第六單元測(cè)模擬試題 市賽獲獎(jiǎng)

部編版五四制六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元題本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（表述題）兩部分，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。第Ⅰ卷（選擇題共40分）一、（12分，每小題2分）1．下列句子中加點(diǎn)字的字音或字形有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．京劇繼承、發(fā)展了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬（gāngà）一用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無(wú)比漂亮。B．京劇還有一些虛似的道具，但一樣可感覺(jué)可使用比如《拾玉鐲（zhuó）》中小姑娘趟（shàng）鞋底，鞋底是實(shí)的，針線可是虛的C．有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來(lái)到萊茵（láiyīn）河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。D．兄妹倆被美妙的琴聲陶醉（táozuì）了。等他們蘇醒過(guò)來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。2．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時(shí)，也各自形成了一套永遠(yuǎn)不變的方法。B．俗話說(shuō)“一動(dòng)不如一靜”，古詩(shī)也說(shuō)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，講的就是這種情況。C．兩百多年前，德國(guó)有個(gè)音樂(lè)家叫貝多芬，他譜寫(xiě)了許多著名的樂(lè)曲。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說(shuō)是這樣譜成的。D．一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)，彈的正是他的曲子。3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．伯牙善（好）鼓琴（《伯牙絕弦》）B．以為世無(wú)足（值得）復(fù)為鼓琴者（《伯牙絕弦》）C．所寶（珍藏）以百數(shù)（《書(shū)戴嵩畫(huà)?！罚〥．處士笑而然（認(rèn)為……對(duì)）之（《書(shū)戴嵩畫(huà)?！罚?．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．今天“數(shù)字閱讀”企業(yè)成功的關(guān)鍵，是能否使年輕人體會(huì)到經(jīng)典文章的魅力。B．針對(duì)近來(lái)頻頻發(fā)生的校園暴力事件，幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了深刻反思。C．我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)前充滿信心。D．今天，“美麗中國(guó)”已不是簡(jiǎn)單的描述性詞語(yǔ)，而是中華民族上上下下共同追求的愿景。5．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子……《月光曲》記錄了下來(lái)。B．比如“金玉奴”中有一個(gè)細(xì)節(jié)，小生演員用飯碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果沒(méi)有這一“舔”，那飯碗也就完全不必拿上舞臺(tái)。C．京劇還有一種奇特之處，雙方正在對(duì)打，激烈到簡(jiǎn)直是風(fēng)雨不透，臺(tái)下看的人非常緊張，一個(gè)個(gè)大氣兒不敢出，都把眼睛睜得大大的，唯恐在一眨眼間，誰(shuí)就把對(duì)方給“殺”了。D．這，哪里還是戲??？這，不是太像雜技了嗎？您說(shuō)得太對(duì)了，這就是京劇中的雜技成分，自古如此如今還保留著。6．下列對(duì)有關(guān)文化和文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《呂氏春秋》又稱(chēng)《呂覽》，先秦雜家代表著作，戰(zhàn)國(guó)末期呂不韋集合門(mén)客們編撰而成。B．蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，世稱(chēng)蘇東坡，北宋文學(xué)家、書(shū)法家、畫(huà)家。C．貝多芬，德國(guó)杰出的音樂(lè)家，世界音樂(lè)史上最偉大的作曲家之一。D．京劇藝術(shù)強(qiáng)調(diào)真實(shí)，道具不能虛擬。二、（10分，每小題2分）閱讀下面的文字，完成7～11題。貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停了，屋子里有人在談話。一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈?。∥抑宦?tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈。要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好??！”一個(gè)男的說(shuō)：“是啊，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。”貝多芬聽(tīng)到這里，推開(kāi)門(mén)，輕輕地走了進(jìn)去。茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著一個(gè)十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛失明了。皮鞋匠看見(jiàn)進(jìn)來(lái)個(gè)陌生人，站起來(lái)問(wèn)：“先生，您找誰(shuí)？走錯(cuò)門(mén)了吧？”貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！惫媚镞B忙站起來(lái)讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起肓姑娘剛才彈的那首曲子。盲姑娘聽(tīng)得入了神，一曲彈完，她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟?。「星槎嗌钅?！您，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬沒(méi)有回答，他問(wèn)盲姑娘：“您愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給您彈一首吧?！币魂囷L(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從的地方升起來(lái)。的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的的大海。7．文中空白處應(yīng)填入的詞語(yǔ)按順序是（）A．水天相接微波粼粼波濤洶涌B．水天相接波濤洶涌微波粼粼C．微波粼粼水天相接波濤洶涌D．微波粼粼波濤洶涌水天相接8．對(duì)第三段理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．因?yàn)槊す媚锓浅ｓw諒、理解他的哥哥，她聽(tīng)出了哥哥話語(yǔ)中的不安和痛處，她対自己說(shuō)的話感到不安和后悔。B．盲姑娘的話讓我們感受到了她的善解人意。C．盲姑娘的話讓我們感受到了淡淡的凄楚和酸澀，更讓我們感受到了盲姑娘那種被生活所迫而強(qiáng)壓住內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的人愛(ài)的無(wú)奈。D．盲姑娘只不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)，不是認(rèn)真的。9．皮鞋匠聽(tīng)著貝多芬彈奏的曲子聯(lián)想到的畫(huà)面依次是（）A．月亮初生——海面上刮起了大風(fēng)——月亮越升越高B．月亮初生——月亮越升越高——海面上刮起了大風(fēng)C．海面上刮起了大風(fēng)——月亮初生——月亮越升越高D．海面上刮起了大風(fēng)——月亮越升越高——月亮初生10．倒數(shù)第三段畫(huà)線的句子運(yùn)用的修辭方法是（）A．排比B．夸張C．比喻D．對(duì)偶11．對(duì)本文的主旨理解正確的一項(xiàng)是（）A．表現(xiàn)了兄妹兩人相依為命的動(dòng)人親情。B．表現(xiàn)了兄妹兩人對(duì)貝多芬的無(wú)比崇敬。C．表現(xiàn)了貝多芬卓越的音樂(lè)才華和高超的琴技以及對(duì)音樂(lè)的無(wú)比熱愛(ài)。D．表現(xiàn)了貝多芬卓越的音樂(lè)才華和高超的琴技以及他對(duì)貧苦人民的同情。三、（10分，每小題2分）閱讀下面的文字，完成12～26題。伯牙善鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少選之間，而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。12．節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A．善/哉乎鼓琴B．善哉/乎鼓琴C．善哉乎/鼓琴D．善哉乎鼓/琴13．加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．志（心志、情志）在太山B．善（好）哉乎鼓琴C．方鼓（擊鼓）琴D．破琴絕（斷絕）弦14．下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．巍巍乎若太山（就像巍峨的泰山屹立在我的面前）。B．少選之間，而志在流水（伯牙在泰山和流水之間選擇了流水，琴聲就像流水）C．伯牙破琴絕弦（他堅(jiān)決地把自己心愛(ài)的琴摔破了，挑斷了琴弦）。D．以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者（認(rèn)為世上再無(wú)值得他為之彈琴的人了）。15．成語(yǔ)“高山流水”出自本文，它不包含的意思是（）A．比喻知音難覓。B．比喻樂(lè)曲高妙。C．比喻景色優(yōu)美。16．下列詩(shī)句中不能表現(xiàn)友情的一項(xiàng)是（）A．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。B．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。C．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。D．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。四、（8分，每小題2分）閱讀下面的文字，完成17～20題。蜀中有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑曰：“此畫(huà)斗牛也！牛斗力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語(yǔ)云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢。”不可改也。17．節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A．處士/笑而然之B．處士笑/而然之C．處士笑而/然之D．處士笑而然/之18．加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．好（美好）書(shū)畫(huà)B．拊掌（拍手）大笑曰C．尾搐（抽縮）入兩股間D．今乃掉尾而斗，謬（錯(cuò)誤）矣19．下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．所寶以百數(shù)（被他珍藏的書(shū)畫(huà)有幾百個(gè)）。B．錦囊玉軸，常以自隨（他用錦縫制了畫(huà)套，用玉做了畫(huà)軸，經(jīng)常隨身帶著）。C．今乃掉尾而斗，謬矣（現(xiàn)在這幅畫(huà)上的牛卻是搖著尾巴在斗，太荒謬了）。D．耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢（農(nóng)民應(yīng)該只問(wèn)耕種的事，婢女應(yīng)該只問(wèn)織布的事）。20．文章最后引用古語(yǔ)的作用，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．每一種職業(yè)的人都有其擅長(zhǎng)的，做事要多問(wèn)行家以免出錯(cuò)。B．要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想像。C．不能迷信權(quán)威，要從客觀事實(shí)出發(fā)。D．大家都有自己的特長(zhǎng)，要充分自信。

2022—2022學(xué)年度上學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文單元測(cè)試（六）答題卷第Ⅰ卷答題欄題號(hào)12345678910答案題號(hào)11121314151617181920答案全卷得分欄題號(hào)一二三四五六七八總分得分第Ⅱ卷（表述題共80分）得分評(píng)卷人五、（10分）21．補(bǔ)寫(xiě)出下列歇后語(yǔ)的空缺部分。（4分）（1）——照舊（舅）（2）孔夫子搬家——（3）——有言（鹽）在先（4）梁山泊軍師——22．根據(jù)提示，完成題目。（2分）在信息交流日益便捷多元的今天，寫(xiě)紙質(zhì)書(shū)信還有必要嗎？請(qǐng)表明你的觀點(diǎn)，并闡述理由。100字左右。答：23．習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望?！蹦承＞拍昙?jí)開(kāi)展“家·國(guó)·夢(mèng)”的主題活動(dòng)、請(qǐng)你參與并完成下列活動(dòng)。（4分）（1）感受親情、孝親敬老，讓愛(ài)住我家。請(qǐng)根據(jù)示例，為活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)內(nèi)容。①聽(tīng)成長(zhǎng)放事②看新舊照片③________________④________________（2）請(qǐng)根據(jù)下面的材料，補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。黃大年，著名地球物理學(xué)家。2022年，他毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件回到祖國(guó)，赤膽忠心，殫精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動(dòng)了我國(guó)的“深探”（地球深層探測(cè)）事業(yè)，周5年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家20年的道路，項(xiàng)目成果達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)，完成了跨代飛躍，書(shū)寫(xiě)了在地球深層探測(cè)領(lǐng)域的傳奇，展示了歸國(guó)科學(xué)家至誠(chéng)報(bào)國(guó)的風(fēng)采。2022年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚(yáng)國(guó)威。下聯(lián)：得分評(píng)卷人六、（14分）閱讀下面的文字，完成24～26題。畫(huà)鬼易客有為齊王畫(huà)者。齊王曰：“畫(huà)孰最難？”客曰：“犬馬最難。”曰：“孰最易？”曰：“鬼魅最易?！痹唬骸昂螢?？”曰：“夫①犬馬人所共知，旦暮見(jiàn)之，不易類(lèi)②，故難；鬼魅無(wú)形也，人皆未之見(jiàn)，故易也?！弊⑨?zhuān)孩俜颍喊l(fā)語(yǔ)詞，無(wú)義。②類(lèi)：畫(huà)得像。24．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）畫(huà)孰最難孰：（2）故易也故：（3）曰：“何為？”何為：（4）旦暮見(jiàn)之旦：25．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）齊王曰：“畫(huà)孰最難？”客曰：“犬馬最難?！贝穑海?）鬼魅無(wú)形也，人皆未之見(jiàn)，故易也。答：26．本文告訴我們一個(gè)什么道理？（4分）答：得分評(píng)卷人七、（16分）閱讀下面的文字，完成27～30題。對(duì)一只蝴蝶的關(guān)懷李漢榮①初夏的一個(gè)上午，我去河邊散步，看見(jiàn)河灣的岸邊一個(gè)小男孩和小女孩神情緊張專(zhuān)注，好像在討論一件重要的事情。我輕輕走近他們，才看見(jiàn)他們正在營(yíng)救一只在水面上盤(pán)旋掙扎著的花蝴蝶。那蝴蝶也許翅膀受傷了，跌入水中又使翅膀過(guò)于沉重而無(wú)法飛行。小男孩將一枝柳條伸向水面，但柳條太短，小女孩又折了一枝柳條，解下自己的紅頭繩將兩根柳條接起來(lái)，終于夠著那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道趕快爬上這小小“生命線”。小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發(fā)卡，系在柳條的一端，讓小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：這是你的同伴來(lái)搭救你了，你不認(rèn)識(shí)我們，你總該認(rèn)識(shí)你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇動(dòng)幾下翅膀，緩緩地挨近這一只“蝴蝶”，緩緩地爬上這只“蝴蝶”結(jié)實(shí)的翅膀，小男孩慢慢地將柳條移向岸邊，蝴蝶終于上岸了，兩個(gè)孩子快樂(lè)得又說(shuō)又笑起來(lái)。②我以為事情到此結(jié)束了，然而，兩個(gè)孩子又商量起了這只蝴蝶今后的生活。他們小心地把蝴蝶放在陽(yáng)光下的草地上正開(kāi)放著的一叢野薔薇花上，讓它一邊曬太陽(yáng)，一邊汲取花蜜。但是，他們?nèi)杂X(jué)得這種安排不到家，他們擔(dān)心貪嘴的鳥(niǎo)啄食了這需要安靜療養(yǎng)的可憐蝴蝶，就采了幾片樹(shù)葉搭起一個(gè)簡(jiǎn)易的綠色“避難所”，將蝴蝶護(hù)在里面。他們相信，待它安靜休息一些時(shí)候，傷口愈合，體力恢復(fù)，它就能重新飛舞在春天的原野上。③今天上午我本來(lái)是不準(zhǔn)備出門(mén)的，想待在家里讀書(shū)或?qū)懽?。不知道什么原因我還是出門(mén)了。多虧我走出了門(mén)，在書(shū)本之外，我讀到了春天最純潔、最生動(dòng)的情節(jié)。在我小小的文字之外、在生硬的鍵盤(pán)之外，兩個(gè)孩子和那只蝴蝶、那片水灣，組合成真正滿含溫情和詩(shī)意的意象。在我的思路之外，孩子們的思路才真正通向春天深處，通向萬(wàn)物深處，通向心靈深處。④在回家的路上，我想了許多。首先我覺(jué)得我的善心比孩子們淡漠得多也少得多，或許我更關(guān)心的是自己的生存、利益、臉面、尊嚴(yán)，而對(duì)其他生命和生靈的生存處境及他（它）們所受到的傷害，并不是太關(guān)心，即使關(guān)心，也不是感同身受和傾力相助，即使關(guān)心了，也并非完全不求回報(bào)?？傊?，我覺(jué)得，僅就善良、純潔這些人性中最美好的東西而言，我們不是與日俱增，而是與日俱減。人隨著年齡的增長(zhǎng)、閱歷的加深，人性中的“水土流失”也會(huì)逐漸加劇，而流失的，恰恰是善良、純潔這些人性的好水土，內(nèi)心的河流漸漸變得混濁，泥沙俱下。細(xì)想來(lái)，這是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，純真情懷少了，實(shí)用理性多了，率真少了，算計(jì)多了，在這一多一少的增減過(guò)程里，人們的情感和心靈，就漸漸出現(xiàn)輕度或重度的“荒漠化”了。由這樣荒漠化的人組成的人群和社會(huì)，豈不是大沙漠？那時(shí)不時(shí)呼嘯著撲面而來(lái)、飛沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙塵暴？⑤那兩個(gè)可愛(ài)的孩子，他們是這個(gè)早晨的天使。他們對(duì)一只蝴蝶的同情、對(duì)事物的愛(ài)，是真正出自善良的天性和純潔的內(nèi)心。除了愛(ài)，他們沒(méi)有別的動(dòng)機(jī)，愛(ài)在愛(ài)中滿足了。不求回報(bào)的愛(ài)，才是大愛(ài)、真愛(ài)。不求回報(bào)的愛(ài)，也許才會(huì)獲得事物本身乃至整個(gè)大自然更豐厚的回報(bào)。23．文章中小男孩和小女孩對(duì)一只蝴蝶的關(guān)懷體現(xiàn)在三件事上，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。（4分）答：24．文章第①段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？有什么作用？（4分）答：25．文章第④段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？（5分）答：26．文章第④段結(jié)尾處加點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)“大沙漠”“沙塵暴”的含義各是什么？（5分）答：得分評(píng)卷人八、作文（40分）31．（40分）2022年2月4日，在天津大學(xué)衛(wèi)津路校區(qū)，一場(chǎng)普通的畢業(yè)典禮倍受關(guān)注。81歲的“奶奶同學(xué)”薛敏修完成了所有專(zhuān)升本課程的學(xué)習(xí)，在這一天拿到了天津大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的本科畢業(yè)證書(shū)，而為了這一刻她已經(jīng)奮斗了整整四年。2022年，77歲的薛敏修進(jìn)入天津大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，她成為了“身邊的榜樣”，成為老師和同學(xué)口中“別人家的孩子”。她每天都是凌晨5點(diǎn)起床，基本所有的時(shí)間都用來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)。她說(shuō)：“只要學(xué)習(xí)我就高興，學(xué)習(xí)我就有收獲?！彼龝?huì)五門(mén)語(yǔ)言（中文、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、拉丁語(yǔ)），還會(huì)用制表、修圖等軟件，確實(shí)令人驚嘆！要求：①根據(jù)對(duì)上述材料的閱讀理解，請(qǐng)從“夢(mèng)想”“堅(jiān)持”“榜樣”“學(xué)無(wú)止境”“勇于挑戰(zhàn)”等方面任選一個(gè)角度進(jìn)行寫(xiě)作，550字以上。②文體（詩(shī)歌除外）自選，題目自擬。

550字

部編統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第Ⅰ卷（選擇題，共40分）一、1、B2、A3、A4、D5、D6、D二、7、A8、D9、B10、C11、D三、12、C13、C14、B15、C16、C四、17、A18、A19、D20、D第Ⅱ卷（表述題共80分）五、（10分）21．【答案】（1）外甥打燈籠（2）凈是輸（3）咸菜燒豆腐（4）無(wú)（吳）用【評(píng)分】每空1分，共4分；出現(xiàn)錯(cuò)別字該題不得分。22．【答案】示例：在信息交流日益便捷多元的今天，提倡寫(xiě)紙質(zhì)書(shū)信仍有必要。用筆寫(xiě)信，寫(xiě)的是溫暖，寫(xiě)的是親切，寫(xiě)的是真實(shí)。紙質(zhì)書(shū)信有著悠久的歷史，承載著豐厚的文化底蘊(yùn)，用紙質(zhì)書(shū)信來(lái)傳遞情感、交流思想，也是漢字文化的回歸，是禮儀文化的傳承。示例2：在信息交流日益便捷多元的今天，沒(méi)必要提倡寫(xiě)紙質(zhì)書(shū)信。書(shū)信只是傳遞思想情感和交流信息的載體，現(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，傳遞情感和交流思想的途徑多且方便，而紙質(zhì)書(shū)信傳遞速度慢，不便于及時(shí)溝通交流。【評(píng)分】共2分