小學(xué)美術(shù)-2三個好伙伴教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

第二課三個好伙伴教學(xué)目標(biāo)：1.認識三原色，了解三原色的重要性，學(xué)生能在活動中觀察發(fā)現(xiàn)間色的秘密。2.讓學(xué)生充分體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力。教學(xué)重點：感知三原色（紅紅、黃黃、藍藍）的魅力。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力。教學(xué)準備：紙張、顏料等。提前讓同學(xué)們穿紅黃藍的衣服。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入:同學(xué)們好！春天來了，外邊的樹綠了，花也開了，同學(xué)們想不想出去玩呢？不過今天我們就不出去玩了，老師給大家播放一段春天的視頻，請大家到這走一遭。告訴大家一個秘密哦！這里面還有老師的好朋友呢！大家找一找，他們在哪兒呢？播放視頻：師：大家找到了嗎？他們是誰？生答：......老師有三個好朋友，今天我把這三個好朋友帶來了，我們來具體認識一下吧！出示課件:它們都是誰呢?紅紅、黃黃、藍藍（板書課題：三個好朋友）二、欣賞感受1、這三個好朋友在我們生活中是無處不在的。找一找生活中有哪些大紅色物品呢？師課件出示圖片欣賞。你看到這些大紅色會有什么感覺呢？感覺熱情、溫暖、喜慶......我們在大自然看到的紅色就是由我大紅組成的。2、第二個好朋友名字叫——檸檬黃出示課件圖片欣賞檸檬黃：你看到這些黃色你是什么感覺呢？感覺明快、響亮......我們看到的大自然中的黃色是由檸檬黃組成的。3、老師的第三個好朋友是——課件出示圖片欣賞湖藍：這些藍色給你什么樣的感覺呢？感覺優(yōu)美、涼爽......大自然中的藍色就是由我湖藍的功勞。4．這三個好伙伴是組成色彩大家庭的得力干將，是它們把世界裝扮得美麗漂亮、五彩繽紛的。假如沒有色彩，同學(xué)們想象一下世界會是什么樣子？看來三個小伙伴的作用還真了不起！今天，我還想告訴大家一個秘密——這三個好伙伴還有一個共同的名字呢！叫“三原色”，它們是其他顏色調(diào)不出來的。（出示課件）（板書：三原色）師出示三原色顏料：老師手里拿的是——生答：三原色。三、小組合作、學(xué)習(xí)調(diào)色、體驗樂趣：不過他們更大的本領(lǐng)還在后邊呢！想知道它們還有什么本領(lǐng)呢？請大家看好了：1、師示范調(diào)色紅+黃=橙，出示課件：紅+黃=橙老師用紅+黃調(diào)出了橙色，你們也想試一下嗎？生小組合作學(xué)習(xí)調(diào)色：紅+藍=紫，黃+藍=綠出示課件：紅+藍=紫，黃+藍=綠師：由兩種原色混合產(chǎn)生的另一種顏色叫間色。橙、紫、綠就是間色。板書：間色4、既然用紅黃藍色能調(diào)出間色，那你能用間色調(diào)出紅黃藍這三種顏色嗎？5、生小組合作繼續(xù)調(diào)色練習(xí)：師：你們都調(diào)出了什么顏色?有紅黃藍色嗎？學(xué)生展示，教師及時地表揚、肯定同學(xué)們調(diào)出的顏色都很漂亮，老師知道你們調(diào)不出紅、黃、藍這三種顏色的。不是大家不行，是因為這三種顏色根本不能用其他顏色調(diào)出來的!因為他們是“原色”，意思是在顏色里原來就原有的、最初的顏色，他們不能被調(diào)出來，但是它們?nèi)齻€相互調(diào)和卻可以調(diào)出其他任何顏色!老師把三原色和間色編了一首兒歌，那位同學(xué)領(lǐng)著一起來念一下：出示課件五、學(xué)生作業(yè)：1、運用紅、黃、藍三種顏色自由畫一幅想象畫。2、用紅黃藍涂主色?？梢杂猩倭康钠渌?。3、播放輕音樂4、學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。六、評價：1、在評價作業(yè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生自評、互評，并讓學(xué)生說出自己的觀察發(fā)現(xiàn)。教師總評2、回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容：補充板書：三原色：紅黃藍間色：橙紫綠2、總結(jié)拓展:通過這些小實驗使我們認識到,紅紅、黃黃、藍藍三個小伙伴的團結(jié)協(xié)作能產(chǎn)生千變?nèi)f化的顏色,所以他們是三個最好的伙伴。我們同學(xué)團結(jié)合作也能干出許多大事，世界少不了合作。在多彩的世界里還有許多的顏色等待我們?nèi)フJ識。說色彩的魅力是無窮的，它需要我們不斷發(fā)現(xiàn)便于我們運用色彩來創(chuàng)造豐富多彩的生活。課下到自然中找一找我們這節(jié)課學(xué)到的三原色和三間色，看看能不能找到。下一節(jié)上美術(shù)課的時候告訴老師好嗎？七、收拾整理：（保持教室的干凈整潔）評測練習(xí)學(xué)生小組合作練習(xí)三原色調(diào)間色。看能否用間色調(diào)出三原色？用三原色自由畫一幅想象畫，可以用少量間色涂色。課后練習(xí)：尋找自然界中三原色和間色。《三個好伙伴》學(xué)情分析知識基礎(chǔ)：二年級的學(xué)生已經(jīng)初步認識了美術(shù)和材料，對不同的材料和工具的使用，已有簡單的掌握，會用簡單的線條和色塊來，大膽地、自由地表現(xiàn)他們所見所聞，所感所想的事物，但是動手能力比較差，對顏色只是大體的認識，沒有一個準確定位。生活經(jīng)驗準備：二年級的學(xué)生，只能夠大體認識顏色的色相，分類界限非常模糊，不能具體知道這是什么顏色，怎么來的。難度分析：本課自主學(xué)習(xí)難度較大，所以我設(shè)計了卡通形象和色彩游戲，豐富學(xué)生的感受，讓學(xué)生覺得本課是有趣的、好玩的。在玩中自主的學(xué)習(xí)到本課知識，認識三原色的性質(zhì)。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓孩子又發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的想法。課前準備：穿紅、黃、藍色衣服。課后準備：到自然界中尋找顏色。《三個好伙伴》效果分析我在教學(xué)中用卡通形象導(dǎo)入新課，設(shè)計實踐活動讓學(xué)生交流感受，讓課題充盈著活潑可愛的氣氛，孩子們在實踐中增長了知識，了解了三原色的作用，避免了純粹意義上的紅、黃、藍三種知識機械傳授，我感覺孩子們學(xué)習(xí)的很輕松很愉悅，完全是學(xué)生本能情緒的宣泄和自由自在的表現(xiàn)。學(xué)生作業(yè)時播放輕音樂，活躍學(xué)生的繪畫思維，達到了比較好的創(chuàng)作氛圍與效果?！度齻€好伙伴》教材內(nèi)容的研究一、教學(xué)內(nèi)容與課程教材體系：《三個好伙伴》是湖南美術(shù)出版社二年級下冊第五課的內(nèi)容。這一課的內(nèi)容是讓學(xué)生通過“紅紅”、黃黃”、“藍藍”三個卡通形象，感受三原色的變化，初步感知色彩這一藝術(shù)語言，了解三原色能調(diào)配出其他許許多多的顏色。三原色蘊含著無窮的魅力，使色彩大家族有太多的變化，使天真的孩子們在三原色中有太多的想象，產(chǎn)生著強烈的好奇心，充滿著濃厚的興趣。藝術(shù)課程最大亮點是綜合性和人文性，鼓勵教師以課標(biāo)為目標(biāo)，創(chuàng)造性地運用教材。本課以三原色為主題，融入相關(guān)的文化，貫穿整個教學(xué)。讓學(xué)生在“學(xué)”與“玩”中實現(xiàn)個性的發(fā)展，在游戲情境中體驗三原色的魅力。二、課程教材內(nèi)容的整合：一是與語文相結(jié)合，把三原色、間色編成瑯瑯上口的兒歌；二是與音樂相結(jié)合，學(xué)生做作業(yè)時播放輕音樂，放松情緒，發(fā)展大腦，開拓想象力。三、教學(xué)中涉及到的資源：自制《三個好伙伴》的課件。四、教學(xué)重點：感知三原色（紅紅、黃黃、藍藍）的魅力。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力。五、課時：一課時六、課型：造型.表現(xiàn)三個好伙伴課后反思《三個好伙伴》是小學(xué)美術(shù)教材二年級上冊第2課的教學(xué)內(nèi)容。平時我在教授這一課時十分注重知識點的傳授，認為三原色是美術(shù)教學(xué)中的原則知識，不能讓學(xué)生隨意混淆概念，所以，學(xué)生學(xué)習(xí)起來一般感覺比較枯燥。為此，我改變了策略，為了避免在色彩知識概念上糾纏，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生的心理特點，進行了增強情趣性的處理，即將紅黃藍三原色處理成“紅紅”、“黃黃”、“藍藍”三個可愛的卡通形象，并用瑯瑯上口的兒歌將本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容編入其中，通過學(xué)習(xí)兒歌，認識卡通形象、吹畫等一系列直觀、有趣的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去感知、去總結(jié)規(guī)律，形成認識，也使他們更進一步體驗到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

上課一開始，我就用給同學(xué)們看了花園的錄像，從里面找出老師的好朋友，從而揭示出三個好伙伴——紅紅、藍藍、黃黃的卡通形象：嗨，小朋友們，大家好！您認識我們嗎？我是紅紅；我是藍藍；我是黃黃。我們就生活在你們的周圍環(huán)境中，是三個好伙伴。小朋友們，你們還能說出你周圍環(huán)境的其他紅色、黃色、藍色的東西嗎？學(xué)生可七嘴八舌的說出各種事物。

通過學(xué)習(xí)，知道了我們?nèi)齻€好伙伴是組成色彩大家庭的得力干將，是我們把世界裝扮得美麗漂亮、五彩繽紛的。今天，我想告訴您一個秘密——我們還有另外一個名字叫“三原色”，我們是其他顏色調(diào)不出來的。不在評價作業(yè)環(huán)節(jié)中，因為時間關(guān)系，只有教師評價，并讓學(xué)生說出自己的觀察發(fā)現(xiàn)。如果此時加上學(xué)生自評互評效果會更好點?！度齻€好伙伴》課程標(biāo)準的研究《三個好伙伴》是湖南美術(shù)出版社二年級上冊第二課的內(nèi)容，是一節(jié)造型.表現(xiàn)課，采用游戲的方式與語文、音樂學(xué)科相結(jié)合，進行想象、創(chuàng)作和展示?！睹佬g(shù)新課程標(biāo)準》指出：美術(shù)新課程主張開展具有游戲傾向的藝術(shù)活動。我從尊重兒童的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，嘗試用顏料，用紙通過看看、試試、做做、畫畫等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。三原色是所有顏色基礎(chǔ)，蘊含著無窮的魅力，使色彩大家族有太多的變化，使天真的孩子們在三原色中有太多的想象，產(chǎn)生著強烈的好奇心，充滿著濃厚的興趣。在這里，我以三原色為主題，融入相關(guān)的文化，貫穿