班主任工作總結(jié)（精選3篇）

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時間飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌昙?3)班的班主任工作，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

一、向?qū)W生提出明確的要求。

為了充分調(diào)動學(xué)生的主動性，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，在開學(xué)的其次周向?qū)W生提出明確的要求。這個要求是：(1)學(xué)會傾聽?；蛟S是因?yàn)楠?dú)生子女的原故，孩子們比較缺少與人合作溝通，以自我為中心，課堂表現(xiàn)出來的就是不耐性的傾聽同學(xué)之間的發(fā)言，不大會吸取別人一些好的思維方法，好的建議，在班中為他們樹立榜樣，教化學(xué)生們要虛心的吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充自己的不足，完善自己。(2)要求學(xué)生提高自理、獨(dú)立實(shí)力。使他們在熬煉中成長。在班務(wù)管理上，我起先有意識的培育學(xué)生自主、自理實(shí)力，如墻報(bào)的設(shè)計(jì)，放手讓學(xué)生參加。(3)要求學(xué)生提高衛(wèi)生保潔意識。(4)要求學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，削減沖突。

二、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級學(xué)生年齡小，活潑好動，自覺性較差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在培育學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是常常利用思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提示學(xué)生做好上課打算工作。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的主動性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。特殊是衛(wèi)生保潔習(xí)慣，我在每個小組各設(shè)一個衛(wèi)生小組長，特地負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生管理，要求學(xué)生時時保持地面的干凈、整齊、桌椅整齊。使班容班貌井然有序，換然一新。在班中開展“評星抽獎”活動，促使良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、培育良好的班集體。

班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，利用各種活動增加班級的凝合力，讓每一個學(xué)生都為班級而驕傲。在本學(xué)期學(xué)校運(yùn)動會中，我班學(xué)生奮力拼搏，獲得全級團(tuán)體總分其次名。從而逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四、培育有管理實(shí)力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有實(shí)力的班干部至關(guān)重要。為了讓每個學(xué)生都有展示自我的舞臺，發(fā)揮自己的特長，我大膽的放手讓學(xué)生們輪番做值日班長（每人2天），讓每一位學(xué)生都嘗試勝利的喜悅，讓學(xué)生學(xué)會自己管理的同時學(xué)會管理班級，使他們提高自我限制實(shí)力，成為老師的得力助手。我教給他們方法，遵照“敬、竟、靜、凈”四字班風(fēng)模式，進(jìn)行日常的班級管理，目的是培育人人相互敬重、人人競爭上游、人人行為穩(wěn)重、人人講究衛(wèi)生。通過這樣的實(shí)踐，使每一位學(xué)生都嘗試了勝利的喜悅或體會挫折感，熬煉了學(xué)生的膽識，提高了學(xué)生的心理素養(yǎng)。

五、正確的運(yùn)用激勵和表揚(yáng)，轉(zhuǎn)化個別學(xué)生。

激勵和表揚(yáng)是班主任日常工作中不行缺少的一種教化方法，它在肯定程度上比指責(zé)更好。特殊是一、二年級的小學(xué)生，更喜愛表揚(yáng)。如我班的黎某同學(xué)，頑皮好斗、限制力差、好挑頭鬧事、動不動就亂發(fā)脾氣。一發(fā)脾氣就喜愛驀地、或大鬧天宮。針對他這些特點(diǎn)，我抓住他喜愛吃軟不吃硬、好表揚(yáng)的心理特征，我平常留意剛好表揚(yáng)他的閃光點(diǎn)，常常以摯友的身份和他交心。每次看到他發(fā)脾氣驀地時，我都是先采納“冷卻”法，待他冷靜下來后，再耐性、細(xì)心的與他擺事實(shí)、講道理，不厭其煩地和他一起分析事情的前因后果。使他漸漸的相識到自己的錯誤而能剛好的改正。

本學(xué)期我還充分利用家長會、學(xué)生聯(lián)系手冊等，加大對學(xué)生的了解面，并與家長聯(lián)合教化學(xué)生，對學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤，剛好把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價(jià)中，獲得學(xué)生的全面信息和珍貴看法。在自身工作方面，我努力爭取家長的理解和認(rèn)可，得到了很多家長的好評。通過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，我班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮勉的班集體，但在工作上還存在很多不足之處有待改進(jìn)，今后我將接著努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得更好。

班主任工作總結(jié)（精選3篇）2

期中考試結(jié)束已經(jīng)有半個月，同學(xué)們對成果的愧疚感，以及老師對成果的反思被轟轟烈烈而來的學(xué)生綜合素養(yǎng)評價(jià)—社會實(shí)踐志愿服務(wù)而沖淡，但靜下心來還是要對這半個學(xué)期以來的教學(xué)和班級工作做一下總結(jié)和反思。

1、教學(xué)工作，雖然去年實(shí)習(xí)的時候，對這部分的內(nèi)容已經(jīng)講授過，但是學(xué)生不同了，我的狀態(tài)也不一樣了，因此這半個學(xué)期我將課程又重新進(jìn)行了設(shè)計(jì)，使課程和教學(xué)環(huán)節(jié)更加貼近學(xué)生實(shí)際。但由于我本人的一些不足，在整個教課進(jìn)度上沒有做到很好的掌控，導(dǎo)致期中考試趕進(jìn)度，講完新課沒有進(jìn)行復(fù)習(xí)就進(jìn)行了期中考試，使得部分學(xué)生考試成果極其不志向，甚至出現(xiàn)了個位數(shù)的成果。

導(dǎo)致上課進(jìn)度把握不好，常常完不成教學(xué)安排的狀況，我做了深刻反思，首先是，自己上課時廢話較多，有些學(xué)問點(diǎn)總是一再的重復(fù)，總是期望著班級全部的學(xué)生都能對我的問題作出回應(yīng)，一旦感覺有同學(xué)沒有回答或理解，就會再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，但經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的次數(shù)駕馭不好，反而變成了啰嗦，奢侈了上課的時間；另外一個緣由就是無法掌控個別班級的課堂紀(jì)律，一節(jié)課的許多時間都用在維持紀(jì)律上。

另外對于同學(xué)們的作業(yè)狀況駕馭不好，有些同學(xué)的作業(yè)是抄的，我會對他們進(jìn)行一些口頭指責(zé)或是罰抄，但是效果甚微，自己還找不出更有效的方法，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過后的鞏固練習(xí)根本沒有做到位，對學(xué)問點(diǎn)駕馭不扎實(shí)。

針對以上問題，期中考試后我也做出了反思，總結(jié)了應(yīng)對的措施，首先是課堂上，只要照看到大部分同學(xué)就可以了，可能每個班總歸是有一些學(xué)生反應(yīng)的時間會比較長，所以課堂上不等他們，有問題的話課下再私下里溝通。其次是與同學(xué)們的交往，作為新老師，一起先沒有把握好與學(xué)生相處的度，導(dǎo)致自己在學(xué)生心中沒有威歷感，所以他們在課堂上就會不遵守課堂紀(jì)律，課下抄作業(yè)，認(rèn)為我不會拿他們怎么樣，現(xiàn)在我準(zhǔn)備在學(xué)生面前嚴(yán)厲些，跟他們保持距離，不知道現(xiàn)在彌補(bǔ)還來不來得及。

2、班級管理工作方面，感覺這學(xué)期比上學(xué)期要好一些了，上學(xué)期主要是沒有利用好班委成員，經(jīng)過一些老師的教育，我相識到，一個班級必需要有一批信得過的班委成員，不行能全部的時間全部的事情都是班主任自己來管理督促，這時候班委的作用就特別顯著了。自己也反思了一下，上學(xué)期對班委成員不夠信任，總認(rèn)為他們不能完成老師交代的事情，做不到幫助老師管理班級，這學(xué)期，我做出了一些變更，我將一些事情，大膽的交給班長和班委成員去做，對他們進(jìn)行培訓(xùn)和談話，班委也漸漸的發(fā)揮自己的作用，既可以更有效的幫助老師管理班級常規(guī)工作，同時對他們自身實(shí)力的熬煉也有了肯定的提高。

對于班級的學(xué)習(xí)狀況，四班這學(xué)期在英語、語文等學(xué)科上均有所進(jìn)步，但是數(shù)學(xué)卻考的不好，平均分才30多分，我認(rèn)為緣由，大體有兩個，首先是學(xué)生的主動性不夠，不能主動主動的向數(shù)學(xué)老師問問題，另外一個就是抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)峻，不會的學(xué)生不想著如何問老師問同學(xué)，只想著抄答案。學(xué)生學(xué)習(xí)的目的`性沒有搞清晰，學(xué)習(xí)看法不端正。

針對期中考試，成果出來后就進(jìn)班對他們進(jìn)行了嚴(yán)厲的指責(zé)，接下來還會再對班級個別學(xué)生進(jìn)行教化。

3、老師素養(yǎng)方面，一年的見習(xí)期立刻就滿了，但是感覺自己在老師素養(yǎng)方面還是沒有太大的進(jìn)步，比如最近剛結(jié)束的見習(xí)老師基本功競賽，書法、朗誦、說課，我都是榜上無名，甚至三等獎都沒有得到，始終以為黑板字只要寫的清晰、學(xué)生可以相識就夠了，朗誦也是，認(rèn)為只要表達(dá)清晰就可以了，但是事實(shí)上這些方面都是作為一名老師所必不行少的，還記得，由于自己的一般話不夠標(biāo)準(zhǔn)，某些字的發(fā)音不正確，在班級里上課時還被許多同學(xué)訕笑過，當(dāng)然他們也沒有惡意，但是這也讓我相識到，或許我的發(fā)音會影響他們的發(fā)音，我課堂上的全部的行為舉止對他們來說都是一種教化，假如我的板書寫的毫無章法，一塌糊涂，估計(jì)他們也會效仿，在物理作業(yè)上亂寫亂畫。

其實(shí)，自己在內(nèi)心里還是很愧疚的，一年的老師工作，感覺過的倉促而混亂，班級工作和教學(xué)任務(wù)都沒有做出什么大的成果，見習(xí)老師培訓(xùn)也沒有獲得好的獎項(xiàng)，根本緣由在自己，上進(jìn)心不足，好多事情都是很拖拉，拖拉的毛病總是不能改掉。另外對于班級事務(wù)，自己還是不夠勤快，跑的不夠勤，以后肯定會多往班級跑，事無巨細(xì)，發(fā)覺問題剛好找出對策。希望在接下來的時間里取得進(jìn)步。

班主任工作總結(jié)（精選3篇）3

在過去的一學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)高二（11）班的班主任，并擔(dān)當(dāng)兩個班的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，班級學(xué)習(xí)生活等方面都取得較突出的成果。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、把握班級狀況

基本狀況：我班狀況比較特別，不僅學(xué)生底子薄，而且學(xué)生思想比較活。全班共有48人，剛起先有35名男生。在高一剛起先接受這個班級時我就發(fā)覺就有較多的學(xué)生人無心向?qū)W，紀(jì)律散漫，班級集體觀念不強(qiáng)。同學(xué)心理素養(yǎng)和自我約束實(shí)力較差，學(xué)生的叛逆心理較強(qiáng)。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。經(jīng)過一學(xué)年的教化整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)的有大的變更，成為年段的前列。

二、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)。

高二年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展，改變的重要階段，同時，面臨著過渡轉(zhuǎn)型等問題，隨著課時和學(xué)問困難程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。因此，思想工作顯得更加困難和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自我約束實(shí)力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實(shí)力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)，自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體。還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃，料理，調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，意志教化，如何做時間的主子，習(xí)慣養(yǎng)成教化，如何管理好班級等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，選好班干部，樹立好班干部的威信。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成果。本學(xué)期的期中考取得較好成果，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成果兩極化，思想也兩極化，特殊是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教化，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成果思想都好的），中等生，成果差的，雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)切和激勵，對雙差生實(shí)行剛好激勵和嚴(yán)格要求，獎罰分明相結(jié)合。

四、營造好的學(xué)風(fēng)，力爭學(xué)習(xí)成果有較大提高

依據(jù)我班的實(shí)際狀況，主要幫助學(xué)生實(shí)行如下一些對策：

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

（1），科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。

（2），改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性學(xué)問的理解和應(yīng)用，剛好鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問。

（3），要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整驚慌的學(xué)習(xí)心情，使自己過得既輕松又充溢。

（4），引導(dǎo)學(xué)生培育間接愛好，對無愛好的科目要實(shí)行"強(qiáng)化學(xué)習(xí)"的方法，有一種強(qiáng)迫自己勝利的意識。

2、發(fā)揮自我示意的主動作用。

3、講究"戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)"。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢，弱科保底線。

五、家長會召開效果良好

本次家長會依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配進(jìn)行，絕大部分學(xué)生家長參與了會儀。在召開家長之前制作出家長會課件，又先找一些學(xué)生深化一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會時，具體地介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活狀況。家長對學(xué)校管理和教化教學(xué)特別滿足，深得家長的好評，收到良好的效果。

六、主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。

任何一個班集體都或多或少存在著差生。轉(zhuǎn)化差生工作是一項(xiàng)困難，細(xì)致的思想教化工作。要教化和轉(zhuǎn)化差生，消退他們的心理障礙，必需用真摯的情