五年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析本班語文水平不平衡，兩極分化比較嚴(yán)重。班級(jí)里大部分學(xué)生都能自覺學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)腦，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生能熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，有了一定的閱讀和寫作能力，語言表達(dá)能力也在逐漸提高。但仍然有一些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠好。在本學(xué)期的教學(xué)中，我的目標(biāo)是端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口，以學(xué)習(xí)前置性學(xué)習(xí)和增強(qiáng)閱讀量及解題能力為重點(diǎn)，還將在基礎(chǔ)訓(xùn)練方面采取相應(yīng)的措施，使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到全面的提高。二、教材內(nèi)容本冊共有課文28篇，其中精讀課14篇，略讀課文篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)了逐漸放手培養(yǎng)閱讀能力的設(shè)計(jì)思路。教材共八個(gè)專題，依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際.習(xí)作和回顧.拓展四大部分各部分相互聯(lián)系構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中“遨游漢字王國單元采取了全新的編排方式包“活動(dòng)建議“閱讀材料”兩大部分。三、本冊教學(xué)要求（一）認(rèn)字個(gè)，會(huì)150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。（三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。（七）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。/

五年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃（八）養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于萬字。（九）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。（十）能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。（十一）學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。（十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。四、本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)特點(diǎn)：（一）專題組元的角度更加靈活多樣。（二）加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。（三）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。（四）強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。（五）改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的綜合實(shí)踐能力。（六）拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn):1、重點(diǎn)學(xué)18篇精讀課文，掌握其中的生字詞語，重視朗朗訓(xùn)練、默讀訓(xùn)練。練習(xí)朗讀和默讀，理解內(nèi)容；體會(huì)感情；領(lǐng)悟表達(dá)的方法；積累語言；向課外擴(kuò)展延伸。2、加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力，豐富語言。3、積累語文園地和精讀課文中的好詞好句，提高閱讀理解水平。五、完成本冊教學(xué)任務(wù)的措施整體上把握小學(xué)高年級(jí)語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí)，能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生語文能力的要求。對(duì)學(xué)生在中年級(jí)階段未達(dá)到的目標(biāo)，要想辦法在本冊教材的學(xué)習(xí)中補(bǔ)充、強(qiáng)化。1、精心鉆研教材，讓課堂有增量。(1)震撼學(xué)生的心靈讓學(xué)生對(duì)文本有真正真實(shí)的感悟而不是虛情假意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場地適當(dāng)補(bǔ)充外引資料以教師真實(shí)的心態(tài)來感染學(xué)生。/

五年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力。如《慈母情懷》采用如果是電影導(dǎo)演，讓學(xué)生說電影鏡頭的方式來展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況；把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行改變；對(duì)于古詩詞的教學(xué)，可根據(jù)情況，采用不同的教學(xué)方式，如唱和誦的方式。(3)在問題的設(shè)計(jì)上做到問題不能過于簡單要富有探索的空間問題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性，不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺。2、開展大量閱讀，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。除此之外，采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀：（1）推薦與課文相關(guān)的書籍，教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關(guān)的《語林趣話》?？刹捎冒虢毓适路ǖ取＃?）向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。3、加大積累量，背誦積累的優(yōu)美的文段。4、開展各種語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。5、加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺性，端正學(xué)習(xí)目的，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心，讓每一位學(xué)生都體會(huì)到成功的樂趣，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施。6重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力通過前置性學(xué)習(xí)自行解決生字詞課堂有針對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥，攻破重難點(diǎn)。7、為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀面、知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與解題能力，增強(qiáng)寫作能力，為其寫作積累素材，要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡。8加強(qiáng)愛國主義教育培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家大事的習(xí)慣要求學(xué)生每天讀報(bào)或看新聞，并把當(dāng)天最重要的時(shí)事寫在摘錄本上（用一句話概括新聞的內(nèi)容）。9重視詞句段的訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，練習(xí)分析作者的寫作目的，情感。10、繼續(xù)對(duì)班里的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo)，并且加強(qiáng)讀書的速度訓(xùn)練，以達(dá)到一定的要求。11、重視學(xué)生日記的指導(dǎo)，通過日記的形式可以及時(shí)了解學(xué)生的想法，及時(shí)溝通，解決一些問題，教師應(yīng)精心地寫評(píng)語，真正地做到：“曉之以理，動(dòng)之以情?！睆闹袧B透德育，重視學(xué)生的心理健康的教育。/

五年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃12發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng)同時(shí)加強(qiáng)差下生的指導(dǎo)。六、進(jìn)度安排周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)開學(xué)準(zhǔn)備安排118．－9.41《竊讀2綜合性學(xué)習(xí)：我愛讀書12《*小與大樹的對(duì)話》13《走遍天下書為侶》229.5－9.114《*我“長生果”1前置性作業(yè)檢查與練習(xí)冊2口語交際·習(xí)作3

４639.12－49.19－59.26－610.3－10.10－7

回顧·拓展1單元測驗(yàn)分析25《*古詞三首》26《梅花魂》27《*桂雨1前置性作業(yè)檢查與練習(xí)冊18《*小流水人家》1口語交際·習(xí)作2回顧·拓展1前置性作業(yè)檢查與練習(xí)冊2單元測驗(yàn)分析29《》10《松》

66666611《新型玻璃》前置性作業(yè)檢查與練習(xí)冊1/

五年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃10.17－

12《假?zèng)]有灰塵》口語交際·習(xí)作38

6310.24－

回顧·拓展1前置性作業(yè)檢查與練習(xí)冊1單元檢測分析213《魚的啟示》90《通往廣場的路不一條1前置性作業(yè)檢查與練習(xí)冊115《花生》1010.31－11.616《珍鳥》口語交際·習(xí)作3回顧·拓展1

661111.7－11.1311.14－

單元檢測分析2綜合性學(xué)習(xí)3遨游漢字王國

612

有趣的漢字60我愛你，漢字閱讀訓(xùn)練211.21－13

期中測試分析26717《震中的父與子》18《慈情深》“精彩極了糟透了1411.28－12.4320《學(xué)看病》前置性作業(yè)檢查與練習(xí)冊1口語交際·習(xí)作31512.5－12.11回顧·拓展1/

66

五年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃12.12－

單元測試分析221《明園的毀滅222《牙山五壯士216

6823《難的一課1前置性作業(yè)檢查與練習(xí)冊124《最一