中班社會公開課教案《小老鼠和大老虎》

中班社會公開課教案《小老鼠和大老虎》_中班公開課教案

活動目標(biāo)：

1、通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

2、能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡潔重復(fù)的對話，在開心的心情中學(xué)習(xí)禮貌用語。

3、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)展簡潔排序,學(xué)習(xí)詞越來越小。

活動預(yù)備：

1、五間由大到小的房子(ppT)。

2、五只小動物圖片(ppT)。

3、大老鼠手偶。

推舉課件：小班語言公開課《大老鼠找小老鼠》ppT課件

下載kj./ppt/1458.html

活動過程：

一、教師以房子激發(fā)幼兒興趣，引入主題。

小朋友們看看，教師給你們帶來了什么?(房子)今日教師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事，我們一起來聽一聽吧。

二、教師有感情的敘述故事一遍。

(1)教師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊?(找到了)這個故事有一個好聽的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，(請兩名幼兒說說)

(2)教師：那第一間房子里住的是誰呀?(大象)大象的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小，我們把它放在最終面，那么這里還有三間房子我們也來排一排，誰來?

(請一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了，我們完整地說一遍,(越來越小)

三、穩(wěn)固故事內(nèi)容小朋友，這是第幾間啊?是誰住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)吧!小熊搖搖頭說，我們一起來學(xué)學(xué)吧。

第三間房子里住的是誰啊?請誰來學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門的呀，(請三名幼兒)我們一起來敲敲門吧，誰走出來了呢?(小羊)小羊怎么說的呀?這是第幾間啊?是誰住在里面呢?(小鴨子)誰來敲敲門呢?小鴨子走了出來，搖搖頭說不是不是，小老鼠的家在里面呢!那大老鼠在找小老鼠的時候經(jīng)過了那幾個小動物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨)，最終大老鼠最終找到了小老鼠，小老鼠是怎么說的呢?(哦，這個小老鼠學(xué)的真好，再請誰來學(xué)學(xué)，我們一起來學(xué)學(xué)看

四、嬉戲：

下面請小朋友吧小眼睛蒙起來，我們來做個嬉戲吧，不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次觀賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們再來聽一遍故事，我們邊聽邊學(xué)，聽好了大老鼠究竟要找小老鼠干什們呢(播放錄音)

活動延長：

原來啊小老鼠過生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可快樂了，要對大老鼠說什么呀?寶寶們高教師也給你們預(yù)備了禮物，高教師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關(guān)起來，我來敲門啦(發(fā)禮物)。

推舉課件：小班語言公開課《大老鼠找小老鼠》ppT課件

下載kj./ppt/1458.html

附故事：大老鼠找小老鼠

有一只大老鼠，想找它的好朋友小老鼠。它來到一間大房子面前，門是關(guān)著的，于是，大老鼠敲敲門說咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎?大象走了出來，搖搖頭說：不是，不是，小老鼠的家在里面呢!

大老鼠聽了很快樂，趕忙跑到其次間房子面前，敲敲門說：咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎?小熊走了出來，搖搖頭說：不是，不是，小老鼠的家在里面呢!

大老鼠來到第三間房子面前，敲敲門說：咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎?小兔子走了出來，搖搖頭說：不是，不是，小老鼠的家在里面呢!

大老鼠來到第四間房子面前，敲敲門說：咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎?小鴨子走了出來，搖搖頭說：不是，不是，小老鼠的家在里面呢!

大老鼠來到第五間房子面前，敲敲門說：請問這是小老鼠的家嗎?小老鼠聽了趕忙跑了出來，大聲地喊道：是的，是的!

大老鼠最終找到了小老鼠，它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂煽鞓防?

大老鼠拿出禮物說：祝你生日歡樂!

大班語言活動教案《小老鼠和大老虎》

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感知故事中弱小的老鼠和強(qiáng)大的老虎之間地位差異變化。

2、通過觀賞故事、觀看表演以及爭論，知道朋友之間應(yīng)當(dāng)公平相處，才能得到幸福和歡樂。

3、積極參加親子共讀活動，感知體驗親子共讀過程的開心氣氛。

活動預(yù)備：

1、事先在前面左右兩邊分別用積木搭起兩個城堡，分別作為兩次表演的場景道具。

2、依據(jù)故事內(nèi)容，制作簡潔的老鼠和老虎的服裝道具。

3、請一位家長和孩子事先熟識故事，并進(jìn)展簡潔的故事表演。

活動過程：

1、音樂活動《小老鼠上燈臺》，引出主題。

-教師帶著幼兒隨音樂表演，感受音樂活動滑稽的旋律。

-教師：剛剛，我們小朋友扮演小老鼠，表演小老鼠上燈臺滑下來的故事，你們還想知道小老鼠和大老虎的故事嗎？

2、教師敘述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。

-教師：故事的名字叫什么？故事里說了些什么？你們還想聽這個故事嗎？下面我邀請一位小朋友的爸爸來給我們大家講故事。

3、邀請小朋友爸爸?jǐn)⑹龉适拢層變焊惺苣型局v故事的效果，幫忙幼兒進(jìn)一步熟識理解故事忠的人物特征。

4、教師提問，幫忙幼兒理解故事。

-教師：剛剛，一位小朋友的爸爸又給大家講了一遍故事，請小朋友說一說，故事里說了些什么？剛開頭，小老鼠和大老虎在一起的時候，小老鼠快樂嗎？大老虎總是怎樣？后來，小老鼠不情愿和大老虎成了好朋友，他們在一起師怎樣玩的？

-教師：小老鼠和大老虎成了好朋友最終成了真正的、公平的好朋友，你們喜愛這個故事嗎？誰想來扮演大老虎和小老鼠表演這個故事呢？

5、事先安排好的小朋友和爸爸一起表演故事，大家觀看親子故事表演，加深幼兒對故事的了解。

6、鼓舞幼兒參加故事表演。

-教師：小朋友，你們想和這個大老虎一起表演嗎？下面請小朋友扮演小老鼠，我們一起來表演故事。

-請爸爸連續(xù)扮演大老虎，其他小朋友扮演小老鼠共同表演故事，教師敘述故事忠的語言。

7、音樂活動《碰一碰》

-教師：小老鼠和大老虎變成了好朋友，小朋友，你有好朋友嗎？今日我們班上還來了很多家長，他們也是我們的好朋友，我們一起跟著音樂，找個朋友碰一碰吧。

-教師引導(dǎo)幼兒和家長一起表演。

中班音樂公開課教案《胖廚師和小老鼠》

【活動目標(biāo)】

1、在故事中聽辨和感受不同樂器的音色。

2、聽辨小老鼠和胖廚師音樂形象，并用身體律動表現(xiàn)音樂。

3、體驗音樂嬉戲的歡樂，喜愛參與音樂活動。

【活動預(yù)備】

樂器：沙球、三角鐵、鼓、單響桶。

樂曲《胖廚師和小老鼠》。

【活動過程】

一、音樂嬉戲：聽音樂擺造型。

二、觀賞故事《胖廚師和小老鼠》。

1、出示圖片胖廚師，引出主題。

胖廚師長什么樣子呢？用動作表示。

2、敘述故事《胖廚師和小老鼠》。

胖廚師的家是一幢二層小樓，一天，胖廚師正在廚房里擦鍋子（演奏沙球仿照擦洗鍋子的聲音），突然，樓上傳來了驚奇的聲音（手指快速敲擊地并在地板上畫圈）。胖廚師打算上樓去看一看。他走上樓梯（敲鼓仿照走路聲），推開門（演奏刮胡長音仿照推門的聲音），翻開燈（演奏三角鐵，同時做抬頭看燈的動作）可是，什么都沒有看到。于是胖廚師關(guān)掉燈（做關(guān)燈的動作），關(guān)上門（演奏刮胡）走下樓（演奏鼓），回到廚房連續(xù)擦鍋子。

二、學(xué)習(xí)區(qū)分音色和演奏簡潔的樂器。

1、請幼兒聽聽不同樂器的演奏，并請幼兒告知教師這些樂器所演奏的聲音分別在故事中代表什么聲音？

2、你們覺得樓上可能是誰？為什么胖廚師會看不到小老鼠？

3、將樂器分給幾個幼兒，請幼兒依據(jù)教師的故事情節(jié)和動作提示演奏樂器，沒分到樂器的幼兒扮演小老鼠。

三、聽辨不同樂曲，表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象。

現(xiàn)在，我們來聽兩段音樂，一段是胖廚師走路的音樂，一段是小老鼠跑的音樂。

1、你覺得哪段更象小老鼠？

2、聽聽小老鼠是怎么跑的？

3、跟著音樂用手來學(xué)一學(xué)小老鼠跑。

4、聽音樂的末尾，小老鼠跑到最終發(fā)生了什么變化？聽音樂的開頭，小老鼠什么時候出來？

5、扮演小老鼠出來玩一玩。

6、觀賞胖廚師走路的音樂。

7、用拍手來學(xué)一學(xué)胖廚師走路。

8、完整觀賞兩段音樂。

8、分組扮演小老鼠和胖廚師（當(dāng)胖廚師聽到小老鼠出來的音樂時就停在原地不動）

9、互換角色再次嬉戲。

大班優(yōu)質(zhì)語言教案《小老鼠和大老虎》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、在教師幫忙下能讀懂連續(xù)畫面，理解故事的情節(jié)變化。

2、學(xué)習(xí)從細(xì)節(jié)推斷情節(jié)的閱讀方法，提高觀看、推理、推斷的閱讀力量。

3、學(xué)習(xí)體會角色心情，知道真正的朋友需要相互體諒，友情才能天長地久。

【教學(xué)預(yù)備】

小老鼠、大老虎頭像；繪本ppT；

【教學(xué)過程】

一、教師出示小老鼠圖片，激發(fā)幼兒興趣

1、你們猜小老鼠的朋友是誰？

2、你們?yōu)槭裁礇]有猜到是大老虎?

3、你們覺得它們在一起玩會消失什么問題？

二、師幼共讀，閱讀其次局部，理解故事情節(jié)

（一）師幼閱讀西部牛仔局部

（1）他們在玩什么？

（2）小老鼠是怎么玩的？

（3）大老虎是怎么玩的？

（二）師幼閱讀甜甜圈局部，教師幫助幼兒分析畫面

（1）他們在干什么？

（2）他們是怎么分的？怎么吃的？

（三）師幼閱讀采花局部

1、他們在做什么？

2、大老虎在前面是怎么樣的？小老鼠在后面是怎么樣？

3、小老鼠采得花被大老虎拿去了心里是怎么想的？

（四）教師幫忙幼兒總結(jié)

它們在一起玩究竟消失什么問題？（大老虎總是把好的給了自己，小老鼠感動很委屈）

三、師幼閱讀其次局部

（一）師幼閱讀搭積木局部局部

1、有一天踢飛了

小老鼠的積木被踢翻了，他會怎么做？

2、突然拜

教師提問再出示畫面，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容

（1）小老鼠是怎么做的？你從哪里看出來的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)）

（2）它為什么會這么做？（由于它實在是忍無可忍了，大老虎總這么自私欺侮它）

四、師幼閱讀第三局部

（一）敘述過渡局部，大家爭論

1、大老虎來找小老鼠是連續(xù)來欺侮小老鼠的還是來做什么？

2、小老鼠不想和打老虎做朋友了，大老虎會怎么做？

（二）幼兒觀看并進(jìn)展比照感受大老虎轉(zhuǎn)變的局部，教師再次完整敘述，幫忙幼兒理解內(nèi)容

幼兒進(jìn)展比照大老虎是怎么做？

五、師幼理解故事主題

（一）大家體