小學(xué)教育財(cái)經(jīng)學(xué)校說(shuō)課資料

[小學(xué)教育]財(cái)經(jīng)學(xué)校說(shuō)課資料第一頁(yè)，共31頁(yè)?！坝?jì)算機(jī)組裝與維修”說(shuō)課說(shuō)課人：生家鋒2012年9月2第二頁(yè)，共31頁(yè)。目錄教材解讀TextBook學(xué)情分析Situations教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)Goals

&

Difficulties

教法學(xué)法

Methods教學(xué)過(guò)程

Process教材解讀TextBook教學(xué)反思

Reflection3第三頁(yè)，共31頁(yè)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)圖像處理動(dòng)畫(huà)制作常用工具軟件網(wǎng)頁(yè)制作組裝與維護(hù)C語(yǔ)言計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)銜接

教材解讀4第四頁(yè)，共31頁(yè)?！队?jì)算機(jī)組裝與維修》嚴(yán)圣華

主編北京理工大學(xué)出版社項(xiàng)目一認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng) 任務(wù)一認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件

教材解讀了解：使用360硬件大師、CPU-Z等檢測(cè)計(jì)算機(jī)硬件理解：計(jì)算機(jī)硬件組成及作用課程啟蒙尤其重要5第五頁(yè)，共31頁(yè)。目錄學(xué)情分析

Situations6第六頁(yè)，共31頁(yè)。

學(xué)情分析優(yōu)勢(shì)學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)有著非常強(qiáng)烈的好奇心，學(xué)習(xí)興趣較高。優(yōu)勢(shì)該課程是學(xué)生平時(shí)生活中比較實(shí)用的科目，學(xué)生對(duì)這門課的重視程度較高，尤其是男生。劣勢(shì)大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有基礎(chǔ)，對(duì)計(jì)算機(jī)接觸的少，計(jì)算機(jī)知識(shí)非常有限。劣勢(shì)學(xué)生缺少理論與實(shí)際的聯(lián)系。部分學(xué)生不愿動(dòng)手，特別是女生1002班是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)班，有一定的專業(yè)意識(shí)，學(xué)習(xí)能力等各方面綜合素質(zhì)不高，但動(dòng)手操作能力較好，喜歡交流與互動(dòng)。班級(jí)分析7第七頁(yè)，共31頁(yè)。目錄教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)Goals8第八頁(yè)，共31頁(yè)。

難點(diǎn)1.熟練使用cpu-z等軟件對(duì)進(jìn)行硬件進(jìn)行檢測(cè)2.各種板卡之間接口和外觀的差異教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1.根據(jù)給出的硬件實(shí)物或圖片學(xué)生能夠說(shuō)出名稱和基本作用。2.明確各相似設(shè)備之間的外觀差異,找到辨別的途徑9第九頁(yè)，共31頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)10第十頁(yè)，共31頁(yè)。知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)

了解計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的功能及特點(diǎn)；能夠正確指認(rèn)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備和區(qū)分常見(jiàn)的輸入輸出設(shè)備。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，對(duì)所獲知識(shí)的概括能力、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的信息綜合素養(yǎng)。11第十一頁(yè)，共31頁(yè)。知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生競(jìng)賽分組答題等形式，培養(yǎng)學(xué)生概括表達(dá)能力。12第十二頁(yè)，共31頁(yè)。知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)小組協(xié)作和競(jìng)賽研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)參與意識(shí)和研究探索的精神，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中。13第十三頁(yè)，共31頁(yè)。目錄教法學(xué)法

Method14第十四頁(yè)，共31頁(yè)。項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生主體技能為本取自生活教法學(xué)法15第十五頁(yè)，共31頁(yè)。教法學(xué)法競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)法講解點(diǎn)撥法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法創(chuàng)設(shè)情境法

31542教法市場(chǎng)調(diào)查小組協(xié)作自主探究213學(xué)法綜合評(píng)定法16第十六頁(yè)，共31頁(yè)。目錄教學(xué)過(guò)程Process17第十七頁(yè)，共31頁(yè)。教學(xué)準(zhǔn)備

分組時(shí)注意學(xué)生層次的合理搭配，每組設(shè)立一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組內(nèi)協(xié)調(diào)和任務(wù)指導(dǎo)。分組教具根據(jù)學(xué)生數(shù)，提供8臺(tái)可拆裝的主機(jī)及鍵盤鼠標(biāo)等外部設(shè)備。多媒體、相應(yīng)硬件圖片、課件等。18第十八頁(yè)，共31頁(yè)。教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入布置任務(wù)分組競(jìng)賽導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)項(xiàng)目拓展布置作業(yè)自由討論綜合評(píng)定19第十九頁(yè)，共31頁(yè)。同學(xué)們喜歡到宏圖三胞、蘇寧等地方逛街嗎？業(yè)務(wù)員在介紹電腦產(chǎn)品時(shí)，經(jīng)常用到這樣的說(shuō)法：酷睿i7、2G內(nèi)存、獨(dú)立顯卡、超大容量硬盤，這些說(shuō)的都是什么什么呢？教學(xué)過(guò)程-導(dǎo)入

利用學(xué)生感興趣的問(wèn)題以及經(jīng)常遇到的計(jì)算機(jī)硬件術(shù)語(yǔ)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，為了讓學(xué)生有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，再拿出一些硬件設(shè)備，告訴學(xué)生，業(yè)務(wù)員所說(shuō)的那些硬件就在這里了，有人能說(shuō)出這些硬件的名稱和作用嗎？引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入本節(jié)課的主題：硬件。這樣，使學(xué)生在情景中主動(dòng)、積極的接受任務(wù)，從而樂(lè)學(xué)，并且按照教學(xué)目標(biāo)自主地學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖20第二十頁(yè)，共31頁(yè)。教學(xué)過(guò)程-布置任務(wù)讓學(xué)生自由分成6組(每組約5人)，先學(xué)習(xí)我制作的多媒體課件，分別研究計(jì)算機(jī)的五大組成部分設(shè)備有那些，包括輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、主機(jī)、存儲(chǔ)設(shè)備以及多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等外部擴(kuò)展設(shè)備。要求每組由學(xué)生推選出組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)來(lái)組織本組同學(xué)共同協(xié)作完成任務(wù)，小組成員要有明確的分工。完成任務(wù)后每個(gè)小組的成員，要結(jié)合著計(jì)算機(jī)硬件實(shí)物來(lái)解答本組相應(yīng)的思考內(nèi)容。其他小組可對(duì)匯報(bào)組匯報(bào)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和糾正。

利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)理念，規(guī)定具體任務(wù)和要解答的題目，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)。發(fā)揮學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓一部分內(nèi)容很多的知識(shí)，分解成幾部分分別研究，每個(gè)小組研究一部分，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神的同時(shí)，也節(jié)省了時(shí)間和效率。完成后學(xué)生之間進(jìn)行匯報(bào)的交流，從而使知識(shí)的學(xué)習(xí)又歸為完整。達(dá)到了事半功倍的效果。

設(shè)計(jì)意圖21第二十一頁(yè)，共31頁(yè)。教學(xué)過(guò)程-分組競(jìng)賽,導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)必答題設(shè)計(jì)此部分的主要目的是解決主機(jī)方面的問(wèn)題。學(xué)生分組抽題，來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的每一組必答題。培養(yǎng)學(xué)生的加工整理信息和概括表達(dá)能力。搶答題設(shè)計(jì)這部分的目的主要是解決外部設(shè)備方面的問(wèn)題。通過(guò)必答、搶答、自由談收獲，更好的體現(xiàn)分層次教學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)生在這三部分的學(xué)習(xí)過(guò)程中各有所得，解決了實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的在競(jìng)爭(zhēng)中合作、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)意圖22第二十二頁(yè)，共31頁(yè)。

為了充分實(shí)現(xiàn)分層次教學(xué)，讓每名同學(xué)在這節(jié)課中都學(xué)有所得，我給學(xué)生充分的空間，學(xué)生通過(guò)5分鐘左右的時(shí)間，討論自己電腦的硬件配置情況，學(xué)習(xí)感興趣的知識(shí)，然后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出自已在本單元的收獲。教學(xué)過(guò)程-自由討論

通過(guò)知識(shí)的回顧、體驗(yàn)、收獲，自主參與，學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和掌握提高到了一個(gè)新層次。

設(shè)計(jì)意圖23第二十三頁(yè)，共31頁(yè)。教師

總結(jié)計(jì)算機(jī)硬件所有部件清單.并講解各部件的作用.

指出各組存在問(wèn)題,并提出修改方案.精益求精學(xué)生

填寫計(jì)算機(jī)硬件配置清單，完成項(xiàng)目學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表24第二十四頁(yè)，共31頁(yè)。03.自評(píng)02.組長(zhǎng)評(píng)01.教師評(píng)10%60%30%教學(xué)過(guò)程-綜合評(píng)定25第二十五頁(yè)，共31頁(yè)。教學(xué)過(guò)程-項(xiàng)目拓展通過(guò)360硬件大師,CPU-Z等軟件的引入讓學(xué)生從技術(shù)角度更加充分的認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)硬件的構(gòu)成,此過(guò)程中可以花時(shí)間展示過(guò)往學(xué)生作業(yè)。通過(guò)同年齡人的對(duì)比，更加激發(fā)他們對(duì)該門功課的興趣，同時(shí)也為他們完成家庭作業(yè)作鋪墊。

設(shè)計(jì)意圖26第二十六頁(yè)，共31頁(yè)。教學(xué)過(guò)程-作業(yè)布置CPU內(nèi)存主板硬盤光驅(qū)顯卡

將自己個(gè)人電腦的至少包含圖示6大配件的詳細(xì)配置信息以截圖的方式提交到我的個(gè)人郵箱()，所有截圖打包名為班級(jí)+學(xué)號(hào).RAR27第二十七頁(yè)，共31頁(yè)。目錄教學(xué)反思

Reflection28第二十八頁(yè)，共31頁(yè)。教學(xué)反思一次課外實(shí)踐一種情景激趣一個(gè)項(xiàng)目貫穿一份綜合評(píng)價(jià)綜合專業(yè)素養(yǎng)提升ABCD29第二十九頁(yè)，共31頁(yè)。教學(xué)反思存在問(wèn)題1.學(xué)校硬件機(jī)房的機(jī)器大部分為淘汰下來(lái)的品牌機(jī)，大部分板卡都為主板集成，對(duì)上課