口總額比上一年的變化情況是:美國(guó)減少6.4%，德國(guó)增長(zhǎng)1.3%，法國(guó)減少2.4%，英國(guó)減少3.5%，意大利增長(zhǎng)0.2%，中國(guó)增長(zhǎng)7.5%。寫出這些國(guó)家20xx年商品進(jìn)出口總額的增長(zhǎng)率。

思考：負(fù)”與“正”相對(duì)，增長(zhǎng)－2就是減少2；增長(zhǎng)－1，是什么意思？什么情況下增長(zhǎng)是0？

六、應(yīng)用與提高

1、、有一批食品罐頭，標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量為每聽500g，現(xiàn)抽取10聽樣品進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如下表。（單位：g）

質(zhì)量497501503498496495500499501505

質(zhì)量誤差分別為：

如果在罐頭的標(biāo)簽上注有：“質(zhì)量:500g”，則在所抽取的罐頭中是否有不合格的？

七、課堂練習(xí)

1、下列說法中正確的個(gè)數(shù)是（）

1)、帶正號(hào)的數(shù)是正數(shù)，帶負(fù)號(hào)的數(shù)是負(fù)數(shù)

2)、任意一個(gè)正數(shù)，前面加上號(hào)，就是一個(gè)負(fù)數(shù)

30、0是最小的正數(shù)、

4)、大于0的數(shù)是正數(shù)

5)、字母a既是正數(shù)，也是負(fù)數(shù)

A.0B.1C.2.D.3

2、判斷

(1）0是整數(shù)（）

（2）自然數(shù)一定是整數(shù)（）

（3）0一定是正整數(shù)（）

（4）整數(shù)一定是自然數(shù)（）

3、說明下面這些話的意義：

①溫度上升＋3℃②溫度下降＋3℃

③收入＋4.25元④支出—4.2元

4、“小明這次數(shù)學(xué)考試成績(jī)下降－20分”這句話的意思是什么？

5.１）向東走＋5m，－6m，0m表示的實(shí)際意義是什么呢？

（２）某水泥廠計(jì)劃每月生產(chǎn)水泥1000t，一月份實(shí)際生產(chǎn)了950t，二月份實(shí)際生產(chǎn)了1000t，三月份實(shí)際生產(chǎn)了1100t，用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示每月超額完成計(jì)劃的噸數(shù)各是多少？

八、課堂小結(jié)：

1、正數(shù)：以前學(xué)過的數(shù)中，除0外的數(shù)叫做正數(shù)；如：+5，+0.23,8818?？

2、負(fù)數(shù)：在正數(shù)前面加上號(hào)的數(shù)叫做負(fù)數(shù)；如：5，0.54，？?

3、0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。

4、一個(gè)數(shù)前面的“+”、號(hào)叫做它的符號(hào)

5、在同一個(gè)問題中，分別用正數(shù)與負(fù)數(shù)表示具有相反的意義的量。

附板書：

正數(shù)和負(fù)數(shù)

正數(shù)>0>負(fù)數(shù)

＋既不是正數(shù)－

正號(hào)也不是負(fù)數(shù)負(fù)號(hào)

課后反思：

本節(jié)課是讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中了解正負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用正、負(fù)數(shù)描述日常生活中