生物備課組工作總結(jié)

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一、新的教學(xué)理念的樹立

實(shí)施素養(yǎng)教育，落實(shí)“三個(gè)面對”，關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培育現(xiàn)代人，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。教材的教學(xué)模式是由封閉走向開放，新的課程目標(biāo)需要我們給同學(xué)供應(yīng)一個(gè)輕松活潑，主動(dòng)參加、主動(dòng)探究、分析、評價(jià)、溝通的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求同學(xué)在“學(xué)問與技能、過程與方法、情感與價(jià)值觀”方面都得到進(jìn)展。新的教材只作為一種材料和資源，一種關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的老師努力學(xué)習(xí)，樹立新的教育觀念，把老師角色的轉(zhuǎn)換落實(shí)到實(shí)處，使老師的教能服務(wù)于同學(xué)的學(xué)，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和關(guān)心者。在教學(xué)活動(dòng)中，教材、老師和同學(xué)三者，同學(xué)是中心，同學(xué)的學(xué)是主要沖突，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這

二、詳細(xì)工作

1、加強(qiáng)理論和新教材新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)

仔細(xì)學(xué)習(xí)討論性學(xué)習(xí)理論、活動(dòng)課程理論，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教育理論，尤其是對課程標(biāo)準(zhǔn)的討論學(xué)習(xí)，本學(xué)期開學(xué)初，我們?nèi)w學(xué)校部生物老師參與了學(xué)校的新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和新教材教學(xué)模式探討的研討，十一月，又自己組織了新教材的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn)，為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2.樹立質(zhì)量目標(biāo)管理觀

主要是樹立目標(biāo)意識(shí)，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，讓老師的引導(dǎo)者身份得到充分的表達(dá)，也讓同學(xué)在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)

(1)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力氣對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行商量分析，把握其深度和廣度。

(2)備好課。把握學(xué)習(xí)規(guī)律，探究和改良教法，留意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要力量激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能培育同學(xué)的力量，使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

(3)教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果;堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，留意引導(dǎo)同學(xué)閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

(4)仔細(xì)學(xué)習(xí)試驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變觀念，將過去留意試驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注意試驗(yàn)過程的試驗(yàn)教學(xué)觀，注意同學(xué)試驗(yàn)力量的培育，試驗(yàn)素養(yǎng)的培育，設(shè)計(jì)試驗(yàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把試驗(yàn)操作納入學(xué)段和期末考試中。

5)充分利用電教媒體，將DNA的雙螺旋、基因的結(jié)構(gòu)等難以觀看到的結(jié)構(gòu)圖形用電腦模擬出來，以提高上課的教學(xué)效率。

(6)注意抓學(xué)問點(diǎn)過關(guān)，仔細(xì)批改作業(yè)，注意個(gè)別輔導(dǎo)，堅(jiān)持攻在平常的質(zhì)量觀，注意抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來，注意提高平均分和合格率。

4.科組日常工作

(1)按時(shí)召開科組會(huì)議，仔細(xì)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷和理論

2)每位老師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)

(3)好個(gè)備課小組的集體備課工作，分工合作，連續(xù)實(shí)行電子備課，實(shí)如今資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn)，而且能使平常的上課預(yù)備得最充分，向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力氣，落實(shí)學(xué)校共功在平常得教學(xué)觀。

生物備課組工作總結(jié)2

在這個(gè)學(xué)期中，依據(jù)本學(xué)期開學(xué)時(shí)所制定的工作打算，踏踏實(shí)實(shí)地開展了一系列工作，在以下兩方面做得尤為杰出：

一、仔細(xì)備課上課，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)

1、仔細(xì)備教材以了解學(xué)問體系

在我們生物學(xué)備課組，五個(gè)成員中有三名“新手”，備教材不僅是重要的，更是必需的環(huán)節(jié)。除了個(gè)人的正常備課外，我們通過兩種途徑進(jìn)行對教材的“把握”訓(xùn)練，一種是每周一次的備課組活動(dòng)，通常先分析教材，重點(diǎn)在于明確主干學(xué)問，規(guī)范重要概念和結(jié)論的表達(dá)，深化對教材內(nèi)容的理解。大家再就備課過程中遇到的問題和形成的熟悉進(jìn)行探討和溝通，以到達(dá)解疑、辯明的目的。另一種就是通過聽課，這是直接溝通教材把握和駕馭的途徑，當(dāng)然是互相的，課后仔細(xì)揣摩、消化并爭取有所創(chuàng)新。這是一種整體的、連貫的學(xué)習(xí)方式，對于“新手”理解教材來說無疑是捷徑。

2.認(rèn)真?zhèn)渫瑢W(xué)以真正到達(dá)教學(xué)目標(biāo)

學(xué)校教學(xué)在肯定程度上主要是落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問和力量的教學(xué)，老師預(yù)備再充分，理解再透徹，同學(xué)無法精確接收，難以在實(shí)戰(zhàn)中反饋就是教學(xué)失敗。所以，我們備課組也在備課過程中加強(qiáng)對同學(xué)的討論，對學(xué)校各個(gè)學(xué)習(xí)階段特點(diǎn)的討論，當(dāng)然也有對考試的討論，作到因時(shí)、因材、因人施教。我們結(jié)合同學(xué)進(jìn)入學(xué)校的心理改變和教材內(nèi)容、特點(diǎn)編制不同的落實(shí)練習(xí)，分層次地落實(shí)同學(xué)的生物學(xué)習(xí)力量，從詳情到線索，從微觀到宏觀進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，讓同學(xué)盡量自然地完成過渡和提升。

二、不斷學(xué)習(xí)，更新理念提高業(yè)務(wù)力量

“要倒給同學(xué)一碗水，自己得預(yù)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進(jìn)展很快。加上生物課從前年開頭啟用新教材，對我們老老師來說也存在著熟識(shí)教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行商量，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復(fù)習(xí)高校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給同學(xué)，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組打算、克隆人大事、神州1-5號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們青年老師，也不斷向老老師學(xué)習(xí)，取別人之長、補(bǔ)自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，主動(dòng)寫好教后感、讀書筆記等。我們年輕老師，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，常常用多媒體課件上課，激發(fā)同學(xué)的愛好，受到同學(xué)好評。在教學(xué)中，我們組全體同志通過仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素養(yǎng)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，我們堅(jiān)持做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度，但是也提倡“特色”教學(xué)，努力使每位老師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

總之，我們生物組在過去的一年中，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了肯定的成果。但我們?nèi)源嬖谝恍┤狈?，例如作為青年老師，我們教學(xué)閱歷缺乏等。今后，我們將連續(xù)努力，將不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，向其他老師虛心學(xué)習(xí)，并在實(shí)際教學(xué)中不斷摸索、討論，努力創(chuàng)新，爭取向?qū)W校交出一份滿足的答卷!

生物備課組工作總結(jié)3

本學(xué)期，八班級(jí)生物備課組依據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)打算，狠抓常規(guī)管理，堅(jiān)決貫徹落實(shí)殷校長提出的——“以善的教育，造就善的新人”的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，主動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，開展了一系列的教研活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校教育處的要求：每周集體備課一節(jié)，并事先支配活動(dòng)主講人和活動(dòng)內(nèi)容，在每位老師的主動(dòng)協(xié)作和參加活動(dòng)下，全體備課組的生物老師都圓滿杰出地完成了任務(wù)。現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

1、重視深化學(xué)習(xí)生物教改閱歷，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化校本教研活動(dòng)。堅(jiān)持“以生為本，以學(xué)為主”的課改理念，堅(jiān)持用“以善的教育，造就善的新人”、“弘傳統(tǒng)文化，揚(yáng)川中精神，做好川中人”的教育新思路為教學(xué)宗旨，努力提高生物教學(xué)成果。

2、仔細(xì)開展新課程的備課溝通活動(dòng)，每周保證一次集中商量的時(shí)間(星期二第三節(jié)課)，并且每單元集體備課一節(jié)，重點(diǎn)討論在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行為，如何全面提高生物老師的教學(xué)技能。課后上課的老師都說說自己的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路，大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。通過這些活動(dòng)，我們備課組的老師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計(jì)、課件的制作，提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，練就更扎實(shí)的基本功，更深刻領(lǐng)悟了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。

3、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教育處的組織下，主動(dòng)參加每周進(jìn)行的校本課程，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例。

4、仔細(xì)執(zhí)行并實(shí)施教務(wù)處的管理要求，仔細(xì)規(guī)范備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。注意精選練習(xí)，做有效作業(yè)，我們做到每單元至少布置作業(yè)一次，并且做好對同學(xué)作業(yè)的準(zhǔn)時(shí)批改和講評工作。

總之，在備課組老師的共同努力下，我們已順當(dāng)完本錢學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，也取得了肯定的成果。當(dāng)然，在看到成果的同時(shí)，我們也糊涂地熟悉到我們備課組的工作還存在不少缺乏：如聽課、評課制度沒有很好落實(shí)，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要;另外，教育科研還要真正重視起來，多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有肯定藝術(shù)。今后，我們備課組將迎難而上，一步一個(gè)腳印地搞好教學(xué)工作。

生物備課組工作總結(jié)4

本學(xué)期我們高一生物備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，努力加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量、提高老師素養(yǎng)、強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推動(dòng)新課程改革等方面已順當(dāng)完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身素養(yǎng)。

1、開學(xué)初，我們組老師都仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

2、在平常的教學(xué)工作中，我們不但仔細(xì)研讀教材，還常常上網(wǎng)閱讀相關(guān)信息，力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳給同學(xué)。

3、本組每位老師在業(yè)余時(shí)間都能主動(dòng)參與各級(jí)各類連續(xù)教育培訓(xùn)，準(zhǔn)時(shí)接受各種新學(xué)問，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、強(qiáng)化課堂管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

一開學(xué)，我們就制定了教研組活動(dòng)打算，各班級(jí)的教學(xué)打算。為了催促每位老師搞好教學(xué)工作，教研組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改，列入對老師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。詳細(xì)工作如下：

首先，能有打算地開展教研活動(dòng)。我們組每周開展兩次教研活動(dòng)。活動(dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有打算的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)力量、專業(yè)水平有了很大提高。

其次，教研組按月對各位老師的教案進(jìn)行了仔細(xì)檢查，我們組每位老師都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能準(zhǔn)時(shí)寫好課后反思。

第三、仔細(xì)做好互聽課、互評課工作。并準(zhǔn)時(shí)寫好聽課反思或隨感。在這項(xiàng)工作中，我們組各位老師做的都特別好，根本不用組內(nèi)召集，大家都會(huì)自覺去聽課，取長補(bǔ)短。聽后并能準(zhǔn)時(shí)交換看法。

第四、本組內(nèi)每個(gè)都開了公開課。主動(dòng)開展“課內(nèi)比教學(xué)”，使互幫互學(xué)真正落到了實(shí)處。

第五、針對高一班級(jí)的特點(diǎn)，有打算的布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè)，在我們每月一次的常規(guī)檢查中，總體感覺是：老師批改作業(yè)仔細(xì)，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合同學(xué)實(shí)際狀況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。

尤其要提的是，在常規(guī)教學(xué)中，集體備課已成為我們生物組的自覺行為。由于通過多年的實(shí)踐，我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。我們的詳細(xì)做法是：首先是自己閱讀教材、課標(biāo)，對本節(jié)內(nèi)容有個(gè)大體了解，然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求，不要偏離了方向，做到有的放矢；其次，老師們商量本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方案，各抒己見，從中選擇一種大家均認(rèn)可的最正確的處理方法；第三，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計(jì)、內(nèi)容的先后挨次〔可不必根據(jù)教材挨次〕、學(xué)問的前后連接等；最終也是關(guān)鍵的一點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)的只是本節(jié)的骨架，如何讓它飽滿起來，還需要老師連續(xù)努力，與老教材對應(yīng)起來，做適當(dāng)刪減、補(bǔ)充，既培育了同學(xué)的力量，又能與現(xiàn)有的考試機(jī)制接軌。

三、仔細(xì)總結(jié)閱歷，深化課堂教學(xué)改革意義。

從高中新課程實(shí)施到如今，已經(jīng)受了四年的時(shí)間，我們組每位老師都經(jīng)受了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期，為此，我們在組內(nèi)仔細(xì)總結(jié)了課程改革中的閱歷，在總結(jié)過程中，大家驚喜的發(fā)覺，通過四年來的新教材教學(xué)方面的嘗試，很多老師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變：對新教材有了深刻熟悉；在課堂上老師已不再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中，老師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象少了，與同學(xué)溝通、溝通、合作和互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了。同學(xué)的潛能得到了最大程度的進(jìn)展。

在新課改中，我們也面臨著很多困惑，比方：同學(xué)的思維進(jìn)展了，表現(xiàn)欲強(qiáng)了，但學(xué)習(xí)不扎實(shí)，跳動(dòng)性大；教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的進(jìn)展，教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能。但是同學(xué)中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻；存在課堂教學(xué)形式化傾向，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。在大班額的狀況下小組合作學(xué)習(xí)有肯定的難度……這都需要我們在今后的教學(xué)中不斷改良和完善。

后期準(zhǔn)備：

通過組內(nèi)各位老師的辛勤努力，我們生物教研組也走出了一條屬于自己的特色道路，下學(xué)期我們預(yù)備連續(xù)發(fā)揚(yáng)前期工作傳統(tǒng)，在以下幾方面加大力度，使生物組的特色進(jìn)一步得到表達(dá)：

1、加強(qiáng)初高中生物教材連接工作。生物高中學(xué)問與學(xué)校的連接不是太好，以前同學(xué)學(xué)問的積累在同學(xué)的學(xué)習(xí)中不是太重要，所以結(jié)合我校同學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，仔細(xì)做好初高中生物教材連接工作，做到有打算，抓落實(shí)。

2、進(jìn)一步完善老師的個(gè)人，并留意加強(qiáng)組內(nèi)成員的溝通以及與其它組成員的溝通與商量，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效。

3、生物教案在下學(xué)期預(yù)備推廣學(xué)案，教材的每學(xué)問單元可推選一位首席備課老師來進(jìn)行學(xué)案的預(yù)備，然后在組內(nèi)商量通過，最終本班級(jí)組共享資源。

生物備課組工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間六安二中河西校區(qū)開學(xué)接近三個(gè)月了，學(xué)校如期進(jìn)行了期中考試，在這半個(gè)學(xué)期以來，我們高一生物備課組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，完本錢學(xué)期的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將前階段的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、注意建設(shè)，明確任務(wù)

在學(xué)期之初，我們就根據(jù)學(xué)校制定的《六安二中河西校區(qū)德育、教學(xué)、教研、平安教育工作行事歷》制定了詳盡《備課組教學(xué)進(jìn)度表》和《備課組行事歷》，確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)和備課組成員詳細(xì)的工作任務(wù)，并明確提出：建設(shè)優(yōu)秀備課組的目標(biāo)。

二、潛心鉆研，搞好教學(xué)

在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻留意修正、提高、完善我們的打算和目標(biāo)，并投入了極大的熱忱和特別的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了肯定的效果；備課組根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開設(shè)《必修1》，為了保證教學(xué)工作,使同學(xué)能到達(dá)要求,本備課組能齊心協(xié)力仔細(xì)完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué)、教研的各項(xiàng)工作任務(wù)，工作順當(dāng)開展，例如主動(dòng)參與市教育局組織的教育信息化大賽并取得市二等獎(jiǎng)的良好名次。

依據(jù)本校同學(xué)實(shí)際狀況和備課組的分工，我們主動(dòng)編寫《國慶節(jié)作業(yè)》、《生物學(xué)問點(diǎn)歸納和晨背材料》、《蛋白質(zhì)專題復(fù)習(xí)及專題檢測》等專題材料，并到達(dá)了良好的效果。

三、仔細(xì)備課，集思廣益

執(zhí)行本備課組打算，本組老師主動(dòng)參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)，以及每周三下午的集體備課活動(dòng)，因此在備課過程中，我們在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上，對教材中存在有爭議的地方，不斷查閱資料，進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)充分商量。討論進(jìn)度、教法、學(xué)法，然后進(jìn)行實(shí)施，進(jìn)行推門聽課、點(diǎn)評公開課，在評課中大家暢聽欲言，互相指出優(yōu)缺點(diǎn)，并提出個(gè)人的看法和建議，使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。期間，我們還參與了六安市教研室組織的《六安市高中生物學(xué)科觀摩研討活動(dòng)》和安徽省教科所組織的《安徽省高中生物優(yōu)質(zhì)課大賽》，并深刻思索，主動(dòng)撰寫觀摩體會(huì)，在備課組內(nèi)進(jìn)行深化商量，促進(jìn)和提升本組的教學(xué)教研水平。

四、先進(jìn)引領(lǐng)、更新理念

我們備課組老師工作量較大，李校長同時(shí)全面管理著全校的教學(xué)教研和其他諸項(xiàng)工作，張老師同時(shí)又全面管理生物試驗(yàn)室，但各位老師備課、批改作業(yè)從不馬虎，還自己編寫練習(xí)，制作精品課件，毫不松懈，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，還常常到外校聽課學(xué)習(xí)、互相溝通、以到達(dá)促進(jìn)共同提高。在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一課件統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位老師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

五、主動(dòng)研討，創(chuàng)新工作

教學(xué)上的合力，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。前階段，我們利用海峰大講堂為平臺(tái)，主動(dòng)組織了《生命科學(xué)：從學(xué)校到高中》的生物學(xué)講座，并由李校長親自預(yù)備和主講，講座基于進(jìn)展同學(xué)的核心素養(yǎng)，理清生物學(xué)科體系，突出表達(dá)了生物學(xué)科的育人價(jià)值、學(xué)科價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，展現(xiàn)了生物學(xué)科作為一門自然科學(xué)的獨(dú)特的、無法替代的作用。下階段我們預(yù)備以此為契機(jī)，連續(xù)研討，開展生物學(xué)系列講座，豐富同學(xué)們的課余生活的同時(shí)開拓同學(xué)視野，提升同學(xué)素養(yǎng)，提高備課組的內(nèi)涵和備課組成員的力量。

另外，我們在備課組內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動(dòng)，而且每個(gè)人都開設(shè)了公開課。利用聽課、評課等形式，開展互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。

六、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

本組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠對待，互相關(guān)心，友好相處，在集體備課、課件制作、作業(yè)編寫、晨背材料編輯等方面，大家分工協(xié)作，提高教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)效率，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。對組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù)，我們從不推諉，仔細(xì)、高效地完成，取得了顯著的成果。

總之，我們生物組在前階段的工作中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了肯定的成果。當(dāng)然在總結(jié)成果的同時(shí)，我們也糊涂的看到，我們工作中還存在著許多缺乏，如對新同學(xué)的討論還不夠深化，尤其是新同學(xué)如何適應(yīng)新教材的討論還有許多值得進(jìn)一步思索的'地方，集體備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步深化和提高，形式還有待進(jìn)一步多元化，個(gè)別同學(xué)的生物學(xué)科成果還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問題我們在以后的工作中將大力改良，努力提高，為六安二中河西校區(qū)的生物教學(xué)奉獻(xiàn)自己的力氣。

生物備課組工作總結(jié)6

在20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期的教學(xué)工作中，我們高二備課組四名老師，仔細(xì)完成教學(xué)工作，關(guān)懷同學(xué)身心健康。在備、教、輔、改、考等方面都下了不少的功夫。課余時(shí)間，本組同事還仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改，主動(dòng)參與省市組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

1、日常教學(xué)

在每周三的集體備課時(shí)間中，我們統(tǒng)一全班級(jí)教學(xué)進(jìn)度，研討教學(xué)方法，分析教學(xué)過程中的重難點(diǎn)；總結(jié)上周的教學(xué)中的閱歷和缺乏，對典型的教學(xué)事例進(jìn)行分析剖析，揚(yáng)長避短，選擇更好的教學(xué)方法；對不同的同學(xué)，強(qiáng)調(diào)分層教學(xué)，對尖子生要加深拓寬學(xué)問面，中間生強(qiáng)化學(xué)問積累，后進(jìn)生重點(diǎn)把握基礎(chǔ)，以期面對全體同學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、考試分析

對每月的月考，期中期末考試，都要進(jìn)行仔細(xì)的部署，對考試成果進(jìn)行全面細(xì)致的分析。其中，對成果要分析到人，分析到題，要求每位生物老師在每次考試完后，都有下一階段要跟進(jìn)的同學(xué)，并在下次考試中檢查跟進(jìn)的狀況。

老師自身進(jìn)展

我們組的生物老師全是年富力強(qiáng)的女老師，個(gè)個(gè)仔細(xì)負(fù)責(zé)，對自身要求也較高。在上各學(xué)年中，陳慰老師指導(dǎo)的同學(xué)中，1人獲得國家二等獎(jiǎng)，2人獲國家三等獎(jiǎng)，2人獲省獎(jiǎng)；劉玉蓉老師指導(dǎo)的同學(xué)2人獲國家三等獎(jiǎng)，2人獲省獎(jiǎng)，青年老師程瑞指導(dǎo)同學(xué)1人獲省獎(jiǎng)；在省級(jí)論文評比中，陳慰，劉玉蓉老師的論文均獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；在試驗(yàn)錄像課評比中，劉玉蓉，程瑞的錄像課均獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

生物備課組工作總結(jié)7

20xx學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)備課組總結(jié)

本文簡介：20xx學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)備課組總結(jié)本學(xué)期我們美術(shù)學(xué)科以區(qū)教研室工作打算、看法為根據(jù)，切實(shí)根據(jù)學(xué)校備課活動(dòng)要求，制定好活動(dòng)打算，美術(shù)組在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上堅(jiān)持集體備課，做到了定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。在大家共同努力下，我們已經(jīng)完成了十四的集體備課，現(xiàn)總結(jié)以下幾點(diǎn):1、每月通過學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查

20xx學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)備課組總結(jié)本文內(nèi)容：20xx學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)備課組總結(jié)

本學(xué)期我們美術(shù)學(xué)科以區(qū)教研室工作打算、看法為根據(jù)，切實(shí)根據(jù)學(xué)校備課活動(dòng)要求，制定好活動(dòng)打算，美術(shù)組在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上堅(jiān)持集體備課，做到了定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。在大家共同努力下，我們已經(jīng)完成了十四的集體備課，現(xiàn)總結(jié)以下幾點(diǎn):

1、每月通過學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查催促老師進(jìn)行正常教學(xué)，做到按課表上課，細(xì)心備課，上好課，使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

2、根據(jù)學(xué)校集體備課的要求，學(xué)期初制定好美術(shù)備課打算，帶著老師疏導(dǎo)教材，鉆研教材，讓全體美術(shù)組老師相互探討，不斷提高課堂教學(xué)素養(yǎng)，此外合理支配時(shí)間利用教研活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，支配每次教研的主題，讓美術(shù)課堂教學(xué)水平得到切實(shí)的提高。一個(gè)學(xué)期里，我們美術(shù)備課小組主動(dòng)開展活動(dòng)，撰寫教案，仔細(xì)反思，切磋溝通，協(xié)同共進(jìn)。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，大多數(shù)老師都能夠轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，課堂設(shè)計(jì)表達(dá)集體才智的精妙構(gòu)思。

3、組織同學(xué)美術(shù)競賽活動(dòng)——學(xué)校漫畫競賽，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，使校內(nèi)布滿生氣和活力，營造出深厚的文化藝術(shù)氣氛。

4、xx年11月8日，我校接受了區(qū)教研室的教學(xué)調(diào)研，我們美術(shù)兩節(jié)調(diào)研課都被評為優(yōu)秀，在課前我們進(jìn)行了仔細(xì)的集備，說課，研討，這是集備組老師們一起努力的結(jié)果。

總的說來，本學(xué)期的美術(shù)集備在學(xué)校的指導(dǎo)要求上，開展的更加規(guī)范和細(xì)致，在今后的集備活動(dòng)中我們將連續(xù)走深化細(xì)致的教研集備之路。

生物備課組工作總結(jié)8

xx年度其次學(xué)期高一化學(xué)備課組打算

本文簡介：xx年度其次學(xué)期高一化學(xué)備課組打算一指導(dǎo)思想本學(xué)期高一化學(xué)備課組工作總體思路是：仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校教研處及教務(wù)處對學(xué)科備課組工作的各項(xiàng)要求;強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)討論，提高全組老師的教研水平和教學(xué)力量，大面積提上升中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二.教學(xué)工作內(nèi)容及措施：(1)仔細(xì)學(xué)習(xí)教研處的工作打算，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)

xx年度其次學(xué)期高一化學(xué)備課組打算

本文內(nèi)容：xx年度其次學(xué)期高一化學(xué)備課組打算

一.指導(dǎo)思想

本學(xué)期高一化學(xué)備課組工作總體思路是：仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校教研處及教務(wù)處對學(xué)科備課組工作的各項(xiàng)要求;強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)討論，提高全組老師的教研水平和教學(xué)力量，大面積提上升中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二.教學(xué)工作內(nèi)容及措施：

(1)仔細(xì)學(xué)習(xí)教研處的工作打算，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應(yīng)時(shí)代的教育教學(xué)理念，開拓創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(2)在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。在教學(xué)目標(biāo)，方法，內(nèi)容確實(shí)定，作業(yè)的布置與批改，單元的測試與評估，課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培育同學(xué)高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量去思索設(shè)計(jì)。

(3)要留意深化實(shí)際，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學(xué)打算，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差同學(xué)的平衡進(jìn)展，同時(shí)作好分層教學(xué)工作。

(4)連續(xù)重視作業(yè)的布置與批改討論，仔細(xì)做好每節(jié)有作業(yè)，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)效益的提高。

(5)提倡向45分鐘要質(zhì)量，反對加班加點(diǎn)，晚自習(xí)盡量讓同學(xué)自習(xí)，提問。

(6)在組內(nèi)開展對本組老師相互聽課，評課，互相促進(jìn)。

(7)仔細(xì)組織好單元過關(guān)題，月考題的命題工作。

(8)仔細(xì)做好競賽輔導(dǎo)工作。

三.課改課支配(見附頁)

XX年3月2日

生物備課組工作總結(jié)9

本備課組能根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行備課組活動(dòng)，并依據(jù)教材實(shí)際商量制定出本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和教研打算，在實(shí)施過程中進(jìn)行修改完善。備課組活動(dòng)以集體備課為主，共同商量教案，大膽實(shí)施新課程的教學(xué)方法，努力提高老師的教學(xué)水平和同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，通過師生的共同努力，各項(xiàng)工作順當(dāng)完成。詳細(xì)工作如下：

1、仔細(xì)做好備課組打算,老師制定教學(xué)進(jìn)度確定本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)。

本著學(xué)校確定的自主、合作探究，動(dòng)態(tài)生成的原則，確定教研的課題:連續(xù)同學(xué)讀書力量的培育。

2、加強(qiáng)集體備課，圓滿完成工作任務(wù)。

集體備課是備課組活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，通過集體備課，也使老師收獲最大。集體備課選好專題備教材，備同學(xué)、備教法、備練習(xí)、備試驗(yàn)教學(xué)等，集體的力氣是巨大的。

3、全員參與課堂模式探討和實(shí)施，實(shí)施效果良好。

上課除了實(shí)現(xiàn)教案優(yōu)秀，更重要的是改革授課的方法，即教學(xué)法的變革與新的課堂模式相結(jié)合，表達(dá)新的課堂模式、新的思路，運(yùn)用啟發(fā)式、探究式教學(xué)，把更多的空間留給同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)求知欲，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，共同探究課堂新知，大大提高課堂的學(xué)習(xí)氣氛。

4、特殊注意作業(yè)批改

學(xué)校同學(xué)特殊注意作業(yè)試卷的批改，每次考試得多少分。依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)愛好，克服了班數(shù)多，班額大的種種困難，對學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、單元測試卷做到全批全改，工作量大，但這樣可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

5、本學(xué)期我們組還承當(dāng)了初三十六個(gè)班的生物試驗(yàn)考試的指導(dǎo)工作，任務(wù)重、工作時(shí)間緊、工作量大，本組人員團(tuán)結(jié)一心，本著一切為了同學(xué)的原則，最終在我們的努力下同學(xué)生物試驗(yàn)取得了優(yōu)異的成果。

生物備課組工作總結(jié)10

本學(xué)期高二生物備課組在學(xué)校教育處和班級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下努力工作，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將這一學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

１.遵循學(xué)校的教學(xué)支配，制定本學(xué)期關(guān)于必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》的教學(xué)進(jìn)度打算，并順當(dāng)完成的教學(xué)任務(wù)。

２.堅(jiān)持集體備課活動(dòng)。高二生物備課組做到了每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在商量中確定；集體備課活動(dòng)內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析商量討論，生物教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、生物教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。每次集體備課活動(dòng)都有中心發(fā)言人，有記錄，都經(jīng)過細(xì)心的預(yù)備，都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題。堅(jiān)持每節(jié)課表達(dá)新課改的理念。

3.備課組也注意對新老師的幫、傳、帶，仔細(xì)完成學(xué)校的“青藍(lán)結(jié)對”任務(wù)。

4.組內(nèi)堅(jiān)持互相聽課，每人每周至少聽一節(jié)課，有問題準(zhǔn)時(shí)溝通，通過溝通收到了較好的教學(xué)效果。

5.主動(dòng)參與學(xué)校組織的賽教活動(dòng)，仔細(xì)上課、聽課、評課，通過本次活動(dòng)，很大程度的提高了老師的教育教學(xué)力量。

6.根據(jù)學(xué)校支配，仔細(xì)完成高一第一學(xué)期月考、期中、期末考試的命題任務(wù)。

二、教研方面

1.全組老師主動(dòng)仔細(xì)的參與學(xué)校組織的教研組活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師綜合素養(yǎng)。

2.全組老師主動(dòng)、仔細(xì)的指導(dǎo)各自所帶班級(jí)的同學(xué)，完成討論性學(xué)習(xí)任務(wù)，并指導(dǎo)同學(xué)完成論文撰寫工作。

3.深化開展教學(xué)科研。撰寫《高中生物學(xué)習(xí)方法的討論》開題報(bào)告，本學(xué)期末，寫出了討論成果。

當(dāng)然，我們工作中還存在缺乏，如教學(xué)討論力量還較弱，集體備課的層次、課堂教學(xué)實(shí)效性還需提高。我們將在以后的工作中大力改良，為我校的生物教學(xué)水平提高再作更大奉獻(xiàn)。

生物備課組工作總結(jié)11

本人現(xiàn)對XX—XX學(xué)年度其次學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、作為高二生物組備課組長，本人負(fù)責(zé)高二生物日常教學(xué)組織管理工作，在我的帶著下，全組8位老師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)期初制訂的高二下學(xué)期生物科組打算，首先抓好集體備課〔每周三上午集體備課〕，每次集備都有中心發(fā)言人，集備時(shí)商量這一周課的內(nèi)容支配、教法、核心內(nèi)容的教學(xué)方法、作業(yè)支配等，老老師主動(dòng)發(fā)言指導(dǎo)，每次集體備課都有記錄。本人既組織，有多次當(dāng)中心發(fā)言人，同時(shí)主動(dòng)溝通，增添專業(yè)水平。

2、本人每周同學(xué)作業(yè)收改一次以上，周測、質(zhì)量檢測、期中、期末考試等，每次我都組織全組老師商量并規(guī)定考試難度、題量、題型等，出題后都由本人親自審核，確保了試題精確無誤；考完后集體流水閱卷、統(tǒng)分，仔細(xì)進(jìn)行試卷分析、講評錯(cuò)題重做，催促同學(xué)重視“亡羊補(bǔ)牢”，同學(xué)生物成果有了較大進(jìn)步，受到班級(jí)表揚(yáng)，八位老師在學(xué)校組織的同學(xué)評教評學(xué)活動(dòng)中均獲得好評，我本人更是受到較高評價(jià)。

3、本人在考后指導(dǎo)方面做了大量的工作，在任班主任的9班常常找同學(xué)談話，對8班、24班的部分同學(xué)也進(jìn)行談話、指導(dǎo)，特殊是尖子生，這些對提高同學(xué)學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性、提高生物成果起到了主動(dòng)作用。所任班級(jí)生物學(xué)科成果為：期中考試：8班：一般班第8，9班：一般班第7，24班：重點(diǎn)班第1，期末考試：8班：一般班第5，9班：一般班第1，24班：重點(diǎn)班第1。任班主任的9班，高考6科總分期中考試一般班第1，期末考試也是。。

4、主動(dòng)組織組內(nèi)研討課、公開課活動(dòng)，由于進(jìn)行學(xué)導(dǎo)式教學(xué)模式探討，本人帶頭講探討課，如主講了公開課《轉(zhuǎn)基因生物的平安性》、高三第1輪復(fù)習(xí)建模研討課《生命活動(dòng)的主要承當(dāng)者——蛋白質(zhì)》，還主動(dòng)參與大組的其他聽評課活動(dòng)，課后仔細(xì)研討，主動(dòng)發(fā)言，對促進(jìn)了生物全組教育教學(xué)水平的提高和年輕老師的成長起到了一點(diǎn)作用。

4、主動(dòng)聽課，完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)任務(wù)。

5、帶著大家編寫高三生物第1輪復(fù)習(xí)練習(xí)冊，本人任主編，此書經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一印刷，已免費(fèi)發(fā)放給同學(xué)使用。

6、在年輕老師鄧彭艷參與年輕老師教學(xué)競賽中，本人主動(dòng)賜予指導(dǎo)，該老師講課獲得好評。

7、本人主動(dòng)組織文科生物會(huì)考復(fù)習(xí)工作，組織編寫上課學(xué)案、模擬試題，編寫具體解析，會(huì)考結(jié)果顯示我校成果處于全省前列。

8、本屆高二理科生物按學(xué)校要求，已順當(dāng)完成教學(xué)打算，于6月1日進(jìn)入高三第1輪復(fù)習(xí)，本人所教班級(jí)也按進(jìn)度進(jìn)入高三第1輪復(fù)習(xí)，目前正嚴(yán)謹(jǐn)推動(dòng)。

生物備課組工作總結(jié)12

本學(xué)期我們備課組以了高中生物論文展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推動(dòng)高中生物課程改革，轉(zhuǎn)變原有教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努高中生物論文力培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階，主要作了以下幾方面工。

一、務(wù)實(shí)創(chuàng)新

1、以備課組為單位學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化討論教學(xué)方法。

2、其次周在市區(qū)進(jìn)行學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間，由胡曉強(qiáng)老師開市級(jí)公開課。并受得好評。第三周金瓊微老師開公開課。第十八周胡曉綿老師開公開課。

3、利用備課組活動(dòng)時(shí)間，開展新課程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容，備課組每位成員都當(dāng)中心發(fā)言人。

4、參與學(xué)校舉辦的主題為“永嘉中學(xué)幫教下鄉(xiāng)”的教學(xué)公開周，由王偉生老師開展現(xiàn)課，備課組全體老師幫助，并作了評課工作。

二、堅(jiān)持不懈做好常規(guī)教學(xué)

1、徹教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)備課組職能，充分發(fā)揮備課組在班級(jí)教學(xué)的核心作用健全集體備課落實(shí)“三高中生物論文定、三備、五統(tǒng)一”措施，提高備課效率。

2、每老師聽課十八節(jié)以上,相互聽課四節(jié)以上。備課組內(nèi)公開課兩節(jié)，由胡曉強(qiáng)、王偉生承當(dāng)組織工作，備課組內(nèi)做好評課工作。

3、充分利用現(xiàn)代工業(yè)教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，更新教學(xué)手段，進(jìn)一步完善科組課件庫建設(shè)，開發(fā)新高中生物論文教材所適應(yīng)的課件，并上傳到學(xué)校資源網(wǎng)作到資源共享。

4、在高二級(jí)組織好競賽輔導(dǎo)，由備課組長負(fù)責(zé)，各任課老師共同承當(dāng)。

三、深化開展教學(xué)科研每位老師都有自己的教研課高中生物論文題，主動(dòng)參與省、學(xué)校教研課題。

四、組織高二生物競賽活動(dòng)

上好輔導(dǎo)課，培育學(xué)科尖子。具有較高的生物科學(xué)素養(yǎng)，另一方面又要為將來可能從事生物科學(xué)討論的同學(xué)，在看法觀念、學(xué)問和力量等方面打好生物學(xué)基礎(chǔ)。

生物備課組工作總結(jié)13

時(shí)間荏苒，忙勞碌碌中又一學(xué)期過去了。轉(zhuǎn)瞬間又到了學(xué)期之末了，回顧過去的一學(xué)期，在學(xué)校和教務(wù)處及生物組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本備課組的老師自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，以勤懇、堅(jiān)持不懈的教學(xué)精神，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教育教學(xué)工作。

為了提高本組生物老師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素養(yǎng)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化學(xué)校生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和討論教育教學(xué)改革中消失的新問題和新狀況。本備課組本學(xué)期的主要工作如下：

1．深化鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持“以同學(xué)的進(jìn)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們備課組學(xué)習(xí)了一些教育科研專著，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際溝通學(xué)習(xí)心得。

2．在教研組長的指導(dǎo)下完成初二班級(jí)的教學(xué)、教研、教改工作。

3．每周開展一次集體備課、研討新教材，輪番說課活動(dòng)。在深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項(xiàng)，采納“集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改良教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。

4．優(yōu)化課堂教學(xué)。

〔1〕仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力氣對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行商量分析，把握其深度和廣度。

〔2〕備好課。把握學(xué)習(xí)規(guī)律，探究和改良教法，留意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能培育同學(xué)的力量，使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

〔3〕教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，留意引導(dǎo)同學(xué)閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

〔4〕仔細(xì)學(xué)習(xí)試驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變觀念，將過去留意試驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注意試驗(yàn)過程的試驗(yàn)教學(xué)觀，注意同學(xué)試驗(yàn)力量的培育，試驗(yàn)素養(yǎng)的培育，設(shè)計(jì)試驗(yàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把試驗(yàn)操作納入學(xué)段和期末考試中。

〔5〕充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高上課的教學(xué)效率。

5．制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，參加教學(xué)管理，檢查老師的教學(xué)質(zhì)量。組織老師相互聽課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討關(guān)心本組成員改良教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強(qiáng)聯(lián)系，通過閱歷介紹、座談、聽課等形式，互通有無，相互啟發(fā)，探究同學(xué)在不同年段的進(jìn)展特征。

6．抓好試驗(yàn)教學(xué)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)試驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變觀念，將過去留意試驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注意試驗(yàn)過程的試驗(yàn)教學(xué)觀，注意同學(xué)試驗(yàn)力量的培育，試驗(yàn)素養(yǎng)的培育，設(shè)計(jì)試驗(yàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把試驗(yàn)操作納入學(xué)段和期末考查中。

7．仔細(xì)做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作，主動(dòng)撰寫課改報(bào)告。

8．組織好復(fù)習(xí)工作，為下學(xué)期生物會(huì)考打下基礎(chǔ)。

學(xué)海無涯，教無止境。在總結(jié)過去的閱歷之際，發(fā)覺總是離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，離不開廣闊老師的悉心關(guān)心指導(dǎo)。一學(xué)期以來，在備課組老師的共同努力之下，初二生物備課組完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然我們還有許多工作不是做的很到位，需要我們不斷努力，我們堅(jiān)信我們以后會(huì)做的更好。在今后的教學(xué)工作中，我組將以更加飽滿的工作熱忱，爭取更杰出完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為開創(chuàng)我校美妙的明天而譜寫新的篇章！

生物備課組工作總結(jié)14

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，八班級(jí)生物備課組順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌又充實(shí)，很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)和提高。

一、堅(jiān)持集體備課

統(tǒng)一集體備課時(shí)間，統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)，統(tǒng)一習(xí)題和試卷，統(tǒng)一考核和測評的教學(xué)要求，形成統(tǒng)一授課目標(biāo)。確定重、難點(diǎn)，充分發(fā)揮協(xié)作精神，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高，教育教學(xué)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和表揚(yáng)。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)閱歷.

學(xué)習(xí)討論新的課程標(biāo)準(zhǔn)，討論歷屆考試題，明確出題的動(dòng)向，主動(dòng)參與教研活動(dòng)，堅(jiān)持課后反思。

三、學(xué)海無涯，教無止境

只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以始終以來備課組成員都主