中班教學總結及反思幼兒園中班教育教學總結及反思(六篇)

中班教學總結及反思幼兒園中班教育教學總結及反思(六篇)中班教學總結及反思幼兒園中班教育教學總結及反思篇一

為了使幼兒的語言進展得更好，我在本學期中通過學講話，學兒歌講故事等各種形式進展幼兒的語言力量，并培育幼兒的發(fā)音清晰，正確學習說一般話.進一步豐富幼兒詞匯，進展幼兒思維和口頭語言的表達力量.本學期來，我依據(jù)幼兒教育綱要的教學目標，隨幼兒的年齡特點.作出結論如下幾點

一、要求幼兒連續(xù)學說一般話，在園活動中和教師或跟小朋友交談，都強調幼兒用一般話進展交談，加強留意幼兒交談時發(fā)音和語調的正確，發(fā)覺語音錯誤，立即改正讀音。

二、連續(xù)豐富詞匯，讓他們把握運用的名詞動詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學會使用常用副詞如現(xiàn)在。還特別等和連接詞能理解詞義，要求他們在日常生活中的敏捷運用。

三、讓幼兒能集中留意力，急躁地傾聽別人講話，不打斷別人的話，愿意與同伴溝通，能大方地在集風光前說話能說學一般話，較連貫地表達自己的意思，在平常教師和幾個小朋友談話時，應當用輪番的方式談話，不搶著講不亂插嘴這樣提高幼兒語言交往力量。

四、要求幼兒養(yǎng)成先認真觀看圖片，后表達敘述的習慣，我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展現(xiàn)的大事挨次，要求個別幼兒能主動地在集風光前敘述，聲音洪亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的敘述內容，發(fā)覺異同并從中學習好的敘述方法。

五、在語言教學活動中，可以用一些圖片和圖書上的畫面，激發(fā)他們學習的興趣，使幼兒能主動發(fā)揮自己的想象，自主講出圖片或圖書上的內容，增加幼兒的組織表達力量。在這一學期的語言教材中，更多的不是象老一套教師灌輸式的教育，而是以新的教育理念來完成

這一學期的語言教學任務，比方有的語言課題是一幅畫面擺在教師和小朋友眼前，讓小朋友利用畫面和圖片中擁有的東西，來啟發(fā)幼兒的大腦來編兒歌，大大增加了教師和小朋友的難度，也增加了家長教幼兒的難度，幼兒完成語言方面的的作業(yè)，必需由家長的幫忙和引導才能完成，不過讓我欣慰的是我們班的小朋友有大局部都能看懂語言教材圖書能獨立講故事，同時也增加了幼兒的自信念和膽識，讓幼兒在講故事方面越來越有閱歷。有時在語言教學活動中，以語言嬉戲的形式去吸引幼兒，有時以語言嬉戲與表演相結合，激發(fā)幼兒表演語言故事的興趣，教師制造情景，讓幼兒自己去發(fā)揮，在故事表演中增加他們的語言表達力量。語言教學這一學期馬上完畢，可見我們班中小朋友進步不少，也收獲不少吧。我在上課時，采納嬉戲法的形式幼兒之間進展朗讀詩歌競賽和稞三、四個故事，并依據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調動作表演讓他們學會仆人別人的敘述，本學期來我以活動嬉戲的形式來幫忙幼兒學習語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手進展幼兒的語言表達的力量，在此由于我的教學方法是有限的，平常我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其它缺乏問題，有待于我以后漸漸累積閱歷，把我的教學方法有所改良提高。

中班教學總結及反思幼兒園中班教育教學總結及反思篇二

一學期又要過去了，看著孩子們在中班度過了一個開心而充實的學習生活，我們從心里感到欣慰，一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長足的進步。幼兒園的孩子小，來自不同的家庭，生活規(guī)律各不一樣。為了培育他們良好的常規(guī)，我們真是嘔心瀝血。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學期的的工作小結如下：作為一名幼兒教育工，要想完成教書育人的責任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。

備課是確保教育活動能順當完成的前提。我和配班的教師每次備課前都會先爭論，確保目標的全都性。每次的備課筆記我都仔細寫，做到目標明確、條理清楚。

如在美術教學過程中，1.給幼兒供應多種生活閱歷，通過多種渠道豐富幼兒的日常生活閱歷，擴大其學問面，讓幼兒積存豐富的內在圖示，通過參觀漫步等方式接觸商店等幼兒可理解的自然環(huán)境和社會環(huán)境，平常為幼兒選擇一些適合他們的不同風格的圖書，影視，給他們講解，引導他們觀看，在給他們供應各種閱歷時，我留意用生動的藝術性的語言描述對象的形，色，運用變化的特點，讓幼兒對此產(chǎn)生鮮亮的，完整的，深刻的視覺形象，從而創(chuàng)作出豐富多彩的畫面。2.讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中自由地感受美，發(fā)覺美，形成對美術的興趣，首先為幼兒創(chuàng)設一個輕松開心的心理環(huán)境，讓幼兒有足夠的自由和信念，去主動嘗試各種活動。其次為幼兒創(chuàng)設一個布滿情感顏色的審美環(huán)境，激發(fā)出創(chuàng)作的動機。3.給幼兒供應豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實踐操作中，促進小肌肉的發(fā)育，進展他們手眼協(xié)調力量和動手力量。4.培育幼兒的思維力量。5.在評價幼兒作品時對其缺乏的地方用建議的

方式商議的口吻提出修改意見。

在體育方面把培育幼兒學習體育的興趣放在首位。

通過講解，示范，練習，語言提高和詳細幫忙，嬉戲，競賽，領做，信號等方法的運用，貫徹常?；瓌t，適量的運動，復合原則，多樣性原則，全面進展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導相結合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結合的原則等這些原則的敏捷運用，全面實現(xiàn)幼兒身體熬煉的目標。

依據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》的需要，活動區(qū)的設置必不行少。但如何能依據(jù)教學的需要，合理設置活動區(qū)呢?我們?yōu)榇诉M展了多種嘗試。環(huán)境是為教育教學活動效勞的。依據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作。

我們班內有個孩子，他早上來園總是很困難。針對這個難題，教師們從上學期開頭就想方法做工作。教師們分析這個孩子的共性特點，覺得他是一個很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽他的，在幼兒園由于其它小朋友不行能什么都聽他的，所以他就不快樂了，也不情愿來幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來我們通過各種方法轉變了他的行為，他的家長為此很快樂，很滿足。

徐項杰是一個自尊心極強的孩子，他總想自己什么都做得很好，有一天他突然不情愿來幼兒園了，這是從來沒有過的狀況。我們覺得他肯定是遇到什么事了。于是就非常關懷他、詢問他，我們也都努力回憶這幾天他的狀況。最終我最終了解到他因一個數(shù)學題不會又不好意思問而不愛來。了解到狀況后，我在教學里都多詢問他一下、多教他一遍，保證他全部學會后才讓他走。過了幾天，徐項杰又像從前一樣愛來了?，F(xiàn)在他的成績也是班上數(shù)一數(shù)二的。

中班教學總結及反思幼兒園中班教育教學總結及反思篇三

早上在操場的體育活動中，教師問全體幼兒:“你們用什么方法把這個輪胎運過來的小丹丹舉手答復:我們就拉過來的，用勁勁拉。教師回應:“用勁拉，還有嗎?“小諾連續(xù)說:就是一個人拉的話，輪胎會跑這邊，兩個人拉會往中間。”教師說:“你總結得真棒，當我們個人拉的時候，輪胎就會跑偏，兩個人拉的時候，力氣是平均的，就能夠把輪胎直線的拉過來?！苯處熯B續(xù)說:“此刻有緊急大事發(fā)生啦，來了大洪水，把你們的輪胎又沖跑了!“此時，配班教師把輪胎放到操場中間離幼兒較遠的地方。教師問:“這可怎樣辦孩子們回應:“再拉!“教師說:“可是這次洪水特別大，把岸都沖沒了只留下一小塊陸地。一會兒我們在拉物資的時候千萬不能離開這塊僅有的小陸地，離開的話就會被洪水沖跑了?！边呎f邊走到場地中.在有粉筆劃線的區(qū)域走過.并告知幼兒一會兒所站位置就是那里。教師走回來對孩子們說:這個時候你們又能用什么方法把輪胎拉回來想一想。孩孩子們說道:“想好了!教師讓想好的幼兒去試，并提要求:“千萬不能離開僅有的陸地!”幼兒紛紛到粉筆劃線的區(qū)域兩兩一組進展拉輪胎的活動。丹丹說:我們就在原地。最近的組幼兒兩人站在原地各自拿一根繩子，交替拉繩子把輪胎拉向自我，丹丹用力拉，繩繩子緊繃著拉回，隊友的繩子較松

軟地在地上拉回來，拉回來后丹丹說:“我們又把它拉回來啦!”旁邊一組女孩在拉的過程中，邊拉邊向后小退幾步，教師看到后把兩人推到劃線區(qū)域內局部幼兒完成后，一位教師把完成的幼兒帶到旁邊問你跟我說說怎樣拉的”小丹丹答復:“我站在原地跟我的朋友這樣拉的?！边呎f邊做雙手交替拉的動作我拽著繩子這邊?！苯處熤貜秃⒆拥脑?手也在做交替拉的動作:“你在原地，和你的好朋友這樣貌拉?！蓖瑫r，又有一組幼兒興高采烈跑過來說:“我也拉好了?！苯處熤髮π≈Z說:“你們把動作給我們做出來看看吧。“在小丹丹做雙手交替拉的動作的同時，其他幼兒也在一齊做同樣的動作。此時仍有一組女孩沒有把輪胎拉回來，配班教師幫助她們把輪胎拉回來了。教師連續(xù)說:“小丹丹他們是第一個把物資拉回來的，并且沒有掉到河里，由于他說了他在拉的時候原地不動，然后雙手這樣拉，這叫交替拉，雙手交替拉，來，我們一齊學學雙手交替拉?！贝蠹腋S教師一齊做雙手交替拉的動作。教師又說：“我有個問題要問你們，我們雙手交替拉物資的時候，除了手拉之外，還有哪兒需要用力?”大家答復：“腳不動，腳用勁”，”教師又問:除了腳呢還有哪大家說:身體!教師賜予確定。

1.活動組織的貼合幼兒進展需要，教師設置情境相宜，幼兒在嬉戲中的專注度較好。

2.幼兒在活動中的交往比擬欠缺，設置的交往環(huán)節(jié)較少。

3.幼兒所獲得的進展：空間認知、身體認知。語言溝通、思索一次、合作較少

4.教師在活動中關注到了個別沒有原地拉繩子的幼兒，并提示規(guī)章。

1.設置活動時教師要討論增加能促進幼兒互動、交往的環(huán)節(jié)。

2.經(jīng)過情節(jié)的變化，進一步豐富嬉戲(延長拉的距離、轉變拉的路線、增加物資重量。)

中班教學總結及反思幼兒園中班教育教學總結及反思篇四

在忙勞碌碌中，其次周已經(jīng)完畢，在其次周中，我們可是做了許多事情，一一來排列、總結一下吧！

新學期，我們班的小朋友人員有所變動，而且過了一個年，許多小朋友都長高了，長胖了，所以，我們找了一個艷陽天，以自然角為背景，拍了一張美美的集體照，貼在我們的成長冊上，大家都很精神呢！

本周四晚上，我們召開了本學期的第一次家長會，家長們全都“盛裝”出席，有的甚至兩位同時參與，小小的教室里面坐滿了人，還到值班室借了好幾個凳子，足見家長們對此次家長會的重視。在家長會上，班主任實行動靜結合的方式讓家長們積極、全身心地投入到了會議中。教家長制作愛心卡片，并在上面寫上對孩子的愛；讓家長翻閱孩子的數(shù)學作業(yè)本，向家長介紹開學這段時間孩子們在各個領域的表現(xiàn)；從不同方面提出本學期的一些重點工作，如自理力量方面的穿衣服、穿鞋子競賽，動手力量方面的折紙競賽，語言力量方面的講故事競賽及念兒歌競賽等；讓家長觀賞紙筒作品，提出制作要求……家長們記錄得特別認真，有不懂的問題也立刻提了出來，家長會的氣氛特別好，在此也對家長們表示感謝，感謝家長對我們工作的支持與協(xié)作。

本周，我們主要創(chuàng)設了班級美術作品墻，利用班級紙筒元素，制作了許多美麗的小蝴蝶、小花，結合春天的顏色，為孩子們創(chuàng)設了一個呈現(xiàn)美工作品的空間。同時，我們對于自然角也進展了調整，此次采納了輪胎作為我們的自然角容器，在上面畫上了蝴蝶，并用黃色及綠色的顏料進展了點畫，表達了春天的氣息。

本周我們圍繞“三八”節(jié)，我們開展了許多教學活動，如手工“送給媽媽的項鏈”、兒歌《想媽媽》、歌曲《乖孩子》等，孩子們在其中學得特別仔細，并且全都能夠將項鏈帶回家送給媽媽，跟媽媽講祝愿的話，能將兒歌、歌曲講給媽媽聽，家長們都反響特別感動于孩子的表現(xiàn)，這也說明我們的主題教育很勝利。

本周的事情特別多，但是每一項都開展得瑾瑾有條，這是一個好的開頭，信任這學期我們的班級工作能夠做得越來越好！

中班教學總結及反思幼兒園中班教育教學總結及反思篇五

活動是根據(jù)幼兒園優(yōu)質示范課的思路來設計的，層次清楚，各環(huán)節(jié)安排緊湊，不失為一次較好的翻版課?？晌矣捎跊]有把握住活動中的重點，使活動呈現(xiàn)出很多缺乏之處。

1.活動中所制定的第一目標是“在剪三角活動中，學習等分，并嘗試按規(guī)律給三角形排隊”，重點在于懂得把三角形角和角，邊和邊對齊折好，進展等分。而我在活動中將重點傾向于剪方面，從而使幼兒在操作過程中有點隨便的對三角形進展剪排，沒有把三角形分成兩個一模一樣大小的三角形，就更沒有意識到“等分三角形”這一概念。

2.在第一環(huán)節(jié)中，讓幼兒嘗試將正方形對折成兩個一模一樣大小的三角形后，我將其剪開，一手一張，讓幼兒直接用眼睛比一比兩個三角形是否一樣。其實，在這過程中，我應當問一問幼兒“你怎么看出來了？那我們來比一比?！比缓髮蓚€三角形角和角，邊和邊對齊，讓幼兒的觀看更直觀，更帶科學性，也對之后的操作有了一個鋪墊作用。

3.其次環(huán)節(jié)的在一個三角形上做標記中，我提出用數(shù)字做標記的要求超出了中班幼兒的學習閱歷，大局部的幼兒根本上是不能寫出來的。因此在這環(huán)節(jié)中我應當只需要幼兒來說說他想用什么樣的圖形來做標記，并依據(jù)答復選擇最簡潔的標記來做示范便可以了。

4.其次環(huán)節(jié)的最終，讓一個幼兒嘗試將三角形進展等分并剪下后，我只讓幼兒簡潔地觀看了下，并沒有將這兩個三角形適時地進展比對，造成了幼兒對操作活動要求的模糊感。其實我應當在幼兒剪下之后準時地將三角形進展比對，讓幼兒對三角形的等分概念能進一步得到穩(wěn)固，也能對此活動的操作要求更加的明確。

5.在數(shù)三角個數(shù)的環(huán)節(jié)中，我提問“假如教師能給你更多的時間，你還能分出兩個兩個兩個一模一樣大小的三角形嗎？”答案是確定的，由此我引出了“很多”這個數(shù)學概念。其實這個概念放在這個活動中是有點不適宜的，由于三角形具有肯定的長度，剪到最終確定是能剪完的，因此很多這個概念消失在這里有點牽強的。

6.在最終的給三角形排列環(huán)節(jié)中，應根據(jù)科學活動的排列標準“從左往右”進展評價，可以從大到小，從小到大的挨次等等。

7.最終在活動預備中，我預備的方盒比擬小，應當預備能放得下全部三角形的小籃子，或者將幼兒的操作紙裁小了，要做到預備工作的有效性。

以上就是我對這次活動的反思。感謝各位教師對活動的指導和建議，我會更加努力提高活動的有效性。下面是我按反思對活動的設計進展的修改，請教師們提出珍貴的建議。

中班教學總結及反思幼兒園中班教育教學總結及反思篇六

轉瞬已到一月下旬，軒寶中班第一學期將在月底完畢，接下來，就是歡樂的寒假和歡天喜地的春節(jié)，好日子一個接著一個。在放假前，軒寶的學校上周五開了個家長會，教師把小朋友在這學期的狀況向家長作了介紹，并且把小朋友的作品集、成長手冊都發(fā)給了家長。開完會后，軒媽捧著那一疊的東西，感覺好豐富，立刻給軒爸發(fā)簡訊，四個字，“碩果累累”。

先來看看教師對軒寶的評語吧?。ɡㄌ杻鹊氖擒帇尩狞c評）

曹以軒，你是一個聰慧、好學、天真、和善的小男生，每天小朋友和教師都期盼著你的到來，由于你能給我們全部人帶來歡樂！（軒寶常常鬧點笑話，而且被教師任憑一逗就逗起來了，教師說軒寶真的是特別天真）教師知道你是我們班級最聰慧的一個，大家都叫你小天才。你也是唯一一個全園知名的天才珍寶，每個教師見到你都會考考你的數(shù)學，你都不會讓教師們絕望。