生命生命讀后感5篇

—生命生命讀后感5篇《生命生命》一文召喚的“生命，生命”，表達(dá)自己劇烈的生命意識和主動(dòng)的人生看法，愿每個(gè)人珍視生命，不虛度光陰。下面是搜集整理的課本生命生命讀后感，歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)!課本生命生命讀后感1自從老師教了我們《生命生命》這一課，讓我有了更加深入的體會(huì)。讀了《生命生命》這篇課文，我心潮起伏。那拼死求生的飛蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行動(dòng)無聲的告知我：它們是多么熱愛生命，多么珍惜生命啊!即使那只飛蛾早已明白，逃不過人類的手掌心，可它還是竭力煽動(dòng)雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望；即使那一截小瓜苗在沒有水分、沒有陽光、沒有泥土的磚縫中破殼而出、不屈向上、茁壯成長，即使它僅僅活了幾天，但它在這樣惡劣的環(huán)境中仍努力生活。它短暫的一生是不懈奮斗的一聲啊!那只飛蛾被抓住后，在即將踏入死亡殿堂的情況下，仍不放棄那最終的生存時(shí)機(jī)，努力掙扎著，竭力煽動(dòng)雙翅。連飛蛾這么始終小小昆蟲，都明白只要有一絲絲生命的希望，就要努力去爭取!墻角中的香瓜子也是如此。在那沒有陽光，沒有土壤的磚縫中，向瓜子卻可以在里邊沖破堅(jiān)硬的外殼，不屈向上，茁壯成長。按時(shí)他僅僅只活了幾天。一粒小小的種子，在沒有任何有利條件的環(huán)境下，英勇的向上成長!小種子的氣魄，我們?nèi)祟惷總€(gè)都有嗎？我從全解里了解了本文杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性骨節(jié)炎”這種病，從那時(shí)侯起，她手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)、腳也能不走，像文中的飛蛾一樣有堅(jiān)強(qiáng)的生存意識，像文中的香瓜子一樣在惡劣的情況下不屈向上，茁壯成長。但是在殘酷的挑戰(zhàn)面前她沒有懊喪和沉淪。她以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)了許很多多的科學(xué)學(xué)問，成為了一位杰出的作家，并獲得“十大女青年作家”的榮譽(yù)稱號。我要珍惜我的生命，單單屬于我的生命，我可以好好利用它，也可以白白糟踐它。我必需得對自己負(fù)責(zé)。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命表達(dá)出無限的價(jià)值。課本生命生命讀后感2我讀了杏林子寫的《生命生命》這篇文章后，感受到了生命的堅(jiān)強(qiáng)，并明白了一個(gè)道理：生命是有限的，我們肯定要珍惜它們，讓有限的生命表達(dá)出無限的價(jià)值。這篇文章寫了三件事，第一件事是捉住了騷擾她寫作的飛蛾，可飛蛾那種求生的欲望、堅(jiān)強(qiáng)的生命力令她震驚，于是把飛蛾放走了。第二件事是一粒香瓜子在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上、茁壯生長，使感受到了種子強(qiáng)盛的生命力。第三件事說的是用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)給了她極大的觸動(dòng)。這三件事讓體會(huì)到了生命的存在。我還讀了其它一些關(guān)于生命的文章，例如《半截蘿卜也能開花》，它講解并描述了誕生在愛荷華州的小姑娘妮可·凱利從小就是個(gè)舞蹈迷，獲得過很多重量級的獎(jiǎng)項(xiàng)，后來被鱷魚咬了一口，截了肢，變得封閉自卑起來，她的媽媽把半截蘿卜泡在水里，最終蘿卜竟開了花，使妮可·凱利找回了熱忱與自信，成為了20XX年的“愛荷華小姐”。這半截蘿卜堅(jiān)強(qiáng)的生命力使妮可·凱利堅(jiān)強(qiáng)地站了起來，通過自己的努力灌溉出了人活路上的生命之花。在我看來，生命是我家花盆里的鳳仙花，我常常為它們澆水，細(xì)心照料著它們，如今它們已從一顆顆小種子里破殼而出，長得蔥蔥郁蘢，儼然一片“小森林”。生命是一只只蚯蚓，在泥土中蠕動(dòng)，為農(nóng)夫伯伯種的水果、蔬菜松土，使果蔬質(zhì)量好……雖然生命多姿多彩，但是很多人不珍惜它們，博、吸毒……不僅給自己、家人帶來了苦痛，也給社會(huì)帶來了危害，我們要珍惜生命，不能蹉跎光陰，鋪張生命。生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們卻可以通過不懈的努力去制造無限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永久。課本生命生命讀后感3生命是什么？我從前還真沒有思索過，學(xué)習(xí)了《生命生命》這一課后使我對生命的意義有了深入的感悟。學(xué)習(xí)這一課時(shí)，我始終被感動(dòng)著。感動(dòng)在于飛蛾面對危險(xiǎn)，不管能否逃命，它都竭力去克服和戰(zhàn)勝；感動(dòng)在于小小的香瓜子竟然在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，沖破堅(jiān)硬的外殼，不屈向上，茁壯生長的那種堅(jiān)強(qiáng)；更感動(dòng)于本文的杏林子在被病痛熬煎、行動(dòng)嚴(yán)峻受限制下，沒有懊喪，沒有沉淪，而是以頑強(qiáng)的毅力克服重重困難，自學(xué)成才后把愛回報(bào)給更多的殘疾人。是啊!她沒有讓短暫的生命白白流失，她讓自己活得光榮有力。生命是有限的，可生命的價(jià)值是無限的。像杏林子這樣身殘志堅(jiān)，珍惜生命的人還有許多。像音樂巨人貝多芬：在艱苦惡劣的環(huán)境下，面對殘酷的雙耳失聰，他沒有屈服，反而更加熱愛生命和音樂。他耳朵聽不見，就用筷子頂著琴鍵，通過琴鍵的陣發(fā)感覺聲響來作曲，創(chuàng)作了很多舉世聞名的音樂巨作。他的音樂被譽(yù)為“靈魂的聲響”。他不屈不撓的精神在他的音樂史中流傳并發(fā)揚(yáng)光大，深深震撼著人們的心靈。再說海倫·凱勒，不到兩歲就因病失去了聽力和視力，但她并沒有放棄，憑借自己頑強(qiáng)的毅力自強(qiáng)不息，克服生理缺陷，成為世界上第一個(gè)完成高校教育的盲聾人。她接受了生命的挑戰(zhàn)，又將愛心擁抱世界，將自己的一生獻(xiàn)給盲人福利和教育事業(yè)。他們都是通過自己不懈的努力，使自己活得充實(shí)有意義，讓有限的生命表達(dá)出無限的價(jià)值。轉(zhuǎn)變了生命的寬度，生命的內(nèi)涵。生命是宏大的，也是渺小的；是發(fā)光的，也是灰暗的；是奇跡的，也是平凡的，重要的是你自己怎樣把握!懷著對他們的無限崇敬，今后，我要更加努力學(xué)習(xí)，不鋪張一分一秒的時(shí)間，讓生命更有意義，更有價(jià)值。課本生命生命讀后感4生命，是人最寶貴的東西，失去了就不能找回來。通過三種不同的生命，表達(dá)出了生命的珍貴。寫了飛蛾的求生的欲望令震驚，香瓜子在磚縫中不屈向上的精神令鄙視，靜聽自己的心跳而感到震撼。我想生命是非常脆弱的。而這篇課文引發(fā)了我對生命的思索。我的感受是：我要樹立生命意識，生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命制造出無限的價(jià)值，我們不能確定生命的長度，但我們可以開展它的寬度。我們要珍重生命、熱愛生命、賞識生命、珍惜生命。不能白白地糟踐、鋪張生命!要努力的表達(dá)生命的價(jià)值，要制造豐富多彩的人生!就像奧斯特洛夫斯基說的：“人最珍貴的是生命。生命屬于人只有一次。我的整個(gè)生命和全部的精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了為人類的解放而奮斗。”說明我們肯定要珍惜、敬重生命!還有魯迅先生說的：“鋪張時(shí)間這等于鋪張生命?！彼晕乙獜娜缃褡銎?，好好地珍惜時(shí)間，否則就是鋪張了自己珍貴的生命!生命是非常脆弱的，所以我們肯定要好好地去愛護(hù)生命!不能讓這珍貴的生命白白地離去!生命是多么珍貴的啊!生命是多么寶貴的啊!生命是多么脆弱的啊!生命是多么幽遠(yuǎn)的啊!生命是多么熱情的啊!所以我肯定要制造出奇跡的人生!不能糟踐生命，要延續(xù)生命，熱愛生命，珍惜生命!我希望，我的生命不能白白地流失，我肯定要對我的生命負(fù)責(zé)!生命對于我來說是一塊畫布，我的表現(xiàn)就是一枝神奇的筆，我每天的表現(xiàn)都在畫布上表達(dá)絢麗無比的一幅畫。所以我肯定要嚴(yán)格要求自己，從今日做起，我肯定為自己負(fù)責(zé)，讓自己活得更加光榮有力!我要珍惜生命中的每一分，每一秒，如今，我要好好地學(xué)習(xí)，不能讓父母操勞!各方面肯定要表現(xiàn)地突出，就這樣才不會(huì)讓我的生命白白流失!《生命》表達(dá)了劇烈的生命意識和主動(dòng)的人生看法，從而教育了我要珍愛生命、提升生命的價(jià)值!從而我明白了生命的重要!假如我是一名醫(yī)生，我就會(huì)深入明白生命的重要!假如我是一名科學(xué)家，我就會(huì)在我生命的歷程上添上累累的科研碩果!假如我是一名老師，我會(huì)教出很多優(yōu)秀的同學(xué)，讓生命之火熊熊燃燒!課本生命生命讀后感5今日，我讀了《生命生命》這一課，使我懂得了很多深入道理，這篇課文主要講解并描述了飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳的幾件小事中，呈現(xiàn)誕生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命表達(dá)出無限的價(jià)值?？茨?小飛蛾的“掙扎”，意味著生命面臨著嚴(yán)峻的威逼時(shí)的一種抗戰(zhàn)，掙扎著的飛蛾讓“我”分明感到：但凡生物，都有一種劇烈的求生欲望，都極其珍惜自己的生命，小小的昆蟲竟然如此，更何況是人呢？像這篇文章的本來就是關(guān)節(jié)損壞的人，她就像文中所說的那個(gè)小瓜苗，在這樣的情況下生活，真是不簡單，她曾經(jīng)還獲得過十佳女青年獎(jiǎng)呢!她雖然關(guān)節(jié)損壞了，但我相信她肯定非常疼惜聲明，珍惜生命，我們和她比起來的話，可能真是大巫見小巫了。所以，我們從如今開頭，肯定加倍疼惜聲明，珍惜生命，要讓我們活的更加光榮有力，更加有意義。我們和杏林比起來，我們可差遠(yuǎn)了!想到這兒的時(shí)分，往事便在我腦海中回蕩。那發(fā)生在音樂課上，我們下去的時(shí)分，同學(xué)們的吵鬧聲打破了上課的安靜，到了音樂教室，吵鬧聲更是響徹云霄了，音樂老師一來，教室里頓時(shí)萬籟俱寂了，可是，過了不一會(huì)兒，教室里又像菜市場一樣了鬧了，老師便怒不可遏，但