幼兒園大班音樂(lè)教案快樂(lè)的小兔

幼兒園大班音樂(lè)教課設(shè)計(jì)快樂(lè)的小兔◆對(duì)唱部分動(dòng)作建議小節(jié)，雙手做喇叭狀呼叫一邊3-4小節(jié)，動(dòng)作同1-2小節(jié)做反方向5-8小節(jié)，單手放在耳側(cè)做聆聽(tīng)狀9-10小節(jié)，同1-2小節(jié)11-12小節(jié)，同3-4小節(jié)13-16小節(jié)，同5-8小節(jié)17-20小節(jié)，雙手握住拔蘿卜，每?jī)膳囊淮?1-24小節(jié)，即興表演拔出蘿卜后的高興狀25-28小節(jié)，雙手握緊放在肩膀上，表演扛(抬)蘿卜回家小節(jié)，雙手合拍后上舉，結(jié)束◆游戲弄法建議1、演唱歌曲部分，幼兒邊唱邊再說(shuō)相應(yīng)動(dòng)作2、演唱時(shí)分為兩個(gè)角色，一邊是呼叫的豆豆，一邊是應(yīng)答的小兔。從第17小節(jié)開(kāi)始試著表演演唱二、教課活動(dòng)建議1、感覺(jué)歌曲風(fēng)趣、獨(dú)到的神韻，能依據(jù)‘小兔拔蘿卜”的故事情節(jié)演唱，并試試用身體動(dòng)作表現(xiàn)出快樂(lè)的情緒。2、能依據(jù)圖譜的提示，經(jīng)過(guò)聲音的高低、單發(fā)布達(dá)歌曲的意境。3、能與小伙伴合作中演唱，享受游戲一一“拔蘿卜”帶來(lái)的快樂(lè)。;;1、問(wèn)題導(dǎo)入師：今日，我給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的歌曲。請(qǐng)聽(tīng)!教師演唱后發(fā)問(wèn)：知道我唱的是什么嗎?(教師依據(jù)幼兒的回答提出制定反響)：哦，不知道啊，由于我唱的沒(méi)有歌詞。沒(méi)有歌詞的歌也很奇特，我們能夠想象好多自己以為很好玩的故事。今日，我就想象是一群可愛(ài)的小兔在歌唱。2、教師范唱，熟習(xí)歌曲旋律教師加上動(dòng)作姿勢(shì)再次有表情地演唱，發(fā)問(wèn)：“猜猜，小兔們獻(xiàn)唱的是什么?”(幼兒議論)教師邊演示圖譜邊有表情、有動(dòng)作地范唱，發(fā)問(wèn)：“此刻了解我唱了些什么嗎?”3、聯(lián)合圖譜，幼兒學(xué)唱歌曲察看圖譜，發(fā)問(wèn)：“在圖譜里，你發(fā)現(xiàn)了什么?”教師依據(jù)圖譜提示演唱，發(fā)問(wèn)：“我是怎么呼叫我酌好朋友，它們是怎么回答我的?”4、幼兒聯(lián)合圖譜學(xué)唱幼兒試試飾演小兔，分角色試試演唱首段幼兒邊唱邊表演“拔蘿卜”的情形探究“拔蘿卜”后高興的情緒，發(fā)問(wèn)：“你快樂(lè)的時(shí)候需要做一些什么?能夠用動(dòng)作整體表現(xiàn)出來(lái)嗎?”教師重生兒和幼兒分角色共同演唱歌曲。幼兒分兩組試試演唱，體驗(yàn)與伙伴一同歌唱的快樂(lè)情緒性(教師依據(jù)幼兒演唱的狀況提出要求，或組織幼兒議論應(yīng)當(dāng)怎么唱會(huì)更好聽(tīng)、更存心思)5、幼兒和客人老師一齊表演，結(jié)束活動(dòng)。三、創(chuàng)意集錦1、將歌曲的鋼琴伴奏帶放在音樂(lè)區(qū)，讓幼兒用表情夸張的表情和