《三角形內(nèi)角和》說課

《三角形內(nèi)角和》說課第一頁，共25頁。三角形的內(nèi)角和人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第二頁，共25頁?！度切蔚膬?nèi)角和》說課說教材1說學(xué)情23說設(shè)計說教學(xué)4第三頁，共25頁。一、說教材１.教學(xué)內(nèi)容：

《三角形的內(nèi)角和》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)四年級下冊第五單元的內(nèi)容。2.

教材分析：

本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)過角的度量、三角形的特征和分類等知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，‘三角形的內(nèi)角和’是三角形的一個重要性質(zhì)，學(xué)好它有助于學(xué)生理解三角形內(nèi)角之間的關(guān)系，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)空間與幾何的基礎(chǔ)。第四頁，共25頁。二、說學(xué)情通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了三角形的一些基礎(chǔ)知識，會用工具量角、畫角，具備了探索三角形內(nèi)角和的知識與基礎(chǔ)技能。學(xué)生的生活經(jīng)驗是可利用的教學(xué)資源。有不少學(xué)生已經(jīng)知道三角形內(nèi)角和是180度

，只是不知怎樣得出結(jié)論，因此學(xué)生在這節(jié)課上的主要目標(biāo)是驗證三角形的內(nèi)角和是180度。第五頁，共25頁?！度切蔚膬?nèi)角和》說課說設(shè)計教學(xué)重、難點教法、學(xué)法教學(xué)目標(biāo)第六頁，共25頁。針對以上對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能：促使學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和等于180°，并能運用這個知識解決實際問題。（2）過程與方法：經(jīng)歷探索三角形內(nèi)角和的研究過程，感受數(shù)學(xué)的研究方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、猜想、推理、驗證和動手操作的能力。（3）情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想，感受數(shù)學(xué)的圖形之美，體驗數(shù)學(xué)就在我們身邊，并通過活動激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識的興趣，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重、難點

教法、學(xué)法三、說設(shè)計第七頁，共25頁。

教學(xué)重、難點

教學(xué)目標(biāo)

教法、學(xué)法動手操作、自主探究驗證三角形的內(nèi)角和等于180°

，并能進(jìn)行簡單的運用。采用多種途徑證明三角形的內(nèi)角和是180°，拓寬學(xué)生的思路。教學(xué)重點：教學(xué)難點：三、說設(shè)計第八頁，共25頁。教法、學(xué)法：

本節(jié)課，著重于引導(dǎo)學(xué)生采用自主探究、動手操作、猜想驗證、合作交流的學(xué)習(xí)方法，將教法和學(xué)法和諧統(tǒng)一在‘以學(xué)生的發(fā)展為本’這一教育目標(biāo)之中。

在整個教學(xué)設(shè)計中，本著‘學(xué)貴在思、思源于疑’的思想，不斷創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)，從而讓學(xué)生在動手操作、探索體驗中掌握知識，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念和推理能力。

教法、學(xué)法

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重、難點三、說設(shè)計第九頁，共25頁。三、說教學(xué)Ⅰ、激趣導(dǎo)入、呈現(xiàn)目標(biāo)

Ⅱ、自學(xué)質(zhì)疑、合作探究

Ⅲ、交流生成、知能應(yīng)用

Ⅳ、檢測梳理、拓展延伸

第十頁，共25頁。我的一個角比你們的大，所以我的內(nèi)角和一定比你們的大。我有一個角是直角，所以我的內(nèi)角和最大。別看我的個頭小，我的內(nèi)角和與你們倆的一樣大。Ⅰ、激趣導(dǎo)入、呈現(xiàn)目標(biāo)你來評評理!第十一頁，共25頁。Ⅱ、自學(xué)質(zhì)疑、合作探究說一說：哪些是三角形的內(nèi)角？猜一猜：三角形的內(nèi)角和是多少？第十二頁，共25頁。Ⅱ、自學(xué)質(zhì)疑、合作探究1、畫一畫、量一量每個小組成員畫出不同類型的三角形，對三角形的每個角進(jìn)行測量，并算一算三角形的內(nèi)角和是多少度，填入小組活動記錄表第十三頁，共25頁。1、畫一畫、量一量小組活動記錄表小組成員三角形的形狀每個內(nèi)角的度數(shù)三個內(nèi)角的和第

組Ⅱ、自學(xué)質(zhì)疑、合作探究第十四頁，共25頁。3231平角：18002、剪一剪、拼一拼Ⅱ、自學(xué)質(zhì)疑、合作探究第十五頁，共25頁。23113、比一比、折一折Ⅱ、自學(xué)質(zhì)疑、合作探究第十六頁，共25頁。23123三角形內(nèi)角和等于1800。4、比一比、折一折Ⅱ、自學(xué)質(zhì)疑、合作探究第十七頁，共25頁。23211223311223313三角形內(nèi)角和等于18004、比一比、折一折第十八頁，共25頁。大三角形的內(nèi)角和比小三角形的內(nèi)角和大。對嗎？為什么？Ⅲ、交流生成、知能應(yīng)用辯一辯第十九頁，共25頁。１２∠1=40o∠2=48o猜猜∠3有多少度？3∠3=92o算一算第二十頁，共25頁。

一個等腰三角形的風(fēng)箏,它的一個底角是700，它的頂角是多少度？算一算第二十一頁，共25頁。游戲：幫角找朋友600300450900520460540800（每組卡片中，哪三個角可以組成三角形？）選一選第二十二頁，共25頁。把一個三角形從一個頂點用一條直線分成兩個三角形,其中一個三角形的內(nèi)角和（）。A、比90°小B、比90°大C、可能等于90°,