畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)匯總七篇

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在這，全部人都知道，作為客服，最重要的就是要具備足夠的耐煩。但是在這里我還是要重申一遍，沒(méi)有耐煩，最好別做客服。當(dāng)然除了耐煩，客服還必需具備一顆寬容的心。雖然計(jì)算機(jī)是越來(lái)越普及，網(wǎng)絡(luò)已成泛濫。

可是會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)的人不肯定了解網(wǎng)絡(luò)，更不肯定懂得電腦硬件與其軟件等學(xué)問(wèn)?？头羁鄲赖囊患戮褪怯龅讲幻骶屠?，先罵了再說(shuō)這一類客戶。這一類客戶往往什么都不懂，是電腦自身的問(wèn)題導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)速度慢，開(kāi)不了網(wǎng)頁(yè)，或是路由器壞了，他們的第一反應(yīng)就是網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)商的服務(wù)器出了問(wèn)題。這時(shí)候他們就會(huì)打電話來(lái)投訴，他們很急，可是我必需耐煩聽(tīng)他投訴完，等他的火氣熄了，再漸漸幫他分析，告知他是電腦或是路由器出了問(wèn)題，并給他解決問(wèn)題的看法。在這一方面我不只要了解電腦的很多學(xué)問(wèn)，還要熟識(shí)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)故障，網(wǎng)絡(luò)故障的解決方法。只有熟識(shí)了這些學(xué)問(wèn)，才能很快的從客戶的投訴中推斷是電腦本身的問(wèn)題還是網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，并給出解決的方法。只要安裝了迅時(shí)的寬帶，只要在電腦桌面商下載一個(gè)電影播放器，就可以免費(fèi)觀看我們的寬帶電影。

我曾遇到過(guò)這樣的一個(gè)用戶。有一次有一個(gè)用戶打電話投訴很生氣的說(shuō)寬帶電影院的電影看不了，打開(kāi)就是黑屏，質(zhì)問(wèn)是不是我們的電影院出了問(wèn)題?？墒俏冶O(jiān)控后發(fā)覺(jué)我們的寬帶電影播放正常的。我分析后，推斷他輸入的電影院網(wǎng)址有誤，然后告知他正確的網(wǎng)址，可是他卻說(shuō)他不會(huì)開(kāi)網(wǎng)頁(yè)。我讓他在地址欄輸錄正確的網(wǎng)址后，按回車就可以了?？墒撬麉s又問(wèn)，“哪個(gè)是回車鍵?”別人或許會(huì)覺(jué)得好笑，可是我卻不能笑，由于我是要幫客戶解決問(wèn)題而不是取笑客戶，必需敬重客戶。最終在我耐煩的講解下，客戶最終打開(kāi)了我們的電影網(wǎng)站，并跟我說(shuō)，感謝!盡管之前客戶在罵我，可這時(shí)候我是快樂(lè)的，能幫客戶解決問(wèn)題，說(shuō)明我的力量也有了提升。

一般狀況下，打不開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，或是打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)的速度很慢，但開(kāi)不;又或者打得開(kāi)，開(kāi)不了網(wǎng)頁(yè)，十有八九是計(jì)算機(jī)中毒或是IE掃瞄器中毒了。這個(gè)時(shí)候不只是殺毒這么簡(jiǎn)潔了。一般用戶都會(huì)在電腦的桌面上下載360平安衛(wèi)士和殺毒軟件。但360平安衛(wèi)士只能防病毒卻不能殺病毒。有些病毒可以用殺毒軟件來(lái)清理，但計(jì)算機(jī)病毒千變?nèi)f化，多種多樣，殺毒軟件不能殺完全部的病毒。這時(shí)候只能將掃瞄器卸載，再重新下載一個(gè)掃瞄器，或者重新安裝系統(tǒng)，去除全部病毒。

安裝寬帶后，寬帶連接的方式是在桌面上創(chuàng)建一個(gè)“寬帶連接”的快捷方式，雙擊，在彈出的對(duì)話框中輸入用戶名和密碼，單擊連接，就是所謂的撥號(hào)。一般使用網(wǎng)絡(luò)的客戶在遇到故障的時(shí)候，撥號(hào)都會(huì)消失相應(yīng)的錯(cuò)誤代碼。最常常遇到的就是678、691、734、735、769、815.

撥號(hào)消失錯(cuò)誤691時(shí)，很可能是網(wǎng)費(fèi)到期或者用戶名和密碼輸入錯(cuò)誤。

畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇2

由于系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)單位的主動(dòng)支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力，20xx屆本科畢業(yè)生實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順當(dāng)，取得了較好的成果，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題。本屆畢業(yè)實(shí)習(xí)全面落實(shí)了實(shí)習(xí)打算，使實(shí)習(xí)管理得到了規(guī)范，實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量得到了提高，并得出一些建設(shè)性的建議。

一、實(shí)習(xí)基本狀況

1。實(shí)習(xí)時(shí)間20xx年3月22日—20xx年5月9日，共七周。

2。實(shí)習(xí)地點(diǎn)實(shí)習(xí)地點(diǎn)32個(gè)。在自治區(qū)內(nèi)25個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)，區(qū)外7個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)。詳細(xì)實(shí)習(xí)地點(diǎn)詳見(jiàn)附件一，20xx屆本科畢業(yè)生實(shí)習(xí)狀況統(tǒng)計(jì)表。

3。實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)內(nèi)容可以概括為兩大類。一類是本專業(yè)范圍內(nèi)的工作，另外也有個(gè)別

4。實(shí)習(xí)人數(shù)

〔1〕實(shí)習(xí)同學(xué)。20xx屆三個(gè)畢業(yè)班的131名同學(xué)全部參與了實(shí)習(xí)。

〔2〕實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。共17人。由于實(shí)習(xí)點(diǎn)多，地點(diǎn)分散，系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任和本學(xué)期任課老師及相關(guān)行政人員全部參與了實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

5。實(shí)習(xí)形式

依據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求，實(shí)行集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)兩種形式。分散實(shí)習(xí)同學(xué)自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，都出具了三方簽名的書(shū)面材料〔個(gè)人申請(qǐng)書(shū)、家長(zhǎng)同意書(shū)和實(shí)習(xí)單位接受實(shí)習(xí)的證明書(shū)〕。集中實(shí)習(xí)同學(xué)的實(shí)習(xí)單位由系里聯(lián)系。全部實(shí)習(xí)單位都有專業(yè)老師指導(dǎo)。實(shí)習(xí)類型有畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)兩種，畢業(yè)實(shí)習(xí)同學(xué)107人〔31個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)〕，畢業(yè)設(shè)計(jì)24人〔1個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)〕。依據(jù)同學(xué)個(gè)人意愿和特點(diǎn)選拔畢業(yè)設(shè)計(jì)同學(xué)，其他同學(xué)參與畢業(yè)設(shè)計(jì)。

6。實(shí)習(xí)成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

〔1〕收到32個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)每個(gè)點(diǎn)一份實(shí)習(xí)鑒定〔實(shí)習(xí)單位蓋章有效〕。鑒定對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)同學(xué)做出了評(píng)價(jià)，131名同學(xué)單位實(shí)習(xí)鑒定成果全部合格。

〔2〕收到同學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告112份。其中畢業(yè)實(shí)習(xí)同學(xué)每人一份，共107份；畢業(yè)設(shè)計(jì)每組1份，共5份。實(shí)習(xí)報(bào)告全部合格。

〔3〕收到實(shí)習(xí)老師每人一份實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，共17份。報(bào)告內(nèi)容包括三部分。一是對(duì)同學(xué)在實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的表現(xiàn)、力量、紀(jì)律狀況和基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握程度的評(píng)價(jià)。二是結(jié)合實(shí)習(xí)單位的看法，對(duì)自己指導(dǎo)的每個(gè)同學(xué)給出綜合實(shí)習(xí)成果。三是就畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中反映出來(lái)的教學(xué)存在的問(wèn)題提出改良看法或建議等。全體同學(xué)綜合實(shí)習(xí)成果全部合格。

二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果

到達(dá)了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更詳細(xì)的熟悉和客觀的評(píng)價(jià)。本次實(shí)習(xí)實(shí)行分散形式。原則上以就業(yè)實(shí)習(xí)為主，同時(shí)與畢業(yè)論文選題相結(jié)合。本屆實(shí)習(xí)的單位掩蓋面很廣，企業(yè)總體水平也比較高。實(shí)習(xí)收獲主要表達(dá)在兩方面。

1。工作力量。在實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，絕大多數(shù)同學(xué)主動(dòng)肯干，虛心好學(xué)、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)參加企業(yè)市場(chǎng)調(diào)查、產(chǎn)品銷售、外貿(mào)談判、行政管理、財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理、人力資源管理等工作，同時(shí)仔細(xì)完成實(shí)習(xí)日記、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，成果良好。實(shí)習(xí)單位的反饋狀況說(shuō)明，我們的同學(xué)具有較強(qiáng)的適應(yīng)力量，具備了肯定的組織力量和溝通力量，普遍受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)。大多數(shù)同學(xué)能勝任單位所交給的工作。在畢業(yè)設(shè)計(jì)單位和有些企業(yè)，實(shí)習(xí)同學(xué)提出了很多合理化建議，做了很多實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和進(jìn)展做出了奉獻(xiàn)。

2。實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)單位指定指導(dǎo)人員師傅帶徒弟式的帶同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)的日常實(shí)習(xí)。同學(xué)在實(shí)習(xí)單位，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以同學(xué)身份虛心學(xué)習(xí)，努力吸取實(shí)踐學(xué)問(wèn)。同學(xué)們仔細(xì)的工作看法、較強(qiáng)的工作力量和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)人員的全都好評(píng)。

3。實(shí)習(xí)收獲。主要有四個(gè)方面。一是通過(guò)直接參加企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐學(xué)問(wèn)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論學(xué)問(wèn)的理解，使理論與實(shí)踐學(xué)問(wèn)都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作力量，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些珍貴的實(shí)踐閱歷。三是一些同學(xué)在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。

4。組織管理。實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員親自到實(shí)習(xí)單位，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題，總結(jié)、溝通工作閱歷。

指導(dǎo)老師們?cè)谡麄€(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中盡職盡責(zé)，對(duì)保證明習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。實(shí)習(xí)開(kāi)頭時(shí)，老師們深化同學(xué)和實(shí)習(xí)單位，說(shuō)明實(shí)習(xí)大綱及實(shí)習(xí)打算內(nèi)容，明的確習(xí)目的和要求。實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，結(jié)合實(shí)習(xí)單位的詳細(xì)狀況，關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)詳細(xì)地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)深化專業(yè)學(xué)問(wèn)，用專業(yè)學(xué)問(wèn)指導(dǎo)實(shí)踐，指導(dǎo)同學(xué)做好詳細(xì)工作；在業(yè)務(wù)不多的實(shí)習(xí)點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)“找事做”，挖掘他們的實(shí)踐閱歷；檢查同學(xué)實(shí)習(xí)工作日記，把握實(shí)習(xí)狀況，指導(dǎo)工作準(zhǔn)時(shí)有效；催促同學(xué)仔細(xì)完成實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)結(jié)束后，老師們仔細(xì)做好同學(xué)的實(shí)習(xí)成果考核及評(píng)定工作，參與實(shí)習(xí)溝通會(huì)，完成實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。指導(dǎo)老師平均每周與每個(gè)同學(xué)溝通一次。指導(dǎo)方式有電話、電子郵件、下點(diǎn)、面談等?；镜竭_(dá)了準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量的目的。

5。校企關(guān)系。實(shí)習(xí)前后系領(lǐng)導(dǎo)帶著實(shí)習(xí)老師特地拜見(jiàn)、答謝實(shí)習(xí)單位，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)系里向?qū)嵙?xí)單位發(fā)出統(tǒng)一格式的感謝信。實(shí)習(xí)同學(xué)主動(dòng)協(xié)作企業(yè)工作，他們的精神風(fēng)貌和實(shí)際工作績(jī)效對(duì)企業(yè)工作起到了良好的促進(jìn)作用。使校企關(guān)系得到了進(jìn)一步穩(wěn)固和進(jìn)展。

6?？偨Y(jié)溝通。返校后召開(kāi)了各種形式的溝通會(huì)，內(nèi)容豐富、氣氛強(qiáng)烈，同學(xué)們主動(dòng)發(fā)言談經(jīng)受，談體會(huì)，談感想，論題豐富，論據(jù)翔實(shí)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師親臨溝通會(huì)，既確定了同學(xué)們的成果，又指出了實(shí)習(xí)中的缺乏，并對(duì)同學(xué)們的觀點(diǎn)或體會(huì)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。對(duì)就業(yè)應(yīng)聘以及將來(lái)工作具有很大的指導(dǎo)意義。

三、實(shí)習(xí)改良建議

1。增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。同學(xué)們共同的體會(huì)之一是“書(shū)到用時(shí)方恨少”。從銷售終端的商品管理、價(jià)格確定，到渠道掌握、廣告投放、新品開(kāi)發(fā)及至市場(chǎng)調(diào)研，都需要寬泛的理論學(xué)問(wèn)支撐。有的單位工作專業(yè)性較強(qiáng)，同學(xué)下班回來(lái)找書(shū)找老師求教，其他實(shí)習(xí)點(diǎn)的同學(xué)也主動(dòng)參加出謀劃策。極大的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，很多同學(xué)圓滿學(xué)習(xí)時(shí)不夠努力刻苦。一個(gè)普遍反映的問(wèn)題是同學(xué)們盼望都能參與一次實(shí)際營(yíng)銷策劃活動(dòng)，以系統(tǒng)地了解企業(yè)運(yùn)作過(guò)程，增添實(shí)踐力量。在我們的教學(xué)打算中，雖然有二班級(jí)的社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)，但專業(yè)性不強(qiáng)，投入缺乏。假如三班級(jí)設(shè)一次短期專業(yè)性社會(huì)實(shí)踐，會(huì)促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增加實(shí)踐學(xué)問(wèn)。假如增加實(shí)際營(yíng)銷策劃內(nèi)容，會(huì)加大老師工作量。但是，增加社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，的確是實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷專業(yè)人才培育目標(biāo)的重要途徑，尤其有助于同學(xué)就業(yè)。我們初步打算增加營(yíng)銷策劃實(shí)踐工作項(xiàng)目，使目前同學(xué)的參加人數(shù)從5%增加到10%。建議學(xué)校把專業(yè)性社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)打算。

2。承認(rèn)老師指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐的工作量。目前老師指導(dǎo)社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)都沒(méi)有計(jì)入教學(xué)工作量，所以不能調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)性，也消失了上面三番五次強(qiáng)調(diào)但總是難以見(jiàn)效的實(shí)際狀況。包括畢業(yè)論文也存在這樣的問(wèn)題。指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文需要老師投入肯定的時(shí)間和精力，才能收到效果?？偨Y(jié)閱歷可知，無(wú)論社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文的撰寫，還是策劃活動(dòng)，每個(gè)好成果的取得，都投入了指導(dǎo)老師大量的工作甚至個(gè)人的討論成果。所以，在進(jìn)一步規(guī)范社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)確定老師的工作量，才能激勵(lì)老師投入，才不會(huì)流于形式，真正到達(dá)實(shí)踐目的。而承認(rèn)老師工作量最有效和透亮的方法之一就是把指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文工作計(jì)入教學(xué)工作量。

3。加大教學(xué)改革力度。以社會(huì)需求為導(dǎo)向，調(diào)整課程設(shè)置。實(shí)習(xí)中了解到，目前社會(huì)需要大量的市場(chǎng)營(yíng)銷人才，可是，我們的同學(xué)卻難以找到合適的崗位。客觀表現(xiàn)為企業(yè)一般聘請(qǐng)有幾年工作閱歷的人。其實(shí)企業(yè)的真正需要的是人才，這里折射出來(lái)的是：應(yīng)屆畢業(yè)生不算是人才。我們不能轉(zhuǎn)變聘請(qǐng)條件，只能使自己成為人才。同學(xué)怎樣才能成為人才，是我們面臨的迫切問(wèn)題。首先，要討論營(yíng)銷人才的內(nèi)涵，然后以此調(diào)整培育目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)打算、同學(xué)學(xué)問(wèn)和素養(yǎng)要求等。要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，重視就業(yè)率，就業(yè)率是學(xué)院生存的重要基礎(chǔ)。

4。畢業(yè)實(shí)習(xí)規(guī)范化。以規(guī)范實(shí)習(xí)材料為重點(diǎn)，在實(shí)習(xí)大綱中明確要求，實(shí)習(xí)總結(jié)中落實(shí)到位。以嚴(yán)格實(shí)習(xí)成果為切入點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)習(xí)效果。以計(jì)入教學(xué)工作量為動(dòng)力，激勵(lì)老師投入實(shí)習(xí)工作。

畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇3

在模擬實(shí)習(xí)的三年經(jīng)營(yíng)中國(guó)盛設(shè)備公司在總經(jīng)理和法人代表的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體員工的團(tuán)結(jié)拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，在業(yè)務(wù)拓展、內(nèi)部管理，樹(shù)立形象等方面取得了較大的成果。公司的經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)思想——“誠(chéng)信天下，穩(wěn)健一生”的文化核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，連續(xù)堅(jiān)持“穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)，以效益為中心”，全面實(shí)施預(yù)算管理；進(jìn)一步調(diào)整業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)，加大業(yè)務(wù)推動(dòng)力度；切實(shí)抓好兩核體系建設(shè)，不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)管理；連續(xù)深化各項(xiàng)改革，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，努力實(shí)踐“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，全面提升管理水平，全力做強(qiáng)做大個(gè)生產(chǎn)線、動(dòng)力設(shè)備兩項(xiàng)業(yè)務(wù)，提高經(jīng)營(yíng)效益，擴(kuò)大市場(chǎng)占比。內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外塑形象，通過(guò)公司上下的團(tuán)結(jié)全都，奮力拼搏，真正把國(guó)盛建成一家精品公司。徹底轉(zhuǎn)變了壟斷型企業(yè)在公司客戶中的“臉難看，事難辦”的舊形象。

雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是卻體會(huì)良多。我們公司是供應(yīng)商中的設(shè)備供應(yīng)商，在其他公司看來(lái)是個(gè)美差，其實(shí)不然。設(shè)備公司要考慮的并不像其他人想的那么簡(jiǎn)潔。不僅要做市場(chǎng)預(yù)報(bào)、需求分析還要應(yīng)付購(gòu)置者的討價(jià)還價(jià)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇4

找工作有時(shí)候也會(huì)讓人冥冥之中感到一種緣分，一種暗中驅(qū)使的力氣。還記得三個(gè)月之前第一次來(lái)人才聘請(qǐng)市場(chǎng)的情景，足足預(yù)備了兩天的行頭，面試卻在二非常鐘之內(nèi)就結(jié)束了，總結(jié)一句話就是預(yù)備的內(nèi)容都沒(méi)問(wèn)，問(wèn)了的內(nèi)容分都沒(méi)預(yù)備，和我心中所想的面試都不一樣，考察項(xiàng)目只有一項(xiàng)就是計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量，結(jié)果我如愿以償獲得了實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

今日想說(shuō)的并不是求職經(jīng)受，況且目前來(lái)看能不能最終留下來(lái)還不能確定，但是到今日為止在這里實(shí)習(xí)已經(jīng)整整兩個(gè)月了，鑒于擅長(zhǎng)總結(jié)的人才能獲得進(jìn)步，今日在這里從一個(gè)特別的角度動(dòng)身做一個(gè)簡(jiǎn)潔的工作小結(jié)~每天晚上睡覺(jué)之前我都會(huì)回顧一天的工作，我學(xué)到了什么?我做錯(cuò)了什么?我說(shuō)錯(cuò)了什么?這是這些天來(lái)不斷問(wèn)自己的問(wèn)題。顏顔說(shuō)我很搞笑，總是自己在那坐著坐著就“撲哧”一下笑出聲來(lái)，我總是這么回答：我今日又做了件糗事我實(shí)在是受不了自己了，直到今日我才信任這樣一個(gè)道理，你的缺陷，假如你總是自以為是地忽視不計(jì)，它總會(huì)以各種形式暴露在你的工作或是生活之中，直到你吃足夠的虧，長(zhǎng)足夠的智，最終想起媽媽說(shuō)過(guò)而你卻聽(tīng)不進(jìn)去的話。

說(shuō)我說(shuō)話不經(jīng)大腦也好，或者說(shuō)我性格比較直接也好，或者照看我面子說(shuō)我為人比較實(shí)在也好，總之這些天在工作中消失了許多令自己難以接受的錯(cuò)誤，晚上想想簡(jiǎn)直都睡不著覺(jué)窘迫慚愧地都睡不著覺(jué)，后來(lái)我發(fā)覺(jué)人呢，在一種應(yīng)激的狀態(tài)下可能更不利于真實(shí)水平的發(fā)揮，說(shuō)錯(cuò)話，做錯(cuò)事，言不由衷，詞不搭調(diào)，顧此失彼，手忙腳亂，這些詞便是我工作總結(jié)的關(guān)鍵詞，真是悲傷。一興奮見(jiàn)面問(wèn)好甚至都會(huì)消失異樣現(xiàn)象，我真是服了自己了。簡(jiǎn)直不情愿過(guò)多描述自己做的那些齪事，每一個(gè)都可以作為經(jīng)典笑話講給別人聽(tīng)了。我跟工友說(shuō)，假如要開(kāi)一個(gè)商量會(huì)確定我的存留的話，我如今就該卷鋪蓋卷走人了。最終萬(wàn)般無(wú)奈我告誡自己，還是少說(shuō)話多做事吧，實(shí)在不行肯定說(shuō)話的話肯定要記得使一使上帝賜予我的大腦，不能只使這張嘴。

還有體會(huì)很深刻的一點(diǎn)就是嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)心。這點(diǎn)可是又中了我的穴了，如今想起了相處了幾年的伴侶給我的中肯的評(píng)價(jià)：靈性有余，嚴(yán)謹(jǐn)缺乏。不知道每個(gè)人有幾個(gè)心眼，反正我是覺(jué)得自己缺了不止一半。每次前一天支配好的事情，其次天又再想，今日要干什么?總是手忙腳亂的，雖然每天該做的事情不至于遺漏，的確實(shí)在在的感覺(jué)這不是什么好習(xí)慣。每次在與他人溝通時(shí)，都回去思索，下一步我該怎樣做，只盼望說(shuō)出的話不要出錯(cuò)，干事情時(shí)，百般思索，這樣做可不行以，能不能做好，不求有功但求無(wú)過(guò)。

算了，不多想了。想為自己澄清：真實(shí)的自己不是這樣的，我信任自己會(huì)越來(lái)越好，由于我很在意，由于我喜愛(ài)這份工作。

畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇5

第一章：實(shí)習(xí)目的

1、通過(guò)參觀實(shí)際建筑，進(jìn)一步提高同學(xué)對(duì)建筑文化、建筑學(xué)問(wèn)以及建筑施工、建筑材料的熟悉，穩(wěn)固和擴(kuò)大所學(xué)理論學(xué)問(wèn)，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2、通過(guò)參觀在建工程及閱讀施工圖紙，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比較，進(jìn)一步培育同學(xué)的空間想象力量，提高識(shí)讀工程圖的力量。

3、通過(guò)畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，了解建筑工程施工工藝，熟識(shí)房屋構(gòu)造，了解建筑材料的特性及應(yīng)用。

4、通過(guò)畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí),培育同學(xué)勞動(dòng)的觀點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，為今后從事生產(chǎn)技術(shù)管理工作奠定基礎(chǔ)。

5、穩(wěn)固、深化、拓寬所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)問(wèn)，提高綜合運(yùn)用這些學(xué)問(wèn)進(jìn)行分析和解決實(shí)際問(wèn)題的力量；以及熬煉自己識(shí)圖力量；

6、把握一般住宅樓的施工程序以及概預(yù)算中應(yīng)留意的幾個(gè)問(wèn)題即內(nèi)部施工的連續(xù)性、施工組織的合理性；

7、在熟識(shí)資料的同時(shí)熬煉自己搜集有效資料的力量；了解我國(guó)有關(guān)的建設(shè)方針和政策，正確使用本專業(yè)的有關(guān)技術(shù)規(guī)范和規(guī)定，熟識(shí)想應(yīng)的預(yù)算軟件性能及其操作使用方法；

8、熟識(shí)目前建設(shè)工程預(yù)算定額單位估價(jià)表及當(dāng)?shù)氐娜≠M(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，把握標(biāo)志施工組織設(shè)計(jì)和編制施工圖預(yù)算的基本程序基本方法。

9、將學(xué)習(xí)運(yùn)用到實(shí)際中來(lái)，了解住房就等于了解了當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)，也就是社會(huì)進(jìn)展進(jìn)步的速度，以便確定將來(lái)怎樣我們的住房條件和品位，為住房進(jìn)展建立最基本的信息。為以后工作奠定扎實(shí)基礎(chǔ)

其次章：邵陽(yáng)學(xué)院專家樓25#樓簡(jiǎn)介及工程概況

工程概況：邵陽(yáng)學(xué)院專家樓25#樓由湖南現(xiàn)代建筑公司承建，全樓占地面積536.5平方米，總建筑面積為3678.23平方米，建筑總高度為20.21米，全樓工6層，屬于二類多層建筑，該樓主體結(jié)構(gòu)實(shí)際設(shè)計(jì)使用年限為50年，建筑耐火等級(jí)為二級(jí)，抗震設(shè)防裂度為六度。

結(jié)構(gòu)類型：磚混結(jié)構(gòu)

設(shè)計(jì)標(biāo)高：本集資住宅工程為6層磚混結(jié)構(gòu)建筑，建筑物占地面積536.5m2,本工程相對(duì)標(biāo)高±0.000=261.400m。室外標(biāo)凹凸于架空層地面0.15米,衛(wèi)生間樓面低于室內(nèi)樓地面30mm各層標(biāo)注均為建筑完成標(biāo)高屋面標(biāo)高為結(jié)構(gòu)標(biāo)高。衛(wèi)生間,陽(yáng)臺(tái)均在內(nèi)墻下部樓板處澆200高c15素砼,并做15厚聚氨脂涂膜防水層沒(méi)墻反起400高,應(yīng)進(jìn)行閉水試驗(yàn).

屋面:屋面防水等級(jí)為二級(jí),按兩道防水設(shè)防進(jìn)行設(shè)計(jì)采納保溫隔熱,屋面均采納100pvc白色塑料雨水管有組織排水。

全部預(yù)埋件預(yù)留孔均須按圖所注部位進(jìn)行預(yù)留,不應(yīng)后鑿。

第三章：實(shí)習(xí)內(nèi)容及心得

一：熟識(shí)工地

本工程25#樓坐落在邵陽(yáng)學(xué)院七里坪校區(qū)，流淌人員較多，要保證平安施工與文明施工；工程毗鄰207國(guó)道，交通便利。

二：熟識(shí)圖紙

在實(shí)習(xí)第一天，指導(dǎo)老師林老師給我們講解了施工圖紙的基本識(shí)圖方法，給我們帶來(lái)了很大的關(guān)心。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)就是這棟樓的施工組織設(shè)計(jì)和預(yù)算，再加上我們隨身攜帶03g101-1圖集在手上，因此對(duì)施工圖紙并不是很困難，在實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)一個(gè)我們不懂的標(biāo)注：jql-1：表示基礎(chǔ)圈梁1號(hào)。

三：現(xiàn)場(chǎng)施工

測(cè)量工程

采納水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀和鋼尺。詳細(xì)操作：

1〕、主掌握軸線的測(cè)量

依據(jù)工程特點(diǎn)，當(dāng)±0.000以上主體施工時(shí)，先將基礎(chǔ)軸線引測(cè)至±0.000地面建筑物四周的自然地面，為便利施工及到達(dá)精確掌握的目的，擬定建筑物橫向五條主掌握及縱向兩條主掌握線，在主掌握線兩端延長(zhǎng)線的地面上彈好墨線并用紅色油漆作好標(biāo)記，在施工階段應(yīng)對(duì)墨線和紅色油漆標(biāo)記愛(ài)護(hù)完好，發(fā)覺(jué)油漆脫落或墨線不清時(shí)應(yīng)重新彈好并復(fù)核。們?cè)?4層樓面混凝土澆筑完畢后，把下面的標(biāo)準(zhǔn)掌握線引上來(lái)。詳細(xì)操作：〔1〕、沿下兩層掌握線吊線上來(lái)在樓層兩側(cè)各打一點(diǎn)，再連接，面積較小因此縱橫各一條；〔2〕、以這兩條線為標(biāo)準(zhǔn)，向兩邊放開(kāi)，橫向軸線離最近梁距離為500?！?〕、木工依據(jù)軸線裝置模板。發(fā)覺(jué)問(wèn)題：梁位置偏移問(wèn)題,在施工中由于測(cè)量員的疏忽加上模板安裝上面的協(xié)作消失不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致相鄰兩層樓框架柱之間消失偏移的現(xiàn)象在小高層建筑以及高層建筑中是比較常見(jiàn)的。在青城國(guó)際的3#樓實(shí)習(xí)中就與這個(gè)問(wèn)題，在b部分的8-10樓就發(fā)生向外偏出6厘米的狀況再到上面有人工調(diào)整強(qiáng)扭近來(lái)6厘米，然而到15層樓面時(shí)候ll12(2a)號(hào)梁的懸挑部分中軸線于發(fā)生了4厘米的歪曲。這個(gè)問(wèn)題值得我們?cè)谑┕ぶ幸鸶叨戎匾?，如今施工雖然講究效率，那么質(zhì)量應(yīng)當(dāng)放在首位才對(duì)，我們的測(cè)量員與模板安裝人員必需嚴(yán)格根據(jù)圖紙施工，保證工程質(zhì)量。

2〕、樓層軸線引測(cè)

基礎(chǔ)梁及承臺(tái)施工完畢后，將掌握軸線引測(cè)至±0.000地面；待正負(fù)零層施工完畢后，可將主掌握線軸彈至外框架梁的外側(cè)面，并用紅油漆做好醒目標(biāo)記；上部樓層施工時(shí)，可用吊線錘或經(jīng)緯儀逐層引測(cè)并放出主掌握線，縱橫主掌握線放出后，應(yīng)用經(jīng)緯儀在兩條十字交叉的主掌握線交點(diǎn)復(fù)核其垂直角，若不垂直應(yīng)檢查或重新引測(cè)主掌握線；在主掌握線校正無(wú)誤后，用50/30米鋼尺放出各主要軸線；測(cè)量定位時(shí)，對(duì)主掌握線原則上從外框架梁外側(cè)引測(cè)，但結(jié)合本工程詳細(xì)特點(diǎn)，為便利施工，在各主掌握線上埋設(shè)若干200×200吊線孔，以便利吊線及數(shù)層軸線復(fù)核。

3〕、構(gòu)件細(xì)部尺寸測(cè)量

從各主要軸線用5米鋼尺放出各構(gòu)件細(xì)部尺寸；要求全部構(gòu)件均應(yīng)放出20cm掌握線，對(duì)墻、柱能放出邊線的均應(yīng)放出邊線，對(duì)鋼筋偏位的部位準(zhǔn)時(shí)通知有關(guān)人員予以校正；對(duì)梁必需在板上放出軸線或中心線；在放線的同時(shí)，還應(yīng)采納“五線掌握法”予以較核，即在每層梁及外框架梁外側(cè)彈出中線、兩角20cm掌握線對(duì)中及兩角予以定位掌握。

4〕、高程掌握

高程掌握采納水準(zhǔn)儀協(xié)作50/30m鋼尺進(jìn)行，依據(jù)建設(shè)方供應(yīng)的國(guó)家水準(zhǔn)點(diǎn)及±0.000以下施工時(shí)已測(cè)定的三個(gè)高程點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)高傳遞。施工至±0.000后，應(yīng)將標(biāo)高標(biāo)注于建筑物四角角柱外側(cè)，用鋼尺和水準(zhǔn)儀將各層標(biāo)高逐層上翻。澆筑梁板混凝土前必需在墻柱豎筋上抄好掌握標(biāo)高，在抄掌握標(biāo)高前，必需引測(cè)三個(gè)角柱傳遞標(biāo)高點(diǎn)并取平均值作為樓層掌握標(biāo)高；在架管搭設(shè)好梁板支模前必需在梁兩端架管立桿上抄好標(biāo)高以便梁板底標(biāo)高掌握；同一樓層標(biāo)高用水準(zhǔn)儀引測(cè)，在用水準(zhǔn)儀引測(cè)標(biāo)高時(shí)，要留意前后視的最長(zhǎng)距離不超過(guò)50米，且前后距差不超過(guò)10米，這樣可以削減誤差、提高精度。

模板工程

1、柱模板

矩形柱的模板由四周側(cè)板、柱箍、支撐組成。構(gòu)造作法有兩種：其一是兩面?zhèn)劝鍨殚L(zhǎng)條板用木檔縱向拼制，另兩面用短板橫向逐塊釘上，兩頭要伸出縱向柱邊，以便撤除，并每隔1m左右留出洞口，以便從洞口中澆筑混凝土。縱向側(cè)板一般厚25~50mm，橫向側(cè)板厚25~30mm。在柱模底用小方木釘成方盤，用于固定。其二是柱子四邊側(cè)模都采納縱向模板，則模板橫縫較少。

柱頂與梁交接處，要留出缺口、缺口尺寸即為梁的高及寬，并在缺口兩側(cè)及口底釘上襯口檔，襯口檔離缺口連接距離即為梁側(cè)根及底板的厚度。為了防止在混凝土澆筑時(shí)模板產(chǎn)生膨脹變形，模板外應(yīng)設(shè)置柱箍，可采納木箍及鋼管箍等，柱箍間距由柱截面大小確定，一般不超過(guò)100mm，柱模下部間距應(yīng)小些，往上可漸漸增大間距，設(shè)置柱箍時(shí)，橫向側(cè)板外面要設(shè)豎向木檔。

安裝柱模板時(shí)，應(yīng)先在基礎(chǔ)面或樓面上彈柱軸線及邊線，同一柱列應(yīng)選彈出兩端柱軸線及邊線，然后拉通彈出中間部分柱的軸件及邊線，根據(jù)邊線先把底部分盤固定好，然后再對(duì)準(zhǔn)邊線安裝柱模板。

構(gòu)造柱柱模的支撐方法同上。

2、梁模板

梁模板主要由側(cè)板、底板、夾木、托木、梁箍、支撐等組成。側(cè)板用厚25mm的長(zhǎng)條板，底板一般用厚40~50mm長(zhǎng)條板，均加木檔拼制或用整塊板。在梁底板下每隔肯定間距用頂撐支設(shè)，夾木設(shè)在梁模兩側(cè)板下方將梁側(cè)板與底板夾緊，并釘在支柱頂撐上。支撐梁模的頂撐〔又稱支柱〕，其立柱一般為100×100mm的方木或直徑為φ120的原木，帽木用斷面50×50mm方木。為了確保梁模支設(shè)的堅(jiān)實(shí)，應(yīng)在夯實(shí)的地面〔即支柱底〕墊厚度不小于40mm，寬度不小于20

畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇6

暫的畢業(yè)實(shí)習(xí)很快便結(jié)束了，在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，在實(shí)習(xí)工地的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)員、工程師的關(guān)心下，我對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程消失的專業(yè)學(xué)問(wèn)困惑和問(wèn)題，虛心向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我收益匪淺，不僅學(xué)到了很多專業(yè)學(xué)問(wèn)，而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了很多做人處世的道理，現(xiàn)將實(shí)習(xí)以來(lái)的心得體會(huì)總結(jié)如下：

仔細(xì)做事，踏實(shí)做人通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我了渭南秦泰公司的規(guī)模，管理體制，運(yùn)營(yíng)模式，以及人才的培育?？辈煸O(shè)計(jì)的施工作業(yè)隊(duì)伍的水平，懂得了許多分項(xiàng)工程的留意事項(xiàng)，尤其是灌注樁的澆搗過(guò)程以及塔座鋼筋的下料和綁扎。在以后的工作中信任會(huì)有較大的關(guān)心，盡自己最大的努力做好每件事，自己要不斷的學(xué)習(xí)更多的學(xué)問(wèn)，為公司奉獻(xiàn)自己的力氣，使公司獲得更好的效益。同時(shí)與同事和諧相處，多關(guān)懷人，關(guān)心人，做到不失信于人！虛心向別人學(xué)習(xí)！

在實(shí)際工作中好多東西都是我們?cè)谡n本上學(xué)不到的，都是由不斷實(shí)踐中得來(lái)的，由閱歷得來(lái)的。從別人身上學(xué)習(xí)來(lái)的，我們必需抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，仔細(xì)的學(xué)習(xí)，不斷地自我總結(jié)，自我完善，從而全面的提高自己。

首先，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，使我更深刻地了我們路橋?qū)I(yè)學(xué)問(wèn)。高校四年在學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課后，逐步具有了較扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，但在校期間所學(xué)的內(nèi)容都是理論學(xué)問(wèn)，除上課程認(rèn)學(xué)問(wèn)習(xí)和假期專業(yè)實(shí)習(xí)外，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用已學(xué)理論學(xué)問(wèn)還遠(yuǎn)不夠。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)以前學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題和缺乏有了正確的熟悉。

以前課本上學(xué)的學(xué)問(wèn)都是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，所運(yùn)用的模型和原理也是最簡(jiǎn)潔的類型。但隨著我國(guó)建筑行業(yè)的日趨規(guī)范和完好以及人民群眾對(duì)建筑平安、合理、經(jīng)濟(jì)的更高要求，工程上很簡(jiǎn)單消失各種問(wèn)題和懷疑，如何快速正確地處理好這些問(wèn)題？我想，那便是運(yùn)用我們所學(xué)的學(xué)問(wèn)和原理，依據(jù)問(wèn)題詳細(xì)找出“瓶頸”所在，找到突破口去解決好。其實(shí)，這些基本學(xué)問(wèn)和原理許多我們都學(xué)過(guò)，但如何將他們聯(lián)系起來(lái)，用于解決和、工程中的實(shí)際問(wèn)題，則需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。

“學(xué)以致用”的另一方面是“以小見(jiàn)大”。很多學(xué)問(wèn)、原理往往是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。其次，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，使我更糊涂地意識(shí)到施工管理的重要性。無(wú)論是從事設(shè)計(jì)還是施工或監(jiān)理工作，我們都應(yīng)當(dāng)注意提高施工管理效率。這次畢業(yè)實(shí)習(xí)的幾處工程單位，他們的先進(jìn)管理理念和方法都值得我們學(xué)習(xí)。尤其是在莆田的工程實(shí)習(xí)時(shí)，給我的感受最深刻。

路橋施工管理要考慮的內(nèi)容多，范圍廣，所要支配的工作任務(wù)量更大，但這直接關(guān)系到土建工程的進(jìn)度和效率。印象最深刻的路橋工程，所以工作人員各司其職，各項(xiàng)工作開(kāi)展的有條不紊，工人們?cè)诠さ厣蟿诼档行颍┕T、平安員、監(jiān)理員也是在施工現(xiàn)場(chǎng)步步不離，仔細(xì)將施工工作效率提高到最正確，而項(xiàng)目工程負(fù)責(zé)人則在工地現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。因此各項(xiàng)工作都在打算進(jìn)行中。

另外，施工管理還包含員工的技能培訓(xùn)，在莆田的仙港大道工程中實(shí)習(xí)，通過(guò)這些引入先進(jìn)管理模式和科學(xué)管理方法，施工效率有了很大提高，這樣非常有助于施工的連續(xù)性和可續(xù)性。

最終，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其實(shí)，在這么短暫的畢業(yè)實(shí)習(xí)中真的很難學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)和技能。但是，在這幾天的畢業(yè)實(shí)習(xí)中我從更全面的角度認(rèn)清了今后所從事路橋工程工作所需努力的方向。正如在實(shí)習(xí)中很多老師和工人師傅們所說(shuō)：“畢業(yè)后從事路橋工程工作，需要的是虛心和學(xué)習(xí)”。確實(shí)，從高校畢業(yè)走上新的工作崗位后，我們所面臨的猶如一張白紙，一切都是新的，一切都在等待我們?nèi)ヅΑＲ虼?，面?duì)那么多長(zhǎng)期從事路橋工程的同行前輩，他們工作閱歷比我們豐富，學(xué)問(wèn)學(xué)的比我們?cè)鷮?shí)，學(xué)識(shí)比我們淵博，我們只有耐下心來(lái)，虛心向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，我們才會(huì)有更大的進(jìn)步，我們也才會(huì)在土木工程這一艱苦而又布滿挑戰(zhàn)的工作領(lǐng)域取得更大的收獲。

另外，在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我也發(fā)覺(jué)自己存在的一些缺乏和缺點(diǎn)，主要有以下三點(diǎn)：

一、專業(yè)學(xué)問(wèn)把握的不夠全面。盡管高校四年中仔細(xì)學(xué)習(xí)了專業(yè)學(xué)問(wèn)，但是當(dāng)前所把握的學(xué)問(wèn)面不夠廣，尚不能輕松勝任土木工程工作，因此，盡管即將走上工作崗位，但我應(yīng)當(dāng)將所從事的工作看作是新的學(xué)習(xí)的開(kāi)頭，只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，才會(huì)把握更多專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能。

二、專業(yè)實(shí)踐閱歷遠(yuǎn)不夠豐富。由于以前專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間較少，因此很難將所學(xué)學(xué)問(wèn)運(yùn)用與實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐所獵取的閱歷更是很短缺。所以，今后我們?cè)诠ぷ鲘徫簧?，肯定要抓住機(jī)會(huì)，多向路橋工程工人師傅學(xué)習(xí)，同時(shí)要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方法和看法，轉(zhuǎn)變以往過(guò)于依靠老師的被動(dòng)汲取學(xué)習(xí)方式，應(yīng)主動(dòng)主動(dòng)向他人學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)力量和駕馭解決難題的本事。

三、專業(yè)學(xué)問(wèn)在工程中運(yùn)用不夠敏捷。通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我切實(shí)感受到以前所學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)運(yùn)用欠敏捷。這主要是對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)沒(méi)有形成一套完好的體系，這些零散的學(xué)問(wèn)點(diǎn)運(yùn)用起來(lái)很困難，因此，今后在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)重視積累和運(yùn)用，使所學(xué)的學(xué)問(wèn)由量變到質(zhì)變，發(fā)揮更大的指導(dǎo)作用。

畢業(yè)實(shí)習(xí)很快就告一段落了，但通過(guò)這次短短的實(shí)習(xí)，我從只學(xué)到了很多以前在課本上難以學(xué)到的學(xué)問(wèn)，這些新的收獲，將對(duì)我們正在進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)預(yù)備工作和即將走上崗位的工作具有更實(shí)際的指導(dǎo)意義。

畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇7

為期兩周的鉗工實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，在實(shí)訓(xùn)期間雖然很累，但我們很歡樂(lè)，由于我們?cè)趯W(xué)到了許多很有用的東西的同時(shí)還熬煉了自己的動(dòng)手力量。雖然實(shí)訓(xùn)期只有短短的兩周，在我們?nèi)甑母咝Ｉ钪兴皇切⌒〉囊徊糠?，卻是特別重要的一部分，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它是很難遺忘的，究竟是一次真正的體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活。

要進(jìn)行鉗工實(shí)訓(xùn)，平安問(wèn)題確定是擺在第一位的。通過(guò)師傅的講解，我們了解了實(shí)訓(xùn)中同學(xué)們易犯的危急的操作動(dòng)作。比方在車間里打鬧玩耍，不經(jīng)師傅的答應(yīng)便私自操作機(jī)床，以及操作時(shí)方法、姿態(tài)不正確，等等。一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機(jī)械事故甚至人身平安事故。通過(guò)這次鉗工實(shí)訓(xùn)，我了解了金屬加工的.基本學(xué)問(wèn)、基本操作方法。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的學(xué)問(wèn)：金屬加工基本工種包括鉗工、車工、鑄焊工等的操作。

第一：辛苦的鉗工

在鉗工實(shí)訓(xùn)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動(dòng)時(shí)，前手壓力漸漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，連續(xù)推動(dòng)銼刀時(shí)，前手壓力漸漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)潔了。同時(shí)我也知道了鉗工的平安技術(shù)為：1，鉗臺(tái)要放在便于工作和光線適合的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場(chǎng)地的邊緣，以保證平安。2，使用機(jī)床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等)，要常常檢查，發(fā)覺(jué)損壞不得使用，需要修好再用。3，臺(tái)虎鉗夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管施加夾緊力。

接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來(lái)奮斗的結(jié)果

鉗工的實(shí)訓(xùn)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能觀察老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。

其次：輕松的