《心理學研究方法導論》第十四章 課題設計

心理學研究方法導論

ResearchMethodsinPsychology下卷

研究程序在最后一卷中，我們要對整個研究過程進行全面的討論。首先我們要考慮如何進行課題設計，我們要討論研究有哪些步驟、如何選擇研究課題、如何進行文獻綜述、以及如何做研究設計與研究計劃；由于取樣工作非常重要，我們要討論取樣，尤其是要著重討論樣本量的計算和抽樣質量的評估；然后我們要關注數(shù)據(jù)分析與處理，要考慮如何進行數(shù)據(jù)整理、統(tǒng)計分析。最后，我們要考慮撰寫研究報告，對常見的格式問題與錯誤進行分析，并了解研究報告與論文的基本格式。第十四章

課題設計心理學曾經(jīng)誕生了那么多精彩的、令人興趣盎然的、甚至是偉大的研究。遠在1905年，比奈從仗量人的頭顱，到分析人的筆跡，乃至到揣摩人對墨跡的反應，最后才發(fā)現(xiàn)了“對智力的直接測量是最好的測量”，他發(fā)明了用來測量智力的測驗，從此掀開了人類知識史上嶄新的一頁，拉開了現(xiàn)代心理測驗運動的序幕。從那個遍及生活一切領域的“IQ”熱時代走來，到今天看到并未消逝的“認知能力”，我們會不會對富有神秘色彩的心理學研究產(chǎn)生一種“求知”的興趣呢？當我們去做一次明尼蘇達多相人格測驗（MMPI），測驗的結果以那種特殊的剖面圖形式展示，并且將我們的人格面貌一覽無余地剖析出來，我們會感到驚嘆嗎？我們會不會產(chǎn)生一種少年瓦特式的求知的“好奇”，想對這種測量一窺究竟呢？更有羅夏墨跡測驗，曾被人們稱之為“心理的X光”，當我們面對那十張墨跡圖，漫不經(jīng)心地說出我們的反應后，居然投射出了我們的情緒、動機甚至人格，我們會情不自禁地產(chǎn)生一種“探究反射”，想進一步了解這些測量是怎樣做的嗎？同樣的，當我們聽說托爾曼用白老鼠的實驗證實了即使在白老鼠的頭腦里，也存有一種“認知地圖”，這種心理模型可以指導、幫助白老鼠們在復雜的迷宮中穿梭往來?！罢J知地圖”的理論是后來的認知主義運動的“先聲”。我們會不會想了解這種實驗究竟是做的以及何以做出的呢？斯金納是怎樣從鴿子身上發(fā)現(xiàn)了可以幫助人類進行文化設計的原理的？班都拉又是怎樣發(fā)現(xiàn)自我效能不僅在微觀層面會影響一個人的免疫系統(tǒng)，影響一個人的T細胞水平；更能在宏觀層面上，影響一個人在一種職業(yè)上投入多少和堅持多久？羅杰斯何以證實一個人心理障礙的產(chǎn)生與其自我形象與經(jīng)驗不一致有關？馬斯洛何以斷言一個自我實現(xiàn)的人是一個心理健康的人，而一個心理健康的人，往往是有更多“高峰體驗”的人？在今天，積極心理學風起云涌，其代表人物賽利格曼為什么要提出關注人們積極心理的呼吁？為什么這種呼吁在今天又如此深入人心，導致心理學的“地動山搖”？所有這些興趣、沖動、“探究反射”會引導我們走向一個境界。在這個境界，我們不僅去了解大師們如何做研究，我們還要學會自己去做研究。在這一章，我們要討論一個研究的基本程序是怎樣的，怎樣選擇研究課題，怎樣進行文獻綜述，以及怎樣寫出一個研究計劃。一、研究的步驟米勒（Miller）和克雷伯屈（Crabtree）提出了一個9步驟的研究程序模型。這9個步驟大致概括了一般的研究步驟。米勒和克雷伯屈認為，研究步驟自下而上，從第一個步驟即定義研究問題；到第二個步驟，進行文獻綜述；再到第三個步驟，形成研究假設；然后是第四個步驟，提出研究設計；第五個步驟是確定研究的工具和進行取樣；第六個步驟是收集研究資料；及至第七個步驟，分析資料；第八個步驟，形成研究結論；然而至此研究并沒有結束，所以還有第九個步驟，根據(jù)研究的結果進一步修正假設或準備開始新的研究（見圖14.1）。對心理學的研究來說，是可以劃分出各個界限分明的步驟的。概括了一些教材的觀點，大致可以劃分出6個明確的步驟（見圖14.2）。二、研究課題的選擇課題的意義與價值主要包括三方面，即學術的或理論的意義與價值，實際應用的意義與價值，以及創(chuàng)造性的意義與價值。我們選擇研究課題，應該考慮這三個方面的意義與價值。下面我們通過比較一些經(jīng)典研究，來討論這三個方面的意義與價值。選擇研究課題的途徑與策略在實際應用中思考。在學術討論和交流中得到啟發(fā)。在研究中發(fā)現(xiàn)。三、文獻綜述文獻綜述的目的關于文獻綜述的目的，細分一下，實際上有五個方面：了解相關研究的現(xiàn)狀與進展。避免重復研究。避免前人研究的失誤與局限。尋找新的思路與切入點。獲得建立新的觀點、新的理論假設的資料支持。文獻綜述的步驟文獻綜述的步驟大致有以下四步：準備好與選題有關的一整套關健詞。查找索引或其它間接資料。文獻搜索是有一些策略的，我們應該學會。下面例舉一些搜索策略，以供參考：其一，先近后遠策略。其二，重原始資料策略。其三，跨學科策略。閱讀全文資料。（閱讀記號，批注，點評。要點摘錄。分析提綱?？偨Y性札記、評述）綜合評述。文獻搜索的途徑與渠道文獻搜索的主要途徑與渠道有：圖書館、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫以及學術會議。如今網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫非常方便，我們在家中即可訪問這些網(wǎng)站，我們所需要的文獻唾手可得。但是，網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫主要是一些論文文獻，要搜索著作文獻，往往還必須依靠圖書館。因此，我們應當明白，不能單純?yōu)榱朔奖?，只是依靠網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫來搜索文獻。應該結合多種渠道與途徑，例如起碼要結合圖書館、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫以及學術會議三個來源搜索文獻，這樣才能保證詳盡地占有到翔實的文獻資料。國內： 心理學報心理科學中國心理衛(wèi)生雜志中國臨床心理學雜志人類工效學心理科學進展健康心理學國際中華應用心理學雜志應用心理學雜志心理與行為研究文獻綜述的質量評價文獻占有量。概括水平。評價水平。四、研究設計與研究計劃明確研究目的。選擇研究對象。選擇研究方法。選擇研究工具與材料?？紤]數(shù)據(jù)的類型與統(tǒng)計方法。規(guī)劃取樣。列出時間表。研究計劃1.導言

（1）文獻綜述（2）研究問題的提出2.研究的意義（1）研究的意義（2）預期的結果3.研究設計（1）被試（2）研究方法（3）程序與步驟

4.進