小學(xué)英語課堂小組合作的案例分析

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)英語課堂小組合作的案例分析本文以陜旅版小學(xué)英語六年級下冊Lesson8Inthelibrary為案例開展分析。一、熱身訓(xùn)練（利用課件特別鐘休息時間借助多媒體完成）

1.學(xué)生跟著動畫版“江南style”一起跳騎馬舞。

2.由動畫片“白雪公主”引入課題Lesson8Inthelibrary。

（告成的熱身活動為本節(jié)課奠定了良好的根基，也為學(xué)生學(xué)習(xí)英語營造了良好的學(xué)習(xí)空氣，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性。）

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)出示（學(xué)生提前板書）

1.聽懂、會說課本中的英文書名。

SnowWhite，TheMoonstone，

TheArabianNights，SleepingBeauty.

2.“四會”詞句的掌管。

alibrarycard，borrowastorybook，

returnabook，Wouldyoulike...or...？

3.能流利切實地朗讀課文對話。

（課堂教學(xué)要以學(xué)習(xí)目標(biāo)為中心，緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)的落實設(shè)置學(xué)習(xí)問題和學(xué)習(xí)過程。目標(biāo)就是方向，它使學(xué)生不再盲目。）

三、檢測預(yù)習(xí)（學(xué)生白板出示，教師評價）

1.試著翻譯黑板上的單詞。

SnowWhite，TheMoonstone，

TheArabianNights，SleepingBeauty.

2.試讀單詞。

（測驗學(xué)生的自覺性、主動性、獨立性。實時察覺學(xué)生的問題，以便師生或生生間探討交流。）

四、任務(wù)導(dǎo)學(xué)

1.自學(xué)詞語：小組互學(xué)單詞，小組長代表讀單詞。

SnowWhite

TheMoonstone

SleepingBeauty

TheArabianNights

2.快速讀課文，并把不會的單詞圈起來。聽錄音跟讀。

3.分角色朗讀對話。

4.教師精講點撥。

Librarian：WhatcanIdoforyou？

ZhaoYu：I’dliketoborrowastorybook.DoyouhaveSnowWhiteorTheMoonstone？

Librarian：Yes.TheArabianNightsisinteresting，too.WouldyoulikeaChineseoneoranEnglishone？

ZhaoYu：AnEnglishone.

Librarian：Showmeyourlibrarycard，please.Canyoutellmethenameofthestory？

ZhaoYu：Yes，it’sSnowWhite.

Librarian：Hereyouare.Pleasereturnitintwoweeks.

ZhaoYu：Ok，Iwill.Thankyou.

（先學(xué)后教，以學(xué)定教，兵教兵，表達(dá)了學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。）

五、探究表示（學(xué)生講演，教師補充評價）

1.WhatcanIdoforyou？的同義句。

2.單詞borrow與lend的識別。

3.給某人出示某物的短語是showsbsth，它還可以變換成哪種形式？

報告某人某事的短語是tellsbsth，它還可以變換成哪種形式？

4.找出對話中的一個選擇連詞，說說你還知道哪些類似的簡樸連詞呢？