五年級(jí)第三單元假如沒(méi)有灰塵

五年上第

課假?zèng)]灰》學(xué)計(jì)學(xué)：寧縣集中小

教姓：伍教學(xué)

教目主依單目和后設(shè)）一、日月累（一）點(diǎn)字詞：目標(biāo)

1.會(huì)讀字：勿埃漉暈（1）趣味識(shí)字（字理識(shí)字漉

梅花鹿洗澡（2）易讀錯(cuò)字：勿

易讀成：cō（3）多音字：曾céng曾經(jīng)zēng曾祖父削xuē削弱xiāo削蘋果2.應(yīng)會(huì)寫字：（1）書寫指導(dǎo)①指導(dǎo)書寫的字：②指導(dǎo)要點(diǎn)：（2）易寫錯(cuò)字：3.要重點(diǎn)積累詞語(yǔ)：拂拭、削弱、依附、朝暉、龐然大物、濕漉漉、氣象萬(wàn)千（二）重點(diǎn)讀背內(nèi)容：能用普通話正確流利有感情地朗讀課文；重點(diǎn)背誦灰塵的特點(diǎn)和作用。二、理解運(yùn)用（一）共性目標(biāo)1.練習(xí)概括主要內(nèi)容（1）課文主要內(nèi)容：本文通過(guò)介紹灰塵的特點(diǎn)和作用，說(shuō)明事物往往具有兩面性，只有正確認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害。（2）概括方法：通讀全文，明確說(shuō)明對(duì)象及特征，理清思路，把握結(jié)構(gòu)。2.體會(huì)整篇文章的表達(dá)順序本文首先從人們對(duì)灰塵通常的認(rèn)識(shí)寫起，指出灰塵的危害，以問(wèn)句設(shè)疑，自然導(dǎo)入下文介紹了灰塵的大小和主要來(lái)源又從不同角度詳細(xì)說(shuō)明了灰塵的特點(diǎn)和

教學(xué)準(zhǔn)備

作用，最后一個(gè)自然段是重點(diǎn)段，由“灰塵太多具有吸濕性能”這一特征入手，層層推進(jìn)，說(shuō)明了灰塵的重要作用。3.文章基本的表達(dá)方法（教學(xué)難點(diǎn)）體會(huì)對(duì)比寫法的作用。4.體會(huì)重點(diǎn)詞句表情達(dá)意的作用重點(diǎn)詞句（1）灰塵的顆粒的直徑一般在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間.人眼能看到的灰塵是灰塵是的龐然大物,細(xì)的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看.（列數(shù)字和對(duì)比這兩種說(shuō)明方法的運(yùn)用，使說(shuō)明的事物更加具體、真實(shí)、生動(dòng)（）灰塵在吸收太陽(yáng)部分光線的同時(shí)向四周反射光.如同無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)光源.陽(yáng)光經(jīng)過(guò)灰塵的反,強(qiáng)度大大削,因而變得柔.如大氣中沒(méi)有灰塵,烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開眼睛.（通過(guò)對(duì)比說(shuō)明，突出了灰塵的重要作用（）灰塵大多具有吸濕性能?？諝庵械乃魵獗仨氁栏皆诨覊m上才能凝結(jié)成小水滴。這樣，當(dāng)空氣中的水蒸氣達(dá)到飽和時(shí)，分散的水汽便依附著灰塵而形成穩(wěn)定的水滴可以在空中長(zhǎng)時(shí)間地飄浮假如空中沒(méi)有灰塵地面上的萬(wàn)物都將是濕（ù）漉的。更嚴(yán)重的是，天空中難以形成云霧，也難以形成雨、雪來(lái)調(diào)節(jié)氣候。從地面蒸發(fā)到大氣中的水汽逐漸增加大氣中的相對(duì)濕度不斷上升就會(huì)影響生物的生存是本文的重點(diǎn)段，層層推進(jìn)，說(shuō)明了灰塵的重要作用（二）本課重點(diǎn)問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)）懂得任何事物都有兩面性。三、情體驗(yàn)：教學(xué)重點(diǎn)1、懂得任何事物都有兩面性。2、體會(huì)對(duì)比寫法的作用。一、教師：（一）設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱（或?qū)W案）（二）制作多媒體教學(xué)課件。（三）課前檢查預(yù)習(xí)，收集、分析預(yù)習(xí)信息，進(jìn)行二次備課。二、學(xué)生：（一）根據(jù)預(yù)習(xí)提綱認(rèn)真預(yù)習(xí)。（二）其它準(zhǔn)備：在網(wǎng)上搜集關(guān)于灰塵的資料。五年級(jí)上冊(cè)冊(cè)第113《假如有灰塵預(yù)習(xí)提綱（學(xué)案）學(xué)校：班級(jí)姓名：一、日積月累（一）朗讀課文，達(dá)到正確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部分。自我評(píng)價(jià)：

家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

小組評(píng)價(jià)：

（二）生字：識(shí)記、書寫本課生字，做到正確美觀，并能正確聽寫。1.易寫錯(cuò)的字：2.易讀錯(cuò)的字（寫出并注上拼音3.典型多音字（寫出一兩個(gè)，注音、組詞4.趣味識(shí)字：（二）詞語(yǔ)1.運(yùn)用查字典、結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解本課生詞：龐然大物、氣象萬(wàn)千，把你的理解寫在文中詞語(yǔ)的旁邊。2.你覺得課文中哪些詞語(yǔ)值得積累，請(qǐng)分類寫在下面。（三）背誦：文章最后一個(gè)自然段。二、理解運(yùn)用（一）整體感知1.主要內(nèi)容：2.文章的表達(dá)順序：（二）文本細(xì)讀細(xì)讀課文，想一想：（1）說(shuō)說(shuō)灰塵有哪些特點(diǎn)和作用，在文中用線畫下來(lái)。（2）作者是怎樣說(shuō)明灰塵的特點(diǎn)和作用的，在文中用波浪線畫下來(lái)。（3）哪些詞語(yǔ)或句段寫得好？在文中用波浪線標(biāo)出來(lái)，并想一想好在哪里？在文中標(biāo)畫出有關(guān)句子，并在旁邊寫出自己的體會(huì)。（4）自主質(zhì)疑：課文有哪些難懂的地方？在文中做好標(biāo)記。（三）遷移運(yùn)用舉例說(shuō)一說(shuō)，在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有哪些事物具有兩面性。（四）拓展延伸說(shuō)一說(shuō)在生活中哪些事物具有兩面性，請(qǐng)運(yùn)用掌握的說(shuō)明方法仿寫一個(gè)事物。（二）制作多媒體教學(xué)課件。（三）課前檢查預(yù)習(xí)，收集、分析預(yù)習(xí)信息，進(jìn)行二次備課。

教學(xué)時(shí)間欄目設(shè)計(jì)

二、學(xué)生：（一）根據(jù)預(yù)習(xí)提綱認(rèn)真預(yù)習(xí)。（二）其它準(zhǔn)備：課時(shí)預(yù)提

預(yù)展

精點(diǎn)導(dǎo)入預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)初讀課文精讀課文自主學(xué)習(xí)

一、揭示課題，激發(fā)興趣上節(jié)課我們一起了解了新型玻璃，知道了它對(duì)我們的生活有著許多幫助，我們都對(duì)科學(xué)家的創(chuàng)造發(fā)明感到欣喜，可你們知道嗎，我們身邊最不起眼的灰塵也有著很重要的作用呢.1．檢查學(xué)自學(xué)結(jié)果：出示詞語(yǔ)拂拭、削弱、依附、朝暉、龐然大物、濕漉漉、氣象萬(wàn)千2.示部分同的高質(zhì)預(yù)習(xí)提綱（寫認(rèn)真、完成全）。◆自由讀課文，要求做到讀得正確、流利.（一）讀課文，達(dá)正確流。有感情朗讀自己喜的部分◆出示生字生詞，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀.自我評(píng)：家長(zhǎng)評(píng)：◆指名讀課文，檢查讀書情況.小組評(píng)：◆全班交流匯報(bào).．灰塵的特點(diǎn)：小.來(lái)源于土壤和巖石◆出示自學(xué)提示.(3)在空中飄?。x課文，看看灰塵有．灰塵的作用：什么特點(diǎn)有什么作用?.(1)反射光線b．與同組學(xué)互相交流.(2)反射光波較短的光線，吸收光波較長(zhǎng)的光線.灰塵具有吸濕性能◆通過(guò)學(xué)習(xí)我們對(duì)灰塵的特點(diǎn)和作用有了了解，假如沒(méi)有灰塵，我們將面臨怎樣的情況呢

拓

出示句：假如沒(méi)灰塵小結(jié)說(shuō)明方法我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點(diǎn)和作用文用了什么方法來(lái)告訴我們的?(列數(shù)字、做假設(shè).同學(xué)之間進(jìn)行交流和討論。展延伸

同學(xué)們，在我們?nèi)粘Ｉ钪幸灿泻枚嗍挛锞哂袃擅嫘?，?qǐng)同學(xué)們運(yùn)用自己掌握的說(shuō)明方法仿寫一個(gè)事物。課堂小結(jié)

本節(jié)課你有哪些收？一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

引導(dǎo)學(xué)從思考方法理解內(nèi)、體會(huì)表達(dá)方面來(lái)。fshìchénāi限時(shí)檢測(cè)

因此，古往今來(lái)，人們總是“時(shí)時(shí)勤（使染（。shlù