關(guān)于2023年河北《新學(xué)期家長第一課》觀后感

關(guān)于2023年河北《新學(xué)期家長第一課》觀后感【四篇】教育，是我們每個(gè)人都離不開的成長的必備經(jīng)受。每個(gè)人從誕生起就要經(jīng)受家庭教育，在母親和父親的影響下學(xué)習(xí)和成長。而家庭教育又與整個(gè)社會的教育觀息息相關(guān)。

在漫畫中我們可以看到，兩個(gè)同學(xué)由于考的分?jǐn)?shù)的不同而獲得不同的待遇。在第一次考試中，甲同學(xué)獲得總分值，因而獲得母親表揚(yáng)，乙同學(xué)由于沒有及格，而被甩了巴掌。其次次考試中，甲同學(xué)考了98分，而被父母批判被甩了巴掌。乙同學(xué)考了61分，進(jìn)步了，及格了，因而獲得了家長的表揚(yáng)。由此我們可以看到現(xiàn)代家庭的教育理念。

這種教育理念有其可取之處，也有其弊端。首先，就甲同學(xué)來說，100分與98分相差兩分，分?jǐn)?shù)差距很小，并不能由此推斷出甲同學(xué)退步了，甲同學(xué)照舊處于優(yōu)秀同學(xué)的行列。但在其父母眼中，甲同學(xué)退步了，因而賜予了他巴掌和批判。這種高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的教育方式很可能造成甲同學(xué)的受挫，一蹶不振?；蛘咝睦砼で?，為得一百分不擇手段。這是這種教育觀的不合理之處。其次，就乙同學(xué)而言，他的成績進(jìn)步了，雖然只進(jìn)步了六分，但足以跨越檔次，讓他從不及格變成及格。父母對其實(shí)行的鼓舞表揚(yáng)的方式，鼓舞了乙同學(xué)的信念，對其以后的學(xué)習(xí)有著長期的影響，乙同學(xué)很可能經(jīng)過自己的努力不斷進(jìn)步。這是這種教育方式的可取之處，應(yīng)當(dāng)連續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

漫畫中的這種家庭教育觀有其弊端，也有可取之處。究其緣由，與我國的教育的教育現(xiàn)狀有著很大的聯(lián)系，有其存在的必定性。對于其中的弊端我們要結(jié)合教育法規(guī)，教育現(xiàn)狀不斷改良，爭取使其更加完善。對于其中的可取之處，我們要繼承發(fā)揚(yáng)。教育問題關(guān)乎祖國接班人的優(yōu)劣，是關(guān)乎我國將來進(jìn)展的大事，應(yīng)當(dāng)予以重視。

其次篇:2023年河北《新學(xué)期家長第一課》優(yōu)秀觀后感

在家庭中如何培育教育孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，這是我常常思索的問題。人們常說孩子的第一個(gè)教師是父母，那么家庭教育的好壞就會直接影響到孩子的進(jìn)展和成長，家庭教育和學(xué)校教育有著同等的重要性，兩者缺一不行。

作為家長，在培育孩子的同時(shí)，自己必需努力學(xué)習(xí)，提高自身的思想素養(yǎng)，給孩子做個(gè)好典范。孩子從小到大，家長的一舉一動、一言一行都對孩子性格、品德形成，起著潛移默化的作用。對我們家長來說，要求孩子愛讀書，自己在家也常讀書;要求孩子懂禮貌，自己也能跟左鄰右舍友好相處;要求孩子愛干凈，自己也能跟孩子一起整理房間，清掃衛(wèi)生。總之，只有嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻注意言傳身教，才能更好地培育教育好自己的孩子。

上學(xué)路上，我常常告知她要講文明、懂禮貌、不亂丟果皮、垃圾要放到垃圾箱里;在學(xué)校里要敬重教師、上課要仔細(xì)聽講、不做小動作、同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、遵守學(xué)校紀(jì)律。在家里，我盡量讓她做到自己的事情自己做，比方掃地、洗手帕、洗杯子。現(xiàn)在她自己洗臉?biāo)⒀?、穿衣穿鞋、整理書包文具都沒有問題。

做飯時(shí)，我會讓她幫助，比方讓她洗洗黃瓜，擇擇韭菜。洗黃瓜她洗得又快又好，可是擇韭菜時(shí)，她剛擇幾棵就沒有急躁了。我夸獎(jiǎng)她擇得特殊仔細(xì)，特殊潔凈。聽到我的鼓舞，她又細(xì)心地連續(xù)擇下去。孩子剛做這些事情時(shí)，難免會出錯(cuò)，這就要求我們家長要有急躁，由于你一但批判了她，她的積極性就可能會消逝，應(yīng)當(dāng)先表揚(yáng)她，再急躁地指出她不對的地方，接著幫忙她去完成，只有這樣才能充分的調(diào)動她的積極性，讓孩子去做好每一件事情。

我每天都提示她按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，努力提高孩子的閱讀力量。放暑假，我鼓舞孩子仔細(xì)背古詩，并給她錄音，提高她的興趣。我還每天讓孩子閱讀半小時(shí)的課外書。首先選擇有吸引力的故事讓孩子閱讀，慢慢地不用我說，她每天就會自覺主動進(jìn)展閱讀。

言傳身教，堅(jiān)持每天閱讀，幫父母做家務(wù)，這些好的做法讓我家的涵修養(yǎng)成了好習(xí)慣，成為師生交口贊揚(yáng)的好學(xué)生。

第三篇:2023年河北《新學(xué)期家長第一課》優(yōu)秀觀后感

什么是陪伴，有人說是陪著孩子長大，是照看她的一日三餐;有人說是履行父母的責(zé)任，監(jiān)視她的學(xué)習(xí);還有人說是悄悄無聞的守候。帶著這些疑問，我回憶過往，由紙入心，與教師和其他家長共享我的故事。

目前社會進(jìn)展節(jié)奏很快，我們看到大多數(shù)的家長和學(xué)生都是忙勞碌碌的，在這種大環(huán)境下不同的家庭有不同的陪伴方式，我們看到的陪伴是什么樣的?有些家長把握好了生活的節(jié)奏，和孩子公平溝通，理解孩子，無條件地愛孩子，并且讓孩子選擇與負(fù)責(zé)任，成為輕松歡樂的家長和優(yōu)秀的孩子。也有一些家長辭去工作，用心陪讀，還有些家長和孩子不在一起，見到孩子就先問孩子的成績，也有雖然每天可以見到孩子的家長，但回家后和孩子并不溝通，或者是不懂得如何溝通，在這些畫面的背后我們可以看到在這種陪伴下成長的青春期的孩子必定會消失叛逆、焦慮、離不開手機(jī)，成績下降，家長會說孩子進(jìn)入了叛逆期，給孩子扣一個(gè)“叛逆”的帽子，真的是孩子的問題嗎，其實(shí)是家長出了問題，是陪伴的方式出了問題。

有一句話講得好，幸運(yùn)的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年，所以有效的陪伴就顯得必不行少，這關(guān)系到孩子的一生，有什么比這更重要的呢?

良好的陪伴是怎么樣的?肯定是可以給孩子安全感，自我價(jià)值認(rèn)同感，同時(shí)可以提升孩子的溝通溝通力量、表達(dá)情感的力量、愛的力量的陪伴，孩子是家庭教育的一面鏡子，而我們的家庭正是可以通過陪伴讓孩子具備勤勞、英勇、正直、善、，感恩這些品質(zhì)。那么家長應(yīng)當(dāng)怎么做才能到達(dá)一個(gè)良好陪伴的狀況呢，最重要的是要入心，是要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，實(shí)現(xiàn)高效陪伴。

每位父母都是帶著滿滿的愛去陪伴孩子，有些甚至不惜辭去工作，每天守著孩子，然而收效甚微，和孩子很有距離感。青春期的孩子情感千變?nèi)f化，作為家長就要用一顆松軟的心，找準(zhǔn)自己的定位，用觀賞、確定、欣賞、公平的目光去看孩子，孩子就會在一個(gè)平穩(wěn)、安靜、被敬重的布滿愛的環(huán)境中成長，詳細(xì)到生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，一次確定，一個(gè)禮物，一次鼓舞，一個(gè)觀賞的眼神等等，從而實(shí)現(xiàn)一次次愛的印證，這樣可以讓孩子感受到是可以求助，可以共享，可以互動的，這樣的環(huán)境下成長的孩子有安全而有自信。與之相反，家長帶著端詳、監(jiān)視、掌握、挑剔的信念和孩子在一起，大多數(shù)時(shí)候在孩子四周充滿的就是無形的壓力，就算家長不講出來，孩子也感到許多壓力。陪讀的家長這種狀況尤為明顯，由于家長心里裝著的就是“你看我為了你學(xué)習(xí)，我特地陪著你，工作都不要了”這種信念，雖然不說，孩子都會產(chǎn)生巨大的壓力，假如遇到挫折，就會產(chǎn)生深深的內(nèi)疚感，陷入覺得自己不好的循環(huán)，嚴(yán)峻影響孩子的身心。還有些家長和孩子不在一起，通過視頻，攝像頭等和孩子進(jìn)展溝通，進(jìn)展對話。雖然不是面對面，只要家長做對了，專心了，陪伴就可以不受形式和空間的限制，只要有一顆陪伴孩子的心，我們都可以讓孩子感受到父母的愛，她是被關(guān)注的，這樣孩子仍舊可以有力氣去成長。

家庭作為一個(gè)孩子成長的環(huán)境，同時(shí)也是一個(gè)陪伴的空間，一個(gè)學(xué)習(xí)的氣氛。家長要敬重孩子、信任孩子，敬重她的個(gè)人空間，把自己定位為孩子的好朋友，建立良好的親子關(guān)系?？隙ú灰啙嵉陌炎约寒?dāng)做一個(gè)家長，一個(gè)監(jiān)視員，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，家長在干什么呢，通常就是家長在看著孩子，在做家務(wù)，看手機(jī)，還美其名曰在陪伴孩子，充其量就是“陪”，并沒有真正意義上的“伴”，發(fā)覺孩子沒有學(xué)習(xí)時(shí)還會喋喋不休，這樣帶給孩子的感受就是拒絕、叛逆，表現(xiàn)出來的就是抵抗。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，陪伴的家長和孩子都應(yīng)當(dāng)處于一個(gè)學(xué)習(xí)的氣氛，一起學(xué)習(xí)，這樣孩子心里會很舒適，這樣的同理心帶來的情感鏈接特別寶貴。

每個(gè)孩子都有自己的進(jìn)展時(shí)區(qū)，只要在陪伴孩子的過程中讓孩子感受到無條件的愛，被確定和觀賞，給孩子選擇與負(fù)責(zé)任的時(shí)機(jī)，那么每一個(gè)孩子都會根據(jù)自己的軌跡安康成長，成為一個(gè)愛自己的、有愛的、和對社會有奉獻(xiàn)的人。

第四篇:2023年河北《新學(xué)期家長第一課》優(yōu)秀觀后感

在一個(gè)桃李春風(fēng)，柳絮滿天飛的季節(jié)里，一個(gè)弱小的嬰孩呱呱墜地，在一雙雙布滿愛意的眼睛的觀注下，她開頭健壯成長，伴隨而來的，她開頭用奇怪的目光端詳著這個(gè)生疏的世界。她開頭學(xué)習(xí)，在家人悉心地教育下，她開頭經(jīng)受一個(gè)由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過程，而這其中，飽含了欣喜，傷痛，淚水和歡樂，又包含了多少承載著綿綿愛意的似水流年!

欣喜產(chǎn)生于一瞬間，坐在搖籃車?yán)?，望著呢喃的燕子，于是爺爺教她背“無可奈何花落去，似曾相像燕歸來，”哦，宋詞是會飛的;叭在窗前大圓桌上，指著映紅的荷花，于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮，蓮葉何田田?”哦，古樂府是有顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味兒在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘著夢兒穿過尼羅河，越過丹麥海峽，與白胡子的安徒生爺爺做嬉戲;在明媚的春風(fēng)里，坐在柔如碧絲的草上，躺在滴綠枝的秦桑上，聽著爺爺講的三國故事，她很想騎騎赤兔馬，見一見威嚴(yán)八面的關(guān)云長。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣讓她對以后的生活產(chǎn)生了深厚的興趣，讓她擁有了不盡的學(xué)問，

傷痛產(chǎn)生了不行磨滅的映象。當(dāng)她抓著小雛雞發(fā)出得意的笑聲時(shí)，當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí)，當(dāng)她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí)，當(dāng)她不聽話頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí)，她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)牢固實(shí)的“教訓(xùn)”。于是她覺得自己委屈了，難過比那個(gè)屈原還多，眼淚比那南唐后主還要向東流時(shí)，她得到了一番布滿溫情又合理的解釋，她懂得了不要欺壓弱小，懂得了一針一線來之不易，懂得了堅(jiān)持，懂得了忍耐，她懂得了根本的做人道理，得到了在學(xué)校和書本中都吸取不到的力氣。

淚水和歡樂豐富了她的平淡人生，在父親的鼓舞下，她