教師掛職鍛煉個人工作總結(jié)

第第頁教師掛職鍛煉個人工作總結(jié)

數(shù)學(xué)是家長和同學(xué)一貫很重視的學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了要仔細學(xué)習(xí)外，更重要的是掌控方法。一年的教學(xué)工作即將結(jié)束，想就這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個總結(jié)。

一、班主任工作

在班主任工作中，我做到仔細完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深入了解每個同學(xué)的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長協(xié)作，討論教育同學(xué)的有效方法。實時發(fā)覺問題實時處理。在擔(dān)負班主任工作期間，針對同學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培育同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力制造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中，我依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解同學(xué)的實際狀況通過鉆研教材、討論詳細教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展。在教學(xué)之前，仔細貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，仔細細致地討論教材，通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法。

積極參與市教研室及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種游戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和性格得以自由健康的進展。

三、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外，我還負責(zé)校內(nèi)部分的德育工作，為了能做好學(xué)校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作。

總之，在這一學(xué)年的工作中，我通過努力提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，并取得了肯定的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)閱歷，努力提高自身的技能。老師掛職熬煉個人工作總結(jié)

依據(jù)**教育中心的工作安排，從11月6日至19日到**學(xué)校參與掛職熬煉學(xué)習(xí)，在短短的十幾天的時間里，我深受**學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深入到學(xué)校的各職能處室，零距離地感受學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，通過學(xué)習(xí)和調(diào)研，使我在思想理念和工作技能等方面都有了肯定程度的提高，同時也被**學(xué)校那種團結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和開拓進娶敬業(yè)奉獻的說感受頗深，受益良多。

一、學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)方面

**學(xué)校做為南開區(qū)"示范校"。占地平方米、共有16教學(xué)班，50名教職工，416多名同學(xué)?？缛?*學(xué)校校門，只見地面干潔凈凈，辦公室和教室寬敞干凈，醒目的學(xué)習(xí)宣揚標(biāo)語，別出心裁的黑板報，讓人耳目一新，感到一種互動效應(yīng)，一種內(nèi)在和外在的和諧統(tǒng)一。近年來，**學(xué)校不斷設(shè)計、健全、規(guī)范學(xué)校文化，學(xué)校多處墻壁上，書寫和裱貼了很多具有教育意義和鼓舞意志的文字橫幅，辦公樓上也有一些關(guān)于廉政奉獻類的標(biāo)語，時刻告誡領(lǐng)導(dǎo)要克己奉公，不要閉塞視聽等，全部這些具有哲理的語言，使同學(xué)感悟到學(xué)習(xí)的真諦，使領(lǐng)導(dǎo)不忘管理的內(nèi)涵，時刻提示著師生不要忘卻自己的使命和所擔(dān)負的責(zé)任，讓師生隨時以健康明亮的心態(tài)、積極進取的行為投入到教與學(xué)之中。**學(xué)校的學(xué)校文化，充斥了韻味，使受教育者產(chǎn)生一種內(nèi)在的感化，在不知不覺中感染、陶冶師生、并內(nèi)化成信念、覺悟、習(xí)慣，起到了滴水穿石的作用。

二、學(xué)校的辦學(xué)特色理念及各職能部門如何貫徹

學(xué)校以建設(shè)花園、學(xué)園、樂園的三園文化為辦學(xué)特色，本著以愛育愛，先愛后教的辦學(xué)理念、鑄就了**學(xué)校高尚師德、學(xué)校有校長1人。副校長3人，并設(shè)有德育處、后勤處、教育處等科室，底下又設(shè)立班級組長、教研組長和備課組長。**學(xué)校校長就是在教學(xué)管理中結(jié)合實際，規(guī)范制度，依據(jù)各科室職能作用，本著為同學(xué)服務(wù)，為老師服務(wù)的思想，以同學(xué)為主體，一心一意地關(guān)懷同學(xué)，尊敬同學(xué)的人格，維護同學(xué)的合法權(quán)益，進而實現(xiàn)人本化管理。該校經(jīng)過實踐探究，出臺了一系列有利于促進同學(xué)進展和調(diào)動老師積極性、制造性和主人翁精神的措施和制度。在學(xué)習(xí)期間，我發(fā)覺**學(xué)校的制度很完善，而且這些制度，無論是針對領(lǐng)導(dǎo)和老師，還是針對同學(xué)，執(zhí)行的都很到位。

首先在行政層面有(校長崗位職責(zé))、(副校長崗位職責(zé))、(教育主任崗位職責(zé))、(德育處崗位職責(zé))、(后勤處崗位職責(zé))等職責(zé);在老師層面，制訂了(班主任工作職責(zé))、(任科老師工作職責(zé))等崗位職責(zé)，這些崗位責(zé)任制，使學(xué)校的工作沿著辦學(xué)目標(biāo)的軌道"令那么行、禁那么止"有條不紊的健康進展。在后勤管理上實行(環(huán)保衛(wèi)生工作制度)，制定量化標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)校環(huán)境建設(shè)著眼，為同學(xué)及老師制造良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣闊師生的積極性和制造性。在同學(xué)管理上，始終堅持一切為了同學(xué)的進展，一切為了同學(xué)的成人成才這一主題，學(xué)校的一切制度都著眼于調(diào)動和依靠同學(xué)內(nèi)在的積極性。

三、課堂教學(xué)的方面

在教育教學(xué)活動中，**有自己的模式和特色：課堂上每一個老師的思想、觀點和聰慧，由執(zhí)筆老師制作成課件，由學(xué)科組補充、修改，真正把集體備課的精髓全部展示給同學(xué)，真正的做到把個人的資源變成公共資源。讓同學(xué)先自學(xué)，再在課上合作探究，展示自己的教案和解題思路，然后分組爭論補充，熬煉同學(xué)的表達技能、思維發(fā)散技能等，最末在老師指導(dǎo)下進行自我測試，互助評價改正。在教學(xué)模式上充分發(fā)揮同學(xué)的能動性，調(diào)動同學(xué)的積極性，激發(fā)每一名同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能。我在**總共聽了22節(jié)課，通過聽課，我發(fā)覺**的老師對教材都很熟識，課程標(biāo)準(zhǔn)理解都很透徹，課堂教學(xué)水平都很高，老師語言風(fēng)趣幽默，時刻留意尊敬同學(xué)人格，與同學(xué)同等溝通，所以上課氣氛活躍，同學(xué)積極性、主動性都很好。

四、校本教驗的方面

**學(xué)校不忽視校本教研的重要作用，做為教育實踐和進展的重要指南和促進老師專業(yè)成長的必由之路，**的校本教驗工作有以下特點：一是學(xué)校重視，把校本教研工作作為一項常規(guī)工作抓緊、抓實;二是具有連續(xù)性，通過上研討課評課發(fā)覺問題集體備課再上研討課評課解決舊問題，發(fā)覺新問題再集體備課等一系列連續(xù)性的活動，實現(xiàn)教學(xué)上的不斷自我提高和完善。老師掛職熬煉個人工作總結(jié)

依據(jù)學(xué)校推舉和教育局安排，我于20**年8月30日來到中學(xué)進行為期一年的青年后備干部掛職熬煉，掛任中學(xué)德育處副主任一職?，F(xiàn)已時過近半，特總結(jié)如下。

鑒于學(xué)校的實際狀況，蘇苑中學(xué)沒有給我安排詳細工作，主要是在完成需要教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上幫助開展學(xué)校各類德育活動，一個學(xué)期以來，我自覺聽從安排，上心爭取主動，不斷總結(jié)別人好的閱歷，學(xué)習(xí)好的做法，理解新的觀念，較好地完成了掛職熬煉任務(wù)。主要做了以下幾個方面的工作：

一是虛心學(xué)習(xí)。

除自覺參與有關(guān)會議，還上心主動學(xué)習(xí)苑中好的閱歷，好的做法，學(xué)到手、學(xué)進腦，在學(xué)習(xí)的同時，常常和苑中的領(lǐng)導(dǎo)干部、同事們一齊交伙伴、話家常。并把我們中人的熱忱好客，追求進步，團結(jié)穩(wěn)定介紹給苑中的各位伙伴，并始終當(dāng)好友情的橋梁，連接兩校的友情，把真誠、團結(jié)、互愛的心相互傳遞，以期對兩校的共同進展起推動作用。

二是深入思索。

無論是學(xué)習(xí)閱讀苑中的各類文件，還是參與學(xué)校的各個會議，隨時留意用自己的思維反思自己以往的工作思路和工作方法，堅持取人所長，彌補以往工作過失。始終不忘對比自己工作的實際，做深度思索，從中探究別人好的閱歷，透過學(xué)習(xí)從中使自己的思想進一步解放，思路進一步開闊，腦筋進一步敏捷，進一步加強職責(zé)感和精神動力，為今后工作奠定基礎(chǔ)。

三是加強溝通。

加強和苑中干部溝通并融洽感情，上班瞅機會，下班抓機會，虛心做他們的同學(xué)，誠意和他們交伙伴，并相互建立了深厚的感情和友情。努力融匯到苑中的各項活動中去，深入到苑中的老師干部中去，加強了溝通，結(jié)交了伙伴。

四是嚴(yán)格要求。

掛職一個學(xué)期以來，我能克服路途較遠的實際困難，嚴(yán)格根據(jù)苑中作息時間上下班，不遲到早退，有事請假打招呼。上班時仔細學(xué)習(xí)，仔細完成教學(xué)及管理任務(wù)，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時留意與苑中領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室溝通溝通。堅持多聽、多看、多學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)，邊溝通，邊思索。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)四周同志。一切行動聽從組織安排，嚴(yán)格根據(jù)既定日程及資料開展工作，從未提出不合理的要求。

一個學(xué)期來，透過溝通、學(xué)習(xí)，對蘇苑中學(xué)在努力打造"活力苑中"的建設(shè)有了更進一步的了解，獲得了很多新信息、新思想、新觀念，學(xué)到了許多新方法、新知識、新閱歷，尤其是在我所掛職的德育工作中受到許多啟發(fā)。

啟示一：轉(zhuǎn)變教育理念是關(guān)鍵。我們的學(xué)校為什么總是把同學(xué)僅僅當(dāng)作是教育的對象來看待呢而沒有留意到同學(xué)才是德育工作中最活躍，最能動的因素，看來落實"以生為本"的教育理念要有實踐才行，單單培訓(xùn)了老師的理論知識，離這個理念還有很遠的距離。學(xué)校應(yīng)建立和完善德育機構(gòu)，開展和加強德育觀念理論的討論工作，盡快轉(zhuǎn)變德育工作滯后于社會現(xiàn)實生活、滯后于同學(xué)思想改變的現(xiàn)狀，實行知行統(tǒng)一的科學(xué)化原則和重同學(xué)品德素養(yǎng)的構(gòu)成性和進展性評價原則進行育人。學(xué)校德育要與同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活實際相聯(lián)系，要與同學(xué)的生理、心理成長規(guī)律相聯(lián)系，要與學(xué)校工作實際相聯(lián)系。

啟示二：更新教育方法是正路。我們的教育方法大多停留在老師對同學(xué)的檢查批判整改的形式上，教育方法簡約，教育手段單一，教育效果低下。為什么我們不能夠轉(zhuǎn)變一下管理者的主體呢為什么我們不能夠轉(zhuǎn)變一下同學(xué)干部的作用呢為什么我們不能夠取得家長的支持呢抓好青少年的德育教育，是全社會共同的職責(zé)。要建立和完善中同學(xué)德育管理機構(gòu)，汲取學(xué)校、家長和社會代表參與，定期討論同學(xué)思想現(xiàn)狀和對策。學(xué)校、家庭、社會三方要實行統(tǒng)一的德育資料、統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一方法和措施，實現(xiàn)齊抓共管的局面。這樣既可避開存在于少數(shù)同學(xué)中的不健康東西在社會上找到"避風(fēng)港"，又可使青少年的德育工作得到系統(tǒng)全面的管理。三者相互協(xié)作、相互補充，共同營造一個良好的有利于青少年健康成長的環(huán)境，增加德育的整體效益。

啟示三：積淀優(yōu)良傳統(tǒng)是起點。沒有文化積淀的學(xué)校不能算名校，同樣，沒有優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)校不能算好校。有優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)校，同學(xué)會以學(xué)校的傳統(tǒng)為榮，新生一到學(xué)校就被這些傳統(tǒng)所感染，他們對學(xué)校的認(rèn)同感就油然而生了。

啟示四：結(jié)合本校實際是活路。把先進學(xué)校的先進閱歷和本校實際結(jié)合起來，對借鑒就不會生吞活剝了。就如苑中的德育工作方法，雖然有很多值得我