中班健康教案及教學(xué)反思《胖胖和瘦瘦》

中班健康教案及教學(xué)反思《胖胖和瘦瘦》_健康飲食身體棒教案及反思

設(shè)計思路：

談?wù)撆趾褪莸脑掝}是為了引導(dǎo)幼兒探究有關(guān)安康生活方式的學(xué)問?；顒右罁?jù)大班幼兒渴望與他人共享學(xué)問，情愿闡述自己想法的特點，用他們愿意參與的辯論賽形式組織。幼兒在學(xué)問閱歷的碰撞中提高了對安康生活方式的感知和理解，從而有利于形成良好的生活態(tài)度，穩(wěn)固良好的生活習(xí)慣。在活動中，幼兒并不是單純地探討胖和瘦，而是深入了解胖和瘦對身體和生活的影響，從而建立起愛惜身體、疼惜生命的觀念。

本活動需要預(yù)備的內(nèi)容包括以下幾個方面：一是幫忙幼兒了解辯論賽的根本規(guī)章;二是教師、幼兒以及家長共同搜集有關(guān)資料;三是幫忙幼兒明確胖和瘦的概念;四是讓幼兒自愿分組，和教師共同制作展板，豐富本組的材料。(.:教.案網(wǎng))這其中不僅有物質(zhì)材料的預(yù)備，更有語言和學(xué)問閱歷的預(yù)備。預(yù)備過程中的溝通不僅可激發(fā)幼兒主動參加辯論賽的積極性，開拓幼兒思索的范圍，而且可為他們在辯論賽現(xiàn)場流暢地組織語言，表達(dá)自己的觀點奠定根底。

活動中全體幼兒分別擔(dān)當(dāng)三種角色，即辯論賽的雙方隊員、觀眾。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用辯論賽的形式表達(dá)自己對胖和瘦的看法。

2.形成良好的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。

3.初步了解安康的小常識。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

5.知道檢查身體的重要性。

活動預(yù)備：

展板。

活動過程：

1.辯論賽選手入場，教師擔(dān)當(dāng)主持人介紹辯論賽主題：胖胖和瘦瘦。

2.幼兒扮演辯論選手自由發(fā)言：什么是胖，什么是瘦?

3.主持人出題：你覺得胖好還是瘦好?為什么?

4.雙方選手進(jìn)入第一輪辯論。

①辯論選手自由辯論。

②辯論代表小結(jié)。

胖胖隊代表：我覺得胖好，胖的人力氣大，不怕冷;胖的人看上去得意，就像熊貓一樣，熊貓是我們的國寶。

瘦瘦隊代表：我覺得瘦好，由于瘦的人很苗條，穿衣服好看;瘦的人吃得少，只要吃一點點東西就飽了，可以節(jié)約糧食。

③請局部觀眾發(fā)表觀點。

5.主持人出題：胖和瘦會給生活帶來哪些苦惱?

①辯論選手自由辯論。

②辯論代表小結(jié)。

胖胖隊代表：太瘦的人身體不安康，有些人因養(yǎng)分不良會生病。

瘦瘦隊代表：胖的人怕熱，夏天會出許多汗。太胖的人跑也跑不動，會生許多病。

③請局部觀眾發(fā)表觀點。

6.主持人小結(jié)：胖和瘦都會影響我們的生活，帶來一些苦惱。只有不胖不瘦，才是一個棒棒的人，才是最安康的人。

7.爭論：怎樣才能成為一個棒棒的人呢?

8.主持人引導(dǎo)幼兒建立正確的安康觀念：首先要有合理的膳食養(yǎng)分，過胖和過瘦的人都要學(xué)會調(diào)整飲食構(gòu)造，保證身體有足夠的養(yǎng)分。其次要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，加強體育熬煉。

活動反思：

互動是本次活動的特色，也是活動順當(dāng)開展的動力。幼兒之間的互動有情感的溝通，也有學(xué)問閱歷的共享，更有不同觀點的碰撞和提升。大班幼兒已有肯定的理解力量，他們盼望自己的觀點和想法被他人承受和認(rèn)同。他們通過互動，一一展現(xiàn)胖、瘦的優(yōu)缺點，從正反兩方面爭論、思索安康的意義，懂得了日常生活與安康的親密聯(lián)系。

教師在活動中從臺前退到了幕后，但這種退是另一種意義上的進(jìn)。教師借助主持人身份不僅可以敏捷調(diào)控活動節(jié)奏和氣氛，而且可以充分觀看每個幼兒的表現(xiàn)，賜予準(zhǔn)時的反應(yīng)和鼓舞，并能以提問的方式引發(fā)幼兒進(jìn)展深層次的探討和思索。

幼兒園中班安康教案活動：瘦瘦和胖胖

這篇《幼兒園中班安康教案活動：瘦瘦和胖胖》是小編為大家整理的，盼望對大家有所幫忙。以下信息僅供參考?。?！

【活動目標(biāo)】

1、體驗胖和瘦對生活的影響。

2、初步了解生活中“胖”和“瘦”的形狀特征。

3、能用圖片、繪畫和身體動作等多種形式表現(xiàn)胖和瘦的特征。

【活動預(yù)備】

1、紙、蠟筆、水彩筆等。

2、收集有關(guān)“胖”和“瘦”的圖片。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、引導(dǎo)幼兒說一說什么是“胖”，什么是“瘦”。

2、引導(dǎo)幼兒自由敘述哪些人是“胖胖”的，哪些人是“瘦瘦”的?為什么?

二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。

1、師幼共同觀賞圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺胖瘦的不同。(可以從形狀，如臉浩大小、手臂、腿的粗細(xì)等方面進(jìn)展比擬)

2、師幼共同用身體表現(xiàn)“胖”和“瘦”的特征。

三、引導(dǎo)幼兒體驗“胖”和“瘦”對生活的影響。

1、請幼兒結(jié)合生活閱歷談?wù)劇芭帧焙汀笆荨睂ι畹?影響。

2、教師小結(jié)：胖的人爬樓梯很累、不停的喘氣，會吃的越來越多，就會變得越來越胖，太胖還會生病，影響身體的安康;太瘦的人做事沒有力氣，飯量小，身體缺乏養(yǎng)分，還會經(jīng)常生病而顯得更瘦等。

四、組織幼兒爭論怎樣才能“不胖不瘦”，保持安康。

1、請幼兒自由敘述。

2、教師小結(jié)。(葷菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加強熬煉，保證睡眠等)

五、觀賞故事，引導(dǎo)幼兒談?wù)撀犕旯适潞蟮南敕ā?/p>

1、敘述故事《胖小豬減肥》和《胖兔》，請幼兒說一說自己對這兩個故事的看法。

2、引導(dǎo)幼兒知道減肥光說是沒有用的。

【活動延長】

在區(qū)域活動設(shè)置“胖胖”和“瘦瘦”來看病的情景嬉戲。

幼兒園中班安康優(yōu)秀教案《瘦瘦和胖胖》

【活動目標(biāo)】

1、體驗胖和瘦對生活的影響。

2、初步了解生活中胖和瘦的形狀特征。

3、能用圖片、繪畫和身體動作等多種形式表現(xiàn)胖和瘦的特征。

【活動預(yù)備】

1、紙、蠟筆、水彩筆等。

2、收集有關(guān)胖和瘦的圖片。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、引導(dǎo)幼兒說一說什么是胖，什么是瘦。

2、引導(dǎo)幼兒自由敘述哪些人是胖胖的，哪些人是瘦瘦的？為什么？

二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。

1、師幼共同觀賞圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺胖瘦的不同。（可以從形狀，如臉浩大小、手臂、腿的粗細(xì)等方面進(jìn)展比擬）

2、師幼共同用身體表現(xiàn)胖和瘦的特征。

三、引導(dǎo)幼兒體驗胖和瘦對生活的影響。

1、請幼兒結(jié)合生活閱歷談?wù)勁趾褪輰ι畹挠绊憽?/p>

2、教師小結(jié)：胖的人爬樓梯很累、不停的喘氣，會吃的越來越多，就會變得越來越胖，太胖還會生病，影響身體的安康；太瘦的人做事沒有力氣，飯量小，身體缺乏養(yǎng)分，還會經(jīng)常生病而顯得更瘦等。

四、組織幼兒爭論怎樣才能不胖不瘦，保持安康。

1、請幼兒自由敘述。

2、教師小結(jié)。（葷菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加強熬煉，保證睡眠等）

五、觀賞故事，引導(dǎo)幼兒談?wù)撀犕旯适潞蟮南敕ā?/p>

1、敘述故事《胖小豬減肥》和《胖兔》，請幼兒說一說自己對這兩個故事的看法。

2、引導(dǎo)幼兒知道減肥光說是沒有用的。

【活動延長】

在區(qū)域活動設(shè)置胖胖和瘦瘦來看病的情景嬉戲。

中班安康教案及教學(xué)反思《小胖胖變瘦了》

活動目標(biāo)

1、讓幼兒懂得吃東西應(yīng)合理搭配，過多的攝入油膩食物和甜食，簡單使人發(fā)胖。

2、引導(dǎo)幼兒了解過于肥胖還會影響智力進(jìn)展和身體安康。

3、引導(dǎo)幼兒了解身體安康與心理安康相結(jié)合的重要性。

4、初步了解安康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動過程

一、課前律動。

二、師生問好。

三、導(dǎo)入：

小朋友們，今日教師給你們講個故事，從前有個小朋友叫小明，每天太陽升的老高，小明還在睡覺，他還愛吃甜食，不愛運動，所以長得越來越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜愛跟他玩，小胖胖還常常生病，小朋友們知道后來小胖胖怎么樣了嗎?

四、新授局部：

1、請小朋友翻開安康生活第5頁，認(rèn)真觀看圖片引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)展?fàn)幷摚?/p>

(1)為什么小胖胖會特殊的胖呢?

(2)小朋友們認(rèn)為太胖了有什么不好呢?

(3)小胖胖最終怎么樣了?他是怎么做到的?

教師小結(jié)：

(4)回歸課本，教師領(lǐng)讀。

2、今日教師給小朋友帶來了一個禮物，它可以教小朋友怎樣安康的飲食，觀看食物金字塔回答下列問題，吃東西應(yīng)當(dāng)留意什么?怎樣做才能吃的安康?

教師小結(jié)：

3、我們新學(xué)的弟子規(guī)中也有個關(guān)于安康飲食的內(nèi)容，有小朋友記得的嗎?誰能說說是什么內(nèi)容呢?誰能說說它的意思呢?

教師小結(jié)：

五、拓展?fàn)幷摚?/p>

1、你的家人朋友同學(xué)中有沒有過于肥胖的呢?他們都有什么不好的習(xí)慣嗎?那你應(yīng)當(dāng)怎么做來幫忙他們呢

2、關(guān)于教師剛剛講的那個小胖胖的故事，你們覺得小明變胖了小朋友就叫他小胖胖這樣對嗎?為什么?!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!而且他變胖了小朋友就不跟他玩了這樣對嗎?應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

六、小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么呢?

七、作業(yè)：

回家觀看你的家人的生活方式，要是有不安康的地方準(zhǔn)時監(jiān)視提示改正。

活動反思

本學(xué)期我組內(nèi)公開課的內(nèi)容是安康領(lǐng)域的《小胖胖變瘦了》。這個故事主要講了小胖胖由于平常愛吃甜食和愛睡懶覺，不良的飲食習(xí)慣和不良的生活習(xí)慣導(dǎo)致他一天比一天胖，還常常生病，最終聽了醫(yī)生的建議，每天早起熬煉身體，使自己的身體漸漸變瘦了下來。故事貼切生活，為了把故事上的更生動好玩，我細(xì)心鉆研每個教學(xué)環(huán)節(jié)，仔細(xì)設(shè)計每一個提問語和過渡語。

中班安康故事詳案教案及教學(xué)反思《胖胖豬感冒了》

設(shè)計思路：

成人對待感冒的態(tài)度往往會影響幼兒，導(dǎo)致他們懼怕打針吃藥、不協(xié)作醫(yī)生治療。設(shè)計這一活動一方面可幫忙幼兒回憶感冒時的苦痛病癥，了解感冒是人體的正常反響，另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風(fēng)、體育熬煉、多飲水、多吃養(yǎng)分食物、去醫(yī)院就診等。

活動目標(biāo)：

1.回憶感冒時的苦痛病癥，了解感冒是人體的正常反響。

2.了解一些防治感冒的方法。

3.學(xué)習(xí)正確擦鼻涕。

4.初步了解安康的小常識。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備：

1.幼兒能說出感冒時的感受。

2.胖胖豬木偶，餐巾紙。

活動過程：

一、回憶有關(guān)閱歷

1.出示幼兒打噴嚏、擦鼻涕、量體溫的照片。提問：他們怎么了?

2.引導(dǎo)幼兒回憶自己感冒時的感受：你感冒過嗎?感冒時會有哪些不舒適的感覺?

3.幫忙幼兒梳理閱歷：感冒后會咳嗽、流鼻涕、發(fā)熱，人感到很不舒適。

二、了解一些防治感冒的方法

1.傾聽故事，熟識故事內(nèi)容。

①感冒了怎么辦?讓我們先聽聽胖胖豬感冒的故事吧。

②胖胖豬感冒后是什么樣子的?

2.再次傾聽故事，了解防治感冒的方法。

①朋友們是怎樣幫忙胖胖豬趕快好起來的?

②胖胖豬在朋友的幫忙下怎樣了?

③我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防和治療感冒?

三、學(xué)習(xí)正確擦鼻涕的方法

①請個別幼兒示范感冒時擦鼻涕的方法。

②指導(dǎo)幼兒正確擦鼻涕，教育幼兒使用過的餐巾紙要丟到垃圾桶里。

延長活動：

引導(dǎo)幼兒將預(yù)防和治療感冒的方法畫下來，制作成宣傳畫，展現(xiàn)在活動室墻面上。

活動反思：

活動開頭時，教師引導(dǎo)幼兒回憶已有閱歷，幼兒對感冒時的苦痛病癥記憶猶新：流鼻涕，咳嗽，臉紅，心跳加快，去醫(yī)院打針和吃藥。接著，教師通過故事讓幼兒了解治療感冒的方法，滲透相互關(guān)懷、相互幫忙的積極情感，有利于幼兒在生活中遷移相關(guān)閱歷。最終，教師通過小組活動讓幼兒學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法，使幼兒獲得了一些衛(wèi)生學(xué)問和技能。

附：

胖胖豬感冒了

胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。

松鼠豆豆來找胖胖豬玩。觀察胖胖豬感冒了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的，豆豆心里很難過。教案來.自:它趕忙揮起大尾巴撣落桌上的灰塵。觀察干潔凈凈的家，胖胖豬的心里舒適了一些。

小鳥菲菲來找胖胖豬玩。觀察胖胖豬感冒了，家里的空氣很不新奇，菲菲心里很難過。它趕忙幫胖胖豬把窗戶翻開通風(fēng)。呼吸著新奇空氣，胖胖豬的心里舒適了一些。

小羊麗麗來找胖胖豬玩。觀察胖胖豬感冒了，嘴唇干干的，麗麗心里很難過。它趕忙幫胖胖豬端來一杯水，讓胖胖豬趕快多喝水。喝完水的胖胖豬心里舒適了一些。

小兔佳佳聽說胖胖豬感冒了，趕忙請來了貓醫(yī)生。貓醫(yī)生提著藥箱來到胖胖豬家，給胖胖豬吃了藥，胖胖豬覺得舒適多了。

這時，朋友們給胖胖豬送來了漂亮的鮮花。胖胖豬伸長脖子朝窗外一看，啊，它看到了一張張熟識的笑臉!胖胖豬笑了，現(xiàn)在它覺得更舒適了!

中班安康教案及教學(xué)反思《手》

活動目標(biāo)：

1、懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動都離不開手，都不僅可以做很多事情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

2、能多動手做自己能做的事情，并能留意愛護(hù)自己的小手。

3、進(jìn)展幼兒的動手力量。

4、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動預(yù)備：

1、有扣子的衣服。

2、口袋箱子一個，里面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點的材料。

3、關(guān)于手受傷的圖片。

活動過程：

一、嬉戲?qū)耄鹩變号d趣。

觀賞手印畫。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。(教師拿一張印有手掌的紙，先把指紋印遮起來)

教師：小朋友，你們看看，畫上有什么?(手掌)

教師：對了，這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫，叫手印畫。你們再觀看一下這兩只手有什么不同的地方?(大小不同)

教師：原來啊他們的大小不同，現(xiàn)在請小朋友們把小手拿出來，和旁邊的小朋友相互看看你們的手，長得一樣嗎?(不一樣)(由小嬉戲引出每個人的手是不一樣的)

教師：再來看看這張畫上有什么?大的是什么印出來的(大拇指)，小的是什么印出來的(小拇指)?

教師：小朋友的小眼睛真是厲害!我們一起來熟悉一下我們的手指吧。

二、通過嬉戲和操作了解手的各種功能。

1、嬉戲奇異的口袋

教師：我們的小手除了可以制作手印畫之外，還能做什么事呢?

教師：教師帶來了一個奇妙的箱子，里面有好多東西，誰來用小手摸摸里面是什么?(請個別幼兒用手升入箱子里摸一摸，并說說摸到的東西的感覺，猜猜摸到的是什么?)

教師：我們的小手真厲害!我們只要用手摸摸就知道這個東西是冷的還是熱的，是軟的還是硬的，是光滑的還是粗糙的。

2、幼兒動手操作試驗，發(fā)覺有的事情可以一只手完成，有的事情就需要兩只手合作才能完成。

試驗：只用大拇指來解紐扣。

教師：原來桌上的嬉戲都是小朋友用兩只小手玩的。那我們的小手這么厲害，能不能就用一只手來做事情呢?教師這里有一件衣服，我們來試試上面的扣子能不能用一只手扣起來。(教師先師范，在請個別幼兒上來操作)

教師總結(jié)：原來扣扣子要兩只手一起合作才能完成。

三、結(jié)合實際，思索并爭論如何來愛護(hù)小手。

1.通過上述操作，熟悉到小手的重要性。

教師：我們的小手真能干!這么能干的小手重不重要?

教師:教師這里預(yù)備了一些圖片，我們一起來看一看。

2.觀看圖片，說說自己的感受。