生物教學年度個人工作總結

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時間匆忙，轉瞬間，一個學期即將過去。在校領導和同事們的幫助下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的各項工作。回顧這一學期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結和反思的地方。為了更好地總結過去，著眼將來，全面提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，提高教化教學質量，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以鞭策自己、促進提高。

一、加強學習，不斷提高政治思想業(yè)務素養(yǎng)。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。始終以來我都主動學習教化教學理論。仔細學習黨的方針、政策，遵紀遵守法律，忠誠人民的教化事業(yè)，主動參加教學改革試驗、探究教化教學規(guī)律，以滿腔的教化熱忱獻身于這一光輝的職業(yè)。遵守學校各項規(guī)章制度，團結同志，真誠合作，關切同學，做合格的人民老師。以“盡我所能，甘為人梯”為座右銘，以“坦誠做人，仔細讀書”為班訓嚴格要求學生。模范地遵守《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己的言行，培育良好的師德，樹立自己教書育人、為人師表的形象。本學期，結合學校教學處確立的學習重點是新課程標準及相關理論。我仔細參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡仔細學習了生物新課程標準，熟識了蘇教版中學生物新教材，以及相關的文章如《教化的轉型與老師角色的轉換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，學問的更新，也督促著我不斷學習。平常有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教化教學方面不斷進步。本學期被評為建鄴區(qū)生物學科帶頭人。通過這些學習活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學問和閱歷、為自己更好的教學實踐作好了打算。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作。

教化教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新課程理念?！绷η笞屛业纳镎n堂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高教學質量。

1、夯實基礎，突出重點，抓好一輪復習工作。

結合高三年級一輪復習的要求和內(nèi)容，我感到時間緊、任務重，作為備課組長，我主動帶領本組老師仔細探討教法、合理設計教學案，幫助學生梳理學問重點、難點、易錯點和易忽視點，構建完整的學問體系。上課時語言精煉、重點突出、難點突破有新法、構思精致有新意，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調動學生學習主動性和敏捷發(fā)散的創(chuàng)建性思維，透徹理解問題，運用舉一反三。備課時考慮到學生懶于記憶的特點，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)學問點，構建學問網(wǎng)絡。在練習的選用方面，結合高考對學生的解題要求，精選典型例題和案例，提高學生綜合分析問題的實力。作業(yè)量整體上適中略有不足，同時對學困生作業(yè)降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的進步與提高，獲得勝利的體驗。我任教高三年級的兩個生化班的生物課，共計18節(jié)課，在迎接綜合考試前的復習階段，每周課時都在20節(jié)以上，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分打算，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后細致批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同層次的學生采納不同的批改方法，使學生對生物更有愛好，同時提高每一位學生的文化成果。

2、仔細反思，剛好總結，提高教化教學水平。

授課后依據(jù)得失剛好寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際等問題，我主動進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“現(xiàn)代生物技術（生物工程）”、“物種入侵專題（生態(tài)學）”、“禽流感專題（設計題型）”、“奇妙的微生物（微生物專題）”等18個高考熱點專題內(nèi)容，讓學有余力的學生吃的飽、消化得了，以提高學生對高考新題型的適應實力，激發(fā)學生學習生物學的愛好，著重培育學生的綜合實踐實力和創(chuàng)新思維實力。在剛好總結教學工作的同時，主動撰寫教化教學論文，本學期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表，其中《新課程理念下的中學生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學教學》20xx年第一期。

生物教學年度個人工作總結2

本學期我擔當高二年級（22）、（23）、（25）三個班的生物教化教學工作。一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務?，F(xiàn)將這學期的`工作總結如下：

1、良好的開端是學年工作順當進行保障。

在新學期伊始，我們整個生物科組在陳其生、花家仁等師傅的帶領下共同教研探討，把學年的工作目標制定下來，學問內(nèi)容進一步細化，并且調整教學章節(jié)，讓學生能夠與高一的學問連接起來，按部就班地進入高二的學習。而且要求我們在教化上，要對每一個學生，都針對實際狀況，給與針對性的教化。好的開端必定會給以后的工作打下良好的基礎。

2、充分利用多種教學方式，提高學習愛好，降低教學難度。

由于高二須要學生記憶的學問比較多，內(nèi)容相對比較抽象，課堂教學中要把握住適當?shù)慕虒W方式，我們針對教學內(nèi)容查閱了大量的可利用的教學資源，根據(jù)自己的教學意圖修改后，運用于課堂教學，我們組研討了多種教學方法，例如框圖，表格，圖片，等媒體方式，可以把抽象的學問形象直觀的呈現(xiàn)出來，提高了學生學習的愛好，更有利于學生接受新學問，同時也節(jié)約了課堂寫板書的時間。

3、細化教學內(nèi)容，讓學生接受起來比較簡單。

高二年級學問內(nèi)容多，難度大，這樣許多學生接受起來有點難度。各章節(jié)的內(nèi)容又很繁瑣，學生可能覺得味同嚼蠟，這就要求老師將新學問體系建立在學生已有的學問或者閱歷的基礎上，這樣學生既有成就感，接受新學問又會比較簡單。我欣喜的看到，就連班上以前不喜愛學習生物的學生，現(xiàn)在也變得主動主動學習生物了。

4、加強理論與實際的聯(lián)系，關注生物學科探討的熱點問題。

近幾年來，生物高考愈發(fā)注意社會生活中的熱點問題，如人類基因組安排、克隆、基因工程、生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展等。對于理論聯(lián)系實際的考察也漸漸增多，例如：無土栽培與植物的礦質代謝、癌變與生物的變異、環(huán)境與生態(tài)學學問、光合作用與糧食增產(chǎn)等等。所以要求我們引導學生去關切跟生物有關的社會熱點問題，并且學會將學到的生物理論學問應用于解決一些實際問題中。提高了學生學習生物的愛好。

5、加強對學生試驗實力的培育。

連續(xù)幾年的高考試題都非常強調考生的試驗實力。有的題目是改正錯誤的試驗步驟、有的是要求設計試驗步驟、有的要求預料試驗結果或分析試驗現(xiàn)象等。這些題目從方案到結果的分析都是開放的，有利于提高學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，真正是在考實力。老師講試驗，學生背試驗確定不行；照著教材的試驗設計依樣畫葫蘆做試驗也不行。在試驗教學中我們必需讓學生真正弄懂試驗原理，弄清試驗中每一步設計的科學依據(jù)。要讓學生駕馭整個中學階段生物學試驗所涉及到的一些科學試驗