人教版五年級數(shù)學上冊教學計劃名師(完整版)資料

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人教版五年級數(shù)學上冊教學計劃名師（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）五年級數(shù)學上冊教學計劃一、教材分析本冊教學內(nèi)容包括：小數(shù)乘法；位置；小數(shù)除法；可能性；簡易方程；多邊形的面積；數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。本冊教材在編排上具有下面幾個明顯的特點：改進小數(shù)乘、除法計算的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。簡易方程的教學編排，遵循學生的認知特點，滲透代數(shù)思維的培養(yǎng)。提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。提供豐富的素材，促進學生不確定現(xiàn)象和可能性大小的體驗。滲透數(shù)學思想方法，讓學生感受并體驗數(shù)學思想方法在解決問題中的作用。小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積是本冊教材的重點教學內(nèi)容。二、教學目標1、使學生比較熟練地進行小數(shù)乘、除法的筆算。2、在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。3、在具體情境中，能在方格紙上用數(shù)對（正整數(shù)）表示位置。4、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，并能用公式解決簡單的實際問題。5、在具體情境中，通過實例感受簡單的隨機現(xiàn)象，初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，不些是不確定的；能夠列出簡單的隨機現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果；通過試驗、游戲等活動，感受隨機現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單的隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述，并能進行交流。6、初步體會植樹問題的模型思想，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力。7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、教學重點、難點教學重點：小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學內(nèi)容.教學難點：小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積是本冊教材的難點教學內(nèi)容.四、教學措施1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。2、提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。4、加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。①預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。②通過查閱資料找出解決問題的方法。③教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。④利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。五、教改專題1、教學研究重點和難點：講課時結(jié)合生活實際，及運用教具和多媒體進行教學，激發(fā)學生對數(shù)學學習的濃厚興趣，讓學生真正把數(shù)學知識運用到生活實際中去。2、教研專題：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。六、教學措施1、加強學習小組建設(shè)，做好學習小組的評價與管理工作，加強人文管理和人文教育，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學生對數(shù)學課的興趣。2、教學過程中，注意直觀教學，讓學生多動手操作，多動腦，提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。3、認真上好課，按時批改作業(yè)，對差生進行個別輔導，按計劃給低程生補課。4、因材施教，做好優(yōu)生優(yōu)培工作。5、實施合作教學，互教互學，共同提高。6、充分利用好學具，培養(yǎng)學生會制學具。7、新知的學習活動充分體現(xiàn)知識形成過程，更加關(guān)注學生的情感、態(tài)度、價值觀8、學新課之前學生準備：①預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。②尋找生活原型和應用實例。③查閱資料，訪問實地和資訊他人,制作說明自己觀點的學具9、教師準備：①熟讀教材，明確隱含內(nèi)容，建構(gòu)認知網(wǎng)絡(luò)，提出思維順序。②預測學生可能提出的疑問和學生未發(fā)現(xiàn)的思維障礙處，制定啟發(fā)措施。③組織學生喜歡和熟悉的生活原型及應用實例。④制定教學活動整體方案，達到宏觀調(diào)控。把教師的備課變?yōu)閷W習活動參與者共同準備，不但培養(yǎng)學生邁向?qū)W習化社會主動學會學習，而且為創(chuàng)設(shè)學生用自己的方法合作學習的課堂提供了保證。10、建立促進教師不斷提高的評價體系。11、建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系。12、為學生的學習和發(fā)展提供了豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。13、大力推廣新課程。注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑，調(diào)查探究，在實踐中學習促進學生在教師指導下主動地富有個性的學習。14、體現(xiàn)高效課堂，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題，加強基礎(chǔ)知識的教學。15、積極參加暑假遠程研修，進一步提高自己的教學水平。年上學期五年級科學教學計劃年月班級人數(shù)執(zhí)教者教材簡析本冊教科書各個單元的主要內(nèi)容如下?！俺梁透　眴卧菑摹拔矬w在水中是沉還是浮”開始的。學生對“沉、浮‘有比較豐富的生活體驗，讓他們適當?shù)亓私庖稽c有關(guān)沉、浮的知識，可以使后續(xù)課中的學習更有基礎(chǔ)。這一單元將通過與沉、浮相關(guān)內(nèi)容的實驗、交流、預測、檢驗、和推理、解釋等活動，使學生形成關(guān)于沉、浮的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能?！盁帷眴卧菑摹盁崞饋砹恕币说摹Ｓ梢后w、氣體、固體的熱脹冷的系列觀察實驗活動，過渡到保溫的觀察和研究，從而使學生獲得了物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)及如何保溫和散熱的認識，并形成關(guān)于‘熱’的一系列發(fā)展性概念。教科書中的觀察實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐有關(guān)熱概念的建立，并在此過程中使學生獲得對有關(guān)熱概念的的理解?！皶r間的測量”單元通過對時間在流逝及各種鐘、擺的研究、認識，引起學生對惜時如金的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)自己不惜時的不良習慣，并在以后的生活中，能科學、合理利用時間，會動手制作鐘擺和分鐘計時器，幫助學生進一步認識事物的特征及其變化規(guī)律。“地球的運動”單元是學生初次對地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)、晝夜交替、四季變化現(xiàn)象的探究，使學生對地球運動的重要意義有進一步的了解。學生現(xiàn)狀分析第一：五年級的小學生已經(jīng)接觸了倆年多的科學課學習，或者說已經(jīng)涉及到一定的科學教學，但是在已有基礎(chǔ)上實施還具有一定的挑戰(zhàn)性；第二：五年級的小學生雖然已經(jīng)有一定的科學知識，但是對科學課的認識和學習科學課有一定困難，特別是對以探究為主的教學活動；第三：對五年級的小學生的了解，大部分學生的自主性學習的能力比較薄弱，很少有能在教師引導主動學習的，比較依賴于教師的教；第四：五年級的小學生絕大部分基本不會用自己擅長的方法來表述自己的觀點以及合作研究學習。因此科學課的教學要積極地發(fā)展學生探究學習能力、提高學生的合作意識以及愿意用自己的方法來表達自己的認識與觀點。教學總目標科學探究：1.知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。2.能通過對身邊自然事物的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問題。3.能運用已有知識作出自己對問題的假想答案。4.能根據(jù)假想答案，制定簡單的科學探究活動計劃。5.能通過觀察、實驗、制作等活動進行探究。6.會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學資料。7.能在已有知識、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過簡單的思維加工，作出自己的解釋或結(jié)論，并知道這個結(jié)果應該是可以重復驗證的。8.能用自己擅長的方式表達探究結(jié)果，進行交流，并參與評議，知道對別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學探究的一部分。教學總目標情感態(tài)度與價值觀：1.保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗、樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。2.珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。3.知道科學已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿鳎茖W不迷信權(quán)威。4.形成用科學提高生活質(zhì)量的意識，愿意參與和科學有關(guān)的社會問題的討論與活動。5.在科學學習中能注重事實，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。6.意識到科學技術(shù)對人類與社會的發(fā)展既有促進作用，也有消極影響?？茖W知識：1.學習生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領(lǐng)域中淺顯的、與日常生活密切相關(guān)的知識與研究方法，并能嘗試用于解決身邊的實際問題。2.通過對物質(zhì)世界有關(guān)知識的學習，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，對物體的運動、力和簡單機械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認識。3.通過對生命科學有關(guān)知識的學習，了解生命世界的輪廓，形成一些對生命活動和生命現(xiàn)象的基本認識，對人體和健康形成初步的認識。4.通過對地球與宇宙有關(guān)知識的學習，了解地球、太陽系的概況及運動變化的一般規(guī)律，認識人類與地球環(huán)境的相互作用，懂得地球是人類惟一家園的道理。本冊教材具體目標：1.了解學生對所學科學主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，并避免客觀事實與學生的想象混淆。2.指導學生對實驗結(jié)果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點，是學生建構(gòu)科學概念的重要認識基礎(chǔ)。3.引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，并提示學生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。4.引導學生用準確、恰當?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實?；顒又行枰獙W生進行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中應耐心引導。5.指導學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。教學措施1加強理論的學習，特別是小學科學課中關(guān)于“科學探究學習”的理論和實際操作技能的思想與方法；2深刻領(lǐng)會并認真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標準》的要求；3加強自身素養(yǎng)、知識水平以及業(yè)務能力的提升并不斷提高自己的實踐能力；4認真鉆研教材和各類教學參考書，瀏覽網(wǎng)絡(luò)、雜志等，學習先進經(jīng)驗、科學設(shè)計教學策略；為學生的探究活動創(chuàng)設(shè)良好氛圍；5潛心解讀學生、了解學生、知道學生認知規(guī)律以及學生學習的心理；6積極收集、準備各類探究活動材料提供有結(jié)構(gòu)材料；發(fā)展學生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動；7張揚學生的個性，發(fā)展學生特長，努力開發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的多元智能，注重學生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。單元整組訓練的主要目標第一單元沉和浮科學概念：物體在水中有沉有浮，判斷物體沉浮有一定的標準。同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，沉浮狀態(tài)不改變。物體的沉浮與自身的質(zhì)量和體積都有關(guān)。不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果質(zhì)量相同，體積小的物體容易沉。潛水艇應用了物體在水中的沉浮原理。改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變。鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它排開的水量很大。相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大?？茖W與技術(shù)緊密相連，它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了巨大貢獻。過程與方法：對物體沉浮做出預測，并用實驗驗證，做好記錄。學會用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化。情感、態(tài)度、價值觀：認識到用實驗驗證猜想，能及時糾正自己的錯誤概念。單元整組訓練的主要目標科學概念：有多種方法可以產(chǎn)生熱。水受熱以后體積會增大，而重量不變。水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。改進實驗以達到更好的實驗效果。氣體受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。熱脹冷縮現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運動有關(guān)。熱的不良導體，可以減慢物體熱量的散失。空氣是一種熱的不良導體。第二單元熱過程與方法：自主設(shè)計實驗探究衣服是否能為身體增加熱量。對熱現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣。從影響物體在水中沉浮的因素去分析水受熱后產(chǎn)生的變化用多種方法觀察空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象。用文字或圖畫進行描述和交流。嘗試用“模型”解釋現(xiàn)象。根據(jù)熱傳遞的原理設(shè)計制作保溫杯。研究哪種保溫方法保溫效果較好。情感態(tài)度價值觀保持探究奧秘的好奇心。養(yǎng)成認真細致、堅持觀察的科學態(tài)度。認識到自然界的生命是生生不息的，繁殖對于每個物種的延續(xù)都至關(guān)重要樂于發(fā)現(xiàn)新的問題，愿意積極探索對熱現(xiàn)象產(chǎn)生更濃的探究興趣。對探究各種物體的熱脹冷縮現(xiàn)象表現(xiàn)出更濃的興趣。初步意識到事物遵循普遍的變化發(fā)展規(guī)律，但也有特殊第三單元時間的測量科學概念：知道時間有時指某一時刻，有時指時間間隔；知道借助自然界有規(guī)律運動的事物和現(xiàn)象可以估計時間。知道在陽光下物體影子的方向和長度會慢慢的變化，日晷就是根據(jù)這個原理制成的計時器。通過一定的裝置里，流水能夠用來計時；通過控制滴漏的速度可以使水鐘更加準確的計時。擺的擺動快慢與擺繩的長度有關(guān)，同一個擺，擺繩越長擺動越慢，擺繩越短擺動越快。過程與方法：經(jīng)歷各種活動，感知、體驗1分鐘時間的長短，進而合理估計10分鐘、1小時持續(xù)的時間。觀察太陽光影在一定時間內(nèi)長短和方向的變化；討論太陽光影是怎么用來記錄一天的時間的；學習使用簡易日晷計時。記錄100毫升水緩慢流完需要多少時間；根據(jù)記錄推測流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時間；設(shè)計制作一個自己的水鐘；并用自己制作的水鐘嘗試計時。經(jīng)歷推測擺的快慢與哪些因素有關(guān)，并依次展開實驗研究，得到實驗結(jié)果的過程。情感態(tài)度價值觀：關(guān)注流逝的時間，培養(yǎng)學生珍惜時間的意識；意識到只憑主觀感受有時是不正確的。認識到實驗觀察的重要性；激發(fā)研究用水計時的探究興趣。感受科學制作帶來的樂趣；意識到分工合作的重要性；體會到科學制作是一個不斷改進完善的過程。在分類、比較等活動中，參與集體的討論和研究，學習用不同的方式表達自己的觀點。在實驗活動中，嚴謹細致地完成實驗的設(shè)計、準備，培養(yǎng)良好的科學態(tài)度。單元整組訓練的主要目標第四單元地球的運動科學概念：對晝夜交替現(xiàn)象能作出自己的解釋。和小組同學合作設(shè)計模擬實驗，研究晝夜現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。和小組同學分工協(xié)作，做好模擬實驗。在實驗過程中實事求是，嚴謹認真。對實驗的結(jié)果進行合理的解釋。通過認識科學家對晝夜現(xiàn)象的解釋，修正自己對晝夜現(xiàn)象的認識。知道極晝和極夜現(xiàn)象與地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)和地軸傾斜有關(guān)。知道地軸傾斜的角度大小和極晝極夜發(fā)生的范圍大小有關(guān)。過程與方法：體驗領(lǐng)會相對運動，并能用相對運動的觀點來解釋天體的運動。體會到物體的運動要從多個角度來認識。主動和小組同學合作探究北極星“不動”的秘密。體會到多角度、多方面收集證據(jù)，有助于更好地解釋現(xiàn)象將先前所學的概念和技能應用于新問題的解決。能和小組同學合作做地球公轉(zhuǎn)的模擬實驗，并認真觀察，收集證據(jù)，進行記錄。體會到科學家獲得證據(jù)的過程中要付出艱辛的努力，意識到科學技術(shù)的進步，能為科學家提供更為有力的證據(jù)。情感態(tài)度價值觀：能根據(jù)已知“北極星相對不動”等事實證據(jù)，推測地球繞地軸自轉(zhuǎn)，而且地軸始終是傾斜的。做模擬實驗研究北極星。認識到認真細致的觀察、比較、記錄和描述是重要的。認識到使用多種方法驗證的重要性。在模擬實驗過程中能收集證據(jù)，并根據(jù)證據(jù)進行推理。4、從古代人們觀察四季中桿影的長短這一現(xiàn)象，推想四季的形成與地軸的傾斜有關(guān)。能用模擬實驗、模型、示意圖等方法來解釋極晝和極夜現(xiàn)象。4、在小組合作探究過程中能認真聽取其他同學的意見。教學進度表單元課時時間安排第一單元電準備課第1課生活中的靜電現(xiàn)象第2課點亮小燈泡第3課簡單電路第4課電路出故障了第5課導體與絕緣體第6課做個小開關(guān)第7課不一樣的電路連接機動（或者單元整理與復習）2/202/252/273/33/53/103/123/19第二單元新的生命第1課油菜花開了第2課各種各樣的花第3課花、果實和種子第4課把種子散播到遠處第5課種子的萌發(fā)第6課動物的卵第7課動物的繁殖活動機動（或者單元整理與復習）3/243/263/314/24/74/94/144/16第三單元食物第1課一天的食物第2課食物中的營養(yǎng)第3課營養(yǎng)要均衡第4課生的食物和熟的食物第5課面包發(fā)霉了第6課減慢食物變質(zhì)的速度第7課食物包裝上的信息機動（或者單元整理與復習）4/214/234/284/305/55/75/125/14第四單元巖石和礦物第1課各種各樣的巖石第2課認識幾種常見的巖石第3課巖石的組成第4課觀察、描述礦物(一)第5課觀察、描述礦物(二)第6課面對幾種不知名礦物第7課巖石、礦物和我們機動（或者單元整理與復習）5/195/215/265/265/286/26/46/11整理與復習整理與復習、考核工作6/16～6/182021至2021第一學期五年級上冊數(shù)學學科教學計劃三良小學胡麗芬為確保本期數(shù)學教學工作有序開展，順利完成學科教學任務，結(jié)合本期時間及本班學情，制定五年級上冊數(shù)學學科教學計劃如下：一、學生基本情況分析本學期本班共有50名學生，其中男生22人，女生28人。整體情況看，學生數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能掌握差別很大，大多數(shù)學生對數(shù)學學習興趣濃厚，上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)；但大部分學生基礎(chǔ)知識不扎實，計算能力差，閱讀理解、分析解決能力差，遇到問題不認真讀題、不認真審題，不認真分析，數(shù)學學習成績較差。還有個別學生上課不專心，注意力分散，思想開小差，不僅自己不能專心學習，還調(diào)皮搗蛋，影響周圍的同學。此外王國成、李祖康兩個孩子思想消極懶惰，整天貪玩好耍，不講學習，學習任務基本玩不成，在班級起到了十分消極的帶頭作用，嚴重影響男生的學習狀況。針對這些本學期重點在于規(guī)范課堂學習常規(guī)，保障每個學生能靜下心來學習數(shù)學，同時關(guān)注學習習慣和學習方法的指導培養(yǎng)，特別加強個別學生的監(jiān)管，采取多種形式和方法，既要糾正不良風氣、培養(yǎng)學習習慣，又要彌補知識的斷層，盡量縮小差距，爭取把成績趕上來，努力提高全體學生成績。二、全冊教材分析本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、位置、多邊形的面積、可能性、數(shù)學廣角和綜合與實踐主題活動等。小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形面積是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程是小學集中學習代數(shù)初步知識的單元，這一單元里面安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。在圖形與幾何方面，本次教材安排了位置和多邊形的面積兩個單元。其中位置是在三年級下冊學習了用東南西北等詞語描述物體方向的基礎(chǔ)上，進一步學習用數(shù)對確定位置。多邊形的面積主要教學平行四邊形、三角形和梯形的面積計算。這部分內(nèi)容實在學生掌握了這些圖形的基本特征以及長方形、正方形面積計算的基礎(chǔ)上學習的。通過教學，使學生推導并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算方法，同時滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計知識方面，主要教學初步的概率知識。使學生在具體的情境中體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性，感受隨機現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性有大有小；使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學的眼光觀察事物的意識。在用數(shù)學解決問題方面，一方面，教材結(jié)合小數(shù)乘法和小數(shù)除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單為題；另一方面，在數(shù)學廣角中，通過現(xiàn)實生活中一些常見的實際問題，滲透有關(guān)植樹問題的一些思想方法，讓后再運用植樹問題的思想來解決生活中的一些簡單實際問題，培養(yǎng)學生探索并解決實際問題的能力。本冊教材依據(jù)學生說學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了一個綜合與實踐主題活動“擲一擲”，使學生通過探究事件發(fā)生的可能性大小，發(fā)現(xiàn)擲一擲背后的數(shù)學本質(zhì)，培養(yǎng)學生探求真理的數(shù)學精神。本冊教學難點是理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊形面積公式的推導過程。三、教學目標1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，能正確進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算，學會整數(shù)運算定律推廣到小數(shù)并進行簡便運算。2、能在具體的情境中學會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系，了解等式的性質(zhì)，能運用等式的性質(zhì)解簡單的方程，能運用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。3、在具體的情境中，能在方格紙上用數(shù)對（正整數(shù)）表示位置。4、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，并能運用公式解決簡單的實際問題。5、在具體情境中，通過實例感受簡單的隨機現(xiàn)象，初步體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些是不確定的；能列出簡單的隨機現(xiàn)象中所有發(fā)生的結(jié)果；通過試驗、游戲等活動，感受隨機現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性有大有小，能對一些簡單的隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小做出定性描述，并能進行交流。6、初步體會植樹問題的模型思想，初步培養(yǎng)探索解決問題的有效方法的能力。7、體會數(shù)學學習的快樂，提高學習數(shù)學的興趣，建立學