高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)隨筆

高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)隨筆學(xué)髙為師，身正為范。老師多總結(jié)，同學(xué)也會(huì)養(yǎng)成愛總結(jié)的習(xí)慣。身為高中數(shù)學(xué)老師的你該如何寫好個(gè)人教學(xué)隨筆。下面是我給大家整理的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)隨筆，期望大家能夠?qū)檺?！高中?shù)學(xué)課堂教學(xué)隨筆1一學(xué)年來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完好的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及體會(huì)一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想生疏，樹立新的理念.堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。留意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新FF載可任意編輯第第#頁(yè)共11頁(yè)存在問(wèn)題：一是組織學(xué)習(xí)活動(dòng)還不夠到位。由于同學(xué)人數(shù)過(guò)多，同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中參與面不是很廣，往往讓少數(shù)同學(xué)參與，而大局部同學(xué)成為“旁觀者〃；二是關(guān)注弱勢(shì)群體不夠，課堂上經(jīng)常會(huì)看到這樣的狀況：有局部同學(xué)能主動(dòng)舉手發(fā)言，能與同伴進(jìn)展合作與溝通、能熱忱地投入到自主探究之中，是課堂舞臺(tái)的主角，能給課堂教學(xué)帶來(lái)生氣與活力，但細(xì)細(xì)觀看會(huì)看到，在這吵鬧的背后又隱蔽著很多被遺忘的角落，總有一局部同學(xué)在成為觀眾和聽眾，可想而知，久而久之形成“差生〃是必定的。依據(jù)兩點(diǎn)所想到的：要想轉(zhuǎn)變上面的狀況，我認(rèn)為：首先要深化學(xué)習(xí)？數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?并進(jìn)展理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐的深化思考與爭(zhēng)辯。教學(xué)中設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)一方面要具有確定的現(xiàn)實(shí)性、挑戰(zhàn)性;而應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)具有層次性和開放性的活動(dòng)，使得各個(gè)層次的同學(xué)都有事可做,有事可想，都有收獲，都有體驗(yàn)。再次在教學(xué)中我們不能純粹追求活動(dòng)數(shù)量的多少，而應(yīng)以追求活動(dòng)的質(zhì)量為宗旨，這樣才可以保證各個(gè)本文格式為本文格式為Word版，?學(xué)習(xí)活動(dòng)都有充分的時(shí)間與空間。還可以確定不同層次的教學(xué)目標(biāo)。力爭(zhēng)做到“好生吃得飽、后進(jìn)生吃得了〃，