部編版語文七年級(jí)下冊(cè)第三單元課外古詩詞誦讀《逢入京使》教學(xué)設(shè)計(jì)

《逢入京使》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1能正確流利地誦讀古詩，體味詩歌的音韻美、節(jié)奏美；能在誦讀中體會(huì)詩人的情感。2學(xué)會(huì)賞析詩歌，體會(huì)詩歌的意境。3能有感情地誦讀并當(dāng)堂背誦詩歌。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)詩歌的意境和作者的情感。教學(xué)方法：知、讀、解、賞、悟、背課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入盛唐時(shí)代，是邊塞詩空前繁榮的時(shí)代，出現(xiàn)了以高適、岑參為代表的邊塞詩派，（邊塞詩又稱出塞詩，是以邊疆地區(qū)漢族軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩。）今天要給大家介紹的就是岑參。讓我們一起走進(jìn)他的詩歌《逢入京使》。二、知（作者、背景）1、作者簡介岑參，唐代著名的邊塞詩人。其詩歌富有浪漫主義的特色，氣勢(shì)雄偉，想象豐富，色彩瑰麗，熱情奔放。2、創(chuàng)作詩歌背景此詩約寫于天寶八載(749)，這年岑參第一次從軍西征，他辭別了居住在長安的妻子，躍馬踏上了漫漫的征途，充任安西節(jié)度使高仙芝的幕府書記，西出陽關(guān)，奔赴安西。岑參的從軍，思想上有兩根精神支柱：一個(gè)支柱是建功邊塞的理想在鼓舞著他，他曾自言：“功名只應(yīng)馬上取，真正英雄一丈夫。”另一個(gè)支柱是，他認(rèn)為從軍出塞．是為了報(bào)效祖國，赴國家之急。所以他的邊塞詩多數(shù)是昂揚(yáng)樂觀的，表現(xiàn)出唐軍高昂的士氣和震撼大地的聲威。但當(dāng)一個(gè)戰(zhàn)士踏上征途之后，他們不可能沒有思鄉(xiāng)的感情，也不可能不思念父母妻子。所以就寫下了這首詩一起說出這首詩的名字—《逢入京使》。三、（一）劃（節(jié)奏）提示：七言律詩可以二二三，也可以四三停頓，學(xué)生劃分朗讀停頓。請(qǐng)同學(xué)們按照“二二三”劃這首詩的節(jié)奏：（二）讀（古詩）提示：七言律詩可以二二三，也可以四三停頓，學(xué)生劃分朗讀停頓。齊讀，根據(jù)節(jié)奏?！斗耆刖┦埂贰咎啤酷瘏⒐蕡@東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。四、問題：1、解釋詞語：故園：漫漫：龍鐘：憑：傳語：2、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？3、“憑君傳語報(bào)平安”表達(dá)了詩人怎樣的心理？4、展開聯(lián)想與想象，描繪一下前兩句所展現(xiàn)的畫面。5、一二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與三四句“憑君傳語報(bào)平安”的輕描淡寫似乎有些矛盾，你是怎樣理解的？五、悟（詩句）1、我們一起齊讀課題，對(duì)于標(biāo)題你怎么理解。學(xué)生：逢，碰上、遇見。入京使：回京的使者。2、解讀詩句：這首詩短短的四句，卻繪出了一幅離別之畫，在這首詩中，你認(rèn)為那句詩最能突出作者此時(shí)的心情？(雙袖龍鐘淚不干)注釋：龍鐘:形容流淚的樣子。這里指沾濕的意思。意思：此次離開家鄉(xiāng)，依依不舍，熱淚盈眶，沾濕了袖子。3作者為了報(bào)效祖國，辭去一別，如此傷心流淚，那一句體現(xiàn)了作者已經(jīng)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)了？（園東望故路漫漫）齊讀一遍注釋故園：故園：指作者在長安的家。東望：向東望去（點(diǎn)明家園的地點(diǎn)）。此時(shí)作者在向那個(gè)方向行駛？（西行）{實(shí)景}離開家鄉(xiāng)距離遠(yuǎn)嗎？（很遠(yuǎn)）哪個(gè)詞看的出來？（漫漫）所以就得出：故園東望路漫漫。老師：作者走馬西行，雖報(bào)效國家，但離家之遙遠(yuǎn)，思念長安老家，思念自己的妻子，回首望故鄉(xiāng)，是眼淚汪汪呀。讓我們帶著傷感的語氣一起來讀這兩句詩：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”。正當(dāng)作者傷心難過的時(shí)候，途中遇見了一個(gè)入京回來的故人，正向自己的家鄉(xiāng)長安駛?cè)?，于是想到自己的妻子也正好在長安，正好托故人帶封家書回去，可一看，因?yàn)榇颐?，望了帶紙和筆，只好托故人帶個(gè)口信。就得出下面兩句詩“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”。老師總結(jié)：是呀，有時(shí)身不由己，作者為了報(bào)國，不得不離開自己的家鄉(xiāng)，自己的親人。就像我們的父母一樣，為了我們，只好奔波在外，他們何愁不想回到這個(gè)溫馨的家里，何愁不想回到你們身邊。所以作為兒女的我們，就用一首唐孟郊的詩歌來感謝父母吧：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉？六、補(bǔ)充：1盛唐邊塞詩繁榮的原因：一方面在于強(qiáng)大的邊防和高度自信的時(shí)代風(fēng)貌；另一方面在于建功立業(yè)的壯志和“入幕制度”的刺激。文人普遍投筆從戎，赴邊求功，出現(xiàn)很多如高適、岑參、李頎、王昌齡等邊塞詩人。正如楊炯詩句“寧為百夫長，勝作一書生?！?；王維詩句“忘身辭鳳闕，報(bào)國取龍城。豈學(xué)書生輩，窗間老一經(jīng)?！?；岑參詩句“功名只向馬上取，真是丈夫一英雄。”2、盛唐邊塞詩的特點(diǎn)：（1）題材廣闊：一方面包括：將士建立軍功的壯志，邊地生活的艱辛，戰(zhàn)爭的酷烈場(chǎng)面，將士的思家情緒；另一方面包括：邊塞風(fēng)光，邊疆地理，民族風(fēng)情，民族交往等各個(gè)方面。其中以前者為主要題材。（2）意象宏闊：大處落筆，寫奇情壯景。（3）基調(diào)昂揚(yáng)：氣勢(shì)流暢，富有崇高感。（4）體裁兼善：歌行、律絕皆有佳作。3相關(guān)邊塞詩,摘抄并背誦。王昌齡《出塞》秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。王昌齡《從軍行》大漠