精品學(xué)案三走近老師

精品學(xué)案三走近老師【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)認同教師職業(yè)所蘊含的價值取向，培養(yǎng)尊敬老師的道德品質(zhì)。2.能力目標(biāo)學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師，在日常生活中以實際行動尊重老師。3.知識目標(biāo)了解教師的工作特點，理解教師工作的特殊性；知道不同教師具有不同的風(fēng)格?！緦W(xué)習(xí)重難點】1.學(xué)習(xí)重點：學(xué)會尊重不同風(fēng)格的教師。2.學(xué)習(xí)難點：正確認識教師職業(yè)，明確時代對教師的要求。【自學(xué)導(dǎo)學(xué)】1如何認識“教師”這一職業(yè)？2.時代發(fā)展對教師提出了哪些更高的要求？3.如何對待風(fēng)格不同的老師？【課堂探討】環(huán)節(jié)一：了解教師職業(yè)1.活動：圖片分析?太陽底下最光輝的職業(yè)思考：（1）結(jié)合圖片和自身經(jīng)歷，說一說你所了解的教師職業(yè)。（2）老師的工作內(nèi)容有哪些？老師的工作與其他職業(yè)有什么不同？2.觀看視頻：“釘子”老師軒云湘思考：軒云湘老師三十年如一日扎根基層學(xué)校教學(xué)詮釋了教師是一種怎樣的職業(yè)？3.最美的老師材料一：2022年5月8日，放學(xué)時分，張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生，危急時刻，張麗莉向前一撲，將車前的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。車輪從張麗莉的大腿輾壓過去，導(dǎo)致其雙腿高位截癱。材料二：朱敏才曾是一名外交官，妻子孫麗娜曾是一名高級教師，退休后奔赴貴州偏遠山區(qū)支教。他們走過半個地球，最后在小山村駐足；他們要開一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。思考：（1）你認為張麗莉和朱敏才、孫麗娜老師美嗎？為什么？（2）在新的時代條件下，你認為一名好老師除了具備扎實的專業(yè)能力外還需要具備哪些素質(zhì)？4.歷史老師石國鵬石國鵬是北京四中的一名歷史老師，他上課的風(fēng)格很風(fēng)趣很幽默，也不強迫學(xué)生去記或去背什么，不會有隨堂小測；他上課不喜歡按照課本講，也不喜歡寫太多的板書，雖然拿著課本進教室，雖然偶爾會讓學(xué)生們劃劃書上的重點，雖然會在黑板上大概列個提綱，但一整節(jié)課，他都不怎么去翻書；他上課時經(jīng)常給學(xué)生拓展課本以外的知識，引經(jīng)據(jù)典、深入淺出、分析得頭頭是道。正因如此，他成為了學(xué)生們最喜歡的科任老師。思考：（1）結(jié)合材料，說一說石國鵬老師屬于哪一種風(fēng)格類型的老師。（2）你身邊有沒有不同風(fēng)格的老師？試分析每位老師風(fēng)格不同的原因。5.活動：不同類型的老師初中生小剛、小英和小龍分別說出了自己心目中喜歡的科任老師：小剛：他是我們的物理老師，中等個頭，講課深入淺出，條理清楚，分析透徹，用強大的邏輯推理能力吸引我的注意力，雖然有時在課堂上他不茍言笑，但課堂氛圍良好，很吸引人。小英：他是我們的歷史老師，講課情緒飽滿，講到動情處，往往情緒高漲，慷慨激昂，扣人心弦，撼人心靈。我覺得上他的課所獲得的不僅僅是知識，還有積極向上的陽光心態(tài)。小龍：她是我們的語文老師，講課親切自然，樸素?zé)o華，沒有矯揉造作，也不刻意渲染，而是娓娓道來，細細誘導(dǎo)。老師雖然講課聲音不高，但是，每次上她的課，我仿佛走進了大自然美麗的風(fēng)景中。思考：（1）你心目中好老師的風(fēng)格是怎樣的？為什么你會喜歡這種風(fēng)格的老師？（2）我們應(yīng)怎樣對待不同風(fēng)格的老師？6.孔子尊師老子和孔子是春秋戰(zhàn)國時期著名的思想家。老子是孔子的老師，雖然二人在思想觀點上有分歧，孔子代表的儒家強調(diào)有為,老子代表的道家主張無為而治。但是孔子對老子還是很尊重的。有一年，孔子得知他的學(xué)生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝國都洛陽去朝拜天子，覺得這是探望自己多年不見的老師——周朝守藏史老子的好機會，于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。到達京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。思考：雖與老師在思想主張上有分歧，但孔子仍然去拜望老師，這給我們什么啟示？【隨堂練習(xí)】一、選擇題（下列各題4個備選答案中，只有1個是最符合題意的。請選出正確答案并將其填入題目后面的括號內(nèi)。）1.我國古代有“以吏為師”的時代，官吏同時兼任教師。漢代以后，凡是熟悉儒家經(jīng)典的人都可以設(shè)教興學(xué)，充任教師。在西方的中世紀，也是由牧師這類神職人員充當(dāng)老師。這說明（）A.教師是一個古老的職業(yè)B.教師與官吏、神職人員沒有什么區(qū)別C.我國是世界上最早出現(xiàn)教育的國家D.凡是有文化、有知識的人都可以做老師2.古人云：“國將興，必貴師而重傅。”現(xiàn)今，我國之所以強調(diào)“尊師重教”是因為（）A.教師是一個古老的職業(yè)B.教師是人類最高尚的職業(yè)C.教師是人類文明的主要傳承者之一D.我國是世界上最重視教育的國家3.關(guān)于教師，下列認識不正確的是（）A.在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成一種專門職業(yè)B.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員C.教師承擔(dān)著教書育人的重要使命D.教師的社會地位低下，合法權(quán)益得不到保障4.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師：遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展，不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準。下列詞語能概括這些要求的是（）A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.關(guān)愛學(xué)生5.從2022年開始，已成功舉辦四屆的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動正式更名為“尋找最美教師”大型公益活動，活動將推選范圍由鄉(xiāng)村教師拓寬至全社會的教育工作者。對教育工作者也提出了新的要求，這也正是今天的教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，包括（）①有理想信念②有道德情操③有扎實學(xué)識④有仁愛之心A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④【課后作業(yè)】一、選擇題（下列各題4個備選答案中，只有1個是最符合題意的。請選出正確答案并將其填入題目后面的括號內(nèi)。）語文老師：低頭吟唐詩，抬頭教宋詞；數(shù)學(xué)老師：每天抱著阿拉伯?dāng)?shù)字睡覺，智商好的令人咋舌；歷史老師：積累了豐富的閱歷，帶有歲月的厚重感……據(jù)此完成1-2題1.上述材料說明，老師的教學(xué)風(fēng)格往往與老師的（）有關(guān)A.年齡特征B.社會閱歷C.任教學(xué)科D.思維方式2.關(guān)于教師教學(xué)風(fēng)格，下列認識不正確的是（）A.學(xué)識水平不影響教學(xué)風(fēng)格B.老師的性格特征存在差異C.老師解決問題的方法不同D.老師教學(xué)表達的方式不同3.自古以來,我國就有著良好的尊師傳統(tǒng),如《子貢尊師》《張良拜師》《陸佃千里求師》《程門立雪》等。我們尊師,是因為（）①老師是人類文明的傳播者②老師是我們?nèi)松缆飞系囊啡刷劾蠋煋碛凶顬樨S富的知識④老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④4.對待老師的教學(xué)風(fēng)格，下列態(tài)度你不贊成的是（）A.走進老師，更深入的了解老師B.尊重差異，爭取盡快適應(yīng)老師C.喜歡哪門學(xué)科就喜歡那個老師D.學(xué)會善于接納不同風(fēng)格的老師5.習(xí)近平總書記指出：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)一批又一批好老師則是民族的希望?！边@是因為（）A.老師能讓我們?nèi)〉脙?yōu)異成績，考取好的大學(xué)B.老師能幫助學(xué)生找到好的工作，享受幸福的人生C.老師是學(xué)生成長路上的引路人，使人不犯錯誤D.老師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作二、非選擇題6.“暖男型”——他講課時不嚴肅、不死板，偶爾給你來點小幽默，讓你學(xué)習(xí)興趣倍增……“學(xué)霸型”—