幼兒英語戶外策劃方案

第第頁幼兒英語戶外策劃方案幼兒英語戶外策劃方案1

活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒通過游戲鞏固單詞：circle、square、triangle、rectangle、star.

2、幼兒通過活動(dòng)能辨別幾何圖形的基本特征。

活動(dòng)預(yù)備：音樂磁帶、幾何圖形拼圖、各種圖形、各種顏色的幾何圖形、小動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程：1、熱身。

song:hello.(幼兒兩兩結(jié)伴)

greeting:whatseasonisit?howmanyseasonsarethereinayear?

2、game:trainiscoming.

幼兒聽音樂開火車，音樂停立刻，老師出示幾何圖形拼圖。

“t”:whatdoyousee?“c”:iseeapig.

“t”:howmanycirclesarethere?“c”:three.

3、game:whichone.

幼兒可以問3個(gè)問題：“whatcolorisit?”“whatshapeisit?”“bigorsmall?”老師(幼兒)依據(jù)幼兒的提問來說該圖形的特征，然后幼兒猜。

4、喂小動(dòng)物。

6位幼兒扮演小動(dòng)物，其他幼兒扮演喂食的人。

“c”:whatdoyouwant?“cat”:iwantacircle.

“c”hereyouare.“cat”:thankyou.

幼兒英語戶外策劃方案2

設(shè)計(jì)意圖

讓幼兒掌控英語單詞book,bag,cup,hankie。日常生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用英語進(jìn)行對話showmeyour(book).hereitis.

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解含義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單詞book,bag,cup,hankie，發(fā)音基本精確.

2、鼓舞幼兒大膽學(xué)說句子showmeyour(book).hereitis.

3、培育幼兒對英語活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

book,bag,cup,hankie的實(shí)物。

活動(dòng)過程

一、warmup熱身復(fù)習(xí)《pointatyoureyes》

老師帶著唱唱跳跳學(xué)過的歌曲，激發(fā)幼兒參加英語活動(dòng)的愿望。

二、基本部分

1、老師逐一出示book,bag,cup,hankie的實(shí)物,引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說，留意訂正幼兒的發(fā)音。

師：whatisit?

生：it’sa(cup).(幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍)

2、老師設(shè)計(jì)情境，援助幼兒理解showmeyour(book).hereitis的含義。

請某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時(shí)說showmeyour(book)。另一名老師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書遞給她同時(shí)說hereitis。請其他幼兒練習(xí)對話，留意訂正幼兒的發(fā)音。表揚(yáng)大膽學(xué)說的幼兒。

3、引導(dǎo)幼兒類推，理解并學(xué)說showmeyour(book,bag,cup,hankie).hereitis。

4、agame游戲:瞎子摸象

請一名幼兒并蒙上眼睛到臺(tái)前來，老師預(yù)備book,bag,cup,hankie的實(shí)物放在地上，老師說：“showmeyour(book)，”幼兒就摸取該物并說“hereitis。”

摸不對的就換另一名幼兒玩。

三、結(jié)束部分

song:《showme》幼兒跟唱歌曲。

活動(dòng)評價(jià)：

1、整個(gè)活動(dòng)在內(nèi)容和形式上符合幼兒認(rèn)識(shí)技能和心理特點(diǎn)，具有“活潑、輕松、有趣”的特點(diǎn)。

2、教學(xué)方式敏捷，整個(gè)活動(dòng)過程能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好，幼兒能在輕松活潑的氣氛中開心的學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

幼兒英語戶外策劃方案3

一、活動(dòng)內(nèi)容：morning.goodmorning

二、活動(dòng)目標(biāo)：掌控morning、goodmorning的.讀音，能正確運(yùn)用goodmorning.

三、活動(dòng)預(yù)備：太陽教具一個(gè)、動(dòng)物圖片假設(shè)干、小紅花、小五星、美人痣假設(shè)干。

四、活動(dòng)過程：

1、打招呼：

t：hello!hello!i'myourteacher，mrswang.

2、導(dǎo)入新課：

t：(老師手托太陽教具緩緩移至頭頂)

小伙伴們，太陽剛剛升起的時(shí)侯是什么時(shí)侯啊?

c：早晨

t：morning(范讀)

c：morning(試讀)

(重復(fù)三遍)

t：每天這個(gè)時(shí)侯，我們來到幼兒園時(shí)見到老師和門衛(wèi)

叔叔要怎么問好呀?

c：早上好!

t：對，我們今日已經(jīng)開始學(xué)英語了，在以后再見到老

師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀?

c：早上好!

t：對，我們今日已經(jīng)開始學(xué)英語了，在以后再見到老

師和門衛(wèi)叔叔的時(shí)侯就要對他們說：goodmorning.

3、正音：

t：goodmorning!

c：goodmorning!

t：goodmorning↑goodmorning↓

c：goodmorning↑goodmorning↓

(重復(fù)三四次)

4、練習(xí)：

t：當(dāng)別人對你問好說goodmorning時(shí)，我們不能沒

有禮貌呀?對不對?

t：我們應(yīng)怎么回答?(眨眼做疑問狀)(老師舉手向小

伙伴打招呼)

c：goodmorning(小伙伴摹仿老師舉手打招呼)

t：goodmorning(老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾

次)

t：(老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前)

小狗見了你對你說goodmorning，你應(yīng)怎么回答呀?

(眨眼做疑問狀)

c：goodmorning.

t：ok.verygood.

(以此類推，每個(gè)小伙伴對話問好)

(可換小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)行)

t：one、two、three.good!你們真棒!

t：我們一起玩游戲(拍肩膀練句子游戲)，好不好?

c：好!

“拍肩膀、練句子”游戲

t：one、two、three...(抽6-7個(gè)小伙伴，讓他們排成一隊(duì))

游戲規(guī)章：

最末一個(gè)小伙伴拍一下前一個(gè)小伙伴的肩膀，說goodmorning，前一個(gè)小伙伴轉(zhuǎn)過頭回答：goodmorni-ng，然后這個(gè)小伙伴轉(zhuǎn)過來拍他前面小伙伴的肩膀說goodmorning，以此類推直到最前面的小伙伴對他后面的小伙伴說goodmorning，再對老師說goodmorning為止。

t：doyouknow?(明白嗎?)

c：明白(或點(diǎn)頭)

t：areyouready?(預(yù)備好了嗎?預(yù)備好說yes，沒預(yù)備就說no)

c：yes.

t：(游戲開始)one.two.begin.

t：(游戲中不斷訂正讀音，游戲結(jié)束說verygood)老師一個(gè)人給你們一個(gè)禮物，把美人痣給小伙伴粘到臉上說：你該給老師說什么話呢?(引導(dǎo)小伙伴說感謝)你是不是該給老師說感謝呀?說thankyou!

c：thankyou!(然后回到座位上)

(再抽一組，進(jìn)行此游戲)

“白雪公主和七個(gè)小矮人的游戲”

t：you!(指一個(gè)小姑娘)comehere!(招手讓她過來)你扮白雪公主

幼兒英語戶外策劃方案4

中班英語活動(dòng)“小小郵遞員”

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)單詞postman及短語he(i)is(am)apostman.

2、學(xué)會(huì)其讀音及意義。

3、讓孩子們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞postman讀音及意義。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)短語he(i)is(am)apostman..的讀音及意義。

教學(xué)預(yù)備：1、知識(shí)預(yù)備：(1)鼓舞語：veryverygood,veryverycool.

(2)律動(dòng)

(3)認(rèn)識(shí)書信

2、物質(zhì)預(yù)備：郵遞員圖片、信、小兔圖片、字卡、兔媽媽頭飾。

教學(xué)過程：

一、問候goodafternoon,everyone!iamyourteacher,ella.todayissunny,nowfollowmetodomusicandmovement.ok?pleasestandupandlistentothemusic,letusgo.

二、律動(dòng)

三、(一)導(dǎo)入：

1、小伙伴今日很快樂對不對，可是，有一個(gè)可愛的小

伙伴今日就很難過，來，我們看看是誰呢?

2、出示圖片小兔amma，hisnameisamma,下面老師要問了，whathisname?()小伙伴真棒，我們鼓舞一下她吧!

3、amma手里拿著一封信，難受的說：

“媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，

可是誰能幫我送信呢?

嗚嗚嗚嗚……”

(二)學(xué)習(xí)單詞

老師：amma不要哭，你看，我們中五班有這么多小伙伴幫你想方法。小伙伴們，我們一起援助amma，好不好?小伙伴們,我們一起想一想，誰可以援助amma送信呢?

幼兒：幫你送信。

老師：出示郵遞員圖片，heisapostman。pleasefollowme：“postman”。

幼兒：postman。

老師：apostman。

幼兒：apostman。

老師：heisapostman。

幼兒：heisapostman。

老師：well，“postman”whatismean?哪個(gè)小伙伴可以告知老師?

幼兒：郵遞員。

老師：小伙伴真棒，我們一起鼓舞一下她吧!

老師：我是郵遞員怎么說?(iam……)

幼兒：iamapostman。

老師：小伙伴真棒，我們一起鼓舞一下她吧!

老師：ok，let’saskhim(指向郵遞員圖片)“whoareyou?”

幼兒：whoareyou?

幼兒：heisapostman.

老師：ok,good.我們中五班的小伙伴真棒，我們一起鼓舞一下自己吧!

四、游戲

(一)1、ok,letusplayagame!現(xiàn)在我們幫郵遞員叔叔一起給小兔amma送信好不好?

2、幼兒輪番扮演郵遞員，當(dāng)信從手中傳過時(shí)，指著圖片說：heisapostman.現(xiàn)在iamapostman,直到傳遞到兔媽媽手里!

3、小伙伴輪番送信，鞏固對單詞的發(fā)音并理解其意義。

4、兔媽媽致謝并發(fā)放獎(jiǎng)品

(二)1、老師：兔媽媽給我們中五班的小伙伴致謝了，小兔知道媽媽收到了信也興奮了起來!

五、延伸

小伙伴們，今日我們學(xué)會(huì)了一個(gè)新的單詞是……“postman”是郵遞員的意思，請小伙伴回家把這個(gè)單詞告知爸爸媽媽，并告知他們郵遞員職業(yè)是用來做什么的。

幼兒英語戶外策劃方案5

設(shè)計(jì)意圖：對于小班的幼兒來說，認(rèn)識(shí)各式各樣的顏色有肯定的難度，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，通過游戲的方式，讓小伙伴體驗(yàn)游戲的愛好，并在游戲中學(xué)習(xí)英語單詞“yellow、blue”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好。

2、學(xué)習(xí)英語單詞：yellow、blue。

3、看到顏色圖片能夠說出其英語讀法。

活動(dòng)預(yù)備：

彩色樹葉假設(shè)干，彩色的魚假設(shè)干，大樹圖片，多媒體課件，英語單詞卡片，筐子兩個(gè)

活動(dòng)過程：

一、師幼相互打招呼

t：goodmorning，everyone。

s：goodmorning，teacher。

二、學(xué)習(xí)顏色

1、播放視頻，激發(fā)幼兒的愛好

t：現(xiàn)在老師請小伙伴看一段視頻，請小伙伴仔細(xì)看，看完后要告知老師視頻中的小動(dòng)物種了一棵什么樣的樹?

2、老師出示大樹圖片，引導(dǎo)幼兒說出藍(lán)色和黃色