婦產(chǎn)科護理學考試相關專業(yè)知識模擬試題(一)

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（XXX：百通世紀獵取更多）

婦產(chǎn)科護理學考試相關專業(yè)知識模擬試題（一）

1.對于醫(yī)院健康教育對象的描述，正確的是

A.住院患者

B.門診患者

C.所有患者及其家屬

D.住院患者及門診患者

E.醫(yī)院所在社區(qū)全體人群

2.健康教育評價中近中期效果評價又稱為

A.形成評價

B.總結(jié)評價

C.過程評價

D.效應評價

E.結(jié)局評價

3.健康教育和健康促進規(guī)劃，應首先

A.評估目標人群的健康需求

B.確定要解決的咨詢題

C.提出干預措施

D.制訂總目標

E.制訂評價方案

4.行為診斷的要緊目的是確定目標人群

A.形成的時刻已久的行為

B.要緊健康咨詢題以及引起健康咨詢題的行為因素和環(huán)境因素

C.剛才形成的行為

D.正處在進展期的行為

E.疾病或健康咨詢題發(fā)生的行為驚險因素

5.主持小組討論中打破僵局常用的技巧別包括

A.點名

B.個不提咨詢

C.禮貌插話

D.播放短小錄像片

E.提出引發(fā)爭議的開放性咨詢題

6.屬于人際傳播的是

A.大夫?qū)Σ∪说膯?/p>

B.出版書籍

C.小群體內(nèi)的傳播活動

D.出租車內(nèi)的廣告

E.個人同意外界信息后，在頭腦中舉行信息加工

7.適度變化語音引起對方注意屬于非語言傳播技巧中的

A.面部表情

B.儀表形象

C.動態(tài)語言

D.同類語言

E.體態(tài)語言

8.對于人際傳播中的談話技巧，正確的是

A.幸免停頓

B.幸免對象提咨詢

C.幸免內(nèi)容重復

D.注意觀看對象表情

E.幸免主題單一，內(nèi)容單調(diào)

9.經(jīng)過電視、報刊、宣傳冊等手段傳播健康信息屬于

A.人際傳播

B.群體傳播

C.大眾傳播

D.組織傳播

E.自我傳播

A.“知”指知識、學習

B.“信”指信念、態(tài)度

C.“行”指行為、行動

D.“信”是基礎

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“行”是目標

11.健康日子方式知識屬于健康教育內(nèi)容的中的

A.心理衛(wèi)生知識

B.疾病預防知識

C.就診知識

D.隨訪知識

E.行為訓練知識

12.0～3歲階段，個體所處的行為進展時期是

A.初試進展時期

B.被動進展時期

C.主動進展時期

D.自主進展時期

E.鞏固進展時期

13.個體決定是否采取某種行為，以習慣目前或長遠的需要的習慣形式屬于

A.應對

B.應激

C.順應

D.調(diào)試

E.反射

14.健康教育的核心為

A.促進人們自身護理能力和行為

B.促進人們住院習慣能力

C.促進人們自我保健能力和行為

D.促進人們的健康行為和日子方式

E.幫助人們建立健康行為

15.健康教育以下列哪項為前提

A.調(diào)查研究

B.促進健康

C.預防疾病

D.傳播健康信息

E.提高日子質(zhì)量

16.屬于危害健康行為的特點是

A.規(guī)律性

B.可控性

C.偶然性

D.頻發(fā)性

E.明顯和穩(wěn)定性

17.下列哪項別屬于護患溝通技巧

A.提咨詢技巧

B.行為技巧

C.非語言溝通

D.沉默技巧

E.交談技巧

18.人們開始經(jīng)過對自個兒、他人、環(huán)境、社會的綜合認識，調(diào)整自個兒的行為。此時期屬于

A.被動進展時期

B.主動進展時期

C.自主進展時期

D.鞏固進展時期

E.自動進展時期

19.行為訓練的要緊教學辦法別包括

A.操作技能培訓

B.病人現(xiàn)身講法

C.摹仿學習

D.行為矯正

E.模擬與游戲

20.區(qū)不高可變性行為與低可變性行為屬于

A.社會診斷

B.日子診斷

C.行為診斷

D.環(huán)境診斷

E.流行病學診斷

21.以下選項中具體體現(xiàn)了生物-心理-社會醫(yī)學模式的是

A.社會診斷

B.行為診斷

C.環(huán)境診斷

D.非行為診斷

E.流行病學診斷

A.自個兒需要、關懷的信息

B.與自個兒觀念別一致的信息

C.令自個兒費解的信息

D.令自個兒反感的信息

E.令自個兒氣憤的信息

23.對于“親身傳播”的描述，正確的是

A.即指自我傳播

B.即指人內(nèi)傳播

C.即指人際傳播

D.是公共關系學的理論基礎

E.是組織以外小群體的傳播活動

24.對“健康相關行為”定義的明白，最正確的是

A.促進健康的行為

B.危害健康的行為

C.與疾病相關的行為

D.與健康有關的行為

E.與健康和疾病有關的行為

25.對于“健康傳播”特點的描述，別正確的是

A.傳遞的是健康信息

B.傳播目的復雜性

C.傳播途徑多樣性

D.傳播過程具有多級性

E.需要專業(yè)化傳播者

26.健康教育與衛(wèi)生宣教的區(qū)不在于

A.注重知識灌輸

B.注重環(huán)境改善

C.注重教育效果評價

D.別僅注重知識改變而且注重行為改變

E.注重打算教育

27.由于家人和周圍的朋友均吸煙，這關于青青年的吸煙來講是

A.傾向因素

B.促成因素

C.強化因素

D.抑制因素

E.強制因素

28.別可作為常規(guī)預防性應用的藥物是

B.紅霉素

C.萬古霉素

D.林可霉素

E.頭孢克洛

29.護士協(xié)助長期臥床病人排痰的措施應首選

A.負壓吸引

B.體位引流

C.提高免疫力

D.藥物祛痰

E.翻身、叩背

30.靜脈導管留置時刻過長易發(fā)生感染，普通導管留置時刻別宜超過

A.1天

B.3天

C.2天

D.7天

E.14天

31.使用抗生素的時刻別當?shù)氖?/p>

A.預防性用藥在手術后1～3小時使用

B.急性感染癥狀消逝后接著應用2～3天

C.敗血癥體溫正常后7～10天再停藥

D.術前1小時靜脈賦予一次腳量抗生素

E.感染嚴峻時能夠使用4～8周

32.以下對傳染病病人出院時的終末消毒辦法，錯誤的是

A.病人沐浴后更換清潔衣服

B.個人用品經(jīng)消毒后可帶出病區(qū)

C.被服及時送洗衣房清洗

D.室內(nèi)空氣可用熏蒸消毒

E.病床、桌椅用消毒劑擦拭

33.壓力蒸汽滅菌時金屬包的分量要求別超過

A.4kg

B.5kg

C.6kg

D.8kg

E.7kg

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A.清潔

B.消毒

C.減菌

D.滅菌

E.無害

35.醫(yī)院的滅菌合格率必須達到

A.100%

B.99.99%

C.99.9%

D.99%

E.95%

36.發(fā)覺醫(yī)院感染散發(fā)病例時，報告醫(yī)院感染治理科的時刻是

A.2小時內(nèi)

B.12小時內(nèi)

C.24小時內(nèi)

D.6小時內(nèi)

E.48小時內(nèi)

37.在醫(yī)院感染病原體中，引起感染增加的葡萄球菌是

A.表皮葡萄球菌

B.腐生葡萄球菌

C.溶血性葡萄球菌

D.金黃群葡萄球菌

E.耐甲氧西林金黃XXX葡萄球菌

38.細菌在人體定植的條件，包括適宜的環(huán)境、相當?shù)募毦鷶?shù)量以及

A.移位途徑

B.細菌具有黏附力

C.細菌具有毒力

D.機體免疫能力落低

E.細菌易位

39.三度原位菌群失調(diào)的要緊緣故為

A.免疫功能落低

B.大量應用廣譜抗菌藥物

C.慢性病誘發(fā)

D.插管或介入治療

E.細菌結(jié)構(gòu)變化

40.微生態(tài)的平衡是指在長期進化過程中形成的正常微生物與別同宿主在別同發(fā)育時期動態(tài)

A.定位、定性、定量

B.定時、定群、定量

C.定比、定位、定性

D.定群、定植、定性

E.定植、定性、定位

41.難預防性感染是指

A.外源性感染

B.內(nèi)源性感染

C.醫(yī)源性感染

D.接觸性感染

E.傳染性感染

42.醫(yī)院感染的驚險因素別包括

A.介入治療

B.母嬰同室

C.濫用抗生素

D.氣管切開

E.呼吸機輔助呼吸

43.以下消毒滅菌辦法中，應用最廣泛、效果最好的是

A.環(huán)氧乙烷氣體熏蒸法

B.紫外線照耀

C.高壓蒸汽法

D.消毒液浸泡法

E.電離輻射法

44.妨礙住院患者微生態(tài)平衡的要緊因素是

A.營養(yǎng)與飲食

B.歇息與睡眠

C.有創(chuàng)診療措施

D.免疫調(diào)節(jié)功能

E.焦慮與恐怖

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45.下列選項描述正確的是

A.同桌進餐會感染HIV

B.離體后的HIV反抗力還是非常強

C.結(jié)核桿菌在干燥痰核、飛沫中可保持傳染力8～15d

D.結(jié)核桿菌對外界環(huán)境習慣性強，在陰暗處可存活數(shù)月至數(shù)年

E.結(jié)核桿菌在直射陽光下可以生存4～8h

46.靜脈采血以下哪項符合要求

A.一人一針一管

B.一人一針一管一巾

C.一人一針一管一巾一帶

D.一人一針一巾

E.一人一針一帶

47.氯己定屬于

A.清潔劑

B.高效消毒劑

C.滅菌劑

D.中效消毒劑

E.低效消毒劑

48.醫(yī)院感染的重點科室是

A.ICU病房

B.一般內(nèi)科病房

C.門診接診室

D.放射科

E.門診注射室

49.臨床科室浮現(xiàn)醫(yī)院感染流行或暴發(fā)時，下列哪些措施是別當?shù)?/p>

A.查找感染源

B.對感染病人和身邊人群舉行詳細的流行病學調(diào)查

C.必要時隔離病人甚至暫停接收病人

D.總結(jié)經(jīng)驗，制定防范措施

E.調(diào)換所有工作人員

50.醫(yī)院感染別包括下列哪一種

A.病人在醫(yī)院內(nèi)獲得的感染

B.入院時已處于埋伏期的感染

C.出院時已處于埋伏期且出院后沒多久發(fā)生的感染

D.新生兒經(jīng)產(chǎn)道分娩時發(fā)生的感染

E.手術后輸血造成的病毒感染

1.C

解析：醫(yī)院健康教育指以患者為中心，針對到醫(yī)院同意醫(yī)療保健服務的患者個體及其家屬實施系統(tǒng)的健康教育的活動。

2.D

解析：效應評價是對目標人群因健康教育項目所導致的相關行為及其妨礙因素的變化舉行評價。與健康結(jié)局相比，健康相關行為的妨礙因素及行為本身較早發(fā)生改變，故效應評價又稱近中期效果評價。

解析：目標人群的需求評估是舉行打算設計的實際依據(jù)。

4.E

解析：行為診斷的要緊目的是確定導致目標人群疾病或健康咨詢題發(fā)生的行為驚險因素，其要緊任務包括三個方面：①區(qū)不引起疾病或健康咨詢題的行為與非行為因素；②區(qū)不重要行為與相對別重要行為；③區(qū)不高可變性行為與低可變性行為。

5.C

解析：打破僵局：當討論浮現(xiàn)沉默別語時，主持人可經(jīng)過播放短小錄像片、提出可引發(fā)爭論的開放式咨詢題，或以個不提咨詢、點名等方式打破僵局。

6.A

解析：人際傳播，又稱親身傳播，是指人與人之間面對面直截了當?shù)男畔⒔涣鳎莻€體之間相互溝通。人際傳播是建立人際關系的基礎，是共享信息的最基本傳播形式。

7.D

解析：同類語言即經(jīng)過適度的語音、語調(diào)、節(jié)奏變化和鼻音、喉音等輔助性發(fā)音引起對方的注意或調(diào)節(jié)氣氛。

8.D

解析：人際傳播中的談話應適當停頓，給對象考慮和提咨詢的機遇，交談中注意對象的表情可及時了解其明白程度，一次談話一具主題，幸免內(nèi)容過廣。

9.C

解析：大眾傳播是指職業(yè)性傳播機構(gòu)經(jīng)過廣播、電視、電影、報刊、書籍等大眾傳播媒介向范圍廣泛、為數(shù)眾多的社會人群傳遞信息的過程。

10.D

解析：知-信-行模式“知”指知識、學習，“信”指信念、態(tài)度，“行”指行為、行動。知-信-行模式以為：知識是基礎，信念是動力，行為的產(chǎn)生和改變是目標。

11.E

解析：行為訓練知識以改善對象的健康相關行為為目標。

12.B[更多初級中藥師考試真題請XXX百通世紀進入]

解析：0～3歲屬于被動進展時期，3～12歲屬于主動進展時期，12～13歲至成年屬于自主進展時期，成年后至平生屬于鞏固進展時期。

13.A

解析：人類行為的要緊習慣形式有6種，即反射、自XXX縱、調(diào)試、順應、應對和應激。應激是指個體對緊張刺激的一種非特異性的習慣性反應。當某種行為可導致兩方面的結(jié)果時，個體常常對自個兒的部分行為舉行操縱，以達到習慣社會目的的習慣方式是自XXX縱。個體與他人之間、群體與群體之間相互配合、相互習慣的形式叫做調(diào)試。個體與群體別斷同意新的經(jīng)驗、改變自個兒行為方式，以習慣客觀環(huán)境變化的習慣形式稱為順應。個體決定是否采取某種行為，以習慣目前或長遠需要的習慣形式稱為應對。

14.D

解析：健康教育與健康促進的核心是促使人們建立健康的行為和日子方式，制定一系列使行為和日子方式向有益于健康方向進展的策略，從而落低驚險因素，預防各種因別良行為或日子方式所導致的健康咨詢題或疾病。

15.A

健康信息為要緊措施，以改善對象的健康相關行為為目標，從而達預防疾病，促進健康，提高日子質(zhì)量的最后目的。

16.E

解析：危害健康行為的特點包括危害性、明顯和穩(wěn)定性、習得性。

17.B

解析：人際傳播是信息在個人與個人之間的傳播，其要緊形式是面對面的傳播，溝經(jīng)過程中應注意提咨詢技巧、交談技巧、沉默技巧、非語言溝通。

18.C

解析：自主進展時期普通自12～13歲起連續(xù)至成年。此時期人們開始經(jīng)過對自個兒、他人、環(huán)境、社會的綜合認識，調(diào)整自個兒的行為。

19.B

解析：人類普通經(jīng)過四種學習方式來進展行為：操作技能培訓；人們往往經(jīng)過無意摹仿獲得日常日子行為；人們經(jīng)過故意摹仿獲得自個兒崇拜、艷羨的行為，如演員的舉止等；人們經(jīng)過強迫摹仿獲得規(guī)定行為，如